《回延安（第二課時(shí)）》學(xué)習(xí)提綱一、了解“母親”形象二、探尋詩人經(jīng)歷三、感受詩人情懷二、探尋詩人經(jīng)歷一、了解“母親”形象三、感受詩人情懷

在《回延安》中，“母親”一詞總共出現(xiàn)四次。

詩人為何多次稱延安為母親？

怎樣理解詩人對(duì)“母親延安”的深情？思考孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。史鐵生《秋天的懷念》（節(jié)選）我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！敝斓隆痘貞浳业哪赣H》（節(jié)選）母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。

母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活?！澳赣H”形象一、哺育和教養(yǎng)的恩情二、勤勞慈愛、堅(jiān)強(qiáng)無私的個(gè)人品性三、高瞻遠(yuǎn)矚、殷切期盼的精神追求《回延安》中的“母親”形象羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。解決溫飽需求東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……學(xué)習(xí)革命精神參加生產(chǎn)勞動(dòng)投身革命事業(yè)一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。《回延安》中的“母親”形象《回延安》中的“母親”形象羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。解決溫飽需求東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……學(xué)習(xí)革命精神參加生產(chǎn)勞動(dòng)投身革命事業(yè)生命補(bǔ)給成長(zhǎng)鼓勵(lì)精神動(dòng)力殷切期盼《回延安》中的“母親”形象無言的鼓舞一生的眷顧千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！詩人心中的“母親”就是延安。延安究竟與詩人有著怎樣的淵源？思考《回延安》是詩人于1956年參加西北五省青年造林大會(huì)時(shí)，回到了闊別十年的延安，創(chuàng)作出的飽含深情的詩作。

那么當(dāng)初他又是在何時(shí)，為何來到延安呢？感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和飞胶觿?dòng)亂、年少離家

乾坤含瘡痍，憂虞何時(shí)畢！所遇多披傷，呻吟更流血?！鸥Α侗闭鳌纺舷卤鄙?、渴望報(bào)國(guó)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開?！畎住妒竦离y》云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》賀敬之《躍進(jìn)》（節(jié)選）一九四〇年，走出了那狹窄的低沉而喑啞的門檻。

春天，濃霧的早晨，野花——紅色的招引。去遠(yuǎn)方??！山，那么陡！——翻過！風(fēng)砂揚(yáng)起我們的笑，揚(yáng)起我們的歌！不回頭，那衰頹的小城，忘記那些腐蝕的日子。我們四個(gè)，——在西北的路上，迷天的大風(fēng)砂里。飽經(jīng)憂患的少年詩人成長(zhǎng)為求知、求學(xué)、求進(jìn)步的追求者流亡、救亡、奔革命的覺醒者詩人的信念“中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們！”——毛澤東《為人民服務(wù)》賀敬之《放聲歌唱》（節(jié)選）在每一分鐘內(nèi)，有多少個(gè)嬰兒誕生在你們的懷抱里！而我的真正的生命，就從這里開始——“同志，請(qǐng)問：干部處是不是在這里？”“啊，歡迎你，小鬼！到延安來參加革命……在我親愛的延河邊，在這黃土高原的窯洞里！

啊，我睜開初生嬰兒般的眼睛，推開窯門——賀敬之《放聲歌唱》（節(jié)選）好。在這張登記表上寫上吧，你的名字、履歷。一會(huì)兒，到管理員同志那里去領(lǐng)你的碗筷。你的軍裝要‘三號(hào)’的，——唔，不過褲腳還得卷起……”賀敬之《南泥灣》花籃的花兒香聽我來唱一唱！來到了南泥灣，南泥灣好地方，……到處是莊稼，遍地是牛羊。往年的南泥灣，處處是荒山，……如今的南泥灣，與往年不一般，……再不是舊模樣，是陜北的好江南。延安魯藝的精神路線“一個(gè)沒有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)，是不能打勝仗的?！谖覀?yōu)橹袊?guó)人民解放的斗爭(zhēng)中，有各種戰(zhàn)線，其中可以說有文武兩個(gè)戰(zhàn)線，這就是文化戰(zhàn)線和軍事戰(zhàn)線。我們要戰(zhàn)勝敵人，首先要依靠手里拿槍的軍隊(duì)。但是僅僅有這種軍隊(duì)是不夠的，我們還要有文化的軍隊(duì)，這是團(tuán)結(jié)自己、戰(zhàn)勝敵人必不可少的一支軍隊(duì)?！薄珴蓶|陜北人民心中的“延安魯藝”眾位同志聽我話，種谷要種狼尾巴。種花要種果子花，看秧歌要看魯藝家?！裰{延安有著母親一樣的大愛，詩人又有著不忘恩情的拳拳赤子之心。思考那么詩人為何要離開延安？

離開延安的這十年間，詩人又去向了何方？身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！品味革命的道路千萬里，天南海北想著你……手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！背嘈l(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……這種“共產(chǎn)主義”究竟意味著什么？從某種意義上來說，這是歷史上第一次，成千上萬的知識(shí)青年，由于突然得到大量的科學(xué)知識(shí)，引起了偉大的夢(mèng)想，開始“回到民間去”，到他們國(guó)家的基層鄉(xiāng)土中去，把他們新獲得的知識(shí)“啟示”一些給知識(shí)上貧乏的農(nóng)村，給生活在黑暗中的農(nóng)民，爭(zhēng)取他們的聯(lián)盟，一起來建設(shè)一種“比較富裕的生活”?！都t星照耀中國(guó)·紅軍劇社》（節(jié)選）《紅星照耀中國(guó)·紅軍劇社》（節(jié)選）一個(gè)更好的世界是能夠創(chuàng)造的，而且只有他們才能夠創(chuàng)造這樣一個(gè)世界，在這樣的信念的鼓舞下，他們把實(shí)行的方案——公社的理想——帶到人民中去，征求他們的認(rèn)可和支持。他們贏得的支持似乎達(dá)到了令人吃驚的程度。他們通過宣傳和具體行動(dòng)使億萬人民對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人有了新的概念?！痘匮影病肥莿?chuàng)作于1956年的一首詩作。

那么今天我們?cè)賮碜x它，究竟能從詩中汲取怎樣的力量呢？

詩人在詩中還埋藏了哪些獨(dú)到的情懷呢？思考今天再讀《回延安》牢記歷史肩負(fù)使命傳承精神開創(chuàng)未來透過文學(xué)感受情懷一、課內(nèi)建構(gòu)1.閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窖里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面，歡喜的眼淚眼kuànɡ里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。”團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人?；A(chǔ)過關(guān)6543217白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長(zhǎng)江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加著重號(hào)的字注音。眼kuànɡ(

)油饃(

)腦畔(

)(2)選段與原文相比，有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，正確寫法是“_______”。(3)畫線句子運(yùn)用了______和______的修辭手法?？鬽ópàn滿窖里滿窯里比喻6543217夸張2.下列各句中加著重號(hào)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A.滿心話登時(shí)說不出來(立刻)B.腦畔上還響著腳步聲(頭上)C.我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……(一種黏附有雞毛以表示需要迅

速傳遞的緊急信件)D.天南海北想著你……(相距遙遠(yuǎn)的不同地方)B65432173.《回延安》一詩，以“回延安”為線索安排結(jié)構(gòu)，請(qǐng)按原詩順序調(diào)整下列各句的順序。A.憶延安

B.歡聚延安

C.頌延安的貢獻(xiàn)D.回延安

E.贊延安的新貌按原詩順序應(yīng)是__________________________DABEC65432174.下列詩句運(yùn)用了比興手法的一項(xiàng)是(

)A.米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。B.手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。C.十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……D.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。D65432175.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.這是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的詩歌，以詩人回延安的

過程為線索，分為五個(gè)部分：回延安、憶延安、話延安、贊延安、祝

延安。B.“一頭撲在親人懷”淋漓盡致地表達(dá)了詩人回到延安時(shí)無比激動(dòng)的心

情，可以從一個(gè)“撲”字看出來。65432175.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是(

)C.詩人描繪團(tuán)聚場(chǎng)面時(shí)，突出了帶有陜北地方特色的事物，如米酒、油

饃、木炭火、土炕、窯洞、白窗紙、紅窗花等，烘托了熱鬧的氣氛。D.“千萬條腿來千萬只眼”是排比，表明變化之大，看也看不過來。

“一條條”“一座座”“一盞盞”“一排排”在數(shù)量上運(yùn)用疊詞，有

陜北方言的特色?！芭屎纭薄坝猴L(fēng)”“換新衣”是擬人的修辭手

法，給人以鮮明的印象。D6543217二、課外提升6.[2023?河北中考]閱讀下面的文字，回答(1)—(3)題。西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊______(緊密/稠密)，相距多在三四華里，且沿滹沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，有利于______(保障/保險(xiǎn))軍民的經(jīng)濟(jì)供給，為黨中央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡(甲)適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移，(乙)便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨(dú)特的地理位置為中國(guó)革命的勝利做出了不朽貢獻(xiàn)。稠密6543217保障(1)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2)文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.只有……才…… B.既……就……C.因?yàn)椤浴?D.既……又……(3)文段中畫浪紋線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？D6543217示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“山坳”比喻成“馬蹄”，生動(dòng)形象地寫出了西柏坡所處的地形易守難攻的特點(diǎn)。7.延安是中國(guó)的革命圣地，是紅色旅游資源的富集區(qū)。西柏坡也是紅色教育革命圣地，“兩個(gè)務(wù)必”在這里誕生，“進(jìn)京趕考”從這里動(dòng)身，新中國(guó)從這里走來。你所在的班級(jí)決定組織一次關(guān)于西柏坡之行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)老師決定組織一次關(guān)于西柏坡的“紅色故事”宣講活動(dòng)。請(qǐng)你為此次“紅色故事”宣講活動(dòng)擬寫一條宣傳語。6543217示例一：走進(jìn)革命圣地，傳承紅色精神。示例二：傳承紅色圣火，唱響時(shí)代旋律。(2)活動(dòng)結(jié)束后，小張同學(xué)深有感觸，他在留言板上寫下了一段文字來表達(dá)自己的情感，但是最后一句話不小心被蹭掉了。請(qǐng)你幫其補(bǔ)全。聆聽講解，觀看文獻(xiàn)實(shí)物、革命影像，讓我真切領(lǐng)略了那段波瀾壯闊的革命史詩，深情追憶了那段硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，________________________________________________________________________________。深切緬懷了那些無私奉獻(xiàn)的革命先烈6543217一、課內(nèi)建構(gòu)閱讀《回延安》第二、三部分，回答8—10題。閱讀突破1312111098148.第二部分開頭兩句“……二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”在詩中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這是過渡句，既追溯了當(dāng)年的相送，描寫了今日的相迎，又引出下文對(duì)當(dāng)年延安生活的回憶，起著承上啟下的作用。131211109814看出延安人熱情好客、淳樸真摯的品質(zhì)。第三部分前四句通過側(cè)面描寫，烘托了延安人的熱情好客，隨后通過對(duì)老爺爺?shù)恼Z言描寫，寫出了延安人的淳樸真摯。9.詩的第三部分主要寫作者與延安親人相見的內(nèi)容，從字里行間你看出延安人的哪些可貴品質(zhì)？作者又是如何表現(xiàn)出來的？131211109814這兩句間接抒情，通過描寫回延安時(shí)鄉(xiāng)親們熱情的招待、激動(dòng)的神情和深情的語言，表達(dá)了作者與鄉(xiāng)親們深厚的情感，以及對(duì)延安這片土地的深切懷念。10.信天游長(zhǎng)于抒情，感情濃烈。試從抒情的角度，分析下列句子中所表達(dá)的詩人的情感。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。131211109814二、課外提升閱讀《山川秀美的延安》，回答問題。(13分)文本13121110981411.作者在第②段交代黃土高原的歷史的目的是什么？(3分)表明延安歷史悠久，將延安曾經(jīng)的荒涼貧瘠與日后發(fā)生的巨變進(jìn)行對(duì)比；同時(shí)也表明歷史悠久的延安曾經(jīng)也是綠色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，為后文寫改革開放后二十年內(nèi)延安鋪滿綠色作鋪墊。13121110981412.從修辭的角度談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。(3分)運(yùn)用排比的修辭手法，突出了延安既“古老”又“現(xiàn)代”、既“莊嚴(yán)”又“鮮活”、既“沉穩(wěn)”又“昂揚(yáng)”、既“華美”又“樸實(shí)”的特點(diǎn)，節(jié)奏和諧，表達(dá)了作者對(duì)延安的喜愛和贊美之情。(意思對(duì)即可)13121110981413.為了突出延安的“山川秀美”，作者主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？(3分)運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。用歷史上延安“單調(diào)蒼涼的黃色”與現(xiàn)在延安“漫山遍野的綠色”進(jìn)行對(duì)比，突出了延安變化之大，謳歌了延安人民的勤勞和智慧，表