課題8升國(guó)旗課時(shí)2文本分析《升國(guó)旗》由三個(gè)詞語(yǔ)和一首短小精悍的兒歌組成，展現(xiàn)了少先隊(duì)員升旗的場(chǎng)景，在圖文結(jié)合的描述中讓學(xué)生明白了基本的升旗禮儀，凝練而莊嚴(yán)地表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)中，可以結(jié)合圖片和學(xué)生生活，在反復(fù)誦讀中感受愛(ài)國(guó)主義教育。兒歌采用四字短語(yǔ)，分五行，共五句，句式簡(jiǎn)短，鏗鏘有力，前三句寫了國(guó)旗徐徐升起、迎風(fēng)飄揚(yáng)的美麗；后兩句兒歌升國(guó)旗時(shí)該怎樣做。教學(xué)中采用多種形式的反復(fù)誦讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，感受升旗儀式的莊重和愛(ài)國(guó)情感的深厚。課文的插圖是少先隊(duì)員升旗時(shí)的場(chǎng)景，與詞語(yǔ)和兒歌相結(jié)合，烘托了升旗儀式的肅穆和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)漢字和國(guó)字框1個(gè)偏旁。會(huì)寫“中、五”等5個(gè)字。2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，懂得要尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。3.背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)漢字和國(guó)字框1個(gè)偏旁。會(huì)寫“中、五”等5個(gè)字。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.通過(guò)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)漢字和國(guó)字框1個(gè)偏旁。會(huì)寫“中、五”等5個(gè)字。2.正確朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、歌曲導(dǎo)入，揭題識(shí)字1.教師播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。2.教師過(guò)渡：鮮艷的國(guó)旗是多么美麗啊，國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征?？吹剿鼈?，讓我們知道——我們是中國(guó)人！這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。教師板書課題，師生齊讀課題。3.揭題識(shí)字。（1）識(shí)記“升”字。①教師范讀“升”，學(xué)生跟讀，教師強(qiáng)調(diào)：“升”后鼻音，也是翹舌音。②對(duì)比“升”和“開(kāi)”：遠(yuǎn)看像個(gè)“開(kāi)”，帽子斜著戴。③給“升”組詞：上升、升起、升高。（2）識(shí)記“國(guó)”字。①教師范讀“國(guó)”，學(xué)生跟讀。②學(xué)生觀察“國(guó)”字甲骨文，發(fā)現(xiàn)甲骨文與現(xiàn)代漢字的相似之處。③教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“國(guó)”的偏旁是國(guó)字框，理解國(guó)字框表示一個(gè)國(guó)家的疆土地域的界線和范圍。④出示國(guó)徽?qǐng)D、國(guó)旗圖，課件展示國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生組詞識(shí)字：國(guó)徽、國(guó)旗、國(guó)歌。（3）識(shí)記“旗”字。①教師范讀“旗”，學(xué)生跟讀。②學(xué)生觀察“旗”字字形演變，再次認(rèn)讀“旗”。③借助圖片給“旗”組詞：紅旗、彩旗。二、整體感知，認(rèn)讀生字1.教師提出要求，學(xué)生初讀課文：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看本課分為幾個(gè)部分。預(yù)設(shè)：本課可以分為2個(gè)部分，第1部分是詞語(yǔ)，第2部分是兒歌。2.學(xué)習(xí)字詞。（1）認(rèn)讀生字。①指名學(xué)生認(rèn)讀，帶拼音齊讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)音：“旗”和“起”聲母和韻母完全相同，聲調(diào)不同。②去掉拼音齊讀，開(kāi)火車讀。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。①學(xué)生先自由認(rèn)讀，再帶拼音齊讀，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)讀音：“多么”中的“么”是輕聲。②去掉拼音齊讀。（3）師生交流識(shí)字方法。學(xué)生交流識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)，補(bǔ)充。①起立：學(xué)生看圖做“飛”的動(dòng)作。（動(dòng)作演示）②中：教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一想在哪里見(jiàn)過(guò)“中”字。（聯(lián)系生活）預(yù)設(shè)：路口指示牌“中山路”、中醫(yī)館、“中國(guó)夢(mèng)”宣傳墻畫、天氣預(yù)報(bào)“中雨”等。③么：“么”和“公”第一筆都是撇，“么”的第二筆是撇折，“公”的第三筆是撇折，“么”和“公”的最后一筆都是點(diǎn)。它們的區(qū)別在于“么”的撇折中的撇比“公”的撇略短，“么”比“公”少一筆捺。（熟字對(duì)比）。（4）識(shí)字游戲——砸金蛋。三、學(xué)習(xí)第一部分1.學(xué)生借助拼音正確認(rèn)讀本課第一部分的詞語(yǔ)。（1）自由認(rèn)讀——指名讀。（2）教師范讀。（3）去掉拼音自由讀——全班齊讀。2.借助視頻、圖片等了解詞語(yǔ)意思。（1）了解“中國(guó)”。①教師點(diǎn)撥：“中國(guó)”的全稱是“中華人民共和國(guó)”。②播放《這就是中國(guó)》視頻，學(xué)生觀看視頻談感受。③教師范讀“中國(guó)”，全班齊讀。（2）了解“國(guó)旗”“五星紅旗”。①教師范讀——學(xué)生齊讀。②教師出示五星紅旗圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗，知道五星紅旗就是中國(guó)的國(guó)旗。③教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想一想自己在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗。預(yù)設(shè)：天安門廣場(chǎng)升旗、奧運(yùn)賽場(chǎng)、國(guó)慶節(jié)大街小巷等。④同桌擺一擺詞卡：中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗。⑤將三個(gè)詞語(yǔ)連成一句話說(shuō)一說(shuō)。（3）小結(jié)：我們的祖國(guó)叫中國(guó)，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。我們要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。四、指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)書寫“中”。（1）老師帶讀“中”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“中”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師范寫，提示書寫要點(diǎn)?！铩翱凇币獙懙脤挶?。★豎寫在豎中線上，穿過(guò)扁口，上短下長(zhǎng)。（3）學(xué)生書空后描紅，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。（4）教師反饋評(píng)價(jià)。2.指導(dǎo)書寫“五”。（1）老師帶讀“五”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“五”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)?！锕P順依次是橫、豎、橫折、橫?！镓Q向筆畫要微微左斜。斜度基本相同?！锼袡M向筆畫之間等距。（3）教師范寫，學(xué)生先描紅再自主練寫，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。（4）教師反饋評(píng)價(jià)。3.指導(dǎo)書寫“風(fēng)”。（1）老師帶讀“風(fēng)”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“風(fēng)”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。（3）教師范寫，學(xué)生先描紅再自主練寫，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。（4）教師反饋評(píng)價(jià)。4.指導(dǎo)書寫“立”。（1）老師帶讀“立”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“立”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。★注意筆畫之間的呼應(yīng)?！镒詈笠还P橫要拉長(zhǎng)。（3）教師范寫，學(xué)生先描紅再自主練寫，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。（4）教師反饋評(píng)價(jià)。5.指導(dǎo)書寫“正”。（1）老師帶讀“正”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“正”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)?！锶齻€(gè)橫向筆畫之間等距?！锴懊鎯蓚€(gè)是短橫，最后一筆是長(zhǎng)橫。（3）教師范寫，學(xué)生先描紅再自主練寫，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。（4）教師反饋評(píng)價(jià)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，懂得要尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。2.背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)闖關(guān)創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)闖關(guān)的情境，借助課件引導(dǎo)學(xué)生用在闖關(guān)游戲中復(fù)習(xí)舊知。1.第一關(guān)：第一關(guān)：生字卡片翻翻翻。（1）教師指名學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，相機(jī)正音。（2）全班齊讀生字卡片上的詞語(yǔ)。2.第二關(guān)：詞語(yǔ)大轉(zhuǎn)盤。（1）教師點(diǎn)擊課件中的轉(zhuǎn)盤，指名學(xué)生隨機(jī)喊“?！保J(rèn)讀箭頭所指詞語(yǔ)，教師相機(jī)正音。（2）全班齊讀轉(zhuǎn)盤上的詞語(yǔ)。3.第三關(guān)：分組課文朗讀賽。男女生對(duì)讀課文，教師評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)第二部分教師導(dǎo)入：讓我們一起走進(jìn)第二部分的兒歌，感受升國(guó)旗的情景吧。學(xué)習(xí)前三句。（1）自由讀前3句話，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。預(yù)設(shè)：我看到了國(guó)旗在緩緩升起。（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“徐徐”“迎風(fēng)飄揚(yáng)”。教師播放升旗視頻，學(xué)生結(jié)合視頻理解“徐徐”是“慢慢”的意思，感受“迎風(fēng)飄揚(yáng)”就是指“國(guó)旗迎著風(fēng)飄動(dòng)廢飛舞”。2.學(xué)習(xí)后兩句。（1）齊讀后兩句話，說(shuō)說(shuō)“我們”在做什么。預(yù)設(shè)：立正、敬禮。（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“立正、敬禮”。①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)在什么情況下見(jiàn)過(guò)別人“立正、敬禮”。②學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式時(shí)，你是怎么做的？請(qǐng)你觀察課本插圖中小朋友的動(dòng)作、神態(tài)，模仿做一做“立正、敬禮”。3.拍手齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)。4.背誦兒歌。（1）填空背一背。①五星紅旗②立正③升起④美麗⑤國(guó)歌⑥敬禮（），我們的國(guó)旗。（）聲中，徐徐（）。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么()。向著國(guó)旗，我們（）。望著國(guó)旗，我們（）。（答案：①⑤③④②⑥）（2）同桌合作，接讀背誦。（3）師生齊聲背誦兒歌。板書設(shè)計(jì)10升國(guó)旗中國(guó)國(guó)旗五星紅旗教學(xué)反思成功之處：圖文結(jié)合、隨文識(shí)字，是本課識(shí)字教學(xué)采用的主要原則，再根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律及特點(diǎn)，輔以猜謎語(yǔ)、熟字對(duì)比等方法，在輕松又充滿樂(lè)趣的氛圍下帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)資源中蘊(yùn)含的豐富情感及對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，在反復(fù)誦讀、結(jié)合生活的感悟表達(dá)中慢慢融化在孩子的情感世界里。一年級(jí)小朋友的語(yǔ)言積累有限，不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的體會(huì)和感受，教師用各種形式的朗讀作為學(xué)生表達(dá)內(nèi)在情感的渠道，盡情地抒發(fā)，使學(xué)習(xí)過(guò)程不但幫助孩子掌握知識(shí)技能，更加豐盈了孩子的心靈和精神世界。不足之處與改進(jìn)措施：在寫字教學(xué)中關(guān)注音、形忽略了字義。如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話，我會(huì)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生了解字義，使學(xué)生對(duì)會(huì)寫字達(dá)到音、形、義的全方位掌握。課后測(cè)試一、按àn聲shēnɡ母mǔ表biǎo的de順shùn序xù補(bǔ)bǔ全quán聲shēnɡ母mǔ。(5分)二、讀dú拼pīn音yīn,按àn要yāo求qiú填tián空kònɡ。(6分)kōngzhōngyìzhīniǎo,bèirényòngxiànlā,búpàfēngérchuī,zhǐpàyǔérlín。1.寫出整體認(rèn)讀音節(jié)。(2分)2.寫出帶有后鼻韻母的音節(jié)。(2分)3.這段話說(shuō)的是。(猜一物品,用拼音寫)(2分)

三、我wǒ會(huì)huì拼pīn,我wǒ會(huì)huì寫xiě。(6分)四、填tián一yi填tián。(6分)1.“書”字共畫,第三畫是。

2.“本”字共畫,筆順是。

3.“竹”字共畫,第四畫是。

五、漢hàn字zì變biàn變biàn變biàn。(6分)1.加兩筆。力()人()口()2.減一筆。天()本()用()六、認(rèn)rèn一yi認(rèn)rèn,分fēn一yi分fēn。(填tián序xù號(hào)hào)(8分)①?、趻膦鄄茛芴尧菟{(lán)⑥找⑦你⑧把⑨樹(shù)⑩芽們林:艸:亻:扌:

七、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語(yǔ)yǔ。(8分)問(wèn)()同()田()八、看kàn圖tú寫xiě意yì思si相xiānɡ反fǎn的de詞cí。(4分)來(lái)—()上—()多—()大—()九、讀dú句jù子zi,給ɡěi加jiā點(diǎn)diǎn的de字zì選xuǎn擇zé正zhènɡ確què讀dú音yīn,畫huà上shànɡ“?”。(5分)1.沒(méi)有花沒(méi)有草的地(dedì)方,開(kāi)出了紅的花,長(zhǎng)(zhǎngcháng)出了綠的草。2.青蛙為什么沒(méi)參加?他在洞里睡著(zhezháo)啦。3.哥哥在教弟弟數(shù)(shǔshù)數(shù)(shǔshù)。十、連lián一yi連lián。(8分)十一、我wǒ能nénɡ按àn課kè文wén內(nèi)nèi容rónɡ填tián空kònɡ。(12分)十二、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問(wèn)wèn題tí。(16分)小xiǎo白bái兔tù沒(méi)méi有yǒu鐘zhōnɡ,不bù知zhī道dào時(shí)shí間jiān,它tā請(qǐng)qǐnɡ小xiǎo山shān羊yánɡ幫bānɡ忙mánɡ想xiǎnɡ辦bàn法fǎ。小xiǎo山shān羊yánɡ送sònɡ給ɡěi它tā三sān盆pén花huā。早zǎo晨chen,牽qiān牛niú花huā開(kāi)kāi了le,吹chuī起qǐ了le小xiǎo喇lǎ叭bɑ。中zhōnɡ午wǔ,午wǔ時(shí)shí花huā開(kāi)kāi了le,張zhānɡ開(kāi)kāi了le笑xiào臉liǎn。天tiān黑hēi了le,夜yè來(lái)lái香xiānɡ開(kāi)kāi了le,張zhānɡ開(kāi)kāi小xiǎo嘴zuǐ輕qīnɡ輕qīnɡ地de歌ɡē唱chànɡ。1.這一段共有句話。(1分)

2.小山羊送給小白兔什么花?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。(6分)

3.我會(huì)連。(9分)牽牛花晚上開(kāi)夜來(lái)香 中午開(kāi)午時(shí)花 早上開(kāi)十三、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會(huì)huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú上shànɡ畫huà的de是shì什shén么me時(shí)shí候hou?在zài什shén么me地dì方fɑnɡ?他tā們men在zài干ɡàn什shén么me?