2025年南通市特崗教師招聘真題匯編帶答案解析_第1頁
2025年南通市特崗教師招聘真題匯編帶答案解析_第2頁
2025年南通市特崗教師招聘真題匯編帶答案解析_第3頁
2025年南通市特崗教師招聘真題匯編帶答案解析_第4頁
2025年南通市特崗教師招聘真題匯編帶答案解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025年南通市特崗教師招聘真題匯編第一部分單選題(50題)1、四幕歌劇《卡門》是誰的最后一部歌劇?()

A.斯美塔那

B.比才

C.德彪西

D.海頓

【答案】:B2、提倡否定一切,否定理性和傳統(tǒng)文明……流派是()。

A.未來主義

B.抽象主義

C.達(dá)達(dá)主義

D.超現(xiàn)實(shí)主義

【答案】:C3、下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素?()

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

B.教師的情緒狀態(tài)

C.教師對學(xué)生的期望

D.教師的教學(xué)水平

【答案】:D4、下列哪一部作品不屬于同一位作曲家?()

A.《創(chuàng)世紀(jì)》

B.《費(fèi)加羅的婚禮》

C.《云雀》

D.《倫敦》

【答案】:B5、國家出臺《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于()。

A.制止商業(yè)賄賂行為

B.限制商品的大規(guī)模流動(dòng)

C.扶持民族工業(yè)發(fā)展

D.維持公平競爭秩序

【答案】:A6、“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前進(jìn)的,有時(shí)穿過塵埃,有時(shí)穿過泥濘,有時(shí)橫渡沼澤,有時(shí)行經(jīng)叢林。”車爾尼雪夫斯基的這句名言體現(xiàn)的哲理是()。

A.事物處于相對靜止?fàn)顟B(tài)

B.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

【答案】:D7、近代被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”的教育家,其代表作是()。

A.《民主主義與教育》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《大教學(xué)論》

【答案】:D8、8個(gè)籃球隊(duì)參加比賽……共進(jìn)行()場比賽

A.14

B.16

C.28

D.32

【答案】:C9、通過教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是()。

A.贊科夫

B.馬卡連科

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

【答案】:A10、創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在?()

A.高智商一定具有創(chuàng)造性

B.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件

C.低智商也可能具有創(chuàng)造性

D.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件

【答案】:D11、學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名,這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力

【答案】:C12、態(tài)度不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分?()

A.認(rèn)知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】:C13、下列不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇是()。

A.《天鵝湖》

B.《胡桃夾子》

C.《睡美人》

D.《黑桃皇后》

【答案】:D14、一位新教師把大量時(shí)間花在維護(hù)自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)問的關(guān)系上,說明其處在成長中的()。

A.關(guān)注任務(wù)階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注教學(xué)階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

【答案】:B15、以同一問題所想出的不同類型的答案越多者,其思維的()越高。

A.獨(dú)創(chuàng)性

B.變通性

C.目的性

D.結(jié)構(gòu)性

【答案】:B16、義務(wù)教育地理課程是一門()。

A.自然學(xué)科性質(zhì)的課程.其內(nèi)容以系統(tǒng)地理為主

B.社會學(xué)科性質(zhì)的課程。其內(nèi)容以區(qū)域地理為主

C.兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科性質(zhì)的課程,其內(nèi)容是以區(qū)域地理為主

D.兼有自然學(xué)科與社會學(xué)科性質(zhì)的課程,其內(nèi)容是以系統(tǒng)地理為主

【答案】:C17、我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?,通常被稱為“圣人”。“書圣”“畫圣”“詩圣”分別指()。

A.王羲之、吳道子、李白

B.王羲之、吳道子、杜甫

C.王羲之、閻立本、李白

D.王羲之、閻立本、杜甫

【答案】:B18、減八度轉(zhuǎn)位后應(yīng)是()。

A.減一度

B.增一度

C.增八度

D.倍減八度

【答案】:C19、“妄想”是一種.……病理性思維。其類型不包括()。

A.關(guān)系妄想、被害妄想

B.內(nèi)心被揭露感

C.夸大妄想、自罪妄想

D.病理性象征思維

【答案】:D20、心理學(xué)家維特羅克在20世紀(jì)70年代提出的學(xué)習(xí)模型是()。

A.作息加工模型

B.學(xué)習(xí)過程模型

C.生成模型

D.開放學(xué)習(xí)模型

【答案】:C21、長跑屬于大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,長跑運(yùn)動(dòng)員…….,呼吸周期可達(dá)()次/分。

A.50110

B.60-110

C.70-110

D.80-110

【答案】:C22、1924年,我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,它的作者是()

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.潘菽

D.廖世承

【答案】:D23、中共中央大力提倡“厲行勤儉節(jié)約,嚴(yán)守廉潔從政”。歷史上曾有“戒奢從簡”的帝王,其典范是()。

A.唐高祖

B.武則天

C.唐太宗

D.隋煬帝

【答案】:C24、對明暗交界線正確的理解是()。

A.背光面與陰影相交接的部分

B.受光面與高光面相交接的部分

C.背光面與反光面相交接的部分

D.受光面與背光面相交接的部分

【答案】:D25、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯塔洛齊

D.凱洛夫

【答案】:B26、人格的核心是()。

A.能力

B.智力

C.性格13.氣質(zhì)

【答案】:C27、我國古代醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”的記載,這說明情緒情感具有()。

A.動(dòng)機(jī)功能

B.調(diào)控功能

C.健康功能

D.信號功能

【答案】:C28、學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是()。

A.政治課和其他各科教學(xué)

B.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

C.勞動(dòng)

D.班主任工作

【答案】:A29、中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以()為出發(fā)點(diǎn)。

A.歷史教材

B.歷史學(xué)習(xí)資料

C.教師能力

D.學(xué)習(xí)者

【答案】:D30、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,下列有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá),錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性,高度重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神

B.綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力

C.綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)開放、多元,提倡與其他課程相結(jié)合,開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)

D.綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該高度重視語文課程本身的熏陶與感染作用

【答案】:D31、“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”詩句中的主人公是指唐代宮廷音樂家(),安史之亂后流落民間。

A.李延年

B.許和子

C.段善本

D.李龜年

【答案】:D32、我國的主要教學(xué)組織形式是()。

A.個(gè)別教學(xué)制

B.班級授課制

C.分組教學(xué)制

D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

【答案】:B33、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是()。

A.民主管理

B.目標(biāo)管理

C.平行管理

D.常規(guī)管理

【答案】:C34、中小學(xué)心理健康要依據(jù)學(xué)生()的規(guī)律和……教育活動(dòng)。

A.智力發(fā)展

B.能力發(fā)展

C.身心發(fā)展

D.生理發(fā)展

【答案】:C35、“孟母三遷”的故事說明了()因素對個(gè)人身心發(fā)展的影響。

A.遺傳

B.教育

C.社會活動(dòng)

D.環(huán)境

【答案】:D36、教學(xué)評價(jià)主要包括:對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià),()和進(jìn)行課程評價(jià)。

A.對學(xué)校教育質(zhì)量的評價(jià)

B.對領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評價(jià)

C.對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)

D.對學(xué)校整體教學(xué)水平的評價(jià)

【答案】:C37、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是()。

A.白話文(又叫語體文,就是用現(xiàn)代語寫錄的語言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材,我記不真切了,大概在七、八十年前。

B.“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說?!拔颐魈煲淮笤缇妥摺D阌惺裁词乱肄k嗎?”小王總是那么熱情。

C.學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),也不能給他們一個(gè)不及格就了事,必須研究學(xué)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上有疏漏?——竭力給他們補(bǔ)救或督促。

D.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘,面對這片綠茵場,不知道是繼續(xù)吶喊助威呢,還是干脆掉頭而去?

【答案】:B38、在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是()。

A.抗體與相應(yīng)的抗原特異性的結(jié)合

B.合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原

C.丙酮酸的氧化分解

D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

【答案】:A39、正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物,當(dāng)突然改變條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升,則改變的條件是()。

A.停止光照

B.停止光照并降低二氧化碳濃度

C.升高二氧化碳濃度

D.降低二氧化碳濃度

【答案】:D40、消費(fèi)者購買決策也受到個(gè)人特性的影響,特別受其()的影響。

A.年齡

B.職業(yè)

C.經(jīng)濟(jì)狀況

D.生活方式

E.個(gè)性及自我觀念

【答案】:A41、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求,但必須落實(shí)到()。

A.德育內(nèi)容上

B.德育規(guī)律上

C.德育原則上

D.德育方法上

【答案】:A42、()決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力水平

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化水平

【答案】:A43、用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為10s的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果。正確的是()。

A.涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230

B.涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為215和260,平均值238

C.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212和256,平均值163

D.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為210、240和250,平均值233

【答案】:D44、根據(jù)同名音樂劇改編的()音樂故事片《音樂之聲》,講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。

A.英國

B.美國

C.俄國

D.奧地利

【答案】:B45、“公認(rèn)的課程定義,已從學(xué)程的內(nèi)容、科目及學(xué)程表,變?yōu)樵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下給學(xué)習(xí)者提供的一切經(jīng)驗(yàn)。”這一課程觀傾向于認(rèn)為課程是()。

A.學(xué)科

B.文化

C.目標(biāo)

D.體驗(yàn)

【答案】:D46、國務(wù)院決定從2016年5月1日起。兩年內(nèi)階段性降低企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)單位繳費(fèi)比例和失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率,降低職工住房公積金繳存比例,每年預(yù)計(jì)為企業(yè)減負(fù)1000多億元。實(shí)施這項(xiàng)政策旨在()。

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

【答案】:A47、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于……常用的方法()。

A.情感目標(biāo)的測量與評價(jià)

B.體育成績的測量與定級

C.理論知識的測量與評價(jià)

D.體育態(tài)度的測量與評價(jià)

【答案】:A48、?下列有關(guān)語文課程理念的理解,不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.九年義務(wù)教育階段的語文課程,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)

B.語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

C.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文課程必須摒棄接受式的學(xué)習(xí)方式

D.語文課程應(yīng)當(dāng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用

【答案】:C49、培養(yǎng)料進(jìn)入細(xì)胞的方式中,運(yùn)送前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是()。

A.主動(dòng)運(yùn)輸

B.被動(dòng)運(yùn)輸

C.促進(jìn)擴(kuò)散

D.基團(tuán)移位

【答案】:D50、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是()。

A.課程制定者

B.課程任務(wù)

C.課程目標(biāo)

D.課程內(nèi)容

【答案】:A第二部分多選題(20題)1、上課了,章老師走進(jìn)了八年級(1)班的教室,手里沒拿書,只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師,有同學(xué)問:“老師,這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦,我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次,玩著玩著,突然同學(xué)們似乎想起了上面,撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問:“玩得如何?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長?!北f:“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出,發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上,而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上。”章老師又問:“鳥為什么會飛而人不會呢?”一個(gè)學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動(dòng)的翅膀而人沒有,另一個(gè)說是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕,還有個(gè)學(xué)生說因?yàn)轼B的體型呈紡錘形,飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸,就減少了阻力。

A.有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

B.要成為專家型教師,需要提升專業(yè)知識和專業(yè)技能

C.教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系

D.教師應(yīng)該是專業(yè)人員,教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)

E.教師在教學(xué)中處于中心地位,向?qū)W生傳授知識培養(yǎng)技能主要靠教師

【答案】:BCD2、四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。

A.全面建設(shè)小康社會

B.全面深化改革

C.全面依法治國

D.全面從嚴(yán)治黨

【答案】:BCD3、下列符合新型師生關(guān)系特征的是公()

A.尊師愛生

B.民主平等

C.合作共享

D.共同成長

【答案】:ABD4、問題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開始,心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來研究問題解決。以下屬于問題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。

A.桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)

B.華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)

C.苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)

D.班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

E.巴甫洛夫的狗唾液分淡實(shí)驗(yàn)

【答案】:AC5、國家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為()。

A.立法權(quán)

B.司法權(quán)

C.行政權(quán)

D.監(jiān)督權(quán)

【答案】:ABC6、下列語言中,屬于職業(yè)忌語的有()。多選

A.“有完沒完”

B.“我就這態(tài)度”

C.“我解決不了,愿意找誰找誰去”

D.“后邊等著去”

【答案】:ABCD7、以下屬于德育的社會功能的是()。

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.生態(tài)功能

【答案】:ABC8、下列關(guān)于教育目的的表述,不正確的有()

A.教育目的是指各級各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求

B.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

C.教育目的等同于教育方針

D.教育目的不具有階級性

【答案】:CD9、2016年9月9日上午,第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際,習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)??赐繂枎熒鷷r(shí)強(qiáng)調(diào),基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位,必須把握好定位,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對黨的教育方針表述正確的是()

A.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合

B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

C.堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)

D.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

【答案】:CD10、個(gè)體心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、穩(wěn)定性等特點(diǎn),每個(gè)階段都表現(xiàn)出其獨(dú)特性,小學(xué)生心理發(fā)展的主要特征有()。

A.開放性

B.閉鎖性

C.協(xié)調(diào)性

D.動(dòng)蕩性

E.可塑性

【答案】:AC11、地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營,是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇。這表明()。

A.事物的聯(lián)系是普遍的

B.事物的聯(lián)系是主觀的

C.事物的聯(lián)系是人為的

D.事物的聯(lián)系是客觀的

【答案】:AD12、下列木管樂器中屬于C調(diào)樂器的有()。

A.長笛

B.雙簧管

C.低音管

D.蕭

【答案】:ABC13、大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級包括()等。

A.第Ⅰ級

B.第Ⅲ級

C.第Ⅳ級

D.第Ⅶ級

【答案】:CD14、德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié),使其相互配合,協(xié)調(diào)一致,前后連貫地進(jìn)行,以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展,這是德育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論