2024年道德與法治全冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自《道德與法治》2024年版教材，主要圍繞第一章“法

治國(guó)家”展開，詳細(xì)內(nèi)容涉及第一、二節(jié)“法治的含義與特征”以及

“我國(guó)法治建設(shè)的成就與展望”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生了解法治的基本含義、特征及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)法治建設(shè)的成就，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，樹立法

治意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，提高遵法、守法、用法的自覺性。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

難點(diǎn)：法治的含義、特征及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

重點(diǎn)：我國(guó)法治建設(shè)的成就、法治意識(shí)培養(yǎng)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示一則法治新聞，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治的思考，進(jìn)而

導(dǎo)入新課。

2.新課導(dǎo)入：

（1）講解法治的含義、特征，讓學(xué)生對(duì)法治有基本的認(rèn)識(shí)。

（2）介紹我國(guó)法治建設(shè)的成就，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

（3）通過案例分析，讓學(xué)生了解法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.例題講解：

(1)分析法治的含義、特征。

(2)探討我國(guó)法治建設(shè)的成就及其意義。

4.隨堂練習(xí)：

(1)讓學(xué)生舉例說明法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

(2)討論如何樹立法治意識(shí)，提高遵法、守法、用法的自覺性。

六、板書設(shè)計(jì)

1.法治國(guó)家

2.內(nèi)容：

(1)法治的含義與特征

(2)我國(guó)法治建設(shè)的成就與展望

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

(1)簡(jiǎn)述法治的含義、特征。

(2)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

2.答案：

(1)法治的含義：依法治國(guó)，法律至上；特征：公平、公正、公

開、民主、人權(quán)。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

(1)讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解我國(guó)法治建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)。

(2)組織法治知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

(3)開展法治教育主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵法、守法、用法的良好

習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的選取與組織

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識(shí)別

4.教學(xué)過程的規(guī)劃與實(shí)施

5.板書設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)

6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性

7.課后反思與拓展延伸的有效性

一、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織

1.深入挖掘法治的基本概念，通過實(shí)例解析法治的含義與特征。

2.系統(tǒng)梳理我國(guó)法治建設(shè)的歷程和成就，強(qiáng)調(diào)法治在國(guó)家發(fā)展中

的重要作用。

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析法治在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生

的法治意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：明確法治的基本概念、特征，了解我國(guó)法治

建設(shè)的成就。

2.過程與方法目標(biāo)：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生

的法治思維和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，樹立法治意

識(shí)，養(yǎng)成遵法、守法、用法的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識(shí)別

1.難點(diǎn)：法治的含義、特征及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

補(bǔ)充說明：通過生動(dòng)的案例、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象

的法治概念，提高課堂趣味性。

2.重點(diǎn)：我國(guó)法治建設(shè)的成就、法治意識(shí)培養(yǎng)。

補(bǔ)充說明：通過對(duì)比分析、數(shù)據(jù)展示等形式，讓學(xué)生深入了解

我國(guó)法治建設(shè)的成果，激發(fā)國(guó)家認(rèn)同感。

四、教學(xué)過程的規(guī)劃與實(shí)施

1.導(dǎo)入：選擇具有時(shí)效性、貼近學(xué)生生活的法治新聞，引發(fā)學(xué)生

思考。

補(bǔ)充說明：選擇具有代表性的新聞案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.新課導(dǎo)入：講解法治的基本概念，介紹我國(guó)法治建設(shè)成就。

補(bǔ)充說明：運(yùn)用多媒體課件、圖片等輔助教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂

直觀性。

3.例題講解：結(jié)合實(shí)際案例，分析法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

補(bǔ)充說明：挑選具有典型性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分

析問題，提高課堂互動(dòng)性。

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

補(bǔ)充說明：注重練習(xí)題的梯度設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)

需求。

五、板書設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)

1.明確本節(jié)課的主題，便于學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

補(bǔ)充說明：應(yīng)簡(jiǎn)潔、醒目，易于學(xué)生記憶。

2,內(nèi)容：呈現(xiàn)法治的基本概念、我國(guó)法治建設(shè)成就等關(guān)鍵信息。

補(bǔ)充說明：板書內(nèi)容應(yīng)條理清晰，層次分明，方便學(xué)生記錄和

復(fù)習(xí)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性

1.作業(yè)題目：結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的題目。

補(bǔ)充說明：題目應(yīng)涵蓋法治的基本概念、我國(guó)法治建設(shè)成就等

方面，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

補(bǔ)充說明：答案應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

七、課后反思與拓展延伸的有效性

補(bǔ)充說明：反思應(yīng)具有針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教

學(xué)質(zhì)量。

2.拓展延伸：開展法治知識(shí)競(jìng)賽、法治教育主題活動(dòng)等，提高學(xué)

生的法律素養(yǎng)。

補(bǔ)充說明：活動(dòng)應(yīng)具有實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生的法治意識(shí)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解法治概念時(shí)，語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以增

強(qiáng)課堂氛圍。

2.講述案例時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用情感色彩，提高學(xué)生的代入感。

二、時(shí)間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，用以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：約25分鐘，詳細(xì)講解法治的基本概念、我國(guó)法治

建設(shè)成就等。

3.例題講解與隨堂練習(xí)：約15分鐘，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生

運(yùn)用能力。

三、課堂提問

1.提問要具有針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治

思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，允分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近學(xué)生生活的法治新聞，引發(fā)學(xué)生思考。

2.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的直觀性。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知需求。

2.