2025年鑄牢中華民族共同體意識理論測試題(后附答案)一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.習(xí)近平總書記在中央民族工作會議上指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的（）。A.重要任務(wù)B.主線C.核心目標D.基礎(chǔ)工程2.中華民族共同體的“根脈”和“魂魄”分別是（）。A.中華歷史、中華文化B.中華文明、中國精神C.中華大地、中華文化D.民族融合、共同理想3.我國首次在中央文件中明確提出“中華民族共同體”概念的是（）。A.2014年中央民族工作會議B.2017年黨的十九大報告C.2021年中央民族工作會議D.2005年中央民族工作會議4.下列哪項不屬于中華民族共同體意識的“四個共同”歷史觀范疇？（）A.共同開發(fā)了祖國的錦繡河山B.共同書寫了悠久的歷史C.共同創(chuàng)造了燦爛的文化D.共同制定了統(tǒng)一的法律體系5.新時代民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作的方向是（）。A.促進各民族文化獨立發(fā)展B.構(gòu)建互嵌式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境C.強化民族區(qū)域自治制度的特殊性D.優(yōu)先保障少數(shù)民族經(jīng)濟權(quán)益6.《新時代黨的民族工作綱要》中強調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識必須正確把握“四個關(guān)系”，其中不包括（）。A.共同性和差異性的關(guān)系B.中華民族共同體意識和各民族意識的關(guān)系C.中華文化和各民族文化的關(guān)系D.民族區(qū)域自治和國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系7.下列哪項是中華民族共同體形成的根本動力？（）A.地理環(huán)境的封閉性B.各民族交往交流交融C.宗教信仰的趨同性D.政治制度的單一性8.習(xí)近平總書記提出的“三個離不開”思想中，“漢族離不開少數(shù)民族”的核心內(nèi)涵是（）。A.漢族需要少數(shù)民族的資源支持B.漢族的發(fā)展依賴少數(shù)民族的文化貢獻C.各民族在歷史發(fā)展中相互依存、不可分割D.漢族人口眾多需與少數(shù)民族保持平衡9.2023年修訂的《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》新增的核心條款是（）。A.明確民族自治地方的經(jīng)濟自主權(quán)B.強調(diào)鑄牢中華民族共同體意識C.規(guī)范民族語言文字的使用范圍D.擴大民族自治地方的立法權(quán)限10.下列哪項實踐最能體現(xiàn)“各民族共有精神家園”的建設(shè)？（）A.某民族自治縣新建特色民族風(fēng)情街B.全國中小學(xué)統(tǒng)一使用《中華民族共同體教育》教材C.某高校設(shè)立少數(shù)民族學(xué)生專項獎學(xué)金D.邊疆地區(qū)開展“興邊富民”行動11.中華民族共同體意識的本質(zhì)是（）。A.各民族文化的融合統(tǒng)一B.對“中華民族一家親”的認同C.民族區(qū)域自治制度的鞏固D.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的法律保障12.歷史上“胡漢交融”“茶馬古道”“改土歸流”等現(xiàn)象共同反映了（）。A.民族矛盾的激化過程B.中華民族共同體形成的歷史邏輯C.少數(shù)民族文化的獨立發(fā)展D.中央與地方關(guān)系的調(diào)整13.新時代鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑中，“增進共同性”的關(guān)鍵是（）。A.消除各民族間的所有差異B.強化對國家、中華民族、中華文化的認同C.統(tǒng)一各民族的語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣D.優(yōu)先發(fā)展?jié)h族地區(qū)經(jīng)濟以帶動少數(shù)民族14.下列哪項屬于“五個認同”的核心內(nèi)容？（）A.對中國特色社會主義道路的認同B.對民族區(qū)域自治制度的認同C.對各民族傳統(tǒng)文化的認同D.對西方價值觀念的認同15.習(xí)近平總書記指出，“加強中華民族大團結(jié)，長遠和根本的是增強（）”。A.民族區(qū)域自治能力B.各民族經(jīng)濟發(fā)展水平C.文化認同D.國際影響力16.2024年發(fā)布的《鑄牢中華民族共同體意識研究藍皮書》重點強調(diào)的領(lǐng)域是（）。A.民族地區(qū)生態(tài)保護B.網(wǎng)絡(luò)空間共同體建設(shè)C.少數(shù)民族人口流動管理D.邊境地區(qū)文化遺產(chǎn)保護17.下列哪項不屬于“中華民族共同體”的基本特征？（）A.多元一體B.共同奮斗C.利益分化D.命運與共18.新時代民族工作“兩個共同”的主題是（）。A.共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展B.共同文化認同、共同政治參與C.共同經(jīng)濟發(fā)展、共同社會治理D.共同歷史記憶、共同未來愿景19.某社區(qū)開展“鄰里文化節(jié)”，組織漢族、維吾爾族、藏族等居民共同制作傳統(tǒng)美食、表演歌舞，這一活動直接體現(xiàn)了（）。A.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性B.各民族交往交流交融的深化C.少數(shù)民族文化的保護與傳承D.基層民族工作的行政化傾向20.鑄牢中華民族共同體意識的法治保障是（）。A.完善民族區(qū)域自治法配套法規(guī)B.制定專門的《中華民族共同體法》C.強化民族地區(qū)司法獨立性D.取消對少數(shù)民族的特殊政策二、多項選擇題（共15題，每題2分，共30分。每題至少有2個正確選項，多選、少選、錯選均不得分）1.中華民族共同體意識的理論內(nèi)涵包括（）。A.政治上的高度統(tǒng)一B.經(jīng)濟上的相互依存C.文化上的兼容并蓄D.社會上的互嵌共生2.習(xí)近平總書記在中央民族工作會議上提出的“四個與共”共同體理念包括（）。A.共居共學(xué)B.共建共享C.共事共樂D.共擔風(fēng)險3.歷史上推動中華民族共同體形成的關(guān)鍵事件有（）。A.秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立B.隋唐時期的民族大融合C.元明清對邊疆地區(qū)的有效治理D.近代以來抵御外侮的共同斗爭4.新時代鑄牢中華民族共同體意識需要處理好的“三對關(guān)系”是（）。A.物質(zhì)與精神的關(guān)系B.發(fā)展與團結(jié)的關(guān)系C.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系D.國內(nèi)與國際的關(guān)系5.下列屬于“中華文化是各民族文化的集大成”的具體表現(xiàn)的有（）。A.《格薩爾王傳》被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)B.普通話成為全國通用語言C.故宮文物包含蒙古族、滿族等民族的藝術(shù)元素D.春節(jié)成為各民族共同慶祝的節(jié)日6.鑄牢中華民族共同體意識的實踐載體包括（）。A.民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動B.國家通用語言文字教育C.紅色旅游經(jīng)典景區(qū)建設(shè)D.民族地區(qū)對口支援工程7.下列關(guān)于“共同性與差異性”關(guān)系的正確表述有（）。A.共同性是主導(dǎo)，差異性是支流B.尊重差異性是增進共同性的前提C.共同性與差異性是動態(tài)發(fā)展的D.消除差異性是最終目標8.新時代民族工作的“綱”是鑄牢中華民族共同體意識，這意味著（）。A.所有民族工作都要向此聚焦B.民族區(qū)域自治制度需重新設(shè)計C.民族政策要圍繞此調(diào)整完善D.各民族發(fā)展目標要完全統(tǒng)一9.中華民族共同體意識的“三個必然要求”包括（）。A.維護國家統(tǒng)一和長治久安的必然要求B.促進各民族共同繁榮發(fā)展的必然要求C.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求D.推動世界民族融合的必然要求10.下列屬于鑄牢中華民族共同體意識教育內(nèi)容的有（）。A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度B.《中國共產(chǎn)黨簡史》中的民族工作篇章C.各民族共創(chuàng)中華的歷史故事D.社會主義核心價值觀11.2024年某省出臺的《民族團結(jié)進步條例》中，重點強調(diào)的機制有（）。A.跨區(qū)域民族事務(wù)協(xié)同治理機制B.少數(shù)民族干部培養(yǎng)使用機制C.民族文化數(shù)字化保護機制D.民族地區(qū)生態(tài)補償機制12.下列關(guān)于“中華民族”與“各民族”關(guān)系的正確理解有（）。A.中華民族是大家庭，各民族是家庭成員B.各民族的團結(jié)統(tǒng)一構(gòu)成中華民族的整體性C.中華民族的發(fā)展離不開各民族的共同努力D.各民族利益必須絕對服從中華民族整體利益13.鑄牢中華民族共同體意識對意識形態(tài)工作的要求包括（）。A.抵制歷史虛無主義對民族關(guān)系的歪曲B.加強網(wǎng)絡(luò)空間民族團結(jié)進步宣傳C.批判“一族一國”等錯誤思潮D.鼓勵各民族發(fā)展獨立的文化認同14.新時代民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑有（）。A.融入新發(fā)展格局，深化區(qū)域協(xié)作B.保護和傳承民族文化，發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)C.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小發(fā)展差距D.限制人口流動，保持民族文化純粹性15.下列案例中體現(xiàn)“中華民族共同體”實踐的有（）。A.浙江義烏設(shè)立“少數(shù)民族服務(wù)站”，為在浙經(jīng)商的各族群眾提供便利B.新疆某中學(xué)開設(shè)“中華民族共同體”主題校本課程C.四川涼山“懸崖村”通過易地搬遷實現(xiàn)整村脫貧D.內(nèi)蒙古某企業(yè)研發(fā)蒙漢雙語智能翻譯設(shè)備三、判斷題（共20題，每題1分，共20分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.中華民族共同體意識是各民族在歷史發(fā)展中自然形成的，無需主動培育。（）2.鑄牢中華民族共同體意識意味著要弱化各民族的文化特色。（）3.歷史上的“華夷之辨”與中華民族共同體意識是完全對立的。（）4.國家通用語言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識的重要基礎(chǔ)。（）5.民族地區(qū)的發(fā)展只需關(guān)注經(jīng)濟指標，文化認同是次要的。（）6.中華民族共同體的形成是多元一體格局的必然結(jié)果。（）7.只有少數(shù)民族需要增強中華民族共同體意識，漢族無需特別強調(diào)。（）8.網(wǎng)絡(luò)空間是鑄牢中華民族共同體意識的重要場域。（）9.新時代民族團結(jié)進步創(chuàng)建要從“管肚子”向“管腦子”延伸。（）10.各民族文化都是中華文化的組成部分，沒有高低優(yōu)劣之分。（）11.鑄牢中華民族共同體意識與民族區(qū)域自治制度是矛盾的。（）12.近代以來，各民族在抵御外侮中形成的共同歷史記憶是共同體意識的重要源泉。（）13.中華民族共同體意識的核心是對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義的認同。（）14.促進各民族交往交流交融就是要強制推行漢族的生活方式。（）15.民族工作的本質(zhì)是群眾工作，必須堅持以人民為中心。（）16.中華文化認同是最深層的認同，是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂。（）17.鑄牢中華民族共同體意識只需要在民族地區(qū)開展，其他地區(qū)無需重點關(guān)注。（）18.新時代民族工作要堅決防止和糾正“把共同性當空話、把差異性當圭臬”的傾向。（）19.中華民族共同體意識的培育需要學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)同發(fā)力。（）20.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是鑄牢中華民族共同體意識的實踐目標。（）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述新時代黨的民族工作“12個必須”中關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的核心要求。2.如何理解“中華民族共同體是一個命運共同體”？請結(jié)合實例說明。3.列舉鑄牢中華民族共同體意識的“五個認同”具體內(nèi)容，并闡述其邏輯關(guān)系。4.新時代民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作的“四個融入”指什么？為什么要強調(diào)“融入”？5.請從教育角度提出三條鑄牢中華民族共同體意識的具體措施。五、論述題（共3題，每題10分，共30分）1.結(jié)合歷史與現(xiàn)實，論述“中華民族共同體”形成的必然性及其對國家發(fā)展的意義。2.新時代青年在鑄牢中華民族共同體意識中應(yīng)承擔哪些責(zé)任？請結(jié)合自身實際談?wù)劸唧w行動。3.如何構(gòu)建“各民族共有精神家園”？請從文化傳承、教育引導(dǎo)、社會參與三個維度展開論述。答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.D5.B6.D7.B8.C9.B10.B11.B12.B13.B14.A15.C16.B17.C18.A19.B20.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ACD6.ABCD7.ABC8.AC9.ABC10.BCD11.ABCD12.ABC13.ABC14.ABC15.ABCD三、判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√11.×12.√13.√14.×15.√16.√17.×18.√19.√20.√四、簡答題1.核心要求包括：必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線；必須把推動各民族為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家共同奮斗作為新時代黨的民族工作的重要任務(wù)；必須高舉中華民族大團結(jié)旗幟，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起；必須構(gòu)筑中華民族共有精神家園，使各民族人心歸聚、精神相依。2.“命運共同體”指各民族在歷史發(fā)展中共享機遇、共擔風(fēng)險、休戚與共。例如，2020年新冠疫情期間，全國各族醫(yī)護人員馳援湖北，少數(shù)民族地區(qū)捐贈牛羊肉、蔬菜等物資，漢族地區(qū)提供醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)支持，體現(xiàn)了“一方有難、八方支援”的共同體精神。3.“五個認同”包括對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。邏輯關(guān)系：對偉大祖國的認同是前提，中華民族的認同是基礎(chǔ)，中華文化的認同是核心，中國共產(chǎn)黨的認同是根本，中國特色社會主義的認同是方向，五者相互關(guān)聯(lián)、層層遞進。4.“四個融入”指融入國民教育全過程、融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域、融入精神文明創(chuàng)建各方面、融入各族群眾生產(chǎn)生活。強調(diào)“融入”是因為鑄牢中華民族共同體意識需要全方位、多維度滲透，避免“兩張皮”，使民族團結(jié)進步理念真正內(nèi)化于心、外化于行。5.教育措施：①將《中華民族共同體教育》納入中小學(xué)必修課程，編寫通俗化、故事化教材；②在高校開設(shè)“中華民族共同體研究”選修課程，組織跨民族學(xué)生聯(lián)合開展社會調(diào)研；③依托“開學(xué)第一課”“紅色研學(xué)”等活動，加強鑄牢中華民族共同體意識主題教育。五、