2025年初中大隊(duì)委考試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.中國少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是（）A.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)B.中國共產(chǎn)黨C.中華全國婦女聯(lián)合會(huì)D.教育部2.2024年10月，團(tuán)中央、教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化“紅領(lǐng)巾爭章”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，明確將“（）”作為基礎(chǔ)章目之一，重點(diǎn)考察隊(duì)員的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。A.奉獻(xiàn)章B.勞動(dòng)章C.健體章D.傳承章3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)因家庭變故情緒低落、拒絕參與集體活動(dòng)時(shí)，作為大隊(duì)委最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.直接聯(lián)系其家長反映情況B.在班會(huì)上公開鼓勵(lì)該同學(xué)振作C.先私下與其建立信任，再聯(lián)合心理委員、班主任共同幫助D.組織全班為其錄制加油視頻強(qiáng)行送達(dá)4.少先隊(duì)隊(duì)旗的圖案是（）A.五角星加火炬B.鐮刀加錘頭C.齒輪加麥穗D.和平鴿加橄欖枝5.2024年全國少代會(huì)提出“新時(shí)代少先隊(duì)員要做‘四個(gè)小主人’”，其中不包括（）A.熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的小主人B.勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的小主人C.主動(dòng)參與、積極實(shí)踐、服務(wù)集體的小主人D.追求個(gè)性、反對(duì)約束、自由發(fā)展的小主人6.校園科技節(jié)籌備期間，兩個(gè)班級(jí)因場地使用時(shí)間沖突發(fā)生爭執(zhí)，作為總協(xié)調(diào)的大隊(duì)委應(yīng)首先（）A.按報(bào)名先后順序直接分配場地B.召集雙方負(fù)責(zé)人了解具體需求C.請(qǐng)示輔導(dǎo)員決定最終方案D.提議各讓一步，各使用半天場地7.下列哪項(xiàng)不符合少先隊(duì)禮儀規(guī)范（）A.敬隊(duì)禮時(shí)右手五指并攏高舉頭上，肘自然彎曲B.佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，長度超過腰帶15厘米C.隊(duì)會(huì)儀式中，出旗和退旗時(shí)全體隊(duì)員立正敬禮D.新隊(duì)員入隊(duì)儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員主持8.2024年“六一”期間，中央文明辦開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)，其中“（）”子活動(dòng)要求少先隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，參與垃圾分類宣傳。A.傳承紅色基因B.踐行文明禮儀C.勞動(dòng)美實(shí)踐D.心理健康護(hù)航9.當(dāng)遇到同學(xué)在校園論壇發(fā)布不實(shí)信息攻擊某位老師時(shí)，大隊(duì)委正確的處理流程是（）①聯(lián)系網(wǎng)管刪除不實(shí)內(nèi)容②私下與發(fā)帖同學(xué)溝通了解動(dòng)機(jī)③向輔導(dǎo)員匯報(bào)情況④組織班干部澄清事實(shí)A.①②③④B.②③①④C.③①②④D.④②①③10.少先隊(duì)組織的“三會(huì)兩制一課”中，“兩制”指的是（）A.入隊(duì)激勵(lì)制和獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選制B.隊(duì)籍管理制度和定期召開隊(duì)會(huì)制度C.入隊(duì)前教育制度和隊(duì)籍管理制度D.民主選舉制度和評(píng)優(yōu)表彰制度11.秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某班因接力賽交接失誤痛失冠軍，部分隊(duì)員情緒激動(dòng)指責(zé)替補(bǔ)隊(duì)員，此時(shí)大隊(duì)委應(yīng)（）A.當(dāng)場批評(píng)指責(zé)者缺乏團(tuán)隊(duì)精神B.引導(dǎo)隊(duì)員回憶訓(xùn)練時(shí)互相鼓勵(lì)的場景C.建議重賽以平息矛盾D.通知班主任來現(xiàn)場處理12.2024年修訂的《中國少年先鋒隊(duì)章程》新增“（）”條款，明確隊(duì)員有權(quán)對(duì)隊(duì)的工作和活動(dòng)提出意見和建議。A.民主參與B.自主管理C.權(quán)利保障D.監(jiān)督反饋13.校園文化墻需要更新“榜樣力量”板塊，下列哪類人物最符合新時(shí)代少先隊(duì)員榜樣標(biāo)準(zhǔn)（）A.獲得省級(jí)奧數(shù)競賽一等獎(jiǎng)的高年級(jí)學(xué)生B.連續(xù)三年堅(jiān)持周末到養(yǎng)老院陪伴老人的七年級(jí)學(xué)生C.校園辯論賽中擊敗教師隊(duì)的“最佳辯手”D.?；@球隊(duì)主力、市青少年聯(lián)賽得分王14.組織“紅領(lǐng)巾講解員”活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分隊(duì)員因講解稿枯燥失去興趣，改進(jìn)措施最有效的是（）A.要求輔導(dǎo)員重新撰寫生動(dòng)的講解稿B.增加“我來編故事”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)隊(duì)員改編歷史素材C.設(shè)立“最佳人氣講解員”投票，用獎(jiǎng)勵(lì)刺激積極性D.縮短講解時(shí)間，改為播放相關(guān)視頻15.下列關(guān)于大隊(duì)委職責(zé)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.協(xié)助輔導(dǎo)員組織全校性少先隊(duì)活動(dòng)B.監(jiān)督檢查各中隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)C.代表隊(duì)員向?qū)W校反映合理訴求D.直接決定班級(jí)干部任免16.2024年12月，我國成功發(fā)射“（）”探月衛(wèi)星，標(biāo)志著月球科研站建設(shè)進(jìn)入新階段。作為大隊(duì)委，在組織科技主題隊(duì)會(huì)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)宣傳這一成就。A.嫦娥七號(hào)B.天問二號(hào)C.天宮三號(hào)D.北斗五號(hào)17.某中隊(duì)因多次未完成大隊(duì)部布置的“環(huán)保小衛(wèi)士”打卡任務(wù)被通報(bào)，中隊(duì)長辯解“作業(yè)太多沒時(shí)間”，大隊(duì)委回應(yīng)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“這是必須完成的任務(wù)，再找借口扣班級(jí)量化分”B.“我理解大家學(xué)習(xí)壓力大，我們一起想辦法把打卡時(shí)間縮短”C.“其他中隊(duì)都能完成，你們中隊(duì)就是態(tài)度不端正”D.“我去和老師說，給你們中隊(duì)單獨(dú)減少任務(wù)量”18.少先隊(duì)呼號(hào)“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”的回答是（）A.“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”B.“我們是共產(chǎn)主義接班人！”C.“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！”D.“團(tuán)結(jié)起來，振興中華！”19.組織“紅色家書誦讀會(huì)”時(shí)，有隊(duì)員提出想誦讀自己爺爺參加抗美援朝的家書，而輔導(dǎo)員認(rèn)為應(yīng)選擇更“經(jīng)典”的烈士家書。大隊(duì)委應(yīng)（）A.支持隊(duì)員，強(qiáng)調(diào)“身邊的紅色故事更有感染力”B.說服隊(duì)員服從輔導(dǎo)員安排C.建議同時(shí)展示經(jīng)典家書和隊(duì)員家傳家書D.召開隊(duì)員討論會(huì)決定最終方案20.關(guān)于大隊(duì)委選舉，下列做法符合民主程序的是（）A.由上屆大隊(duì)委推薦候選人B.候選人需提交競選報(bào)告并進(jìn)行現(xiàn)場答辯C.輔導(dǎo)員指定3名同學(xué)擔(dān)任監(jiān)票員D.得票前5名直接當(dāng)選，不設(shè)差額二、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.中國少年先鋒隊(duì)的隊(duì)歌是《____________________》。2.2024年，團(tuán)中央啟動(dòng)“紅領(lǐng)巾講解員”提升計(jì)劃，要求每個(gè)大隊(duì)至少建立____個(gè)固定講解實(shí)踐基地。3.少先隊(duì)組織生活的基本形式是____，一般每月至少開展1次。4.校園安全主題隊(duì)會(huì)中，“防溺水”教育的“六不準(zhǔn)”包括不準(zhǔn)私自下水游泳、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳、不準(zhǔn)在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施無救援人員的水域游泳、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳、不準(zhǔn)____________________。5.大隊(duì)委應(yīng)樹立“____”意識(shí)，主動(dòng)了解隊(duì)員需求，避免“官本位”思想。6.2024年全國少代會(huì)提出，要深化“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題隊(duì)課，推動(dòng)____教育常態(tài)化。7.少先隊(duì)標(biāo)志中，____是紅旗的一角，象征著革命先烈的鮮血。8.組織“勞動(dòng)實(shí)踐周”活動(dòng)時(shí)，要遵循“____、安全第一、因地制宜”的原則。9.處理隊(duì)員矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“____、尊重隱私、引導(dǎo)自省”的基本方法。10.大隊(duì)委在開展工作時(shí)，需定期向____匯報(bào)進(jìn)展，接受監(jiān)督指導(dǎo)。三、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.請(qǐng)簡述“紅領(lǐng)巾爭章”活動(dòng)中“特色章”的設(shè)置原則。2.作為大隊(duì)委，如何在“雙減”背景下設(shè)計(jì)既符合政策要求又受隊(duì)員歡迎的課后服務(wù)活動(dòng)？請(qǐng)列舉3個(gè)具體活動(dòng)形式并說明設(shè)計(jì)意圖。3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)某中隊(duì)存在“小團(tuán)體”現(xiàn)象（部分隊(duì)員排斥其他同學(xué)）時(shí)，大隊(duì)委應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？4.請(qǐng)說明少先隊(duì)活動(dòng)“自主性”原則的內(nèi)涵，并舉例說明如何在活動(dòng)中落實(shí)這一原則。5.2024年是新中國成立75周年，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“傳承紅色基因”為主題的大隊(duì)活動(dòng)方案，要求包含活動(dòng)目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)和預(yù)期效果。四、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）案例1：七年級(jí)（3）班中隊(duì)長小林向大隊(duì)部反映：班級(jí)部分隊(duì)員認(rèn)為“中隊(duì)干部只是掛名，沒實(shí)權(quán)”，導(dǎo)致競選時(shí)無人報(bào)名，日常工作難以開展。問題：如果你是大隊(duì)委，將如何幫助小林解決這一問題？案例2：校園科技節(jié)“水火箭”比賽中，八年級(jí)（2）班的作品因制作精良明顯領(lǐng)先，但有隊(duì)員舉報(bào)該班抄襲網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖。經(jīng)核查，確有70%的結(jié)構(gòu)與某科普網(wǎng)站案例高度相似。問題：作為活動(dòng)總負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何處理此事？請(qǐng)說明具體步驟。案例3：周末組織“社區(qū)志愿服務(wù)日”活動(dòng)時(shí)，原定的環(huán)保宣傳任務(wù)因社區(qū)臨時(shí)調(diào)整場地?zé)o法進(jìn)行。部分隊(duì)員因提前推掉其他安排而情緒不滿，有家長也打來電話詢問情況。問題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)應(yīng)急處理方案，包括與隊(duì)員溝通、與家長解釋、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容三部分。五、論述題（共2題，每題15分，共30分）1.有人認(rèn)為“大隊(duì)委是老師的助手”，也有人認(rèn)為“大隊(duì)委是隊(duì)員的代表”。請(qǐng)結(jié)合少先隊(duì)工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)大隊(duì)委角色定位的理解。2.新時(shí)代少先隊(duì)員應(yīng)具備“政治啟蒙、價(jià)值觀塑造、成長服務(wù)”三大核心素養(yǎng)。作為大隊(duì)委候選人，你認(rèn)為自己在哪些方面已具備相應(yīng)能力？請(qǐng)結(jié)合具體事例說明。六、實(shí)踐設(shè)計(jì)題（共1題，30分）請(qǐng)以“青春與責(zé)任同行”為主題，設(shè)計(jì)一次初二年級(jí)大隊(duì)活動(dòng)。要求包含以下要素：（1）活動(dòng)目標(biāo)（需分知識(shí)、能力、情感三個(gè)維度）（2）活動(dòng)準(zhǔn)備（包括物資、人員分工、宣傳方式）（3）主要環(huán)節(jié)（至少4個(gè)環(huán)節(jié)，需體現(xiàn)互動(dòng)性和教育性）（4）應(yīng)急預(yù)案（針對(duì)天氣突變、隊(duì)員突發(fā)身體不適等情況）（5）效果評(píng)估方式（需設(shè)計(jì)具體評(píng)估指標(biāo)）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.A5.D6.B7.B8.C9.B10.C11.B12.C13.B14.B15.D16.A17.B18.A19.C20.B二、填空題1.我們是共產(chǎn)主義接班人2.13.中隊(duì)會(huì)4.擅自下水施救5.服務(wù)6.黨史7.紅領(lǐng)巾8.勞動(dòng)育人9.公平公正10.輔導(dǎo)員三、簡答題1.①貼合學(xué)校特色：結(jié)合本校文化傳統(tǒng)、地域資源設(shè)置（如紅色文化章、非遺傳承章）；②聚焦成長需求：針對(duì)隊(duì)員年齡特點(diǎn)，設(shè)置科技探索章、社交禮儀章等；③體現(xiàn)實(shí)踐性：需通過具體任務(wù)完成（如“非遺章”需學(xué)習(xí)1項(xiàng)傳統(tǒng)技藝并展示）；④動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)年度重點(diǎn)工作和隊(duì)員反饋及時(shí)更新。2.①“生活小達(dá)人”技能工坊：組織隊(duì)員學(xué)習(xí)收納整理、簡單烹飪等生活技能，落實(shí)“雙減”后勞動(dòng)教育要求，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力；②“跨班讀書會(huì)”：打破班級(jí)界限，以興趣分組共讀經(jīng)典，促進(jìn)交往能力，緩解學(xué)業(yè)壓力；③“校園微項(xiàng)目”：如“設(shè)計(jì)班級(jí)綠植角”“優(yōu)化課間操路線”，通過實(shí)踐提升問題解決能力，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。3.①深入調(diào)研：通過匿名問卷、個(gè)別訪談了解“小團(tuán)體”形成原因（如興趣相近、家庭背景相似）；②開展團(tuán)輔活動(dòng)：設(shè)計(jì)“盲行互助”“合作拼圖”等游戲，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；③搭建融合平臺(tái)：組織跨組合作任務(wù)（如共同策劃中隊(duì)會(huì)），創(chuàng)造平等交流機(jī)會(huì)；④引導(dǎo)正向輿論：在中隊(duì)墻報(bào)開設(shè)“我們的大家庭”專欄，宣傳團(tuán)結(jié)友愛的典型事例；⑤與輔導(dǎo)員溝通：建議調(diào)整座位、分組方式，減少固定小團(tuán)體聚集。4.內(nèi)涵：隊(duì)員是活動(dòng)的策劃者、參與者和評(píng)價(jià)者，輔導(dǎo)員起指導(dǎo)作用而非主導(dǎo)。舉例：在“傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)中，由隊(duì)員自主投票選擇要研究的節(jié)日（如端午節(jié)），分組承擔(dān)資料收集、習(xí)俗體驗(yàn)、節(jié)目編排等任務(wù)，活動(dòng)流程由隊(duì)員主持，結(jié)束后通過“我最滿意的環(huán)節(jié)”投票進(jìn)行總結(jié)，輔導(dǎo)員僅在資料篩選、安全提示等方面提供幫助。5.活動(dòng)目標(biāo)：①知識(shí)：了解新中國75年來的重大成就及背后的奮斗故事；②情感：激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感；③行動(dòng)：樹立“強(qiáng)國一代有我在”的責(zé)任意識(shí)。主要環(huán)節(jié)：①“時(shí)光信箱”：隊(duì)員給2049年的自己寫信，寫下“我為祖國做件事”的小目標(biāo)；②“紅色故事會(huì)”：邀請(qǐng)退休教師、家長講述參與改革開放、脫貧攻堅(jiān)等親身經(jīng)歷；③“成就拼圖”：分組完成1949-2024年重大事件時(shí)間軸，比拼對(duì)歷史節(jié)點(diǎn)的掌握；④“集體宣誓”：在隊(duì)旗下宣讀“我是強(qiáng)國小先鋒”承諾書。預(yù)期效果：隊(duì)員能說出3個(gè)新中國發(fā)展關(guān)鍵事件，90%以上表示“要從做好身邊小事開始報(bào)效祖國”，形成5-8篇優(yōu)秀故事稿在校園公眾號(hào)發(fā)布。四、案例分析題案例1：①與小林共同分析原因：可能是干部職責(zé)不明確、缺乏成就感、隊(duì)員參與渠道少；②召開中隊(duì)干部座談會(huì)：明確中隊(duì)長（組織活動(dòng)）、學(xué)習(xí)委員（收集學(xué)習(xí)建議）等具體職責(zé)，制定《中隊(duì)干部工作手冊(cè)》記錄成長；③開展“我的金點(diǎn)子”活動(dòng)：鼓勵(lì)全體隊(duì)員為班級(jí)建設(shè)提建議，由干部負(fù)責(zé)落實(shí)并反饋，增強(qiáng)存在感；④設(shè)立“月度之星”：表彰在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、服務(wù)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員（不限于干部），營造“人人可當(dāng)小干部”的氛圍；⑤向輔導(dǎo)員建議：在中隊(duì)會(huì)上公開表揚(yáng)干部的具體貢獻(xiàn)（如“上周小林組織的大掃除讓班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗”），提升認(rèn)同感。案例2：①暫停比賽結(jié)果公布，向全體參賽隊(duì)員說明“正在核查情況”；②與八年級(jí)（2）班負(fù)責(zé)人溝通：肯定其創(chuàng)新意識(shí)，指出抄襲問題，了解是否因時(shí)間緊張參考資料；③召開評(píng)委會(huì)討論：根據(jù)比賽規(guī)則（通常要求原創(chuàng)性占30%分值），決定扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)但保留參賽資格（避免打擊積極性）；④組織“創(chuàng)意分享會(huì)”：邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍（包括2班）講解設(shè)計(jì)思路，強(qiáng)調(diào)“借鑒≠照搬”，引導(dǎo)隊(duì)員理解“創(chuàng)新需要積累更需要思考”；⑤在活動(dòng)總結(jié)中明確：下屆比賽將增加“創(chuàng)意自述”環(huán)節(jié)，要求隊(duì)員現(xiàn)場講解設(shè)計(jì)靈感來源，從制度上預(yù)防類似問題。案例3：①與隊(duì)員溝通：首先道歉并說明情況（“因社區(qū)臨時(shí)調(diào)整，原計(jì)劃的環(huán)保宣傳需更改”），然后提出備選方案（如“轉(zhuǎn)為清理社區(qū)健身器材、幫獨(dú)居老人整理陽臺(tái)”），強(qiáng)調(diào)“志愿服務(wù)的本質(zhì)是幫助他人，換個(gè)形式同樣有意義”；②與家長解釋：通過班級(jí)群發(fā)送通知，說明突發(fā)情況和調(diào)整后的活動(dòng)內(nèi)容（附安全預(yù)案），感謝家長理解；③調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：將環(huán)保宣傳改為“社區(qū)微清潔”（準(zhǔn)備小刷子、抹布清理健身器材）和“溫暖陪伴”（分組探訪3-5戶獨(dú)居老人，陪聊、整理物品），增加“志愿服務(wù)感悟”即時(shí)分享環(huán)節(jié)，確保教育效果。五、論述題1.大隊(duì)委既是“助手”也是“代表”，二者辯證統(tǒng)一：作為老師的助手，需協(xié)助落實(shí)學(xué)校和少先隊(duì)的工作要求（如組織主題隊(duì)會(huì)、檢查隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)），確?；顒?dòng)有序開展；作為隊(duì)員的代表，要主動(dòng)收集隊(duì)員的真實(shí)需求（如“希望延長圖書角開放時(shí)間”“體育課增加趣味項(xiàng)目”），并通過合理渠道反饋（如大隊(duì)會(huì)提案、與老師溝通）。例如：在策劃“六一”活動(dòng)時(shí)，既要根據(jù)學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”的要求控制活動(dòng)時(shí)長，又要通過問卷了解隊(duì)員最想?yún)⑴c的項(xiàng)目（如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)而非文藝匯演），最終形成“30分鐘集中活動(dòng)+1小時(shí)自由選擇項(xiàng)目”的方案，既符合學(xué)校安排，又滿足隊(duì)員期待。這種雙重角色要求大隊(duì)委具備“橋梁”意識(shí)，避免“只聽老師話”或“只護(hù)隊(duì)員短”，而是在理解雙方需求的基礎(chǔ)上尋找平衡點(diǎn)，真正成為“隊(duì)員信任、老師認(rèn)可”的組織者。2.（示例）①政治啟蒙：作為?！凹t領(lǐng)巾講解員”，連續(xù)3個(gè)月在社區(qū)紅色教育基地為居民講解革命故事，曾為85歲老黨員復(fù)述其當(dāng)年參軍經(jīng)歷，老人感動(dòng)落淚，我深刻體會(huì)到“紅色基因需要代代傳承”；②價(jià)值觀塑造：擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員時(shí)，發(fā)現(xiàn)好友上課玩手機(jī)，雖猶豫但仍如實(shí)記錄并課后溝通，幫助其認(rèn)識(shí)到“自律是對(duì)自己負(fù)責(zé)”，后來好友主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任“手機(jī)管理監(jiān)督員”；③成長服務(wù)：組織“學(xué)習(xí)困難互助小組”，針對(duì)數(shù)學(xué)薄弱同學(xué)設(shè)計(jì)“每日一題”打卡，用游戲積分制（如連續(xù)7天打卡可兌換圖書）激發(fā)興趣，小組平均成績提升15%，被輔導(dǎo)員推廣到其他班級(jí)。這些經(jīng)歷讓我具備了觀察隊(duì)員需求、設(shè)計(jì)解決方案、推動(dòng)共同成長的能力。六、實(shí)踐設(shè)計(jì)題（示例）“青春與責(zé)任同行”初二年級(jí)大隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)維度：了解責(zé)任的內(nèi)涵（對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)的責(zé)任）；能力維度：提升溝通協(xié)作能力（小組任務(wù)）、問題解決能力（情景模擬）；情感維度：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立“青春因責(zé)任而閃光”的價(jià)值認(rèn)同。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物資：責(zé)任名言卡片（50張）、情景任務(wù)卡（8組）、彩色便簽紙（200張）、急救包、一次性雨衣（備用）；人員分工：總策劃（大隊(duì)委2名）、物資組（中隊(duì)生活委員3名）、宣傳組（中隊(duì)宣傳委員2名，負(fù)責(zé)拍照、撰寫簡訊）、安全組（體育委員2名，負(fù)責(zé)場地巡查）；宣傳方式：提前2周通過校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)宣傳，制作“責(zé)任是什么”主題海報(bào)張貼；活動(dòng)前3天在班級(jí)群發(fā)送《致家長信》，說明活動(dòng)意義并邀請(qǐng)自愿參與（限5名家長觀察員）。三、主要環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：“責(zé)任初體驗(yàn)”——名言尋根（20分鐘）-隊(duì)員隨機(jī)抽取責(zé)任名言卡片（如“天下興亡，匹夫有責(zé)”“一屋不掃，何以掃天下”），分組查找作者背景、時(shí)代意義；-每組派代表分享，輔導(dǎo)員補(bǔ)充講解名言背后的責(zé)任故事（如顧炎武的家國情懷、陳蕃的成長啟示）。環(huán)節(jié)2：“責(zé)任在身邊”——情景劇場（30分鐘）-展示8組生活情景（如“考試時(shí)好友遞小抄”“看到同學(xué)破壞綠植”“家長生病自己要做飯”），隊(duì)員抽簽選擇情景，用10分鐘編排微型?。?各組表演后，其他隊(duì)員投票選出“最有責(zé)任感的處理方式”，輔導(dǎo)