泌陽教師考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理部門D.教育影響答案：C2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B5.我國義務教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年答案：B6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B8.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.教材B.情境C.生存D.學生答案：D9.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材答案：C10.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.學科開設的順序C.各科教學的時數(shù)D.各學科的教學方法答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.我國中小學常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案：ABCD4.教育目的的層次包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：ABC5.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD6.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議答案：ABCD7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD8.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD9.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調查法C.實驗法D.行動研究法答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）答案：×2.素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）答案：×3.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×4.課程就是教材。（）答案：×5.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）答案：×6.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：√7.德育過程就是學生品德形成的過程。（）答案：×8.班級授課制是我國學校教學的基本組織形式。（）答案：√9.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）答案：√10.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育的特點。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學性、未來性、國際性、終身性等特點。公共性強調教育面向大眾；生產(chǎn)性與生產(chǎn)勞動結合；科學性注重科學知識傳播；未來性著眼未來發(fā)展；國際性體現(xiàn)交流合作；終身性倡導終身學習。2.簡述教學方法選擇的依據(jù)。答案：依據(jù)教學目的和任務、課程性質和教材特點、學生特點、教學時間設備條件、教師業(yè)務水平等。不同教學目標需不同方法，教材內(nèi)容差異也決定方法選擇，要考慮學生年齡和學習能力等，同時結合自身教學能力與現(xiàn)有條件。3.簡述班主任的工作內(nèi)容。答案：了解和研究學生，組織和培養(yǎng)班集體，建立學生成長檔案，組織班會活動和課外活動，協(xié)調各種教育影響，操行評定，班主任工作計劃與總結等。核心是組織培養(yǎng)班集體，全面關注學生成長發(fā)展。4.簡述素質教育的內(nèi)涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。旨在提升整體國民素質，關注每個學生多元發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質疑提問。設計開放性問題，引導多角度思考。組織小組合作探究，促進思維碰撞。開展多樣化教學活動，如實驗、討論等，激發(fā)好奇心與創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣。2.談談你對家校合作重要性的理解。答案：家校合作能形成教育合力，學校與家庭目標一致，共同促進學生成長。家長能及時了解學生在校情況，學校也能掌握學生家庭表現(xiàn)，便于因材施教。同時能營造良好成長環(huán)境，利于學生全面健康發(fā)展。3.怎樣在教學中落實因材施教原則？答案：深入了解學生個性差異、學習能力和興趣愛好。根據(jù)學生實際調整教學目標、內(nèi)容和進度。采用分層教學、個別輔導等方式，滿足不同層次學生需求，發(fā)揮每個學生的潛