履行查處職責(zé)申請書范文申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今社會，高校作為培養(yǎng)人才、傳承文明的重要陣地，肩負(fù)著維護校園秩序、保障師生權(quán)益的重大責(zé)任。為進一步規(guī)范校園管理，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，維護校園和諧穩(wěn)定，特根據(jù)實際情況，履行查處職責(zé)，確保各項工作依法依規(guī)進行。

###一、申請內(nèi)容

本申請旨在就近期校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的若干違法違規(guī)問題，申請啟動查處程序，明確責(zé)任主體，追究相關(guān)責(zé)任，并制定有效措施，杜絕類似問題再次發(fā)生。具體包括但不限于以下內(nèi)容：

1.**取證**：針對部分學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，存在考試作弊、學(xué)術(shù)不端、擾亂公共秩序等行為，申請專門組，收集相關(guān)證據(jù)，核實事實真相。

2.**責(zé)任認(rèn)定**：根據(jù)結(jié)果，依法依規(guī)對違規(guī)行為進行認(rèn)定，明確責(zé)任主體，并依據(jù)校規(guī)校紀(jì)給予相應(yīng)處理。

3.**整改落實**：針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實可行的整改措施，加強校園管理，完善規(guī)章制度，提升師生法治意識。

4.**信息公開**：在處理結(jié)果確定后，適時向全校師生公布處理情況，接受監(jiān)督，確保公平公正。

###二、申請原因

校園是師生學(xué)習(xí)生活的重要場所，其秩序和安全直接關(guān)系到每一位師生的切身利益。然而，近年來，隨著校園管理的不斷放松和部分師生的紀(jì)律意識淡薄，一些違法違規(guī)行為逐漸增多，如考試作弊、學(xué)術(shù)不端、欺凌事件等，不僅損害了學(xué)校聲譽，也影響了正常的教學(xué)科研秩序。

1.**維護校規(guī)校紀(jì)的重要性**：校規(guī)校紀(jì)是保障校園秩序的基礎(chǔ)，是每一位師生應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。若不嚴(yán)肅查處違規(guī)行為，將導(dǎo)致校規(guī)校紀(jì)形同虛設(shè)，校園秩序難以維持。

2.**保障師生權(quán)益的需要**：違法違規(guī)行為不僅損害學(xué)校利益，更可能對其他師生造成不公平待遇，甚至引發(fā)矛盾沖突。通過查處違規(guī)行為，可以維護師生合法權(quán)益，營造公平公正的校園環(huán)境。

3.**提升校園管理水平的必要性**：只有通過嚴(yán)格的查處和整改，才能讓師生認(rèn)識到違規(guī)行為的嚴(yán)重性，從而自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，提升校園管理水平。

當(dāng)前，部分師生對校規(guī)校紀(jì)缺乏敬畏之心，認(rèn)為違規(guī)行為“無關(guān)緊要”，甚至存在僥幸心理。這種錯誤認(rèn)識必須得到糾正。作為高校管理者，我們有責(zé)任、有義務(wù)維護校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性，確保校園秩序井然。

###三、決心和要求

1.**決心**：本人及團隊將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行查處職責(zé)，確保工作客觀公正、處理結(jié)果合法合理。同時，將加強與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，形成合力，共同推進校園管理工作的規(guī)范化、制度化。

2.**態(tài)度**：堅持實事求是、依法依規(guī)的原則，對違規(guī)行為“零容忍”，對結(jié)果“零折扣”，確保每一起案件都能得到公正處理。

3.**具體要求**：

-**成立專項組**：由教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處等部門聯(lián)合成立組，明確職責(zé)分工，確保工作高效有序。

-**制定詳細(xì)方案**：針對不同類型的違規(guī)行為，制定針對性的方案，確保取證全面、準(zhǔn)確。

-**嚴(yán)格執(zhí)行處理程序**：依據(jù)校規(guī)校紀(jì)，對查實的違規(guī)行為進行嚴(yán)肅處理，確保處理結(jié)果得到師生認(rèn)可。

-**加強宣傳教育**：通過舉辦專題講座、發(fā)放宣傳手冊等方式，加強師生對校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識，提升法治意識。

-**建立長效機制**：完善校園管理制度，加強日常監(jiān)管，防止違規(guī)行為再次發(fā)生。

###四、結(jié)尾

懇請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本申請，并給予全力支持。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行查處職責(zé)，確保校園秩序穩(wěn)定，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

此致敬禮

申請人：XXX（單位蓋章）

二〇二四年五月二十日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：1995年8月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

學(xué)位：法學(xué)碩士

現(xiàn)工作單位：XX大學(xué)法學(xué)院

職務(wù)：講師

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

電子郵箱：XXXX@

申請地址：XX省XX市XX區(qū)XX路XX號XX大學(xué)法學(xué)院

二、申請事項

本人現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》及XX大學(xué)《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》等相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出履行查處職責(zé)的申請。申請事項具體包括：對XX大學(xué)法學(xué)院某教師（以下簡稱“申請人”）在教學(xué)活動、科研工作及日常行為中存在的涉嫌違反學(xué)術(shù)規(guī)范、損害教師形象、影響學(xué)校聲譽等問題，啟動正式程序，核實相關(guān)事實，依法依規(guī)進行認(rèn)定并作出相應(yīng)處理。

三、事實與理由

（一）事實概述

近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，教師隊伍建設(shè)的重要性日益凸顯。XX大學(xué)作為一所具有較高聲譽的綜合性大學(xué)，一直致力于打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。然而，近期在學(xué)院內(nèi)部及學(xué)校范圍內(nèi)，陸續(xù)收到關(guān)于申請人涉嫌存在以下問題的反映和舉報，具體情況如下：

1.教學(xué)活動方面：據(jù)多名學(xué)生反映，申請人在擔(dān)任《XX法學(xué)課程》教學(xué)任務(wù)期間，存在教學(xué)內(nèi)容混亂、教學(xué)態(tài)度不負(fù)責(zé)任、考試考核方式不科學(xué)等問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，教學(xué)效果不佳。部分學(xué)生甚至聯(lián)名向?qū)W院及學(xué)校有關(guān)部門提交了書面意見，要求對申請人的教學(xué)情況進行評估和改進。

2.科研工作方面：申請人作為主要負(fù)責(zé)人參與的國家級科研項目《XX法律問題研究》，在項目申報及執(zhí)行過程中，被同行專家質(zhì)疑存在學(xué)術(shù)不端行為。具體表現(xiàn)為：在項目申請書及相關(guān)研究報告中，存在大量引用不當(dāng)、數(shù)據(jù)偽造、成果夸大等問題，嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)規(guī)范和科研道德。此外，申請人還涉嫌將本單位科研項目經(jīng)費用于個人不合理開支，存在違規(guī)使用科研經(jīng)費的嫌疑。

3.日常行為方面：申請人近期在學(xué)院內(nèi)部及學(xué)校公開場合，多次發(fā)表不當(dāng)言論，對學(xué)校及學(xué)院的改革發(fā)展提出尖銳批評，甚至涉及對其他教師的惡意攻擊和誹謗。其言行不僅損害了教師形象，也嚴(yán)重影響了學(xué)校及學(xué)院的正常工作秩序和聲譽。部分教師及學(xué)生認(rèn)為，申請人的行為已構(gòu)成嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)予以嚴(yán)肅處理。

（二）理由陳述

基于上述事實，本人認(rèn)為申請人存在的問題已嚴(yán)重違反了國家相關(guān)法律法規(guī)及XX大學(xué)《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》等相關(guān)規(guī)章制度，具體理由如下：

1.違反學(xué)術(shù)規(guī)范，損害學(xué)術(shù)聲譽：作為高校教師，申請人本應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守科研道德，以身作則，為人師表。然而，其在科研項目中存在的引用不當(dāng)、數(shù)據(jù)偽造、成果夸大等問題，不僅嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)規(guī)范，也損害了XX大學(xué)及學(xué)院在學(xué)術(shù)界聲譽。這種行為不僅對其他教師和學(xué)生產(chǎn)生不良示范效應(yīng)，更對國家科研事業(yè)造成負(fù)面影響。

2.影響教學(xué)秩序，損害師生權(quán)益：申請人作為高校教師，本應(yīng)認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。然而，其教學(xué)態(tài)度不負(fù)責(zé)任、教學(xué)內(nèi)容混亂、考試考核方式不科學(xué)等問題，不僅影響了正常的教學(xué)秩序，也損害了學(xué)生的合法權(quán)益。作為教師，申請人應(yīng)深刻認(rèn)識到自身職責(zé)的重要性，切實改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才貢獻力量。

3.違反教師職業(yè)道德，損害教師形象：教師職業(yè)道德是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師從事教育教學(xué)活動必須遵守的行為準(zhǔn)則。然而，申請人近期在學(xué)院內(nèi)部及學(xué)校公開場合發(fā)表的尖銳批評及惡意攻擊言論，不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，也損害了教師形象。作為高校教師，申請人應(yīng)時刻牢記自己的身份和職責(zé)，自覺維護教師形象，為學(xué)校及學(xué)院的發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

4.違反學(xué)校規(guī)章制度，影響學(xué)校聲譽：XX大學(xué)作為一所具有較高聲譽的綜合性大學(xué)，一直致力于打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。學(xué)校及學(xué)院制定的各項規(guī)章制度，是保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的重要依據(jù)。然而，申請人存在的教學(xué)問題、科研問題及日常行為問題，已嚴(yán)重違反了學(xué)校及學(xué)院的相關(guān)規(guī)章制度，影響了學(xué)校及學(xué)院的正常工作秩序和聲譽。為維護學(xué)校及學(xué)院的利益，保障學(xué)校聲譽不受損害，有必要對申請人進行嚴(yán)肅查處。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明（單位蓋章）

二〇二四年五月二十日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人：

二、申請事項與理由

**申請事項：**

本人，XXX，系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)教師，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》以及XX大學(xué)《關(guān)于進一步加強教學(xué)管理、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律的若干規(guī)定》（校發(fā)〔20XX〕XX號）等相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度，鑒于近期在履行教學(xué)職責(zé)過程中發(fā)現(xiàn)并掌握的XX學(xué)院XX專業(yè)某學(xué)生（以下簡稱“該生”）存在嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)規(guī)范、破壞考試公平、損害學(xué)校聲譽的行為，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)主管部門申請，對上述行為啟動嚴(yán)肅查處程序，追究該生相應(yīng)責(zé)任，并采取有效措施，杜絕類似事件再次發(fā)生。

**申請理由：**

**（一）該生行為的具體表現(xiàn)及其嚴(yán)重性：**

近期，在本人承擔(dān)的《XX專業(yè)核心課程》的教學(xué)及期末考核環(huán)節(jié)中，通過日常觀察、閱卷分析以及與學(xué)生群體的非正式溝通，并結(jié)合對部分異常情況的技術(shù)性核查，掌握并初步證實該生存在以下一組相互關(guān)聯(lián)、性質(zhì)嚴(yán)重的違規(guī)行為：

1.**大規(guī)模、有的作弊行為：**在本次期末考試中，該生并非孤立的個人作弊行為，而是與其他數(shù)名同學(xué)（初步掌握至少X名，可能涉及更廣范圍，需進一步深入）相互勾結(jié)，密謀并實施了復(fù)雜的作弊方案。具體表現(xiàn)為：利用現(xiàn)代通訊工具（如手機、智能手表等）在考場內(nèi)進行無線傳輸答案；通過隱蔽方式將寫有答案的紙條、小抄帶入考場；甚至有證據(jù)顯示可能存在替考的嫌疑（需進一步核實）。這種行為不是偶然的錯誤或無意識的違規(guī)，而是有預(yù)謀、有、有計劃的集體作弊，嚴(yán)重破壞了考試的嚴(yán)肅性和公平性。

2.**嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)誠信原則：**作弊行為本身就是對學(xué)術(shù)誠信最直接、最嚴(yán)重的踐踏。該生不僅在考試中采取不正當(dāng)手段獲取成績，據(jù)部分知情學(xué)生反映，在日常學(xué)習(xí)和科研任務(wù)中，也存在抄襲作業(yè)、剽竊他人研究成果等不良行為，雖尚未有確鑿證據(jù)完全證實所有反映，但其考試作弊行為已足以表明其學(xué)術(shù)態(tài)度極不端正，缺乏最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范意識和科研道德。學(xué)術(shù)誠信是高等教育的生命線，該生的行為嚴(yán)重污染了本專業(yè)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

3.**影響惡劣，破壞公平環(huán)境：**該生及其同伙的作弊行為，不僅使其個人不勞而獲，獲取了本不應(yīng)有的學(xué)分和成績優(yōu)勢，更對其他遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)造成了極大的不公。這種行為破壞了考試作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果、選拔優(yōu)秀人才的基本功能，降低了考試的公信力，也在同學(xué)之間造成了不良的影響，破壞了本專業(yè)乃至全校營造的公平、公正、誠實守信的學(xué)習(xí)氛圍。其行為性質(zhì)惡劣，影響廣泛，已超出一般違紀(jì)的范疇。

4.**可能存在隱瞞、欺騙行為：**從該生被發(fā)現(xiàn)異常后的反應(yīng)以及其試與其他同學(xué)串通掩蓋作弊行為來看，其可能存在隱瞞真實情況、試欺騙老師和學(xué)校的情況。這種不配合、試逃避責(zé)任的態(tài)度，也增加了查處的難度，但更凸顯了其行為的惡劣性質(zhì)。

**（二）查處的必要性與緊迫性：**

1.**維護教育公平的必然要求：**高等教育旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，公平是教育的核心價值之一?？荚囀呛饬繉W(xué)生學(xué)習(xí)成果、檢驗教學(xué)效果的重要手段，是維護教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該生等人的作弊行為嚴(yán)重破壞了這一公平機制，必須予以嚴(yán)厲打擊，以儆效尤，維護所有學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

2.**嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)的迫切需要：**XX大學(xué)一直高度重視教學(xué)管理和紀(jì)律建設(shè)，出臺了一系列規(guī)章制度，旨在規(guī)范學(xué)生行為，維護良好的教學(xué)秩序。該生的行為明顯違反了《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》中關(guān)于考試紀(jì)律的嚴(yán)肅規(guī)定，以及《XX大學(xué)關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律、杜絕考試作弊的補充規(guī)定》等相關(guān)要求。若對如此嚴(yán)重的違規(guī)行為不作嚴(yán)肅處理，將導(dǎo)致校規(guī)校紀(jì)成為一紙空文，學(xué)校的紀(jì)律約束力將大打折扣，正常的教學(xué)秩序?qū)⑹艿絿?yán)重沖擊。

3.**凈化學(xué)術(shù)環(huán)境的重要舉措：**學(xué)術(shù)不端行為是學(xué)術(shù)界共同面臨的頑疾。該生在考試中的作弊行為，雖然屬于較淺層次的學(xué)術(shù)不端，但其背后反映出的學(xué)術(shù)態(tài)度和道德缺失，若不加以糾正，可能演變?yōu)楦鼑?yán)重的科研不端行為。通過對該生行為的查處，可以向全校學(xué)生傳遞一個明確信號：學(xué)校對任何形式的學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”，并將堅決依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，這對于營造風(fēng)清氣正的校園學(xué)術(shù)環(huán)境具有重要意義。

4.**保護其他師生合法權(quán)益的責(zé)任：**該生的行為不僅損害了學(xué)校聲譽，也給其他師生帶來了困擾和潛在的不公。例如，在評分過程中可能給任課教師帶來困擾和壓力，也可能讓其他同學(xué)產(chǎn)生焦慮和不信任感。及時查處，可以恢復(fù)公平，告慰受害者，穩(wěn)定校園秩序。

**（三）申請的具體內(nèi)容：**

基于以上事實和理由，本人現(xiàn)具體申請如下：

1.**請求學(xué)校成立專項組：**建議由學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、監(jiān)察處等相關(guān)部門牽頭，可邀請相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師代表參與，組成專門的組，對該生及其他可能涉及的學(xué)生的作弊行為進行全面、深入、公正的核實。

2.**調(diào)取并審查相關(guān)證據(jù)：**請求學(xué)校調(diào)取該生考試期間的相關(guān)監(jiān)控錄像、試卷、答卷、草稿紙、通訊記錄等一切可能有助于查明事實的證據(jù)材料，并可對相關(guān)學(xué)生進行必要的談話。

3.**依據(jù)規(guī)定作出公正處理：**在查清事實的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格依據(jù)《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《XX大學(xué)關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律、杜絕考試作弊的補充規(guī)定》以及國家相關(guān)法律法規(guī)，對該生及相關(guān)責(zé)任人作出嚴(yán)肅、公正、恰當(dāng)?shù)奶幚?。鑒于該生行為性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣，建議給予其最嚴(yán)厲的處分，例如：取消本次考試成績，記過或留校察看處分，并視情節(jié)嚴(yán)重程度，考慮是否暫停其學(xué)業(yè)、直至開除學(xué)籍。同時，對參與作弊的其他學(xué)生也要依規(guī)處理。

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