學(xué)科計算機(jī)授課班級09物流信息日期2010.6．21課題FTP服務(wù)器的配置和使用授課類型理實(shí)一體課時2教材物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)任課教師趙曉鳳課序9教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、了解域和域名的概念。2、熟練2、理解文件上傳與下載的概念。能力目標(biāo)1、學(xué)會使用serv_u軟件來配置FTP服務(wù)器。2、熟練運(yùn)用IE訪問FTP服務(wù)器進(jìn)行文件的下載、上傳。情感目標(biāo)1、通過理實(shí)一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的濃厚興趣。2、通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用Serv-U配置FTP服務(wù)器2、運(yùn)用IE訪問FTP服務(wù)器進(jìn)行文件的下載、上傳教學(xué)難點(diǎn)FTP服務(wù)器中各類用戶的權(quán)限設(shè)置教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、視頻教學(xué)法、分層教學(xué)法課前準(zhǔn)備教師：教案、課件、學(xué)案學(xué)生：學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)生分組設(shè)計意圖教材分析本節(jié)課內(nèi)容屬于《物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》第五章常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安裝和配置的第4節(jié)《配置FTP服務(wù)器》。FTP服務(wù)器是服務(wù)器中一個最常用、最普通的服務(wù)器之一，它的知識點(diǎn)易讓學(xué)生接受和理解，掌握FTP服務(wù)器的配置與使用，為以后其它服務(wù)器的架設(shè)打下基礎(chǔ)。學(xué)生分析學(xué)生為一年級的非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，《物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門課從14周才開始上，本學(xué)期正在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課，作為物流專業(yè)的學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)方面的知識知之甚少，講本課之前，要作很多的概念補(bǔ)充，學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上再操作。三、教學(xué)設(shè)想通過創(chuàng)設(shè)情景---提出任務(wù)---解決任務(wù)---實(shí)踐演練---課堂評價--知識拓展來達(dá)到本項目的認(rèn)知、能力、情感三方面的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生差異性，設(shè)置不同層次的題目，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想。分層教學(xué)法：在本課程的服務(wù)器架設(shè)實(shí)驗(yàn)中，分組合作，以6人為小組的形式展開教學(xué)和學(xué)習(xí)的，在每組中選出較好學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組紀(jì)律；發(fā)揮學(xué)生主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個別等，形成競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情和興趣。任務(wù)驅(qū)動法：把教學(xué)的每個知識點(diǎn)巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過教師演示、課堂提問、討論、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。視頻教學(xué)法：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容以操作為主的特點(diǎn)，課前做好視頻操作的課件，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入問題1：同學(xué)們這學(xué)期開設(shè)了信息技術(shù)課，每次課信息技術(shù)老師都要你們作品提交，你們是如何上交作品的呢？問題2：在這個機(jī)房上課的老師比較多，信息技術(shù)老師設(shè)置的文件提交的默認(rèn)路徑總被其它老師修改，為此每次課在學(xué)生提交作業(yè)前，他要重新設(shè)置文件提交的默認(rèn)路徑，信息技術(shù)老師覺得不方便，請同學(xué)們思考有沒有更好的方法？根據(jù)前面所學(xué)習(xí)過的FTP文件傳輸?shù)南嚓P(guān)知識，引出本課學(xué)習(xí)任務(wù)----配置和使用FTP服務(wù)器，進(jìn)行文件的傳輸。二、提出任務(wù)架設(shè)FTP服務(wù)器，建立一個FTP站點(diǎn)，站點(diǎn)名為：09物流，建立匿名名用戶，允許它只對d:\素材\共享資源目錄有下載權(quán)限；建立學(xué)生用戶學(xué)stu，密碼也為stu，主目錄為d:\素材\作業(yè)提交，允許上傳和下載權(quán)限。三、解決任務(wù)1、serv_u安裝（學(xué)生已會安裝）2、配置FTP服務(wù)器第一步：用serv_u軟件架設(shè)FTP服務(wù)器新建域名域的定義：每個FTP服務(wù)器稱為一個域域名：FTP站點(diǎn)的名稱注意：當(dāng)Serv-U第一次運(yùn)行的時候，域?yàn)榭?，需要增加一個域域名為09物流，IP地址為本機(jī)IP地址師提問：如何獲知本機(jī)的靜態(tài)IP地址？(用ipconfig/all命令或TCP/IP屬性查看)2）新建匿名用戶匿名用戶名為anonymous，主目錄為d:\素材\共享資源師強(qiáng)調(diào)：匿名其實(shí)是共用一個規(guī)定的賬號，用戶名為anonymous，密碼為空。3）新建授權(quán)用戶用戶名為stu，密碼也為stu，主目錄為d:\素材\作業(yè)提交師強(qiáng)調(diào)：授權(quán)用戶也就是要通過用戶名和密碼才能登錄FTP服務(wù)器。第二步：進(jìn)行FTP服務(wù)器的帳戶權(quán)限設(shè)置1）匿名用戶權(quán)限為讀取、列表和繼承（R－L－I）。2）授權(quán)用戶權(quán)限為讀取、寫入、追加、列表目錄、創(chuàng)建目錄、繼承（RWAD－LCRI）。師強(qiáng)調(diào)：根據(jù)服務(wù)器端的設(shè)置給不同的用戶分配不同的權(quán)限。對于匿名用戶，最好只賦予讀取和目錄列表權(quán)限，以方便管理和提高FTP服務(wù)器的安全性。對于上傳用戶，應(yīng)當(dāng)開設(shè)專門的賬號并賦予讀取、寫入、追加、目錄列表及創(chuàng)建權(quán)限。第三步：在客戶端登錄并訪問此FTP服務(wù)器資源用匿名用戶登錄并訪問此FTP服務(wù)器來驗(yàn)證權(quán)限是否正確。方法：地址欄輸入：FTP服務(wù)器的IP地址如：1（教師機(jī)IP地址）用授權(quán)用戶登錄并訪問FTP服務(wù)器來驗(yàn)證權(quán)限是否正確。方法：地址欄輸入：1（教師機(jī)IP地址）192.168.用戶名：stu密碼：stu四、實(shí)戰(zhàn)演練（分組實(shí)施）

1）以小組為單位進(jìn)行操作練習(xí)，6人為一組，分為8組，看哪組做得最快，最好。方法：在每組中選出較好學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組紀(jì)律；發(fā)揮學(xué)生主體作用。2）以完成一開始布置的任務(wù)為線索，目的為掌握用ser_u軟件配置FTP服器。3）模仿學(xué)習(xí)法為主。4）參考課件上的視頻操作。5）教師現(xiàn)場答疑。五、課堂評價1）糾正學(xué)生中存在的錯誤以及解決這些錯誤。A）匿名用戶的拼寫錯誤“anonymous”。C）主目錄設(shè)置混亂。D）IP地址設(shè)置錯誤。E）FTP服務(wù)器的域處于離線狀態(tài)。2）完成課程評價表評價內(nèi)容：FTP服務(wù)器的配置各類用戶權(quán)限設(shè)置上傳和下載文件學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價方式：自我評價、小組評價、教師評價六、知識拓展提出問題：1）如果上傳用戶太多或上傳的文件比較大，占用服務(wù)器不少的磁盤空間，假設(shè)給匿名用戶限制使用的最大磁盤空間為100M，如何實(shí)現(xiàn)？2）由于每個連接到服務(wù)器的用戶即使不上傳、下載任何文件，也會占用一定帶寬，因而最好設(shè)置在同一時間內(nèi)允許連接到本服務(wù)器的最大用戶數(shù)，若最大用戶數(shù)為50,如何設(shè)置?師：小組討論解決，哪個小組做得最快給予加分。七、歸結(jié)總結(jié)（1）重點(diǎn)和難點(diǎn)1）FTP服務(wù)器的配置和使用。2）用戶權(quán)限的設(shè)置及如何訪問FTP服務(wù)器，進(jìn)行文件的上傳、下載。3）最大用戶數(shù)和配額的理解。（2）回家操作作業(yè)回家去架設(shè)自己個人計算機(jī)的FTP服務(wù)器。八、6S整理八要求每位學(xué)生按要求將機(jī)器關(guān)閉，鍵盤鼠標(biāo)擺放好，凳子按要求放好好，并將垃圾帶走。提問創(chuàng)設(shè)情境引入課題提出任務(wù)從三個方面進(jìn)行任務(wù)分解對前面所學(xué)知識進(jìn)行提問兩種用戶概念的解釋分析難點(diǎn)：文件和目錄權(quán)限演示操作：如何訪問FTP服務(wù)器分組實(shí)施巡回指導(dǎo)現(xiàn)場答疑糾正學(xué)生中存在的錯誤以及解決這些錯誤設(shè)置提高題，讓學(xué)生自主探究分層教學(xué)：滿足不同學(xué)生的需要講解配額和最大用戶數(shù)的概念師提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極思考聽講明確學(xué)習(xí)任務(wù)分組討論觀看操作理解學(xué)生回答并操作演示記憶觀察回答學(xué)生演示操作生比較兩種用戶登錄的不同之處實(shí)戰(zhàn)操作各小組間進(jìn)行比賽：看哪一組完成的又快又好小組討論生填寫課堂評價表師：課后打分學(xué)會舉一反三用FTP上傳評價表思考嘗試生：歸納總結(jié)師：補(bǔ)充學(xué)生機(jī)房6S整理教學(xué)后記項目實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)評價表班級：09物流信息組別：________姓名：________實(shí)驗(yàn)項目名稱：FTP服務(wù)囂的配置與使用序號評價指標(biāo)分值得分自評（20%）組評