地球家園一、核心概念(十)地球系統(tǒng)(十一)人類活動(dòng)與環(huán)境二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.2空氣與水是重要的物質(zhì)③認(rèn)識(shí)空氣是無色、無味的氣體。9.2地球繞地軸自轉(zhuǎn)①觀察并描述太陽每天在天空中東升西落的位置變陽的位置辨認(rèn)方向。9.3地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)②描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對(duì)的影響。9.4月球是地球的衛(wèi)星③知道每天觀察到的月亮形狀是變化的。10.1天氣和氣候①知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。②描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。11.3人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響①舉例說出人類的生活與自然環(huán)境有關(guān)，知道地球是人類與動(dòng)植物共同的家園。①能說出空氣和水的形態(tài)特點(diǎn)。②能描述太陽的位置變化和月亮的形狀變化，能舉例說出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響；能在教師指導(dǎo)下，通太陽東升西落、月亮形狀變化和季節(jié)變化等自然置辨認(rèn)方向；能在教師指導(dǎo)下，通過觀察或利用圖片資料，知道一個(gè)月內(nèi)月亮形狀的變化情況，初步具備分享和交流的能力。③能說出常見的天氣現(xiàn)象，知道天氣變化的影響；能別不同天氣對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。能在教師指導(dǎo)下，通過口述、畫圖等方式，交流對(duì)天氣的觀察結(jié)果。④認(rèn)識(shí)地球是人類與動(dòng)植物共同的家園；能在教師指導(dǎo)下，用語言或畫7課時(shí)地球家園1.本單元主題的提出地球是人類和動(dòng)植物共同生活的家園。在這2.本單元對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)能描述太陽升落、季節(jié)變化和月亮形狀變化等自然現(xiàn)象，說出天氣變化及其對(duì)人類生活的影響；知道地球是人類和動(dòng)植物能在教師指導(dǎo)下，觀察具體事物的構(gòu)成要素，通過口述、畫圖等方式描述事物的外在特征；能利用材料和工具，通過口述、繪畫、畫圖等能在教師指導(dǎo)下，辨別二維空間中的東西南北和上下左右；比較事物之間外在特征的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)；根據(jù)事物的外在特征，對(duì)常見事物進(jìn)行分類；初步分清觀點(diǎn)與事實(shí)，根據(jù)問題提出假設(shè)，具有提供證據(jù)的初步具有從不同角度提出觀點(diǎn)的意識(shí)，能突破對(duì)常見物品功能的思維定勢，利用發(fā)散思維、重組思維等方法，提能在教師指導(dǎo)下，通過對(duì)具體現(xiàn)象與事物的觀察和比較，提出感興趣的問題，作出簡單猜想，并了解科學(xué)探究需要制訂計(jì)劃。具有初步的能利用多種感官或簡單的工具，觀察對(duì)象的外部形態(tài)并能對(duì)這些特征和現(xiàn)象進(jìn)行簡單的比較、分類等。具有初步的收集信息能在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)反思，初步養(yǎng)成良好的在好奇心驅(qū)使下，對(duì)常見自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象如實(shí)記錄觀察到的信息；知道可以有依據(jù)地質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)，嘗試從不同角度、以不同方式認(rèn)識(shí)事物；愿意傾聽他人的想法，樂于分享和表達(dá)自己的想法。3.熟悉整套教材內(nèi)容，明確該單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系和作4.本單元次級(jí)主題的構(gòu)成及邏輯關(guān)系本單元共7課，分別是《地球家園有什么》周圍的空氣》《不同的天氣》《不同的季節(jié)》《太陽與白天》《夜晚的地球與生物，引導(dǎo)學(xué)生知道地球家園有什么,像人、動(dòng)物、植物、巖石、與季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生描述不同天氣和季節(jié)的特征，知道不同的天氣和季節(jié)會(huì)對(duì)人類和動(dòng)植物的生活產(chǎn)生影響。6-7課為太陽和月亮，知道太陽能給地球家園帶來光和熱，在地球上看月亮?xí)胁煌男螤?，能舉例說明太陽和月亮對(duì)我們生活產(chǎn)生的影響。總之，這三部分內(nèi)容形成并列的邏學(xué)生從出生時(shí)起就喜歡大自然，在大人的帶領(lǐng)下不斷親近大自然，與大自然嬉戲玩耍，感受大自然帶來的美好和神奇。他們對(duì)地球家園非常熟悉，對(duì)自己所見的自然現(xiàn)象也喜歡津津樂道。但學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的感受只是跟著感覺走，沒有真正從科學(xué)的角度去觀察去思1.指導(dǎo)性預(yù)習(xí)：閱讀+問題+檢測；2.大單元大概念大任務(wù)課堂學(xué)習(xí)：問題+探究+講述+整合+實(shí)戰(zhàn)；3.現(xiàn)代教育新技術(shù)：PPTX+微視頻+網(wǎng)絡(luò)+師生互助(2)知道晴陰雨雪風(fēng)是天氣，春夏秋冬是季(3)知道太陽東升西落，月亮有圓缺變化。(1)描述天氣、季節(jié)、太陽位置和月亮形狀的變化(2)能用圖畫和文字真實(shí)地記錄自然現(xiàn)象。更加喜歡觀察地球家園里的一草一木。猜謎語，展示解說地球圖片，交流去過的地方和見到的景物。設(shè)計(jì)意圖：猜謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣；展示圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)真正的地球；交流見到的景物，初步診測學(xué)生對(duì)地球家園名稱：地球上的祖國在地球儀上，找北京、祖國。設(shè)計(jì)意圖：通過尋找，知道地球家園里有祖國，進(jìn)而知道人類就生活在名稱：圖片中的景物觀察景物圖片，說說圖片里有什么,哪些是自己比較熟悉名稱：照片中的故事用圖片介紹地球家園里的景物，嘗試講述相關(guān)的小故事。設(shè)計(jì)意圖：通過講述圖片里的景物故事，描述自己見過或聽過的地球家園景物，引導(dǎo)學(xué)生交流自己走進(jìn)大自然、親近大自然的感受，認(rèn)識(shí)到大自然的美好。出示圖片，說說人們?cè)谧鍪裁?。?zèng)與人類的意識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到球家園里的事物是談話交流：校園自然景物和自然現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：通過談話交流，學(xué)生明白地球家園不僅有各種景物，還有各講解觀察筆記。設(shè)計(jì)意圖：通過范例講解，學(xué)生掌握觀察筆記的內(nèi)容和記錄方法，知道觀察筆記是記錄自然現(xiàn)象的常用方法。名稱：校園觀察記錄在校園指定區(qū)域觀察記錄自然現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際觀察，學(xué)生親自感受、認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象，豐富對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)。交流觀察，相互比較，并試圖給自然現(xiàn)象分類。設(shè)計(jì)意圖：通過交流，豐富學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，知道自然現(xiàn)象的種類很多，認(rèn)識(shí)到自然現(xiàn)象是不斷變化的。第3課時(shí)做杯子里的紙不濕實(shí)驗(yàn)引出空氣。說一說自己所知道的空氣特點(diǎn)和作用。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)，充滿神奇，激發(fā)學(xué)生求知欲望和興趣；交流空氣特點(diǎn)和作用，旨在了解學(xué)生的前概念，為深入探究空氣特點(diǎn)做鋪墊。任務(wù)11名稱：收集空氣利用塑料袋在校園各個(gè)地方，如操場、桌洞、教室、走廊等收集空氣，讓袋子鼓起來，扎緊口。設(shè)計(jì)意圖：通過收集活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到空氣無處不在。任務(wù)12名稱：空氣特征用感官做實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官觀察、描述和記錄空氣多種特征。任務(wù)13名稱：空氣更多特征將空氣與水、木塊比較。設(shè)計(jì)意圖：通過比較，學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣體和液體、固體