2026年幼兒園教師（課程教學(xué)）考題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：以下各題均有四個選項，其中只有一個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。(總共6題，每題5分)w1.幼兒園課程教學(xué)中，強調(diào)以兒童的興趣和需要為出發(fā)點來設(shè)計課程，這體現(xiàn)的課程理論是（）A.學(xué)科中心課程理論B.社會中心課程理論C.兒童中心課程理論D.后現(xiàn)代課程理論w2.幼兒園課程內(nèi)容的組織應(yīng)注重（）A.邏輯性B.系統(tǒng)性C.生活性D.以上都是w3.下列不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定依據(jù)的是（）A.幼兒的身心發(fā)展規(guī)律B.社會的要求C.教師的教學(xué)經(jīng)驗D.學(xué)科知識w4.在幼兒園課程實施過程中，教師最常用的教學(xué)方法是（）A.講授法B.游戲法C.演示法D.討論法w5.幼兒園課程評價的目的主要是（）A.了解幼兒的學(xué)習(xí)情況B.改進課程和教學(xué)C.評定教師的教學(xué)水平D.以上都是w6.幼兒園課程資源開發(fā)的主體不包括（）A.教師B.幼兒C.家長D.教育專家第II卷（非選擇題共70分）w7.簡述幼兒園課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。(10分)w8.請舉例說明如何在幼兒園課程教學(xué)中體現(xiàn)生活性原則。(15分)w9.材料：在一次幼兒園課程教學(xué)活動中，教師設(shè)計了“認(rèn)識水果”的課程。教師準(zhǔn)備了各種水果的實物，通過讓幼兒觀察、觸摸、品嘗等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果的外形、顏色、味道等特征。在活動過程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。問題：請分析該課程教學(xué)活動中教師運用了哪些教學(xué)方法，這些方法對幼兒的學(xué)習(xí)有什么作用？(15分)w10.材料：某幼兒園在課程改革中，嘗試引入了項目式學(xué)習(xí)法。在一個關(guān)于“城市的秘密”的項目中，幼兒們分組進行探究。他們首先提出問題，如“城市里為什么有這么多高樓大廈”“人們是怎么在城市里出行的”等。然后通過觀察、調(diào)查、訪問等方式收集信息，并進行小組討論和合作，最終以繪畫、搭建模型等形式展示自己的探究成果。問題：請闡述項目式學(xué)習(xí)法在幼兒園課程教學(xué)中的優(yōu)勢和實施要點。(20分)w11.結(jié)合實際，談?wù)勀銓τ變簣@課程整合的理解以及如何在教學(xué)中進行課程整合。(20分)答案：w1.Cw2.Dw3.Cw4.Bw5.Dw6.Dw7.幼兒園課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)包括：（1）幼兒園課程總目標(biāo)，它是對幼兒園課程整體的期望和要求。（2）年齡階段目標(biāo)，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點和發(fā)展需求制定。（3）單元目標(biāo)，圍繞某個主題或領(lǐng)域劃分的目標(biāo)。（4）具體教育活動目標(biāo)，針對某一次具體教學(xué)活動設(shè)定的目標(biāo)。w8.例如在“認(rèn)識蔬菜”的課程中，教師帶幼兒去幼兒園的小菜園觀察蔬菜的生長，讓幼兒參與蔬菜的采摘和清洗過程，然后一起制作蔬菜沙拉。這體現(xiàn)了生活性原則，讓幼兒在真實的生活場景中認(rèn)識蔬菜，了解其生長環(huán)境和制作過程，提高幼兒的生活技能和對生活的認(rèn)知。w9.教師運用了觀察法（讓幼兒觀察水果外形）、觸摸法（讓幼兒觸摸水果）、品嘗法（讓幼兒品嘗水果）。觀察法能讓幼兒直觀地了解水果外形特征；觸摸法可讓幼兒感受水果質(zhì)地；品嘗法能讓幼兒知曉水果味道。這些方法激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒通過多種感官參與學(xué)習(xí)，更全面深入地認(rèn)識水果。w10.優(yōu)勢：培養(yǎng)幼兒探究能力、合作能力和解決問題能力；讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。實施要點：確定合適的項目主題；引導(dǎo)幼兒提出有價值的問題；給予幼兒充分自主探究空間；組織小組合作學(xué)習(xí)；及時給予指導(dǎo)和反饋；鼓勵幼兒展示成果并進行評價。w11.幼兒園課程整合是將不同領(lǐng)域的知識、技能、方法等有機結(jié)合，促進幼兒全面發(fā)展。教學(xué)中進行課程整合可從以下方面著手：以主題活動為載體，如圍繞“春天”主題，整合科學(xué)領(lǐng)域的植物生長知識、藝術(shù)領(lǐng)