書法藝術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析書法藝術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握書法的基本技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和審美能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。知識(shí)與技能維度：學(xué)生應(yīng)了解書法藝術(shù)的基本知識(shí)，如書法的種類、工具、材料等；掌握書法的基本技法，如執(zhí)筆、用墨、布局等；能夠獨(dú)立完成一幅書法作品。過程與方法維度：本節(jié)課應(yīng)采用實(shí)踐操作、小組合作、展示交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等過程，掌握書法技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀維度：通過書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，提高審美能力，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。本節(jié)課內(nèi)容與《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“書法”部分緊密相關(guān)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)書法基礎(chǔ)上的深化與拓展。其核心概念為書法藝術(shù)，關(guān)鍵技能為書法技法和審美能力。2.學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中階段的學(xué)生，他們對(duì)書法藝術(shù)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)書法種類、工具、材料等有一定的了解；在技能水平方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的書法基礎(chǔ)；在認(rèn)知特點(diǎn)方面，初中生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐；在興趣傾向方面，部分學(xué)生可能對(duì)書法藝術(shù)感興趣，但缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：通過趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；注重培養(yǎng)學(xué)生的書法審美能力，提高他們的文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在構(gòu)建學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的多層次認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將識(shí)記書法藝術(shù)的基本概念，如楷書、行書、隸書等不同書體特點(diǎn)，理解書法的筆畫構(gòu)成和結(jié)構(gòu)布局原理。通過“說出”、“描述”、“解釋”等行為動(dòng)詞，學(xué)生能夠識(shí)別不同書法作品的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠比較和歸納不同書體的異同。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在新情境中運(yùn)用書法知識(shí)，例如設(shè)計(jì)個(gè)性化的書法作品，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在書法實(shí)踐中的技能提升。學(xué)生將能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成書法基本技法的操作，如正確執(zhí)筆、用墨等。通過訓(xùn)練高階思維技能，學(xué)生將能夠從多個(gè)角度評(píng)估書法作品的藝術(shù)價(jià)值，并提出創(chuàng)新性問題解決方案。例如，學(xué)生將通過小組合作，完成一份關(guān)于書法藝術(shù)發(fā)展的調(diào)查研究報(bào)告，綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美情趣。學(xué)生將通過了解書法藝術(shù)的歷史和文化背景，體會(huì)書法藝術(shù)所蘊(yùn)含的中華民族精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、合作分享的態(tài)度。此外，學(xué)生將能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的書法知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提出環(huán)保和美學(xué)的改進(jìn)建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建書法作品的物理模型，并用以解釋書法藝術(shù)的美學(xué)原理。通過鼓勵(lì)質(zhì)疑、求證和邏輯分析，學(xué)生將能夠評(píng)估書法作品的藝術(shù)價(jià)值，并能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對(duì)書法創(chuàng)作中的問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)作品和自身學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的書法作品給出具體、有依據(jù)的反饋意見。同時(shí)，學(xué)生將反思自己的學(xué)習(xí)策略，提出改進(jìn)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)甄別信息來源和可靠度，運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解書法藝術(shù)的基本原理和技法，特別是楷書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)布局。重點(diǎn)內(nèi)容包括書法工具的使用方法、筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等基本技法，以及如何通過觀察和分析書法作品來提高審美能力。這些內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作和欣賞的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣具有重要意義。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在書法技法的實(shí)際操作和審美評(píng)價(jià)上。學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握筆畫的精細(xì)動(dòng)作和力度控制，導(dǎo)致作品缺乏力度和美感。在審美評(píng)價(jià)方面，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握書法作品的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值。難點(diǎn)成因在于書法技法的復(fù)雜性和審美評(píng)價(jià)的主觀性。為了突破這些難點(diǎn)，教學(xué)中將通過示范、實(shí)踐和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步掌握書法技法，并通過案例分析提高審美評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含書法藝術(shù)歷史介紹、技法演示、作品欣賞等。教具：書法工具包（毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)）、書法作品樣本、結(jié)構(gòu)布局圖。實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。音頻視頻資料：書法創(chuàng)作過程視頻、書法名家訪談等。任務(wù)單：書法練習(xí)任務(wù)單、作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)表：學(xué)生書法作品評(píng)價(jià)表。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)書法基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)等。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位排列方案，準(zhǔn)備黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們，你們知道書法是我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，它不僅僅是文字的書寫，更是一種藝術(shù)表達(dá)。今天，我們將一起探索書法藝術(shù)的奧秘。請(qǐng)大家看這個(gè)畫面?！保ㄕ故疽环鶗ㄗ髌罚?.引發(fā)認(rèn)知沖突“這幅書法作品看起來很簡(jiǎn)單，但你們注意到它的筆觸和布局了嗎？這不僅僅是文字的組合，其中蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生觀察作品）3.提出挑戰(zhàn)“現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試自己創(chuàng)作一幅書法作品。你們可能會(huì)覺得這很簡(jiǎn)單，但我要給你們一個(gè)挑戰(zhàn)：在不看字的情況下，用毛筆寫出你們心中的‘書法之美’。”4.展示生活問題“書法不僅僅是藝術(shù)，它也與我們的生活息息相關(guān)。比如，你們有沒有注意到，我們平時(shí)書寫時(shí)的一些壞習(xí)慣，如筆順不規(guī)范、字形不美觀，這些都是書法學(xué)習(xí)中需要注意的問題。”5.引出核心問題“那么，如何才能寫出一幅好的書法作品呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)書法的基本技法，探究如何通過練習(xí)，提升我們的書法水平。”6.明確學(xué)習(xí)路線圖“為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：首先，了解書法的基本知識(shí)；其次，學(xué)習(xí)書法的基本技法；最后，通過實(shí)踐，創(chuàng)作出自己的書法作品?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上書法學(xué)習(xí)的旅程吧！”（引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟）7.鏈接舊知“在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的知識(shí)。你們還記得我們學(xué)過的漢字結(jié)構(gòu)嗎？這些知識(shí)將幫助我們更好地理解書法的布局和結(jié)構(gòu)?！?.互動(dòng)環(huán)節(jié)“現(xiàn)在，讓我們來個(gè)小游戲。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下你們心中的書法之美，然后，用一句話來描述它。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始。”9.總結(jié)導(dǎo)入“通過這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來，我們將一起深入了解書法藝術(shù)，掌握書法的基本技法，創(chuàng)作出屬于自己的書法作品?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：書法藝術(shù)的基本概念教師活動(dòng)：展示一幅古代書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品的特點(diǎn)。提問：“你們認(rèn)為書法藝術(shù)的核心是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考書法與文字書寫的關(guān)系，以及書法在文化傳承中的作用。分享書法藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)書法在中國(guó)文化中的重要地位。介紹書法的基本分類，如楷書、行書、隸書等，并解釋每種書體的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：觀察并描述書法作品的特點(diǎn)。積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)書法藝術(shù)的理解。記錄書法藝術(shù)的基本分類和特點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述書法作品的特點(diǎn)。學(xué)生能夠理解書法與文字書寫的關(guān)系。學(xué)生能夠說出書法藝術(shù)在文化傳承中的作用。任務(wù)二：書法工具與材料教師活動(dòng)：展示書法工具和材料，如毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)等。介紹每種工具和材料的用途和特點(diǎn)。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，展示如何正確使用毛筆和墨汁。學(xué)生活動(dòng)：觀察并了解書法工具和材料。詢問教師關(guān)于工具和材料的問題。嘗試使用毛筆和墨汁進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并描述書法工具和材料。學(xué)生能夠正確使用毛筆和墨汁進(jìn)行書寫。任務(wù)三：書法基本技法教師活動(dòng)：分步驟講解書法的基本技法，如起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等。展示書法作品，分析其技法的運(yùn)用。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，展示書法技法的正確運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)：觀察并學(xué)習(xí)書法技法的運(yùn)用。嘗試模仿書法技法的運(yùn)用。討論書法技法在書法作品中的體現(xiàn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用書法技法進(jìn)行書寫。學(xué)生能夠分析書法作品中技法的運(yùn)用。任務(wù)四：書法作品欣賞教師活動(dòng)：展示不同風(fēng)格的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。講解書法作品的藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從書法作品中感受書法藝術(shù)的魅力。學(xué)生活動(dòng)：欣賞并分析書法作品。分享自己對(duì)書法作品的感受和評(píng)價(jià)。嘗試從書法作品中提煉出書法藝術(shù)的精髓。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠欣賞并分析書法作品。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)書法作品的感受和評(píng)價(jià)。任務(wù)五：書法創(chuàng)作實(shí)踐教師活動(dòng)：分發(fā)書法工具和材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作過程中提供個(gè)別指導(dǎo)。組織學(xué)生展示自己的書法作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：使用書法工具和材料進(jìn)行書法創(chuàng)作。積極參與創(chuàng)作過程，并接受教師的個(gè)別指導(dǎo)。展示自己的書法作品，并接受其他學(xué)生的評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成書法創(chuàng)作。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生能夠接受并尊重他人的評(píng)價(jià)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題1：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)書法知識(shí)，選擇正確的書法工具和材料。練習(xí)題2：模仿下列書法作品，用毛筆和墨汁書寫一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。練習(xí)題3：描述你所觀察到的書法作品的特點(diǎn)。綜合應(yīng)用層練習(xí)題4：結(jié)合所學(xué)書法技法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的書法作品。練習(xí)題5：分析一幅書法作品，解釋其技法的運(yùn)用。練習(xí)題6：創(chuàng)作一幅書法作品，并解釋你所運(yùn)用的書法技法。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題7：設(shè)計(jì)一個(gè)書法教學(xué)活動(dòng)，并說明如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。練習(xí)題8：選擇一幅書法作品，分析其藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)。練習(xí)題9：創(chuàng)作一幅書法作品，并嘗試運(yùn)用新的書法技法。即時(shí)反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，提供思路和方法上的反饋。學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。展示優(yōu)秀作品，供全體學(xué)生參考。評(píng)價(jià)通過分析學(xué)生的練習(xí)成果，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理書法知識(shí)體系。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成“一句話收獲”。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課所運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力。懸念與作業(yè)布置提出開放性探究問題，如“如何將書法藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合？”布置作業(yè)，分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”兩部分。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。評(píng)價(jià)通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評(píng)估其對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)書法知識(shí)，完成以下練習(xí)：1.模仿課堂所學(xué)，用毛筆和墨汁書寫一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，并注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等基本技法。2.選擇兩種不同的書法作品，分別描述其書體特點(diǎn)、筆畫構(gòu)成和結(jié)構(gòu)布局。3.解釋書法藝術(shù)在文化傳承中的作用，并舉例說明。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。教師將進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性，并對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)書法知識(shí)，完成以下任務(wù)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)書法教學(xué)活動(dòng)，并說明如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。2.選擇一幅書法作品，分析其藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)，并撰寫簡(jiǎn)要的鑒賞文章。3.分析書法藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，例如書法與廣告設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)等的結(jié)合。評(píng)價(jià)量規(guī)：從知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)請(qǐng)學(xué)有余力的學(xué)生嘗試以下作業(yè)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)書法作品，并嘗試運(yùn)用新的書法技法，如行書或隸書。2.選擇一個(gè)與書法藝術(shù)相關(guān)的社會(huì)問題，如書法教育的普及問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報(bào)告。3.創(chuàng)作一幅書法作品，并賦予其特定的文化寓意，如表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。作業(yè)無需標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)多元解決方案和個(gè)性化表達(dá)。強(qiáng)調(diào)過程與方法，要求學(xué)生記錄探究過程，如資料來源比對(duì)或設(shè)計(jì)修改說明。鼓勵(lì)創(chuàng)新與跨界，支持采用微視頻、海報(bào)、劇本等多元素形式。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展書法藝術(shù)的基本概念與特征：了解書法藝術(shù)的定義、起源和發(fā)展歷程，掌握書法藝術(shù)的基本特征，如線條的美感、墨色的變化、章法的布局等。書法的種類與書體特點(diǎn)：認(rèn)識(shí)楷書、行書、隸書、草書、篆書等不同書體，了解其各自的特點(diǎn)和歷史地位。書法工具與材料的使用：掌握毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)等書法工具和材料的使用方法，以及它們?cè)跁▌?chuàng)作中的作用。書法的基本技法：學(xué)習(xí)書法的基本技法，包括執(zhí)筆、用墨、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)布局等，以及如何通過練習(xí)提高書法水平。書法作品的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)欣賞和分析書法作品，了解評(píng)價(jià)書法作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法。書法藝術(shù)在文化傳承中的作用：理解書法藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它對(duì)文化傳承的深遠(yuǎn)影響。書法與生活美學(xué)的關(guān)系：探討書法藝術(shù)與日常生活美學(xué)的關(guān)系，以及如何在日常生活中運(yùn)用書法藝術(shù)的美學(xué)原則。書法藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)：分析書法藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。書法藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展：了解書法藝術(shù)的創(chuàng)新趨勢(shì)，以及如何推動(dòng)書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展。書法藝術(shù)的教育意義：探討書法藝術(shù)在教育中的作用，以及如何通過書法教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。書法藝術(shù)的跨學(xué)科研究：了解書法藝術(shù)與其他學(xué)科如心理學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等的交叉研究，以及這些研究對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展的啟示。書法藝術(shù)的國(guó)際交流：了解書法藝術(shù)在國(guó)際交流中的地位，以及如何促進(jìn)書法藝術(shù)的國(guó)際傳播。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況