_______J寫

2013學(xué)年度第一學(xué)期

2A數(shù)學(xué)計(jì)劃

學(xué)科：English

班級(jí)：______

教師：______

2012學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)牛津英語(yǔ)課程計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)奐語(yǔ)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定初

步的基硼。

2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，樂(lè)于參與實(shí)踐，積極合作，主動(dòng)溝通,克服困難,能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單會(huì)話。能

借助圖片認(rèn)知一定量的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生基本的日常會(huì)話能力。能借助圖片閱讀課文、句子，并理解其含義。能就個(gè)人、朋友、家庭、

學(xué)校等話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話。能欣賞、誦讀、跟唱一些英語(yǔ)兒歌、歌曲。能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，在游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿運(yùn)

用。能熟練背誦并抄寫26個(gè)字母，明確字母書(shū)寫規(guī)則，并了解一些輔音字母的發(fā)音。能拼讀單詞、仿寫部分單詞。

4、在主題式教學(xué)過(guò)程中，注重中西文化融合，揩中外的文化，習(xí)俗，有趣的童話故事等融入到生日聚會(huì)、朋友、家底、學(xué)校、食物、

力植物的學(xué)習(xí)中。使學(xué)生樂(lè)F了解外國(guó)文化習(xí)俗，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從書(shū)本走向生活，用于生活。

二、學(xué)情分析

（一）教材地位

二年級(jí)英語(yǔ)為新改編教材，在原有的教材基礎(chǔ)上作了許多調(diào)整，將單元式的教材變成了模塊式的教材，增加了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容。教

材共有四個(gè)模塊，每個(gè)模塊有三個(gè)單元，這些單元的主題和內(nèi)容均在一年級(jí)教材的主題上進(jìn)行不斷的深入，繼續(xù)從身邊的事物出發(fā)，

討論如問(wèn)候、我的同班同學(xué)、我的臉、我的能力、我的朋友、我的家、公園、動(dòng)物園等相關(guān)內(nèi)容。涉及到生活的方方面面，體現(xiàn)了生

活化和實(shí)用功能。內(nèi)容十分豐富，單詞和句型方面，呈現(xiàn)出“螺旋式上升”的籽點(diǎn)，既復(fù)現(xiàn)鞏固1A、1B的內(nèi)容，又深化主題內(nèi)容，

出現(xiàn)新的詞匯和語(yǔ)句，運(yùn)用兒歌、游戲、歌曲等形式出現(xiàn)。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)枳極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

在寫的技能方面，2A增加了對(duì)字母書(shū)寫的要求。

（二）班級(jí)學(xué)生情況分析

二年級(jí)的孩子己經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃目的興趣，他們的接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周雨事物有著強(qiáng)烈

的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枳極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以

利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。但這個(gè)年齡段的孩子，注意力持久的時(shí)間不長(zhǎng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)，并盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)

解，敢于展示自己。

二（）班共有學(xué)生名，學(xué)生（特點(diǎn)描述）

三、內(nèi)容與相關(guān)專題

ThecorecontentsofOxfordEnglish(ShanghaiEdition)2A

ModuleUnitDailyexpressionsVocabulary(36+5)KeypatternsLetters

11.Goodnioming(lA),Goodevening.Goodnight.Aa(apple)

GettingtoHellomoming/atemoon/eveninaftemoon(1A),evening,I'mfine.Thankyou.(Fine,Bb(bag)

knuvyoug/nighl/Ouudbyc!n?gl?Uthankyou.1A)

Hello!

-Howarcyon?

-I'mfine,thankyou.

I'mverywell.

2.Hi.Pm...(1A)(I'ma...1A)Cc(cat)

boy(1B),girl,big.small

I'mDannyYou're...Dd(dog)

3.ThisisPeter.Ec(elephant)

seven,eight,nine,tenArcyou...?

AnewclassmateFf(five)

Canyou...?Yes,1can.No,Ican't.

1.run,write,swim,fly(飛)(Whatcanyoudo?Ican...lA)Gg(girl)

Icanswimfly(放飛)(1B)(I/He/Shecan...Whatcanyou/he/sheIlh(hand)

2

do?IB)

Me,my

Ishc/shc…？Yes.hc/shcis.No.

familyand2.li(insect)

young,oldhc/shcisn't.(Who'shc/shc?Hc/Shc

friendsThat'smyfamilyJjGar)

is...lA)

3.Look.Kk(kite)

hair,head,face(lA)My-fYour...is/are...(Look.1A)

MyhairisshortLI(lion)

1.

1can...(lB)Whatcanyousee?WhatMm(mouse)

Inthechildren'sslide,swing,seesaw

colourisit?(lA)Nn(let)

garden

3

2.OK./Allright.Oo(orange)

Placesandbag,box,desk,chairPut

InmyroomI,msorry.Pp(pig)(lA)

activities

No.thanks.

3.bowl,plate,spoon,Howmany…？(1A)ThercQq(queen)

Yes.please.

Inthekitchenchopsticksi^areGiveme.please.(1A)Rr(mhhit)(IR)

Hereyouare.

1.Luukui...Sb(buup)

sun,moon,star

IntheskyCanyousee...?Tt(table)

Uu(jinbrella)

42.Lookat...

fox.hippo,ineat,grassVv(van)

ThenaturalIntheforestItlikes...

Ww(window)

world

-Don't...Xx(box)

3.

-I'msorry.flower,treeDon't...Yy(yellow)

Inthestreet

Zz(zebra)

四、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、奧新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中

學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、注重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意讀、寫能力的全面發(fā)展。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英港進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

五、評(píng)價(jià)方法和程序

在評(píng)價(jià)形式可主要采用口語(yǔ)測(cè)試的方式，生評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。采取賞識(shí)佐評(píng)價(jià)，用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生：導(dǎo)向

性評(píng)價(jià)，用精簡(jiǎn)精妙之語(yǔ)適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生以點(diǎn)拔，啟發(fā)拓展學(xué)生思路，發(fā)揮潛能：激勵(lì)性評(píng)價(jià)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功之

處，哪怕是最微小的細(xì)節(jié)也可喚起學(xué)生好好學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。通過(guò)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言激勵(lì)和啟發(fā)、肯定學(xué)生學(xué)習(xí)和取得的進(jìn)步，激起學(xué)生學(xué)習(xí)

的動(dòng)力和求知的欲望。

周次時(shí)間內(nèi)容備注主備者

19/3-9/?M1U1,Revision-Letters

29/10—9/14Unit1Revision,M1U2?Revision-I-etters

39/17—9/21MIU2,Revision—Letters.Unit2Revision

OxfordEnglishfShanghaiEditon)2A教學(xué)進(jìn)度表

49/24—9/28M1U3,Revisiun—Lulled?Unit3Ruvisiini

510/1—10/5國(guó)慶

610/8—l(VI2ModuleRevision

710/15—10/19M2ULUnit1Revision

810/22—10/26M2U2,Unit2Revision

910/29—11/2M2U3,Unit3Revision

1011/5—11/9ModuleRevisionMid-test

1111/12—11/16M3UI,Unit1Revision

1211/19—11/23M3U2,Unit2Revision

1311/26—11/3()M3U3,Unit3Rcvision

1412/3—12/7ModuleRevision

151210—12/14M4UI,Unit1Revision

1612/1712/21M4U2,Unit2Revis沁n

1712^4—12/28M4U3,Unit3Revision

1812/31—1/4ModuleRevision元旦

1913/1/7—1/11RevisionMlM2

201/14—1/18RevisionM3M4

2AModule1Gettingtoknowyou

知識(shí)與技能情感態(tài)度

過(guò)程與方法

知識(shí)技能與價(jià)值觀

Goodevening.Listening：

Grammar&

Goodnight.?Identifyingthekeywordsbyhearingthe

expression

I'mfine.Thankyou.pronunciation?在獲取他人信息

?Understandformulaicexpressionsof的過(guò)程中，促使學(xué)

Vocabularyeveningnight

greetingsandfarewellincontext,and生形成樂(lè)于交友

的良好品格,并學(xué)

SoundsAa-applerespondappropriately

會(huì)一些簡(jiǎn)弟的待

Bb-bag?Understandasimplesiorywlihmehelpof

pictures,puppetsortheleacher'sbody?創(chuàng)設(shè)情戰(zhàn)，越過(guò)游人之道。

language戲，兒歌等形式.

?Identifj'ingthelettersAatoBbbylistening用課文中提供的句

tothepronunciation.型，讓學(xué)生獲取他

Speaking:人信息。在學(xué)生初

?Pronouncingthekeywords,phrasesand步掌握的基礎(chǔ)上，

sentencescorrectly培養(yǎng)他們獨(dú)立用所?通過(guò)故事、對(duì)話等

?Usingformulaicexpressionsofgreetingand學(xué)語(yǔ)言完成對(duì)話。形式，逐步積累知

fiirpwellinihpnpprnprinreenntexr識(shí)從而提高學(xué)生

?PronouncingthelettersAatoBbcorrectly為英語(yǔ)表達(dá)能力。

Writing:

?Writingtheletterscorrectly?利用圖片、玩偶引

Listening：出新授,激發(fā)學(xué)生.

Grammar&?Identifyingthekeywordsbylisteningtothe學(xué)習(xí)興趣，?了解中、西方的文

I'm...You're...

expressionpronunciation化差異：用fat/thin

?Usingkeypatternsandadjectivestodescribe來(lái)描述他人是不

禮貌的，可用

Vocabularyboygirlbigsmallpeople

?Understandinghowtodescribepeopleusing?創(chuàng)設(shè)場(chǎng)戰(zhàn)，讓學(xué)生overweight/slim

keypatterns在相互交流中自我代替；問(wèn)女士的年

?Identifj'ingthelettersCctoDdbylistening介紹并學(xué)會(huì)描述他玲是不禮貌的。

tothepronunciation.人。

SoundsCc-catSpeaking：

Dd-dog?Pronouncingthekeywords,phrasesand

sentencescorrectly?根據(jù)所學(xué)故事，提

?Usingkeypatternstodescribepeopleand供相仿的圖片讓學(xué)

respondapprapriaiely生自煽他事.

?PronouncingthelettersCctoDdcorrectly

Writing：

?Writingtheletterscorrectly

Grammar&Arcyou...?Listening:?在教加指導(dǎo)下，熟

?

expression?Identifyingthekeywordsbylisteningtothe練堂握26個(gè)字母，

pronunciation為下階段單詞的拼

?Understanding(hequestionsandresponding寫打下基礎(chǔ)。

Vocabularyseveneightnineten

appropriately

?Understandingthekeypatterns

Ec-elephant

?IdentifyingthelettersEetoFfbylistening

Ff-five

tothepronunciation.

Speaking:

?Pronouncingthekeywords,phrasesand

spntencescarrectly

Sounds

?Usingmodelledphrasestocommunicate

withotherpeople

?Usingnumberstotalkaboutone'sage

?PronouncingthelettersEetoFfcorrectly

Writing:

?Writingtheletterscorrectly

Module1Gettingtoknowyou

Unit1Hello

I.Unit1教學(xué)內(nèi)容

Theusageof(hekeywordsincontext

e.g.,morning,aftem(x)n,evening,night

Theusageofformulaicexpressionstogreetpeople2ndmakefarewell

e.g..Goodevening./G<xxlnight./Howareyou?/Goodbye.

Theusageofthecommonpatterniorespondiopeople'sgreetings

e.g.,Imfine.

Thep-onunciaiionandwritingofthelettersAatoBb

II.學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生能夠用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人交流，也有了少量的英語(yǔ)單詞的積累.在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)讀和書(shū)寫26個(gè)英語(yǔ)字母。由于低年級(jí)學(xué)

生的年齡特點(diǎn)：活潑好動(dòng),注意力持久的時(shí)間不長(zhǎng)，所以要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生運(yùn)用英津.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣。在一年級(jí)1AMIUIGellingicknowy)u中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：Hello!/Hi!/GoodiiM)rning./Giwdaftern<M>n./Howareyou?以

及Goodbye.

HI.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

I.能鑼用Goodevening./Goodnight./Howarcyou?/Goodbye.問(wèn)候他人和與他人告別.

2.能聽(tīng)懂他人的問(wèn)候語(yǔ)或告別語(yǔ)并有禮貌地作出相應(yīng)的回答。

3.能鑼正確拼讀包含a,b的單詞，了解字母a.b在單詞中的發(fā)音.

方法與過(guò)程

I.通過(guò)pairwork、表演對(duì)話、做游戲等形式操練和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.利用多媒體.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興避.

情感態(tài)度、價(jià)值觀

在獲取他人信息的時(shí)程中.你假學(xué)牛形成樂(lè)干交友的自好品格,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的待人之道。

IV.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1.能物用Goodevening./Goodnight./Howareyou?/Goodbye.問(wèn)候他人并與他人告別，

2.能聽(tīng)懂他人的問(wèn)候語(yǔ)或告別語(yǔ)并作出相應(yīng)的回答.

難點(diǎn)：

K分Goodevening./Goodnight.4'同的表達(dá)意義”

Schemeofwork:

Corecontents

PeriodGrammarandVocabukryLettersMaterials

expre腎沁6n

Goodevening.eveningSB:p.2and4

1Goodnight.nightWB:p.2and3,PartsAandB

I'mfine.Thankyou.AaSB:p.3.4an15

2BbWB:p.4and5.PansC.D.andTask

Period1

I.Unit1Period1教學(xué)內(nèi)容

Theusageofthekeywordsincontext

c.g.,morning,aftcrn（x）n,evening,nighi

Theusageofformulaicexpressionstogreetpeopleandmakefarewell

e.g.,G（KX1evening./Goodnight.

II.學(xué)情分析

在一年級(jí)1AMIUIGellingtoknowyou中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：Hello!/Hi!/Goodmorning./Goodafternoon.以及Goodbye.也能夠運(yùn)

用這些用語(yǔ)與他人交流。

III.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

I.能夠用Goodevening./GoodnighiJGoodbye.問(wèn)候他人并與他人告別，

2.能聽(tīng)懂他人的問(wèn)候語(yǔ)或告別語(yǔ)并作出相應(yīng)的回答.

方法與過(guò)程

I.通過(guò)pairwork、表演對(duì)話、做游戲等形式操練和鞏固所學(xué)知識(shí).

2.利用多媒體.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興也。

情明態(tài)度、價(jià)值觀

正獲取他人信息的過(guò)程中，促使學(xué)生形成樂(lè)丁?交友的良好品格，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的待人之道。

IV重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1.能夠用Goodevening./Goodnight./Goodbye.問(wèn)候他人并與他人告別。

2.能聽(tīng)懂他人的問(wèn)候語(yǔ)或告別語(yǔ)并作出相應(yīng)的回答，

難點(diǎn)：

隹區(qū)分Goodevening./Goodnighi.的表達(dá)意義。

ProceduresContentsMethodsPurposeMedia

Song:Hello!Howarcyou?Listenandsingthesong.唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)PPT2(Disc

Pre-task學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.MIUIListen

preparationandEnjoy)

Goodmorning.MrSungreetswiththepupils,then通過(guò)與MrSun之間的對(duì)PPT3-4

Goodafternoon.thepupilsgreetMrSun.話.帶動(dòng)r學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性,PJ時(shí)操練了句型。

eveningLookat(hepicture.Listenandsay.根據(jù)圖片提示，理解什么時(shí)PPT5

Goodevening.Spelltheword.候用“evening”

Say'Goodeveningdeskmate.通過(guò)財(cái)話來(lái)操練句型0

While-task

nightLookatthepicture.Listenandsay.根據(jù)圖片提示，理解什么時(shí)PPT6

procedure

Goodnight!Spelltheword.候用,night"

Say“Goodnight',toDad/Mum創(chuàng)設(shè)情景，鞏固句型。

beforesleeping.

WorkbookP2Lstenandnumber..通過(guò)三個(gè)練習(xí)鞏固所學(xué)知PPT7-9

PlayagameLstenandchoose.識(shí)。

WorkbookP3Listenandrespond

Actouttheshortdialogues.鞏固練習(xí)，表演對(duì)話。

Post-taskLetters:Aa-EcReadandcopytheletters&習(xí)字母，為拼寫單詞做準(zhǔn)

activity備

Assignment1.Singthesong'Hello!Howareyou?'PPTI0

2.GreetingwiththeparentsinEnglish.

3.Readandspellthewords：morning.afternoon.evening,night

3.Writetheletters:AaEe.

BoardwritingMIUIHello

morningGoodmorning.

afternoonGoodafternoon.

eveningGoodevening.

nightGoodnight.

Period2

I.Unit1Period2教學(xué)內(nèi)容

Theusageofformulaicexpressionstogreetpeople2ndmakefarewell

e.g..Goodevening./G<xxlnight./Howareyou?/Gcxxlhye.

ThepronunciationandwritingofthelettersAatoBb

H.學(xué)情分析

學(xué)生能用?些問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)進(jìn)行交流，在1AM2U2中學(xué)過(guò)Howareyou?-Fine,(hankyou.上節(jié)課中學(xué)生也熟悉了俄曲,Hello!Howareyou?

在此基礎(chǔ)上本課時(shí)的主要問(wèn)候語(yǔ)Howareyou?-I'mfine,thankycu.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不是很大.

Ill.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

I.鞏固復(fù)習(xí)短語(yǔ)：G<xxlmorning/Goodaf.emoon./Goodevening./GCKXInight./G<xxlbye

2.能夠用Howareyou?來(lái)問(wèn)候他人并能匕出相應(yīng)的回答：I'infine.Thankyou.

3.能夠正確拼讀包含a,b的單詞，了財(cái)字母a.b在單詞中的發(fā)音.

方法與過(guò)程

1.通過(guò)pairwork、表演時(shí)話、做游戲等形式操練和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.利用多媒體,創(chuàng)設(shè)情景，?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

情感先府、價(jià)值觀

在獲取他人信息的過(guò)程中，促使學(xué)生形成樂(lè)于爻友的艮好品格，升學(xué)會(huì)一些尚學(xué)的待人之道，

IV.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能夠用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)與他人交流并作出相應(yīng)的回答。能夠模仿Eddie的一天,兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演.

ProceduresContentsMethodsPurposeMedia

Song:Hello!HowarcSingthesong.發(fā)，J歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)PPT2(DiscMIUI

Pre-taskyou?學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,ListenandEnjoy)

preparation

Goodmorning.Lookatthepicturesand生生間交流的同時(shí)操練句型。PPT3

Goodafternoon.greetwiththeclassmates.

Goodevening.

Goodnight.

Makeadialogue.Hello,Mrs.Li.創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話.激PPT4(DiscMIUI

Goodevening,Alice.發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣0Lookandsay)

Howareyou?

While-taskI'mfine.Thankyou.(Fine,

procedurethankyou./Verywell,and

you?)

Goodbye,Mrs.Li.

Goodbye.

todayHowarcyoutoday?PPT5

I'mfine.Thankyou.通過(guò)了解Eddie的一天，兩人一

Practisewithyourfriends.Fine,thankyou.組模仿一下自己的一天。

Verywell,andyou?

Talkaboutyourday.Eddie'sday.PPT6-7(Disc

MIUISayandact)

appleLookatthepicture.Read看圖片拼讀單詞.PPT8

bagandspellthewords.

rhymeAnappleandabag.通過(guò)兒歌熟恐單詞。激發(fā)學(xué)生PPT9

Abigappleandabigbag.學(xué)習(xí)的興趣”

Abigappleisinabigbag.

Leiters:Ff-JjReadandcopytheletters及習(xí)字母,為拼寫單詞做準(zhǔn)備。

WorkbookP4Listenandcircle.做練習(xí)，熟悉字母，練習(xí)聽(tīng)力。PPT10

Posttaskactivity

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