2025年荊州理工職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z文》備考試題(附答案)一、語言文字運(yùn)用（共20題，每題3分，共60分）（一）單項(xiàng)選擇題（1-10題）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（kuàng）慰藉（jiè）拾級(jí)而上（shè）B.狡黠（xiá）拘泥（nì）戛然而止（jiá）C.追溯（shuò）箴言（zhēn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D.蒞臨（lì）殷紅（yīn）氣沖斗牛（dǒu）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.寒暄度假村走頭無路斷章取義B.竣工辯證法相輔相成李代桃僵C.脈搏名信片鳩占鵲巢形銷骨立D.松弛挖墻角浮光掠影根深蒂固3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①非遺傳承人用______的技藝將傳統(tǒng)紋樣繡在現(xiàn)代服飾上，實(shí)現(xiàn)了文化與時(shí)尚的碰撞。②面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，我們必須保持______的頭腦，堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家利益。③這部紀(jì)錄片以______的視角記錄了鄉(xiāng)村教師的日常，引發(fā)觀眾情感共鳴。A.精巧清醒獨(dú)特B.精致清楚特別C.精巧清楚特別D.精致清醒獨(dú)特4.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在演講中引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣喝彩。B.小明剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，老師的批評(píng)他卻不以為然。C.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，革命者們依然隨機(jī)應(yīng)變，保守黨的秘密。D.這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽題難度極大，許多同學(xué)都胸有成竹，結(jié)果卻鎩羽而歸。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過開展“書香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了顯著提高。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的重要保證。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交警部門加強(qiáng)了交通疏導(dǎo)。D.中國(guó)空間站“天宮”的建成，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)進(jìn)入了新階段。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我們要牢記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的道理，腳踏實(shí)地做好每一件事。B.他問我：“你最近在讀什么書？”“是《鄉(xiāng)土中國(guó)》嗎”？C.這篇文章的結(jié)構(gòu)分為三部分：引言、主體、結(jié)論。D.每年的“世界讀書日”，我們學(xué)校都會(huì)舉辦“書香伴我成長(zhǎng)”、“經(jīng)典誦讀比賽”等活動(dòng)。7.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。②他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！雹酆?nèi)存知己，天涯若比鄰。④問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。A.擬人夸張對(duì)偶設(shè)問B.比喻夸張對(duì)比反問C.擬人比喻對(duì)偶反問D.比喻比喻對(duì)比設(shè)問8.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，主要表現(xiàn)手法是“賦”“比”“興”。B.魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，收錄了《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等作品。C.老舍的《駱駝祥子》講述了舊北京人力車夫祥子的悲劇命運(yùn)，揭示了舊社會(huì)的黑暗。D.莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇家，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》《孔乙己》等。9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）傳統(tǒng)手工藝是中華文化的重要載體，______，______，______，______。保護(hù)和傳承傳統(tǒng)手工藝，不僅是對(duì)文化根脈的守護(hù)，更是對(duì)創(chuàng)新活力的激發(fā)。①它凝結(jié)著先人的智慧與情感②承載著民族的文化記憶③在現(xiàn)代社會(huì)中依然具有獨(dú)特的價(jià)值④其制作過程本身就是文化傳承的過程A.①④②③B.②①④③C.③①②④D.④②①③10.下列對(duì)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“而立之年”指三十歲，“不惑之年”指四十歲，“知天命”指五十歲。B.古代常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。C.科舉考試中，鄉(xiāng)試第一名稱“解元”，會(huì)試第一名稱“會(huì)元”，殿試第一名稱“狀元”。D.我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中，端午節(jié)有賽龍舟、吃月餅的習(xí)俗，中秋節(jié)有賞月、吃粽子的習(xí)俗。（二）填空題（11-20題）11.曹操《觀滄海》中“______，______”兩句，以夸張手法寫出了大海的壯闊與氣勢(shì)。12.杜甫《春望》中“______，______”兩句，通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了詩(shī)人因憂國(guó)思家而衰老的狀態(tài)。13.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“______，______”兩句，表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿。14.李商隱《夜雨寄北》中“______，______”兩句，設(shè)想未來與親人團(tuán)聚的情景，表達(dá)了深切的思念。15.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“______，______”兩句，體現(xiàn)了作者超越個(gè)人得失的豁達(dá)胸襟。16.周敦頤《愛蓮說》中“______，______”兩句，贊美了蓮花正直、通達(dá)的品格。17.《論語·學(xué)而》中“______，______”兩句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。18.李白《行路難（其一）》中“______，______”兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來的堅(jiān)定信念。19.王維《使至塞上》中“______，______”兩句，以傳神之筆描繪了奇美壯麗的邊塞風(fēng)光。20.陶淵明《飲酒（其五）》中“______，______”兩句，展現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得的心境。二、現(xiàn)代文閱讀（共15題，每題4分，共60分）閱讀下面的文字，完成21-35題。竹編里的光陰①院角的竹編攤前，張師傅正低頭編著竹籃。竹篾在他手中翻飛，像游龍般穿梭，不過片刻，竹籃的雛形便已顯現(xiàn)。陽(yáng)光透過老槐樹的枝葉，在他銀白的發(fā)梢上跳躍，也在那些粗細(xì)均勻的竹篾上灑下斑駁的光。②張師傅是村里的老匠人，編了四十多年竹器。我小時(shí)候常蹲在他的攤子旁，看他編竹筐、竹篩、竹蒸籠。那時(shí)候，竹編是家家戶戶的日?！b米的竹囤、盛菜的竹籃、晾衣的竹叉，連灶臺(tái)上的鍋蓋都是竹編的。張師傅的手很巧，能根據(jù)不同的用途調(diào)整竹篾的粗細(xì)：裝重物的竹筐用厚篾，輕便的菜籃用薄篾；裝糧食的要密編防漏，晾東西的要疏編透氣。③“丫頭，發(fā)什么呆呢？”張師傅的聲音打斷了我的回憶。他抬起頭，眼角的皺紋像被風(fēng)吹皺的湖面，“嘗嘗新曬的野菊花茶？”我接過他遞來的粗瓷碗，喝了一口，清苦中帶著回甘，像極了他編竹器時(shí)的耐心。④這些年，村里的年輕人大多外出打工，竹編的用場(chǎng)越來越少。塑料筐、不銹鋼盆、玻璃罐走進(jìn)了千家萬戶，竹編器物漸漸被遺忘。張師傅的攤子從村口的老槐樹下搬到了院角的陰涼處，來買竹器的多是上了年紀(jì)的老人，或是偶爾路過的游客。有次我問他：“您年紀(jì)大了，何必還這么辛苦？少編點(diǎn)不行嗎？”他放下手中的竹篾，指腹摩挲著一根青篾：“竹編是老祖宗傳下來的手藝，要是沒人編了，往后的娃娃們連竹篾怎么剖、怎么刮都不知道?！雹萑ツ昵锾欤謇镛k起了“非遺文化節(jié)”，張師傅的竹編攤成了最熱鬧的地方。孩子們圍著他，看他用竹篾編出小兔子、小蝴蝶；游客們舉著手機(jī)拍照，夸他的竹籃“有溫度”“有文化”。有個(gè)扎著馬尾的姑娘蹲在攤前，認(rèn)真地問：“爺爺，我能跟您學(xué)編竹籃嗎？”張師傅的眼睛亮了，像當(dāng)年教我編小竹蜻蜓時(shí)那樣：“行啊，你先看我怎么剖竹——選三年生的毛竹，從根部開始，用蔑刀慢慢劃，要順著竹紋……”⑥如今，張師傅的竹編攤前多了幾個(gè)年輕的身影。他們跟著張師傅學(xué)剖竹、刮篾、編織，把傳統(tǒng)竹編和現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，做出了帶提手的竹編包、能當(dāng)花盆的竹編籃、印著山水圖案的竹編燈罩。村里的電商直播間里，這些“新竹編”成了熱銷品，訂單從城里飛到了村里。⑦我蹲在攤前，看一個(gè)年輕姑娘編竹籃。她的手指雖不如張師傅靈活，卻帶著股子韌勁。竹篾在她手中時(shí)快時(shí)慢，像在訴說著過去與未來的對(duì)話。陽(yáng)光依舊透過老槐樹的枝葉，灑在竹篾上，也灑在那些專注的臉上。我忽然明白，竹編里的光陰從未遠(yuǎn)去——它只是換了種方式，在新一代的手中繼續(xù)生長(zhǎng)。21.文章第①段對(duì)張師傅編竹籃的場(chǎng)景描寫有何作用？22.結(jié)合第②段內(nèi)容，概括張師傅竹編技藝的特點(diǎn)。23.賞析第③段中“眼角的皺紋像被風(fēng)吹皺的湖面”這一比喻的表達(dá)效果。24.第④段提到“竹編的用場(chǎng)越來越少”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。25.第⑤段中“張師傅的眼睛亮了”這一細(xì)節(jié)描寫有何深意？26.第⑥段“新竹編”的“新”體現(xiàn)在哪些方面？27.結(jié)合全文，分析“竹編里的光陰”的含義。28.文中多次出現(xiàn)對(duì)“陽(yáng)光”的描寫，請(qǐng)舉例并分析其作用。29.從人物描寫的角度，分析第②段中“竹篾在他手中翻飛，像游龍般穿梭”的表達(dá)效果。30.文章以“我”的視角展開敘述，有何好處？31.第④段引用張師傅的話，有什么作用？32.結(jié)合上下文，理解第⑦段中“過去與未來的對(duì)話”的含義。33.文中“野菊花茶”的描寫有什么作用？34.分析文章結(jié)尾段的表達(dá)效果。35.請(qǐng)為這篇文章另擬一個(gè)標(biāo)題，并說明理由。三、古詩(shī)文閱讀（共10題，每題5分，共50分）（一）閱讀下面的文言文，完成36-40題。論語·學(xué)而（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”36.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）不亦說乎說：______（2）人不知而不慍慍：______（3）吾日三省吾身省：______（4）傳不習(xí)乎傳：______（5）就有道而正焉就：______37.翻譯下列句子。（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。38.從選文中找出兩個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方法的句子。39.曾子“三省吾身”涉及了哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。40.結(jié)合選文，說說孔子認(rèn)為“君子”應(yīng)具備哪些品質(zhì)。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成41-45題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。41.詩(shī)的首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”表現(xiàn)了農(nóng)民怎樣的特點(diǎn)？42.頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”為什么能成為千古名句？請(qǐng)從寫景和哲理兩個(gè)角度分析。43.頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”描繪了怎樣的鄉(xiāng)村景象？44.尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？45.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山西村怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。四、寫作（共1題，80分）46.閱讀下面的材料，按要求作文。2024年10月，“世界技能大賽”在上海舉辦，中國(guó)選手取得了優(yōu)異成績(jī)。其中，00后技工陳雨佳在精細(xì)木工項(xiàng)目中以近乎完美的表現(xiàn)摘得金牌。她說：“每一次打磨都是對(duì)技藝的雕琢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎作品的靈魂?！庇腥苏J(rèn)為，職業(yè)教育就是培養(yǎng)“技術(shù)工人”；也有人認(rèn)為，職業(yè)教育是培養(yǎng)“大國(guó)工匠”的搖籃。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“技能與成長(zhǎng)”為主題，寫一篇議論文。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題；（2）論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；（3）不少于800字；（4）不得抄襲，不得套作。參考答案一、語言文字運(yùn)用1.B（A.粗獷guǎng；C.追溯sù；D.殷紅yān）2.B（A.走投無路；C.明信片；D.挖墻腳）3.A（“精巧”強(qiáng)調(diào)技術(shù)精細(xì)，“精致”側(cè)重物品精美；“清醒”指頭腦清楚，“清楚”指事物明晰；“獨(dú)特”強(qiáng)調(diào)與眾不同，“特別”側(cè)重不一般）4.A（B.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，應(yīng)改為“不以為意”；C.隨機(jī)應(yīng)變：褒義，此處應(yīng)用“堅(jiān)貞不屈”；D.胸有成竹：與后文“鎩羽而歸”矛盾）5.D（A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；B.兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C.否定不當(dāng)，刪去“不”）6.A（B.問號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；C.冒號(hào)使用正確；D.頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）7.A（①擬人；②夸張；③對(duì)偶；④設(shè)問）8.D（《孔乙己》是魯迅的作品）9.B（邏輯順序：承載記憶→凝結(jié)智慧→制作即傳承→現(xiàn)代價(jià)值）10.D（端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅）11.日月之行若出其中（或“星漢燦爛若出其里”）12.白頭搔更短渾欲不勝簪13.但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟14.何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)15.不以物喜不以己悲16.中通外直不蔓不枝17.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆18.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海19.大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A20.采菊東籬下悠然見南山二、現(xiàn)代文閱讀21.①開篇點(diǎn)題，引出主人公張師傅；②通過細(xì)節(jié)描寫（竹篾翻飛、陽(yáng)光灑下）渲染出傳統(tǒng)手工藝的溫馨氛圍；③為后文寫竹編技藝的傳承做鋪墊。22.①經(jīng)驗(yàn)豐富（編了四十多年）；②技藝精湛（竹篾粗細(xì)調(diào)整精準(zhǔn)）；③注重實(shí)用性（根據(jù)用途設(shè)計(jì)編織方式）。23.①將皺紋比作“被風(fēng)吹皺的湖面”，生動(dòng)形象地寫出張師傅的蒼老；②“湖面”的意象與竹編的溫潤(rùn)特質(zhì)相呼應(yīng)，暗示其一生與竹編相伴的歲月。24.①塑料制品、金屬制品等現(xiàn)代用品的普及；②年輕人外出打工，傳統(tǒng)生活方式改變；③竹編器物的實(shí)用價(jià)值被替代。25.①表現(xiàn)張師傅因傳統(tǒng)技藝得到年輕人關(guān)注而驚喜；②體現(xiàn)他對(duì)竹編傳承的期待；③為后文年輕人學(xué)習(xí)竹編做鋪墊。26.①設(shè)計(jì)創(chuàng)新（與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，如帶提手的包、花盆籃）；②功能拓展（從日常用品到工藝品、裝飾品）；③銷售方式創(chuàng)新（通過電商直播銷售）。27.①指張師傅等老匠人用竹編記錄的歲月；②指竹編技藝傳承中蘊(yùn)含的文化記憶；③指新一代手藝人賦予竹編的新生。28.示例：第①段“陽(yáng)光透過老槐樹的枝葉，在他銀白的發(fā)梢上跳躍”，①烘托張師傅專注的狀態(tài)；②象征傳統(tǒng)技藝在時(shí)光中的延續(xù)；③與結(jié)尾“陽(yáng)光依舊……灑在那些專注的臉上”呼應(yīng)，體現(xiàn)傳承。29.動(dòng)作描寫，“翻飛”“游龍般穿梭”生動(dòng)表現(xiàn)張師傅編竹籃的熟練與技藝的高超，突出其匠人本色。30.①以“我”的視角增強(qiáng)故事真實(shí)性；②通過“我”的觀察和回憶，串聯(lián)起老匠人與新一代的傳承；③便于表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)技藝傳承的思考。31.①直接展現(xiàn)張師傅對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守與責(zé)任感；②揭示他堅(jiān)持編竹器的深層原因（文化傳承）；③增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性和感染力。32.“過去”指老匠人傳承的傳統(tǒng)竹編技藝；“未來”指年輕人融入現(xiàn)代元素的創(chuàng)新；對(duì)話體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，技藝在傳承中發(fā)展。33.①野菊花茶的“清苦回甘”象征張師傅堅(jiān)守技藝的艱辛與收獲；②作為線索，連接“我”與張師傅的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；③營(yíng)造質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氛圍，與竹編的傳統(tǒng)特質(zhì)相契合。34.①總結(jié)全文，點(diǎn)明“竹編在傳承中生長(zhǎng)”的主題；②以“陽(yáng)光”“專注的臉”的畫面收束，留下溫暖的余韻；③“繼續(xù)生長(zhǎng)”暗示傳統(tǒng)技藝將煥發(fā)新的活力，深化中心。35.示例：標(biāo)題《竹影匠心》。理由：“竹影”呼應(yīng)文中多次出現(xiàn)的竹編場(chǎng)景，“匠心”突出張師傅等手藝