2024年河北省中考?xì)v史二輪考點(diǎn)分析：中國

近代史第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭教學(xué)

設(shè)計(jì)

主備

人

備

課

成

員

本節(jié)課內(nèi)容選自2024年河北省中考?xì)v史二輪考點(diǎn)分析：中國近代史第

六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭。本節(jié)課主要內(nèi)容有：盧溝橋事變、全民族

抗戰(zhàn)的興起、廣州、武漢侖陷、抗日戰(zhàn)爭的相持階段、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日

戰(zhàn)爭的勝利。通過對這些知識點(diǎn)的講解，使學(xué)生了解中國抗日戰(zhàn)爭的歷

史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍愛和平的情感。

教學(xué)對象為九年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，但對抗日

戰(zhàn)爭的細(xì)節(jié)了解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深

教入理解抗日戰(zhàn)爭的重要事件和意義，激發(fā)他們的愛國情懷。

材教學(xué)目標(biāo)：

分1.知識與技能：了解盧溝橋事變、全民族抗戰(zhàn)的興起、廣州、武漢淪

析陷、抗日戰(zhàn)爭的相持階段、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利等歷史事件；

2.過程與方法：通過分析戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略，學(xué)會(huì)從歷史資料中

提取有效信息；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生珍愛和平，自覺維

護(hù)國家尊嚴(yán)。

教學(xué)重點(diǎn)：盧溝橋事變、全民族抗戰(zhàn)的興起、廣州、武漢淪陷、抗日戰(zhàn)

爭的相持階段、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利等歷史事件。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的重要意義，激發(fā)他們的愛

國情懷。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，即時(shí)空觀念、史

核

料實(shí)證、歷史解釋、歷史思維和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)盧溝橋事變、全民族

心

抗戰(zhàn)的興起、廣州、武漢淪陷、抗日戰(zhàn)爭的相持階段、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日

素

戰(zhàn)爭的勝利等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和史料實(shí)證能力，使學(xué)生

養(yǎng)

能夠從歷史資料中提取有效信息,對歷史事件進(jìn)行客觀解釋和思考。同

目

時(shí)，通過深入理解抗日戰(zhàn)爭的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)

標(biāo)

生的價(jià)值觀。

1.教學(xué)重點(diǎn)

教

(1)盧溝橋事變：了解盧溝橋事變的起因、過程和結(jié)果，掌握盧溝橋事

學(xué)

變在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。

難

(2)全民族抗戰(zhàn)的興起：掌握全民族抗戰(zhàn)的背景、涇過和主要戰(zhàn)役，了

點(diǎn)

解全民族抗戰(zhàn)對中國抗日戰(zhàn)爭的影響。

與

(3)廣州、武漢淪陷：了解廣州、武漢淪陷的背景和過程，認(rèn)識淪陷對

重

我國抗戰(zhàn)形勢的影響。

點(diǎn)

(4)抗日戰(zhàn)爭的相持階段：掌握抗日戰(zhàn)爭相持階段的特點(diǎn)，了解我國在

相持階段采取的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略。

(5)百團(tuán)大戰(zhàn)：了解百團(tuán)大戰(zhàn)的背景、過程和意義，認(rèn)識百團(tuán)大戰(zhàn)在我

國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。

(6)抗日戰(zhàn)爭的勝利：掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的背景和過程，了解抗日戰(zhàn)爭

勝利的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)盧溝橋事變的背景和原因：學(xué)生需要理解盧溝橋事變背后的歷史背

景，以及日本侵華政策的推行。

(2)全民族抗戰(zhàn)的興起：學(xué)生需要了解國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作與分

歧，以及全民族抗戰(zhàn)對戰(zhàn)爭形勢的影響。

(3)廣州、武漢淪陷：學(xué)生需要理解淪陷區(qū)人民的苦難和抗戰(zhàn)士兵的英

勇4氐抗。

(4)抗日戰(zhàn)爭的相持階段：學(xué)生需要了解相持階段我國軍事戰(zhàn)術(shù)的變

化，以及敵后戰(zhàn)場的斗爭。

(5)百團(tuán)大戰(zhàn)：學(xué)生需要理解百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義，以及戰(zhàn)役中的英勇

事跡。

(6)抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：學(xué)生需要理解抗日戰(zhàn)爭勝利對中國的歷史意

義，以及抗戰(zhàn)勝利對世界反法西斯戰(zhàn)爭的影響。

學(xué)

具

準(zhǔn)多媒體

備

課

新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)

型

步師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課

驟

教教學(xué)方法：

學(xué)1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋事

方變、全民族抗戰(zhàn)的興起、廣州、武漢淪陷、抗日戰(zhàn)爭的

相持階段、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利等歷史事件的背

法

景、過程和意義。

與2：討論法「廟織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略

手進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

段3.案例分析法：通過分析具體的抗戰(zhàn)戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗案

例，使學(xué)生更深入地理解抗日戰(zhàn)爭的歷史，提高學(xué)生的

實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形

象地展示抗日戰(zhàn)爭的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬抗戰(zhàn)戰(zhàn)役和戰(zhàn)

斗，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和殘酷性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的歷史

資料和視角，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)能力。

教

：

準(zhǔn)備

學(xué)課前

資

等教學(xué)

學(xué)軟件

、教

資料

歷史

件、

體課

多媒

準(zhǔn)備

提前

行。

利進(jìn)

夠順

中能

過程

教學(xué)

確保

過源，

：

新課

程導(dǎo)入

，了解

內(nèi)容

習(xí)的

所學(xué)

節(jié)課

顧上一

學(xué)生回

式引導(dǎo)

問方

以提

墊。

好鋪

入做

的導(dǎo)

新課

，為

脈絡(luò)

發(fā)展

史的

近代

中國

：

講解

課堂

：

事變

溝橋

1.盧

導(dǎo)

料，引

頻資

和視

圖片

變的

橋事

盧溝

展示

課件

媒體

以多

解，

過講

。通

結(jié)果

程和

、過

起因

變的

解事

地了

直觀

學(xué)生

位。

要地

的重

爭中

日戰(zhàn)

國抗

在中

事變

溝橋

握盧

生掌

使學(xué)

起：

的興

抗戰(zhàn)

民族

2.全

要戰(zhàn)

過和主

景、經(jīng)

的背

抗戰(zhàn)

民族

解全

，講

內(nèi)容

教材

結(jié)合

學(xué)生

，使

分歧

作與

的合

戰(zhàn)中

在抗

兩黨

國共

分析

通過

役。

響。

的影

戰(zhàn)爭

抗日

中國

戰(zhàn)對

族抗

全民

了解

：

淪陷

武漢

州、

3.廣

淪陷

生關(guān)注

引導(dǎo)學(xué)

程，

和過

背景

陷的

漢淪

、武

廣州

講解

使學(xué)

論，

過討

。通

抵抗

英勇

兵的

戰(zhàn)士

和抗

苦難

民的

區(qū)人

響。

的影

形勢

抗戰(zhàn)

我國

陷對

識淪

生認(rèn)

：

階段

相持

爭的

日戰(zhàn)

4.抗