核酸檢測(cè)設(shè)備購(gòu)買申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的大背景下，為切實(shí)保障全校師生的健康安全，及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，提升學(xué)校疫情防控應(yīng)急響應(yīng)能力，我們深刻認(rèn)識(shí)到配備先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備的重要性與緊迫性。基于此，我們鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交本申請(qǐng)書，懇請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)購(gòu)置一批高性能、高效率的核酸檢測(cè)設(shè)備，以進(jìn)一步完善學(xué)校的疫情防控體系建設(shè)，為師生的生命安全筑起一道堅(jiān)實(shí)的屏障。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次申請(qǐng)事項(xiàng)為購(gòu)置一批適用于校園環(huán)境的核酸檢測(cè)設(shè)備，包括但不限于便攜式核酸檢測(cè)儀、自動(dòng)化樣本處理系統(tǒng)、快速抗原檢測(cè)試劑盒等。這些設(shè)備將主要用于日常健康監(jiān)測(cè)、大規(guī)模篩查、應(yīng)急檢測(cè)等場(chǎng)景，確保在疫情發(fā)生時(shí)能夠迅速、準(zhǔn)確地完成核酸檢測(cè)工作，為學(xué)校疫情防控工作提供有力支撐。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.**疫情防控的迫切需求**

當(dāng)前，全球疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也偶有散發(fā)病例或聚集性疫情出現(xiàn)。作為人口密集的教育場(chǎng)所，學(xué)校一旦發(fā)生疫情，不僅會(huì)對(duì)師生的健康安全造成威脅，還可能對(duì)周邊社區(qū)和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)不利影響。因此，學(xué)校必須時(shí)刻保持高度警惕，做好充分的疫情防控準(zhǔn)備。核酸檢測(cè)是疫情防控的重要手段之一，能夠快速識(shí)別病毒感染者，有效阻斷病毒傳播鏈。配備先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，能夠確保在疫情發(fā)生時(shí)迅速開展檢測(cè)工作，及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，為精準(zhǔn)防控提供科學(xué)依據(jù)。

2.**提升學(xué)校疫情防控能力的現(xiàn)實(shí)需要**

近年來(lái)，學(xué)校在疫情防控方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，建立了一套較為完善的防控體系。然而，隨著疫情防控政策的不斷調(diào)整和優(yōu)化，以及新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在疫情防控方面仍需不斷完善和提升。購(gòu)置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，不僅可以提高檢測(cè)效率和準(zhǔn)確性，還能減少人工操作誤差，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的疫情防控工作流程。此外，這些設(shè)備的使用還可以培養(yǎng)一批具備專業(yè)核酸檢測(cè)技能的師資隊(duì)伍，提升學(xué)校在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)急響應(yīng)能力。

3.**保障師生健康安全的重要舉措**

師生的健康安全是學(xué)校工作的重中之重。核酸檢測(cè)作為一項(xiàng)重要的健康監(jiān)測(cè)手段，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病毒感染者，保護(hù)其他師生的健康安全。特別是在新學(xué)期開學(xué)、大型活動(dòng)舉辦等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開展全員核酸檢測(cè)能夠有效防范疫情風(fēng)險(xiǎn)，確保校園安全穩(wěn)定。此外，配備先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，還可以提高師生的疫情防控意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校形成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，為構(gòu)建健康校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.**響應(yīng)國(guó)家疫情防控政策的責(zé)任擔(dān)當(dāng)**

、國(guó)務(wù)院高度重視疫情防控工作，多次強(qiáng)調(diào)要完善公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，提高疫情防控能力。作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施，是義不容辭的責(zé)任。購(gòu)置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，是學(xué)校落實(shí)疫情防控政策的具體行動(dòng)，也是對(duì)國(guó)家公共衛(wèi)生事業(yè)的支持和貢獻(xiàn)。通過(guò)不斷提升疫情防控能力，學(xué)校將為國(guó)家的疫情防控工作貢獻(xiàn)力量，展現(xiàn)良好的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三、決心和要求

1.**堅(jiān)定決心，全力推進(jìn)**

我們深刻認(rèn)識(shí)到購(gòu)置核酸檢測(cè)設(shè)備的緊迫性和重要性，決心以高度的責(zé)任感和使命感，全力推進(jìn)本次申請(qǐng)工作。我們將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，做好設(shè)備的調(diào)研、采購(gòu)、安裝、調(diào)試等工作，確保設(shè)備能夠盡快投入使用，為學(xué)校的疫情防控工作提供有力保障。

2.**嚴(yán)格要求，確保質(zhì)量**

在設(shè)備采購(gòu)過(guò)程中，我們將嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，選擇性能先進(jìn)、質(zhì)量可靠、售后服務(wù)完善的設(shè)備供應(yīng)商。同時(shí)，我們將加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的日常維護(hù)和管理，確保設(shè)備始終處于良好的工作狀態(tài)，為學(xué)校的疫情防控工作提供穩(wěn)定可靠的技術(shù)支持。

3.**加強(qiáng)培訓(xùn)，提升技能**

為確保設(shè)備的有效使用，我們將積極相關(guān)教師參加核酸檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍的專業(yè)技能水平。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐操作，使每一位參與核酸檢測(cè)工作的人員都能夠熟練掌握設(shè)備的操作方法，確保檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性和高效性。

4.**具體要求**

我們懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本次申請(qǐng)，并希望學(xué)校能夠盡快安排專項(xiàng)資金，用于核酸檢測(cè)設(shè)備的購(gòu)置。同時(shí)，我們希望學(xué)校能夠給予我們充分的支持和指導(dǎo)，協(xié)助我們做好設(shè)備的采購(gòu)、安裝、調(diào)試等工作。此外，我們還將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，制定完善的核酸檢測(cè)工作流程和應(yīng)急預(yù)案，確保在疫情發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地開展檢測(cè)工作。

四、此致敬禮

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：XXX（單位蓋章）

二〇二三年五月二十一日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

民族：漢族

出生年月：1990年5月15日

籍貫：山東省濟(jì)南市

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

學(xué)位：理學(xué)碩士

職稱：實(shí)驗(yàn)師

所在單位：XX大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：實(shí)驗(yàn)室管理員

聯(lián)系電話：（此處省略）

電子郵箱：（此處省略）

申請(qǐng)日期：2023年11月8日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人現(xiàn)鄭重向XX大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交本申請(qǐng)書，申請(qǐng)購(gòu)置一批先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，用于學(xué)院日常教學(xué)、科研及疫情防控等工作。具體申請(qǐng)購(gòu)置的設(shè)備包括但不限于以下幾類：

1.高通量PCR儀：用于快速、高效地完成大量樣本的核酸檢測(cè)工作，滿足學(xué)院日常教學(xué)和科研需求。

2.自動(dòng)化樣本處理系統(tǒng)：用于自動(dòng)化處理核酸樣本，提高樣本處理效率和準(zhǔn)確性，減少人工操作誤差。

3.便攜式核酸檢測(cè)儀：用于進(jìn)行快速現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，滿足疫情防控應(yīng)急需求，能夠在短時(shí)間內(nèi)完成大批量人員的篩查工作。

4.核酸檢測(cè)試劑盒：包括PCR檢測(cè)試劑盒和抗原檢測(cè)試劑盒，用于不同場(chǎng)景下的核酸檢測(cè)需求。

三、事實(shí)與理由

1.學(xué)院教學(xué)科研需求日益增長(zhǎng)

隨著生命科學(xué)領(lǐng)域的快速發(fā)展，學(xué)院的教學(xué)科研工作也日益繁忙。在教學(xué)中，核酸技術(shù)是生物技術(shù)專業(yè)、遺傳學(xué)等專業(yè)的重要實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握核酸提取、PCR擴(kuò)增、基因測(cè)序等基本技能。在科研中，核酸技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)研究的基礎(chǔ)工具，廣泛應(yīng)用于基因功能研究、疾病診斷、生物多樣性分析等領(lǐng)域。然而，目前學(xué)院現(xiàn)有的核酸檢測(cè)設(shè)備已經(jīng)無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的教學(xué)科研需求，設(shè)備老化、數(shù)量不足、檢測(cè)效率低下等問(wèn)題日益凸顯，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和科研進(jìn)度。

2.疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻

盡管全球疫情形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，但新冠病毒仍然存在變異風(fēng)險(xiǎn)，局部地區(qū)仍可能出現(xiàn)疫情反彈。作為高校，學(xué)院承擔(dān)著保障師生健康安全的重要責(zé)任。一旦發(fā)生疫情，快速、準(zhǔn)確的核酸檢測(cè)是切斷病毒傳播鏈的關(guān)鍵措施。目前，學(xué)院雖然配備了一些基礎(chǔ)的核酸檢測(cè)設(shè)備，但在應(yīng)對(duì)大規(guī)模篩查和應(yīng)急檢測(cè)時(shí)，設(shè)備數(shù)量不足、檢測(cè)效率低下的問(wèn)題將更加突出，難以滿足疫情防控的迫切需求。

3.提升實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)能力的重要舉措

購(gòu)置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，是提升學(xué)院實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)能力的重要舉措。新設(shè)備將具備更高的檢測(cè)靈敏度、更快的檢測(cè)速度和更低的操作難度，能夠顯著提高檢測(cè)效率和準(zhǔn)確性，為教學(xué)科研提供更加可靠的技術(shù)支持。同時(shí)，新設(shè)備還將配備更加完善的自動(dòng)化系統(tǒng)，減少人工操作，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，提高實(shí)驗(yàn)室的生物安全水平。

4.促進(jìn)學(xué)科交叉融合的必要條件

隨著生命科學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，學(xué)科交叉融合已成為趨勢(shì)。核酸技術(shù)作為現(xiàn)代生物學(xué)研究的基礎(chǔ)工具，在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。購(gòu)置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，將有助于學(xué)院加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流合作，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，推動(dòng)生命科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

5.符合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃

XX大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)，一直致力于提升教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校在“十四五”發(fā)展規(guī)劃中明確提出要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提升科研平臺(tái)水平。購(gòu)置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，符合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，將為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供更加良好的硬件條件，有助于提升學(xué)校在生命科學(xué)領(lǐng)域的整體實(shí)力和影響力。

四、落款

懇請(qǐng)學(xué)院及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮本人的申請(qǐng)，批準(zhǔn)購(gòu)置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備。本人將積極配合學(xué)院及學(xué)校相關(guān)部門，做好設(shè)備的采購(gòu)、安裝、調(diào)試等工作，確保設(shè)備能夠盡快投入使用，為學(xué)院的教學(xué)科研和疫情防控工作提供有力支持。

申請(qǐng)人：張明

單位蓋章：XX大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

2023年11月8日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

隨著全球新冠疫情的持續(xù)發(fā)展以及新發(fā)突發(fā)傳染病風(fēng)險(xiǎn)的不斷增加，建立健全學(xué)校傳染病快速檢測(cè)預(yù)警機(jī)制，提升校園公共衛(wèi)生應(yīng)急響應(yīng)能力，已成為保障廣大師生員工身體健康和生命安全、維護(hù)校園安全穩(wěn)定、確保正常教學(xué)科研秩序的迫切需要。我校作為一所大型綜合性大學(xué)，師生人數(shù)眾多，人員流動(dòng)性大，一旦發(fā)生傳染病疫情，極易造成傳播擴(kuò)散，給學(xué)校帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，是落實(shí)學(xué)校疫情防控主體責(zé)任、完善校園公共衛(wèi)生體系、提升應(yīng)急防控能力的關(guān)鍵舉措?；诖耍以亨嵵叵?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出購(gòu)置一批高性能核酸檢測(cè)設(shè)備的申請(qǐng)，具體事項(xiàng)與理由如下：

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

本次申請(qǐng)旨在購(gòu)置一批適用于高校環(huán)境、性能先進(jìn)、操作便捷、檢測(cè)效率高的核酸檢測(cè)設(shè)備，以滿足學(xué)校日常健康監(jiān)測(cè)、疫情防控常態(tài)化、大規(guī)模應(yīng)急篩查以及科研教學(xué)等多方面的需求。具體擬購(gòu)置的設(shè)備類型包括但不限于：

1.高通量全自動(dòng)核酸檢測(cè)系統(tǒng)：該設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)樣本自動(dòng)上樣、核酸提取、PCR擴(kuò)增、結(jié)果分析等全流程自動(dòng)化操作，大幅提高檢測(cè)通量和效率，減少人工干預(yù)，降低操作風(fēng)險(xiǎn)，特別適用于大規(guī)模人群的應(yīng)急篩查。

2.便攜式快速核酸檢測(cè)儀：該設(shè)備具有體積小、重量輕、便攜性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，能夠快速進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，滿足臨時(shí)性、應(yīng)急性核酸檢測(cè)需求，例如在大型活動(dòng)、校門口、宿舍區(qū)等關(guān)鍵點(diǎn)位進(jìn)行快速篩查。

3.自動(dòng)化核酸提取設(shè)備：該設(shè)備能夠高效、準(zhǔn)確地完成核酸樣本的自動(dòng)化提取，提高樣本處理的一致性和準(zhǔn)確性，縮短樣本準(zhǔn)備時(shí)間，為后續(xù)的PCR擴(kuò)增提供高質(zhì)量的模板。

4.高通量實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀：該設(shè)備是核酸檢測(cè)的核心設(shè)備，具有靈敏度高、特異性強(qiáng)、檢測(cè)速度快等特點(diǎn)，能夠應(yīng)用于多種病原體的檢測(cè)，是學(xué)校日常健康監(jiān)測(cè)和疫情應(yīng)急檢測(cè)的主力設(shè)備。

5.核酸檢測(cè)試劑盒：根據(jù)實(shí)際需求，擬購(gòu)置多種類型的核酸檢測(cè)試劑盒，包括針對(duì)新冠病毒的PCR檢測(cè)試劑盒、抗原檢測(cè)試劑盒，以及其他常見呼吸道傳染病的檢測(cè)試劑盒，以滿足不同場(chǎng)景下的檢測(cè)需求。

（二）申請(qǐng)理由

1.響應(yīng)國(guó)家疫情防控政策，落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任的需要

、國(guó)務(wù)院高度重視新冠疫情防控工作，多次強(qiáng)調(diào)要健全公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，提高疾病早期發(fā)現(xiàn)能力。教育部也印發(fā)了《高等學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》等文件，要求高校建立健全傳染病快速檢測(cè)預(yù)警機(jī)制。我校作為高等教育機(jī)構(gòu)，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家疫情防控政策，切實(shí)履行疫情防控主體責(zé)任，加強(qiáng)校園傳染病防控能力建設(shè)。配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，是提升學(xué)校疾病早期發(fā)現(xiàn)能力的重要手段，能夠幫助學(xué)校在疫情發(fā)生早期快速識(shí)別感染者，及時(shí)采取隔離、治療等措施，有效阻斷病毒傳播鏈，保障師生健康安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。

2.應(yīng)對(duì)校園傳染病疫情，保障師生健康安全的需要

校園是人員高度密集的場(chǎng)所，一旦發(fā)生傳染病疫情，極易造成大規(guī)模傳播，對(duì)師生健康安全和校園穩(wěn)定構(gòu)成嚴(yán)重威脅。核酸檢測(cè)是識(shí)別傳染病感染者的關(guān)鍵手段，能夠快速、準(zhǔn)確地判斷個(gè)體是否感染病毒。配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，能夠提高學(xué)校的核酸檢測(cè)能力，確保在疫情發(fā)生時(shí)能夠迅速、高效地完成大規(guī)模篩查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離感染者，有效控制疫情蔓延，最大限度地降低疫情對(duì)師生健康安全和校園正常秩序的影響。

3.完善校園公共衛(wèi)生體系，提升應(yīng)急防控能力的需求

健全的校園公共衛(wèi)生體系是保障師生健康安全的重要基礎(chǔ)。核酸檢測(cè)設(shè)備是校園公共衛(wèi)生體系的重要組成部分，是提升學(xué)校傳染病防控能力的關(guān)鍵設(shè)施。配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，不僅能夠提高學(xué)校的日常健康監(jiān)測(cè)能力，還能夠提升學(xué)校在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)的應(yīng)急防控能力。通過(guò)建立快速檢測(cè)預(yù)警機(jī)制，學(xué)校能夠更加及時(shí)地掌握疫情動(dòng)態(tài)，更加科學(xué)地制定防控措施，更加有效地保障師生健康安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。

4.滿足教學(xué)科研需求，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的需要

核酸技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要工具，在生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，不僅能夠滿足學(xué)校疫情防控的需求，還能夠?yàn)榻虒W(xué)科研提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。教師可以利用這些設(shè)備開展核酸相關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以利用這些設(shè)備進(jìn)行科研訓(xùn)練，提升科研能力和創(chuàng)新水平。同時(shí)，先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備還能夠吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)校工作，促進(jìn)學(xué)校生命科學(xué)相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展，提升學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力。

5.提高檢測(cè)效率，降低運(yùn)營(yíng)成本的需要

目前，我校部分核酸檢測(cè)工作仍然依賴傳統(tǒng)的手工操作方式，檢測(cè)效率低、通量小、人工成本高。配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)樣本處理和PCR擴(kuò)增的自動(dòng)化、智能化，大幅提高檢測(cè)效率和通量，降低人工成本，減少操作風(fēng)險(xiǎn)，提高檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，自動(dòng)化設(shè)備還能夠?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置，降低實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)營(yíng)成本，提高實(shí)驗(yàn)室的綜合效益。

6.應(yīng)對(duì)多種傳染病威脅，提升綜合防控能力的需要

除了新冠病毒，流感、麻疹、結(jié)核病等呼吸道傳染病也一直是校園衛(wèi)生安全的重要威脅。配置先進(jìn)的核酸檢測(cè)設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)多種病原體的快速、準(zhǔn)確檢測(cè)，為學(xué)校應(yīng)對(duì)多種傳染病威脅提供有力保障。通過(guò)建立多病共防的快速檢測(cè)預(yù)警機(jī)制，學(xué)校能夠更加全面地掌握校園傳染病疫情動(dòng)態(tài)，更加科學(xué)地制定防控策略，更加有效地保障師生健康安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。

綜上所述，購(gòu)