八年級物理第四節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》培訓(xùn)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析在八年級物理教學(xué)中，本節(jié)課《串聯(lián)和并聯(lián)》的教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生對電路基本連接方式的理解和應(yīng)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)課程標準，本節(jié)課的知識與技能維度要求學(xué)生“了解”串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念，“理解”其電路特征及影響因素，“應(yīng)用”所學(xué)知識分析簡單的電路問題，“綜合”運用串聯(lián)和并聯(lián)知識解決實際問題。在過程與方法維度，本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究、合作學(xué)習等方式，培養(yǎng)其觀察、分析、推理等科學(xué)探究能力。在情感·態(tài)度·價值觀維度，本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，培養(yǎng)其嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。具體到本節(jié)課，核心概念包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、電路元件的連接方式、電流和電壓的分配規(guī)律等。關(guān)鍵技能包括根據(jù)電路圖分析電路的連接方式、判斷電流和電壓的分配情況、設(shè)計簡單的電路等。通過對這些核心概念與技能的講解、演示和練習，使學(xué)生能夠掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本知識，為后續(xù)學(xué)習電路的復(fù)雜問題打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已具備一定的物理學(xué)習經(jīng)驗，對電路有初步的認識。然而，由于本節(jié)課涉及的概念和規(guī)律較為抽象，學(xué)生在理解過程中可能會遇到困難。以下是對學(xué)情的具體分析：1.已有知識儲備：學(xué)生對電流、電壓、電阻等基本概念有所了解，但缺乏對電路連接方式的深入理解。2.生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中接觸到的電路多為串聯(lián)電路，對并聯(lián)電路的了解相對較少。3.技能水平：學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。4.認知特點：學(xué)生對于抽象概念的理解能力有限，需要借助直觀的實驗和具體實例來幫助理解。5.興趣傾向：學(xué)生對物理實驗和動手操作較為感興趣，希望通過實驗驗證理論知識。6.學(xué)習困難：學(xué)生在理解電路元件的連接方式、電流和電壓的分配規(guī)律等方面可能存在困難。針對以上學(xué)情分析，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。二、教學(xué)目標1.知識目標本節(jié)課的知識目標旨在幫助學(xué)生構(gòu)建串聯(lián)和并聯(lián)電路的清晰認知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將“識記”串聯(lián)和并聯(lián)的基本定義、電路圖符號以及電流、電壓、電阻的基本關(guān)系。他們能夠“理解”串聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律，以及并聯(lián)電路中電阻的等效和電壓的恒定性。通過比較和歸納，學(xué)生將能夠“概括”出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，并能“應(yīng)用”這些知識解決簡單的電路問題，例如計算電路中的電流或電壓。2.能力目標在能力目標方面，學(xué)生將“獨立并規(guī)范地完成”電路元件的連接操作，如使用電表測量電壓和電流。他們將通過小組合作，運用邏輯推理和批判性思維“從多個角度評估證據(jù)的可靠性”，以解決電路設(shè)計問題。此外，學(xué)生將“提出創(chuàng)新性問題解決方案”，如設(shè)計一個高效的電路，這要求他們能夠“綜合運用多種能力”在真實或模擬情境中完成任務(wù)。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標強調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習過程中的內(nèi)在體驗和態(tài)度轉(zhuǎn)變。學(xué)生將通過學(xué)習科學(xué)家的探索歷程，體會“堅持不懈的科學(xué)精神”，并在實驗過程中養(yǎng)成“如實記錄數(shù)據(jù)”的習慣。他們還將學(xué)會“將課堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活”，并提出實際的改進建議，從而培養(yǎng)“社會責任感”。4.科學(xué)思維目標科學(xué)思維目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)和實證研究能力。學(xué)生將“構(gòu)建”串聯(lián)和并聯(lián)電路的物理模型，并“運用模型進行推演”以解釋實際現(xiàn)象。他們將通過“質(zhì)疑”和“求證”的過程，學(xué)會“評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”，從而發(fā)展“系統(tǒng)分析”的能力。5.科學(xué)評價目標科學(xué)評價目標關(guān)注學(xué)生判斷、反思和優(yōu)化的能力。學(xué)生將學(xué)會“運用評價量規(guī)”對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見，并“運用…策略對自己的學(xué)習效率進行復(fù)盤”。他們還將“重視對信息來源和可靠性的甄別”，通過多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解并掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本原理。重點包括識別電路元件的連接方式，理解電流在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的分配規(guī)律，以及如何計算電路中的總電阻和電壓。這些知識點是理解更復(fù)雜電路分析和設(shè)計的基礎(chǔ)，對于學(xué)生在物理學(xué)習中的長遠發(fā)展具有重要意義。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生克服對電路復(fù)雜性的認知障礙。具體難點在于理解電流在并聯(lián)電路中如何分配，以及如何計算并聯(lián)電路的總電阻。這些難點往往源于學(xué)生對電流和電阻概念的初步理解不夠深入，以及缺乏對電路分析的實際操作經(jīng)驗。因此，難點突破需要通過實驗演示、直觀教具和逐步引導(dǎo)的方法來實現(xiàn)。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：包含電路圖、動畫演示串聯(lián)和并聯(lián)電路原理。教具：電路模型、電流表、電壓表、電阻器。實驗器材：電池組、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡。音頻視頻資料：相關(guān)物理現(xiàn)象的視頻資料。任務(wù)單：學(xué)生實驗報告模板和問題引導(dǎo)單。評價表：學(xué)生參與度和學(xué)習成果評價表。預(yù)習教材：學(xué)生需預(yù)習相關(guān)章節(jié)，了解電路基礎(chǔ)知識。學(xué)習用具：畫筆、計算器、筆記本。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)好奇（"同學(xué)們，今天我們要一起探索電的奇妙世界。你們有沒有想過，為什么家中的電燈一開就能亮起來？其實，這背后有一個有趣的秘密，那就是電路的連接方式。")2.展示奇特的物理現(xiàn)象（"請大家看這個視頻，這里有一些看似不可能的物理現(xiàn)象，它們都是怎么實現(xiàn)的呢？視頻結(jié)束后，我們來討論一下。")3.視頻播放與討論（"現(xiàn)在請大家觀看這個短片，它展示了兩種不同的電路連接方式，一種是我們熟悉的串聯(lián)電路，另一種是并聯(lián)電路?？赐旰?，請思考一下，這兩種電路連接方式有什么不同？")4.提出問題，引發(fā)認知沖突（"有人可能會認為，串聯(lián)電路和并聯(lián)電路只是連接方式的不同，但實際上它們在電流和電壓的分配上有很大的區(qū)別。比如，如果電路中有一個電阻燒壞了，串聯(lián)電路中的其他電器可能都無法工作，但并聯(lián)電路中的其他電器卻可以正常工作。這是為什么呢？")5.明確學(xué)習目標與路線圖（"今天，我們將要解決的問題就是：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本原理，以及它們在電流和電壓分配上的區(qū)別。為了解決這些問題，我們需要先回顧一下電路的基礎(chǔ)知識，然后通過實驗來驗證我們的理論。接下來，讓我們一起進入今天的課堂學(xué)習。")6.回顧舊知，為新知搭建橋梁（"在開始之前，我們先回顧一下之前學(xué)過的電路基礎(chǔ)知識，比如電流、電壓和電阻，這些是我們理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基礎(chǔ)。")7.小結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（"通過今天的導(dǎo)入，我們了解了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本概念，也明確了今天的學(xué)習目標和路線圖。接下來，我們將通過實驗和討論來深入探索這兩個概念。準備好了嗎？讓我們開始吧！")第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：電路的串聯(lián)1.目標設(shè)定認知目標：理解串聯(lián)電路的概念，掌握電流和電壓在串聯(lián)電路中的分配規(guī)律。技能目標：學(xué)會使用電流表和電壓表測量電路中的電流和電壓。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，提高合作學(xué)習能力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。2.教師活動引導(dǎo)學(xué)生回顧電路基礎(chǔ)知識，如電流、電壓和電阻。展示串聯(lián)電路的實物模型和電路圖。通過實驗演示串聯(lián)電路中電流和電壓的分配情況。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考串聯(lián)電路的特點。3.學(xué)生活動觀察電路實物模型和電路圖。進行實驗，測量電路中的電流和電壓。討論實驗結(jié)果，總結(jié)串聯(lián)電路的特點。4.即時評價標準學(xué)生能夠準確描述串聯(lián)電路的特點。學(xué)生能夠正確使用電流表和電壓表。學(xué)生能夠根據(jù)實驗結(jié)果，分析串聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律。任務(wù)二：電路的并聯(lián)1.目標設(shè)定認知目標：理解并聯(lián)電路的概念，掌握電流和電壓在并聯(lián)電路中的分配規(guī)律。技能目標：學(xué)會使用電流表和電壓表測量電路中的電流和電壓。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，提高合作學(xué)習能力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。2.教師活動引導(dǎo)學(xué)生回顧串聯(lián)電路的特點，引出并聯(lián)電路的概念。展示并聯(lián)電路的實物模型和電路圖。通過實驗演示并聯(lián)電路中電流和電壓的分配情況。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并聯(lián)電路的特點。3.學(xué)生活動觀察電路實物模型和電路圖。進行實驗，測量電路中的電流和電壓。討論實驗結(jié)果，總結(jié)并聯(lián)電路的特點。4.即時評價標準學(xué)生能夠準確描述并聯(lián)電路的特點。學(xué)生能夠正確使用電流表和電壓表。學(xué)生能夠根據(jù)實驗結(jié)果，分析并聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律。任務(wù)三：串聯(lián)和并聯(lián)電路的比較1.目標設(shè)定認知目標：比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，理解它們在生活中的應(yīng)用。技能目標：能夠根據(jù)實際需求選擇合適的電路連接方式。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，提高合作學(xué)習能力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。2.教師活動引導(dǎo)學(xué)生比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。通過案例分析，讓學(xué)生了解它們在生活中的應(yīng)用。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)實際需求選擇合適的電路連接方式。3.學(xué)生活動比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。分析案例，了解它們在生活中的應(yīng)用。討論如何根據(jù)實際需求選擇合適的電路連接方式。4.即時評價標準學(xué)生能夠比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。學(xué)生能夠根據(jù)實際需求選擇合適的電路連接方式。學(xué)生能夠解釋電路連接方式的選擇原因。任務(wù)四：電路故障分析1.目標設(shè)定認知目標：理解電路故障的原因，掌握故障排除的方法。技能目標：能夠分析電路故障，并提出解決方案。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，提高合作學(xué)習能力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。2.教師活動引導(dǎo)學(xué)生分析電路故障的原因。通過案例分析，讓學(xué)生了解故障排除的方法。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分析電路故障，并提出解決方案。3.學(xué)生活動分析電路故障的原因。分析案例，了解故障排除的方法。討論如何分析電路故障，并提出解決方案。4.即時評價標準學(xué)生能夠分析電路故障的原因。學(xué)生能夠根據(jù)案例分析，了解故障排除的方法。學(xué)生能夠提出電路故障的解決方案。任務(wù)五：電路設(shè)計與應(yīng)用1.目標設(shè)定認知目標：了解電路設(shè)計的基本原理，掌握電路設(shè)計的步驟。技能目標：能夠設(shè)計簡單的電路，并應(yīng)用于實際問題。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。2.教師活動引導(dǎo)學(xué)生了解電路設(shè)計的基本原理。提供電路設(shè)計案例，讓學(xué)生了解電路設(shè)計的步驟。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計電路，并將其應(yīng)用于實際問題。3.學(xué)生活動了解電路設(shè)計的基本原理。分析案例，了解電路設(shè)計的步驟。設(shè)計簡單的電路，并將其應(yīng)用于實際問題。4.即時評價標準學(xué)生能夠了解電路設(shè)計的基本原理。學(xué)生能夠根據(jù)案例，了解電路設(shè)計的步驟。學(xué)生能夠設(shè)計簡單的電路，并將其應(yīng)用于實際問題。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習內(nèi)容：直接模仿例題的"保底"練習，確保全體學(xué)生掌握最基本的知識點。教師活動：提供基礎(chǔ)練習題，指導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生活動：獨立完成練習題，鞏固基礎(chǔ)知識。即時反饋：學(xué)生完成后，教師進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解并掌握。2.綜合應(yīng)用層練習內(nèi)容：設(shè)計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：提供綜合應(yīng)用練習題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動：小組合作，完成綜合應(yīng)用練習題。即時反饋：小組展示解題過程，教師點評并指導(dǎo)。3.拓展挑戰(zhàn)層練習內(nèi)容：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：提供拓展挑戰(zhàn)練習題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生活動：獨立思考，完成拓展挑戰(zhàn)練習題。即時反饋：學(xué)生展示解題思路，教師點評并鼓勵。4.變式訓(xùn)練練習內(nèi)容：通過系統(tǒng)改變問題的非本質(zhì)特征，保留其核心結(jié)構(gòu)和解題思路，引導(dǎo)學(xué)生識別"萬變不離其宗"的本質(zhì)規(guī)律。教師活動：提供變式練習題，引導(dǎo)學(xué)生識別規(guī)律。學(xué)生活動：完成變式練習題，識別規(guī)律。即時反饋：學(xué)生展示解題過程，教師點評并強調(diào)規(guī)律。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖、概念圖或"一句話收獲"等形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。2.方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。教師活動：通過"這節(jié)課你最欣賞誰的思路"等反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動：思考本節(jié)課與下節(jié)課內(nèi)容的聯(lián)系，提出開放性探究問題。教師活動：布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。4.評價學(xué)生活動：展示結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖，清晰表達核心思想與學(xué)習方法。教師活動：通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成以下電路圖的電流和電壓計算題（共3題，每題10分，共30分）。根據(jù)電路圖，計算電路中的總電阻和電流（10分）。在串聯(lián)電路中，已知電源電壓為12V，電阻R1為4Ω，電阻R2為6Ω，求通過R1和R2的電流（10分）。在并聯(lián)電路中，已知電源電壓為9V，電阻R1為3Ω，電阻R2為6Ω，求通過R1和R2的電流（10分）。作業(yè)要求：獨立完成作業(yè)，確保準確性和規(guī)范性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)完成。教師進行全批全改，重點反饋準確性。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：分析家中一個常用電器的電路圖，說明其工作原理（20分）。設(shè)計一個簡單的電路，使其能夠?qū)崿F(xiàn)特定的功能，如報警、照明等（20分）。作業(yè)要求：結(jié)合生活實際，應(yīng)用所學(xué)知識。作業(yè)內(nèi)容需體現(xiàn)創(chuàng)新性和實用性。使用簡明的評價量規(guī)進行評價，從知識應(yīng)用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行等級評價并給出改進建議。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個節(jié)能型電路，并說明其設(shè)計原理和預(yù)期效果（30分）。選擇一個與電路相關(guān)的科學(xué)問題，進行深入研究，撰寫研究報告（30分）。作業(yè)要求：無標準答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達。記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明。支持采用微視頻、海報、劇本等多元素形式。鼓勵創(chuàng)新與跨界，展現(xiàn)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。七、本節(jié)知識清單及拓展1.串聯(lián)電路的基本概念串聯(lián)電路是指電路元件首尾相接，電流只有一條路徑可以流動的電路。了解串聯(lián)電路的特點，如電流相同、電壓分配等，是理解電路的基礎(chǔ)。2.并聯(lián)電路的基本概念并聯(lián)電路是指電路元件首首相連、尾尾相連，電流有多條路徑可以流動的電路。掌握并聯(lián)電路的特點，如電壓相同、電流分配等，對于電路分析至關(guān)重要。3.電流和電壓的分配規(guī)律在串聯(lián)電路中，電流處處相等；在并聯(lián)電路中，總電壓等于各支路電壓。理解這些規(guī)律對于解決電路問題至關(guān)重要。4.電阻的串聯(lián)和并聯(lián)電阻串聯(lián)時，總電阻等于各電阻之和；電阻并聯(lián)時，總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)之和。掌握電阻的串聯(lián)和并聯(lián)計算方法。5.電路中的功率計算功率是電流和電壓的乘積，也是電流和電阻的乘積。了解功率的計算公式，對于分析電路的效率非常重要。6.電路中的歐姆定律歐姆定律描述了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。掌握歐姆定律的應(yīng)用，能夠解決簡單的電路問題。7.電路中的串并聯(lián)混合電路理解串并聯(lián)混合電路的組成和特點，能夠解決更復(fù)雜的電路問題。8.電路中的電流表和電壓表電流表和電壓表是測量電路電流和電壓的儀器。了解電流表和電壓表的使用方法和注意事項。9.電路中的電路圖電路圖是表示電路連接方式的圖形。掌握電路圖的繪制方法，能夠更好地理解電路。10.電路中的短路和斷路短路是指電路中電流路徑過短，斷路是指電路中電流路徑中斷。了解短路和斷路的原因和危害。11.電路中的安全知識在進行電路實驗時，了解并遵守安全操作規(guī)程，確保人身安全。12.電路在生活中的應(yīng)用了解電路在生活中的應(yīng)用，如家用電器、照明系統(tǒng)等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。13.電路實驗的基本步驟掌握電路實驗的基本步驟，如連接電路、進行測量、分析結(jié)果等。14.電路實驗中的注意事項在進行電路實驗時，了解并遵守注意事項，如避免短路、確保安全等。15.電路實驗的數(shù)據(jù)處理學(xué)習如何處理電路實驗數(shù)據(jù)，如記錄數(shù)據(jù)、計算平均值等。16.電路實驗的結(jié)果分析學(xué)習如何分析電路實驗結(jié)果，如判斷電路是否正常工作等。17.電路實驗的改進建議學(xué)習如何改進電路實驗，如提高實驗精度、減少誤差等。18.電路實驗的鼓勵學(xué)生在電路實驗中發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計新的實驗方案。19.電路實驗的團隊合作在電路實驗中，學(xué)習如何與團隊成員合作，共同完成任務(wù)。20.電路實驗的反思與總結(jié)在電路實驗結(jié)束后，進行反思與總結(jié)，不斷提高實驗技能。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標主要是讓學(xué)生理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本原理，并能應(yīng)用這些知識解決簡單的電路問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的概念，并能進行基本的電流和電壓計算。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，仍然存在一定的困難。這表明，教學(xué)目標在基礎(chǔ)知識層面得到了較好的達成，但在應(yīng)用能力層面還有待提高。2.教學(xué)