河北高中語文古詩詞名句默寫訓(xùn)練試題及答案分析之高考復(fù)

習(xí)（70題）

高中語文古詩詞名句默寫訓(xùn)練試題及答案分析之高考復(fù)習(xí)（70題）

1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

（1）《離騷》中批評(píng)慣于投機(jī)取巧、隨意改變規(guī)矩的社會(huì)風(fēng)氣的句子是“

，，

（2）荀子在i勸學(xué)》中用以揭示天賦樂性跟其他人并沒有什么不同的君子最終卻

能超過一般人的原因的名句是“,

（3）《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子

【答案】（1）固時(shí)俗之工巧兮，他i規(guī)矩而改錯(cuò)（2）君子生非異也，善假于物也（

3）陟罰臧否，不宜異同

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“10”“生”"假"“臧否"要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的

時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望

的習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘X翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“君子生非異也”的“生.”是通性，本性的意思，“陟罰臧否”的“臧”錯(cuò)

誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既

準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫:不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳陽樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。

（2）人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的這句話印證了這句話

0（3）范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾

心理的句子是：，。

【答案】（1）浮光映金，靜影沉壁（2）學(xué)不可以己（3）濁酒一杯家萬里，燕然

未勒歸無計(jì)

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“己'要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句

的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘皿翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫工不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中，“，”說明當(dāng)時(shí)世俗小人的行為沒有

準(zhǔn)則、尺度可言，一味地投機(jī)取巧，鉆營逢迎。

（2）《桃花源記》用“，表明桃花源中人長期與世隔絕，對(duì)外界

社會(huì)狀況一無所知。

（3）韓愈的《師說》以“，”凝練地概括了“士大夫之族”不

愿從師的荒謬心態(tài)。

【答案】（1）固時(shí)俗之工巧兮儷規(guī)矩而改錯(cuò)（2）乃不知有漢無論魏晉（3）位卑

則足羞官盛則近諛

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“儷"“諛要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)

合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避

免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇；能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘’”翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷一經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中，白居易與友人告別時(shí)吟唱“，“，借月烘托抒發(fā)別離之

情。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己的命運(yùn)時(shí)，希望與神訕魚明月同在的詩句是“

（3）歌溫說“善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰?！岸拍猎凇冻啾凇分姓f周瑜的獲勝是機(jī)遇所

致，其中表達(dá)這種看法的詩句是：。

【答案】（1）醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月（2）挾飛仙以遨游，抱明月以長

終（3）東風(fēng)不與周郎便

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“浸”“遨”“挾”這幾個(gè)字

的寫法。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘川翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫二不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾痛心于在由北魏太武帝拓跋誨行宮改

建的祠廟旁"”的景象，認(rèn)為人們早已遺忘戰(zhàn)敗的屈辱歷史。

（2）《琵琶行》中寫到琵琶女自述遭逢變故、無所依靠：且時(shí)光流逝、容顏衰老

的兩句是“，

（3）《離騷》中，表現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是

【答案】（1）一片神鴉社鼓（2）弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故（3）怨靈修

之浩蕩兮，終不察夫民心

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“鴉”“浩蕩”“察”這幾個(gè)

字的寫法。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫“，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

6、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《使至塞上》中王維以傳神的筆墨刻畫了雄奇壯美的塞外風(fēng)光，其中

“，”兩句，更是膾炙人口的千古名句。

（2）《赤壁賦》寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是，。

（3）《飲酒》詩人對(duì)永葆清高，正直的情操的原因的解釋的句子是：？

【答案】（1）大漠孤煙直，長河落日圓。

（2）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

（3）問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義

來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“匏川爾”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)

候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思、。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的

習(xí)慣，避免筆誤。

【考?點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇佗名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇H,只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

7、默寫

（1），申之以孝悌之義。

（2）不積蹉步，。

（3）,比權(quán)量力。

（4）畫圖省識(shí)春風(fēng)面，。

（5）黃鶴之飛尚不得過，。

（6），此時(shí)無聲勝有聲△

【答案】（1）謹(jǐn)庠序之教（2）無以至千里（3）試使山東之國與陳涉度長紫大（

4）環(huán)琪空歸月夜魂（5）猿猱欲度愁攀援（6）別有幽愁暗恨生

【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義

來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“謹(jǐn)庠”“黎”“幽愁”等要理解字義去記憶。學(xué)生

記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成

回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇H，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘'…翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫"，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

8、補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。

（1）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷

的句子是：，。

（2）《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇為明線，詩人的經(jīng)歷感受為暗線，兩條線索

交匯在全詩的主旨句，上。

（3）在岑參的《白雪歌送武判官歸京》途中與李白的“雙帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江

天際流”有著異曲同工之妙的是：，。

【答案】（1）眾女嫉余之蛾眉兮，謠逐謂余以善淫

（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處

【解析】

試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。對(duì)于理解型的默寫，重在理解語

境的提示。如（1）中提示“優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷”，（2）中的提示“詩的主

旨句”，（3）中的提示…孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流，……異曲同工注意

重點(diǎn)字的書寫，如：嫉、蛾、兮、謠、諉、謂、余、淫、涯、淪落、曾、留。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A

【名師點(diǎn)睛】本題考查“名篇名句”的默寫能力。從歷年點(diǎn)考題來看，名篇名句考查

的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，

主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本題考

查“理解性默寫”，提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于“寫”

,避免會(huì)背不會(huì)寫的情況。

9、名句填寫。

（1）《念奴嬌?赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情

，只好以一杯清酒祭月的語句是：“，

（2）《琵琶行》中借助對(duì)昕者和江中月影的描寫來側(cè)面描寫琵琶音樂動(dòng)聽的兩句

是:""

（3）在《永山樂?京口1匕固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文

帝劉義隆本希望能夠“封狼居肯”，但是由于行事草率，最終卻“

【答案】（1）人生如夢，一尊還酹江月

（2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白

（3）贏得倉皇北顧

【解析】試題分析：本題解答時(shí)要注意字字落實(shí)，不可以出現(xiàn)錯(cuò)別字，尤其要注意

下列重點(diǎn)字的正確書寫：尊、酹、舫、唯、贏、倉皇、顧。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A

【名師點(diǎn)睛】本題考查“名篇名句''的默寫能力。從歷年高考題來看，名篇名句考查

的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，

主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本題考

查“理解性默寫”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于

“寫”，避免會(huì)背不會(huì)寫的情況。

10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中“，”兩句寫裁剪荷葉做上衣，縫綴荷花花瓣做下裝，比喻作

者品彳J高潔。

（2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中發(fā)出“，”的感慨，感嘆當(dāng)年的

流風(fēng)余韻已被歲月洗滌凈盡。

（3）李煜《相見歡》中情景交融地描畫出秋的蕭瑟與詞人的孤寂凄寒之感的詞句

是“

【答案】（1）制莢荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（2分）

（2）舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（2分）

（3）寂寞梧桐深院鎖清秋c（1分）

【解析】試題分析：本題解答時(shí)要注意字字落實(shí)，不可以出現(xiàn)錯(cuò)別字，尤其要注意

下列重點(diǎn)字的正確書寫：制、芟荷、芙蓉、裳、榭、寂寞、梧桐、鎖。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A

【名師點(diǎn)睛】本題考查“名篇名句”的默寫能力。從歷年點(diǎn)考題來看，名篇名句考查

的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，

主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本題考

查“理解性默寫”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于

“寫”，避免會(huì)背不會(huì)寫的情況。

11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）劉禹錫《陋室銘》中描寫往來于陋室的客人與眾不同的句子是：，

0（2）不吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)會(huì)讓后人倍感痛惜，正如杜牧《阿房宮賊》中所說：

（3）《涼騷》中屈原表明人各有各的樂趣，而自己窮其一生迫求美政的兩句詩是

【答案】（1）談笑有鴻儒往來無白丁

（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

（3）民生各有所樂兮余獨(dú)好修以為常

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“鴻儒川鑒''這幾個(gè)字的

寫法。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘'”翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫“，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）孟子在《魚我所欲也》中用“，?！眱删鋺B(tài)度鮮明地指斥不義而接

受優(yōu)厚俸祿的人是喪失其本心。

（2）《三峽》一文中酈道元描寫泉瀑凌空飛躍之姿態(tài)的句子是：“，。

，，

（3）李賀在《雁門太守行》中從聲和色兩個(gè)方面勾畫了一幅激烈的戰(zhàn)斗場面，渲

染了沉重、緊張、肅殺的氛圍的詩句是：“，?！?/p>

（4）白居易的《觀刈麥》中直接提示勞動(dòng)人民生活艱辛的原因的句子是：“

【答案】（1）萬鐘則不辨禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?。?）素湍綠潭，回清

倒影（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（4）家田輸稅盡，拾此充饑腸

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“辨”“湍”“凝”“輸”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候

應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)

慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句，字不一定有多好雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“萬鐘則不辨禮儀而受之”的“辨”是辨別的意思，響清倒影”的“倒”

錯(cuò)誤率很高，需要注意。現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶

既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《將進(jìn)酒》中顯示詩人對(duì)未來充滿信心的詩句是“,

，，

（2）同是東籬賞菊;陶潛說：“菜菊東籬下，悠然見南山?！倍钋逭赵凇蹲砘?/p>

》中則說：“，

（3）《離騷》中用大鳥與小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的句子是“

【答案】（1）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來

（2）東籬把酒黃昏后有暗香盈袖

（3）鷲鳥之不群兮自前世而固然

【解析】

試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。默寫題要想不失分，關(guān)鍵在于平

時(shí)加強(qiáng)記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。本題中易錯(cuò)字詞有：（

1）中的“材”;（2）中的“盈”；（3）中的“鷲”。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

14、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分

（1）《赤壁賦》中蘇軾面對(duì)滾滾長江，以酒祭奠明月，感慨“人生如夢，

°（2）《岳陽樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。

（3）《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子：，。

【答案】（1）一尊還酹江月。（2）浮光躍金，靜影沉璧。（3）野芳發(fā)而幽香，

佳木秀而繁陰。

【解析】

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出

來，一：是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流,理解內(nèi)容

記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考

生很容易寫成同音異形字，如尊、酹、壁、幽等。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

15、補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1），豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

（2）屈原在《離騷》中表明自己特立獨(dú)行，粉身碎骨也不悔改的句子是：“

，，

（3）韓愈在《師說》中用“,”兩句正面表達(dá)了擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

【答案】（1）莫笑農(nóng)家臘酒渾（2）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲（3）道之

所存，師之所存也

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“渾''"猶"懲''要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該

結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，

避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇：能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘、翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“雖體解吾猶未變兮”的"猶”是還、仍然的意思，“莫笑農(nóng)家臘酒渾”

的“渾”錯(cuò)誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)

上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

16、補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分。

（1）蘇軾《赤壁賦》中一句“，”以月亮作比，描寫了世間萬物變

化的規(guī)律。

（2）在《阿房宮賦》中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：“

，，

’（3）《3語》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅(jiān)定的人才能稱為“士”的句子是：“

【答案】（I）盈虛者如彼，而卒莫消長也"

（2）總角之宴，言笑晏晏c

（3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“卒”“宴”“晏”“弘”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候

應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)

慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇；能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘’”翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如木題”上不可以不弘毅'’的“弘”是弘大剛強(qiáng)的意思，“總角之宴，言笑晏

晏”的“宴”“晏”錯(cuò)誤率很高，需要注意。現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理

解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到

分?jǐn)?shù)。

17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

月亮是詩歌中常見的意象之一，關(guān)于描寫它的佳句有很多。曹操在《短歌行》中寫

其是“①，烏鵲南飛而在白居易《琵琶行》則用“②醉不成歡慘將別，''的

茫茫月色抒寫離別凄清；用環(huán)境的寂靜，月色的皎潔來村托琵琶曲的精彩動(dòng)聽，以

及拽大的魅力“③東船西舫悄尢言，杜甫在《詠懷古跡》中想象歸來的明妃

是“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，④-O古文中也不乏其例，蘇軾《赤壁賦》就有“⑤，徘

徊于斗牛之間”的關(guān)于月出情景的描寫。

【答案】①月明星?、趧e時(shí)茫茫江浸月③唯見江心秋月白④環(huán)佩空歸月夜魂⑤

月出于東山之上

【解析】

試題分析：本題考杳默寫常見的名句名篇的能力。解答本題，主要是根據(jù)詩詞的篇

名和橫線前后句的提示來默寫。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原

因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，

倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些

字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，默寫時(shí)要注意一下易錯(cuò)字詞：稀、

茫、浸、佩。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘、翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（《逍

遙游》）

（2）,,置杯焉則膠，水淺而舟大也。（《逍遙游》

）

（3）,,斯已矣。（《逍遙游》）

【答案】（1）水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里

（2）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟

（3）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“技”“覆”“坳”“芥X辯”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的

時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望

的習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但?定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘川翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文版特性米區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“覆杯水于坳堂之」「的"覆''是放置的意思，“辯乎榮辱之境“的"辯''

錯(cuò)誤率很高，需要注意。現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶

既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中，以博大的胸懷對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄語深深同情的語句是：

（2）‘孟子說：0”生于憂患，死于安樂?！?/p>

歐陽修在《伶官傳序》中也說過含義相近的一句話，這句話是"，

（3）°《過秦論》中，秦“身死人手，為天下笑者"的原因是：。

【答案】（1）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡

身。（3）仁義不施而攻守之勢異也

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“涕”“艱”“逸豫”“施”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)

候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的

習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解?，如本題“哀民生之多艱”的“艱”是艱難的意思，“逸豫可以亡身''的“逸豫”錯(cuò)

誤率很高，需要注意。現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既

準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《相見歡》“”句借“梧桐”這一意象表達(dá)離愁。

（2）《詩經(jīng)氓》中說“于嗟鳩兮，無食桑其”的真正用意是“，

（3）酈道元筆下的三峽，III水俱美。尤其是春冬之時(shí)的水，作者用“，

“兩句，從色彩、情態(tài)等方面寫出了水之秀美。

【答案】（1）寂寞梧桐深院鎖清秋（2）于嗟女兮，無與土耽（3）素湍綠潭，回

清倒影

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“鎖”“于”“耽”“湍叩倒”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的

時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望

的習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“于嗟女兮”的“于”是通“吁”的意思，“回清倒影”的“倒”錯(cuò)誤率很高

,需要注意。現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不

容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中寫男子變化無常，三心二意的句子是；，。

（2）屈原在《離騷》中地聲明“，”；表達(dá)了自己寧可遭遇死

亡或者流放，也決不愿意同流合污，與丑惡相隨的心志。

（3）“東風(fēng)”是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞《虞美人》中也用了這個(gè)意象

,這句是：。

【答案】（1）士也罔極，二三其德

（2）寧淹死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也

（3）小樓昨夜又東風(fēng)

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“罔”“溢”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合

詩句的意思。每句I分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免

延誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“士也罔極叩勺“罔極”是無極，無窮盡，無邊際的意思，“寧流死以

流亡兮”的"溢”錯(cuò)誤率很高，需要注意。現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理

解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到

分?jǐn)?shù)。

22、補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中“，”兩句，告誡世人應(yīng)以歷史為鑒，才能避免

重蹈覆轍。

（2）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)?陳風(fēng)》

中的《月出》篇，即文中所謂“，

（3）宋濂《送東陽馬生序》中表明作者在艱苦的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中怡然自樂的原因

的兩句是“，

【答案】（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

（2）誦明月之詩歌窈窕之章

（3）以中有足樂者不知口體之奉不若人也。

【解析】

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字

形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“鑒”“通”“窈窕”“奉”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)

候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的

習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘川翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，如本題“后人哀之而不鑒之"的“鑒''是借鑒的意思，“不知口體之奉不若人

也，，的，，奉，，錯(cuò)誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的

基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)

23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

3）韓愈在《師說》中“曰師日弟子云者，"一句，一針見血地指

出了“士大夫之族”恥相師的表現(xiàn)。

（2）白居易在《琵琶行》中“,”兩句，通過描

寫船肪和秋月，烘托出琵琶曲終而意未盡的藝術(shù)效果。

（3）辛棄疾在《破陣子.為陳同甫壯詞以寄之》中通過貓寫“馬”“弓”，表現(xiàn)戰(zhàn)場

壯觀景象的兩個(gè)名句是“，

【答案】（1）則群聚而笑之

（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白

（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（5分，每句1分，如有縉別字，該句不得分。）

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“舫”“唯”“霹靂”這幾個(gè)

字的寫法。

【考點(diǎn)定［立］默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘卬翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

24、名篇名句默寫。

（1）毛澤東“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里'’以及李白的“大鵬一日同風(fēng)起，扶

搖直上九萬里”化用了《逍遙游》中的：，o

（2）《江城子?密州出獵》中生動(dòng)描繪千百獵手漫山遍野圍獵的威武氣勢的語句是

?（3）’《廟說》中總結(jié)第一段概括擇師標(biāo)準(zhǔn)的是：，o

（4）孟子以為失其本心的行為的語句是：。（《魚我所欲也》）

（5）在《生于憂患，死于安樂》中，從反面提示國家滅亡的句子是：，,,

（6）在《游山西村》中詩人表現(xiàn)告別農(nóng)家，表現(xiàn)農(nóng)家與自己親密的交情的句子是

?（7）’《己￡雜詩》中抒情議論相結(jié)合，表現(xiàn)詩人離開京城豪邁灑脫氣概的詩句是

?（8）'《錢成湖春行》中著重寫詩人的感受，突出蓬勃的春意，正在發(fā)展變化之中

的兩句是：，。

（9）《漁家傲》中，點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受的詞句是：

'（10）0《兼葭》中，逆流而上去追尋，道路艱險(xiǎn)漫長的句子是：，。

【答案】（1）水擊三千里，技扶搖而上者九萬里

（2）錦帽貂裘，千騎卷平岡

（3）道之所存,師之所存也

（4）萬鐘則不辯禮義而受之

（5）入則無法家拂士，出則無敵國外患者

（6）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚

（7）浩蕩離愁白口斜，吟鞭東指即天涯

（8）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

（9）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意

（10）潮泡從之，道阻且長

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“技扶搖”“貂裘”等幾個(gè)

字的寫法。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

25、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學(xué)》中闡明“我'’曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處看，但是比不上登上高處時(shí)見得

廣遠(yuǎn)的兩句是“，

（2）諸葛亮《出師表》中的“，”兩句闡明獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因

為環(huán)境和人物的不同血做出不同的判決。

（3）蘇軾《赤壁賦》中“''兩句寫清風(fēng)緩緩地吹來，水面不曾泛起一

絲波紋。

【答案】（1）吾嘗踐而望矣不如登高之博見也

（2）陟罰臧否不宜異同

（3）清風(fēng)徐來水波不興

【解析】試題分析：本題考杳學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“踐”“陟罰臧否”這幾個(gè)

字的寫法。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如

何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘'"翻船"，原因是光背不寫，光記不辨

,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句

的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫“，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易

寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

26、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳陽樓記》中范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的兩個(gè)句子是，。

（2）聯(lián)想是回憶的一種形式，表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的，《琵琶行

》中的兩句“，”，由琴聲想到珠玉聲，時(shí)聲音的類比聯(lián)想。

（3）《莊子?逍遙游》指出，宋榮子雖然能看淡世間榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而

奮勉或沮喪，但實(shí)際上他他思想仍然處于“，”的局限境地，