人教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《奧林匹克風(fēng)》四課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案第六單元奧林匹克風(fēng)簡(jiǎn)案第一課時(shí)：學(xué)唱《我和你》【教學(xué)目標(biāo)】能用輕柔、真誠(chéng)的聲音演唱歌曲《我和你》。了解歌曲作為2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲的背景與意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，感受其寧?kù)o、包容、溫暖的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲中長(zhǎng)樂(lè)句的氣息控制與平穩(wěn)；用聲音表現(xiàn)歌曲蘊(yùn)含的“大同”理念?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入：出示2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩圖片或片段，回顧盛況，引出主題曲《我和你》。聆聽(tīng)與感受：播放原唱版本，引導(dǎo)學(xué)生感受其與以往奧運(yùn)歌曲不同的寧?kù)o、深邃、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的風(fēng)格。討論歌曲內(nèi)涵：討論歌曲表達(dá)了怎樣的感情？學(xué)唱歌曲：用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律，體會(huì)其平緩、悠長(zhǎng)的線(xiàn)條。重點(diǎn)練習(xí)長(zhǎng)樂(lè)句的氣息支撐。分句學(xué)唱歌詞，注意發(fā)音的準(zhǔn)確與情感的投入。演唱與表現(xiàn)：嘗試用輕柔、真誠(chéng)的聲音完整演唱?？稍O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的演唱形式，如領(lǐng)唱與齊唱。課堂小結(jié)：總結(jié)這首歌曲以獨(dú)特的東方美學(xué)詮釋了奧林匹克精神?！咀鳂I(yè)布置】有感情地演唱《我和你》，并向家人介紹這首歌與奧運(yùn)會(huì)的關(guān)聯(lián)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】《我和你》2008北京奧運(yùn)主題曲寧?kù)o真誠(chéng)天下一家【教學(xué)反思】學(xué)生對(duì)奧運(yùn)背景熟悉，學(xué)唱興趣濃。長(zhǎng)樂(lè)句的氣息控制是關(guān)鍵，需在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)。第二課時(shí)：欣賞《手拉手》【教學(xué)目標(biāo)】欣賞歌曲《手拉手》，感受其激昂、熱烈的情緒與磅礴的氣勢(shì)。了解歌曲作為1988年漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲的文化意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聆聽(tīng)歌曲，感受其如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的奧運(yùn)精神。【教學(xué)難點(diǎn)】理解歌曲中融合的民族元素與國(guó)際流行風(fēng)格的結(jié)合?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】知識(shí)分享導(dǎo)入：學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)分享。引出1988年漢城奧運(yùn)會(huì)及其主題曲《手拉手》。初聽(tīng)歌曲：播放歌曲，感受其強(qiáng)烈的節(jié)奏感、磅礴的合唱?dú)鈩?shì)與激昂向上的情緒。完整欣賞與討論：再次完整聆聽(tīng)，關(guān)注其電子樂(lè)風(fēng)格與龐大合唱帶來(lái)的震撼效果。討論：歌曲為何能成為最成功的奧運(yùn)主題曲之一？）。視聽(tīng)結(jié)合：觀看反映奧運(yùn)健兒拼搏精神的短片，配以《手拉手》為背景音樂(lè)，加深情感體驗(yàn)。課堂小結(jié)：總結(jié)音樂(lè)如何跨越國(guó)界，成為凝聚人類(lèi)共同情感的強(qiáng)大力量?！咀鳂I(yè)布置】嘗試找出歌曲中《阿里郎》的唱句，并學(xué)唱這一句?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】欣賞《手拉手》1988漢城奧運(yùn)主題曲激昂磅礴團(tuán)結(jié)奮進(jìn)【教學(xué)反思】歌曲的震撼力能有效感染學(xué)生。對(duì)《阿里郎》元素的聽(tīng)辨需要教師明確提示時(shí)間點(diǎn)。第三課時(shí)：學(xué)唱《陽(yáng)光體育之歌》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》，感受其朝氣蓬勃、健康向上的情緒。了解歌曲作為“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”主題曲的推廣意義。【教學(xué)重點(diǎn)】用富有朝氣的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的活力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱；表現(xiàn)進(jìn)行曲式的昂揚(yáng)感。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】律動(dòng)導(dǎo)入：播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生踏步入場(chǎng)，感受進(jìn)行曲的節(jié)奏與精神風(fēng)貌。歌曲介紹：介紹《陽(yáng)光體育之歌》的創(chuàng)作背景，旨在鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、親近自然、積極參加體育鍛煉。聆聽(tīng)范唱：播放歌曲范唱，感受其明快、有力、充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息的旋律。學(xué)唱歌曲：朗讀歌詞，理解其倡導(dǎo)健康生活的宗旨。重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的典型節(jié)奏，通過(guò)拍擊掌握其動(dòng)感。跟琴學(xué)唱旋律，注意音準(zhǔn)和力度的把握。完整演唱：以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)完整演唱歌曲，可配合簡(jiǎn)單的踏步或律動(dòng)。課堂小結(jié)：總結(jié)歌曲號(hào)召我們積極鍛煉，擁有健康的體魄和陽(yáng)光的心態(tài)?！咀鳂I(yè)布置】背唱《陽(yáng)光體育之歌》，并在體育鍛煉時(shí)哼唱?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】學(xué)唱《陽(yáng)光體育之歌》陽(yáng)光體育朝氣蓬勃【教學(xué)反思】歌曲節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生易上口。需強(qiáng)調(diào)聲音的彈性和力度，避免喊唱。第四課時(shí)：綜合活動(dòng)“奔向2008”【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，綜合了解奧林匹克的相關(guān)文化知識(shí)。能根據(jù)不同的奧運(yùn)場(chǎng)景選配或創(chuàng)編合適的音樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】小組合作，圍繞奧運(yùn)主題進(jìn)行音樂(lè)展示與創(chuàng)編?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】音樂(lè)與場(chǎng)景的合理匹配；小組活動(dòng)的有效組織與協(xié)作?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入：播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，宣布班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”開(kāi)始，回顧2008北京奧運(yùn)的輝煌。展示與互動(dòng)：各小組依次上臺(tái)展示。其他小組觀摩并評(píng)議。欣賞拓展：集體欣賞《意大利之夏》，感受其悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)又振奮人心的體育音樂(lè)魅力?；顒?dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)：教師總結(jié)各小組表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在體育盛事中營(yíng)造氛圍、升華情感的重要作用。【作業(yè)布置】與家人分享你在活動(dòng)中了解到的一個(gè)奧運(yùn)