青島版小學(xué)科學(xué)(新教材)一年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)科學(xué)課本單元是科學(xué)學(xué)習(xí)的入門，核心是引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)的趣味性，激發(fā)探索欲望，1吹泡泡科學(xué)體驗(yàn)：通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，感受氣體形態(tài)(泡泡內(nèi)的空氣)與液體形態(tài)(泡泡水)的相互作用，觀察泡泡的形狀(多為球形)、顏色(陽(yáng)光照射下的七彩現(xiàn)象)、大小變化。動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)調(diào)配泡泡水(水、洗潔精等簡(jiǎn)單材料)、使用吹泡泡工具(吸管、鐵絲圈等),培養(yǎng)動(dòng)手操作的興趣?？茖W(xué)思維：初步思考“為什么泡泡會(huì)飄起來(lái)?”“為什么泡泡容易破?”等簡(jiǎn)單問(wèn)2把它們立起來(lái)探究目標(biāo)：嘗試將不同形狀的物體(書本、文具盒、球、積木等)立在桌面上，核心知識(shí)點(diǎn)：物體能否立穩(wěn)與底部是否平整、重心是否穩(wěn)定有關(guān)(平整、寬大的底部更易立穩(wěn)，球形等無(wú)固定平整底部的物體難立穩(wěn))。探究方法：動(dòng)手嘗試不同擺放方式，對(duì)比成功與失敗的情況，初步建立“對(duì)比實(shí)科學(xué)意識(shí)：知道生活中處處有科學(xué)，學(xué)會(huì)觀察身邊的現(xiàn)象并提出疑問(wèn)(如“樹葉為什么是綠色的?”“小車為什么會(huì)跑?”)。學(xué)習(xí)方法：掌握“提出問(wèn)題”的基本方式，學(xué)會(huì)用“為什么….?”“怎么…….?”等句式表達(dá)自己的疑惑，培養(yǎng)好奇心和探索欲。第二單元我們?cè)鯓佑^察本單元的核心是學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物，并用簡(jiǎn)4看一看觀察工具：主要使用眼睛，初步了解眼睛的觀察功能(看清物體的形狀、顏色、觀察方法：學(xué)會(huì)“有目的觀察”(如觀察樹葉的形狀、花朵的顏色),對(duì)比觀察(如不同樹葉的大小差異),有序觀察(從上到下、從左到右)。表達(dá)方法：用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子描述觀察到的現(xiàn)象(如“這片葉子是橢圓形的”“這個(gè)蘋果是紅色的”)。5聽一聽觀察工具：使用耳朵，了解耳朵的功能(聽到聲音的有無(wú)、強(qiáng)弱、高低、方向探究?jī)?nèi)容：傾聽身邊的各種聲音(如風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物叫聲、物體碰撞聲),區(qū)分不同聲音的差異(如大聲和小聲、尖銳和低沉)?？茖W(xué)思考：初步思考“聲音是怎么產(chǎn)生的?”(如敲擊桌子會(huì)發(fā)聲、說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)),知道聲音可以傳遞信息。6摸一摸觀察工具：使用手(手心、手指),了解手的觸覺功能(感知物體的冷熱、軟觀察方法：用手輕輕觸摸物體，避免損壞物品，對(duì)比不同物體的觸感差異(如石7聞和嘗觀察工具：鼻子(聞氣味)、舌頭(嘗味道),了解兩種感官的功能(鼻子分辨氣安全規(guī)則：聞氣味時(shí)要“扇聞”(用手輕輕扇動(dòng)氣味到鼻子前，避免直接湊近猛吸);嘗東西必須是確定安全的食物(如課堂上的水果、調(diào)味品),不嘗不明物體，防觀察實(shí)踐：分辨常見物品的氣味(如花香、醋味、肥皂味)和味道(如糖甜、醋酸、苦瓜苦),學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述。8比一比對(duì)比維度：可以從形狀、顏色、大小、輕重、軟硬、氣味、味道等方面進(jìn)行對(duì)比(如比較兩個(gè)蘋果的大小、兩種紙的光滑度)。表達(dá)方法：用“XX比XX更……”的句式描述對(duì)比結(jié)果(如“籃球比乒乓球9給樹做“名片”綜合運(yùn)用：結(jié)合前面所學(xué)的觀察方法(看、摸、聞),觀察校園或身邊的樹，收集樹的信息(樹干粗細(xì)、樹葉形狀、樹皮觸感、是否有花/果等)。實(shí)踐任務(wù)：學(xué)習(xí)制作樹的“名片”,記錄樹的名稱(可請(qǐng)教老師或家長(zhǎng))、外形特第三單元玩中學(xué)10玩小車探究?jī)?nèi)容：觀察小車的構(gòu)造(車輪、車身、車軸等),嘗試用不同方式讓小車動(dòng)起來(lái)(推、拉、搭斜坡讓小車滑下、用繩子拉等)。核心知識(shí)點(diǎn)：小車的運(yùn)動(dòng)與“力”有關(guān)(推和拉都能產(chǎn)生力，讓小車從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng));斜坡的高度會(huì)影響小車運(yùn)動(dòng)的快慢(斜坡越高，小車可能跑得越快)。探究方法：動(dòng)手嘗試不同的驅(qū)動(dòng)方式，對(duì)比小車運(yùn)動(dòng)的快慢、遠(yuǎn)近，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。11玩彩泥物質(zhì)變化：觀察彩泥的特性(柔軟、可塑形),通過(guò)捏、搓、壓、卷等動(dòng)作，將彩泥變成不同形狀(球、條、餅、動(dòng)物等)?？茖W(xué)認(rèn)知：知道彩泥的形狀可以改變，但物質(zhì)本身沒有變化(仍是彩泥),初步創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力，用彩泥制作簡(jiǎn)單的作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。12玩磁鐵磁鐵特性：認(rèn)識(shí)常見的磁鐵(條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、圓形磁鐵等),發(fā)現(xiàn)磁鐵的基本性質(zhì)能吸引鐵制品(如鐵釘、回形針、鑰匙等),不能吸引非金屬(如紙、塑料、木頭)或非鐵金屬(如鋁、銅)。探究現(xiàn)象：觀察磁鐵能隔著薄物體(紙、薄塑料板)吸引鐵制品；發(fā)現(xiàn)磁鐵有“兩極”(兩端吸引力最強(qiáng)),初步感知“同極相斥、異極相吸”(簡(jiǎn)單體驗(yàn)，不深入講解原理)。實(shí)踐應(yīng)用：利用磁鐵的特性，制作簡(jiǎn)單的磁鐵玩具(如磁鐵釣魚、磁鐵小車),理解磁鐵在生活中的應(yīng)用(如冰箱貼、指南針)。13做紙蜻蜓動(dòng)手制作：學(xué)習(xí)用紙折疊紙蜻蜓的基本方法，掌握折疊、剪裁、整形等簡(jiǎn)單手工技能?？茖W(xué)觀察：將紙蜻蜓拋向空中，觀察它的運(yùn)動(dòng)方式(旋轉(zhuǎn)、下落),思考“紙蜻蜓為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)?”(初步感知空氣阻力的作用)。探究拓展：嘗試改變紙蜻蜓的翅膀大小、形狀或重量，觀察飛行效果的變化，培養(yǎng)“猜想—驗(yàn)證”的初步思維。第四單元使用工具本單元的核心是認(rèn)識(shí)常見的科學(xué)工具，學(xué)會(huì)正確使用工具輔助探究，了解工具在14認(rèn)識(shí)放大鏡工具特點(diǎn)：認(rèn)識(shí)放大鏡的外形(鏡片是圓形、中間厚邊緣薄),知道放大鏡的基本功能——放大物體的圖像，讓我們看清物體的細(xì)微部分(如樹葉的葉脈、螞蟻的身使用方法：將放大鏡對(duì)準(zhǔn)觀察對(duì)象，調(diào)整放大鏡與物體的距離，直到看到清晰、放大的圖像，避免陽(yáng)光直射放大鏡(防止灼傷)。實(shí)踐應(yīng)用：用放大鏡觀察身邊的物體(如紙張的纖維、昆蟲的翅膀、硬幣的花紋),對(duì)比肉眼觀察與放大鏡觀察的差異，感受工具的作用。15研究削筆刀工具認(rèn)知：認(rèn)識(shí)削筆刀的構(gòu)造(刀片、刀架、儲(chǔ)屑盒、手柄等),知道削筆刀是工作原理：通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，帶動(dòng)刀片旋轉(zhuǎn)，將鉛筆的木質(zhì)外殼和筆芯削尖，初步正確使用：學(xué)習(xí)規(guī)范使用削筆刀(將鉛筆插入孔中，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，削好后取出鉛筆，清理儲(chǔ)屑盒),養(yǎng)成愛護(hù)工具、保持衛(wèi)生的習(xí)慣。16修理玩具工具運(yùn)用：認(rèn)識(shí)修理玩具常用的簡(jiǎn)單工具(如螺絲刀、鑷子、膠水等),學(xué)會(huì)根探究過(guò)程：觀察玩