人教版三年級下冊語文綜合測試題一、測試說明本測試題依據(jù)《義務教育語文課程標準（2022年版）》三年級學段要求，結(jié)合人教版三年級下冊教材核心知識點設(shè)計，旨在全面檢測學生的語文積累、閱讀理解與表達運用能力。試題涵蓋積累運用、閱讀理解、習作表達三大板塊，題型豐富，梯度合理，既關(guān)注基礎(chǔ)知識落實，又重視語文素養(yǎng)提升。二、試題部分（一）積累運用（35分）1.字詞樂園（15分）（1）看拼音，寫詞語。（5分）lǐwù（）ǒuěr（）xiūjiàn（）fēnfāng（）mógu（）（2）選字填空（填序號）。（4分）①瓣②辨③辮④辯花（）（）子（）別爭（）（3）補充詞語，并選一個造句。（6分）（）奇（）艷（）（）求劍（）（）并論（）（）喪氣造句：________________________________________2.語句天地（12分）（1）按要求寫句子。（6分）①例：凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫擬人句）春天到了，______________________________________②修改病句：通過這次活動，使我學會了關(guān)心他人。______________________________________________（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）①“竹外桃花三兩枝，______________________?！背鲎訽_____（詩人）的《______》。②垂柳把溪水當作____________________，山溪像____________________一樣平靜。3.文化積累（8分）（1）傳統(tǒng)節(jié)日知多少？請連一連。（4分）春節(jié)吃月餅，賞月清明節(jié)貼窗花，放鞭炮中秋節(jié)掃墓，踏青端午節(jié)吃粽子，賽龍舟（2）寓言故事蘊含智慧，《______》告訴我們“不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的”。（二）閱讀理解（30分）1.課內(nèi)閱讀（12分）（節(jié)選自《荷花》）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（1）用“____”畫出文中的比喻句，這句話把____比作____。（3分）（2）選段中描寫了荷花的三種姿態(tài)：____、____、____。（3分）（3）“冒”字用得好嗎？為什么？（6分）2.課外閱讀（18分）《小松鼠找花生》（改編）樹林里的花生開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結(jié)出花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花生結(jié)了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有?？墒牵钡浇鹕男』ǘ悸涔饬?，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”（1）小松鼠為什么想摘花生？（4分）（2）花生的花是什么樣子的？用“﹏”在文中畫出。（3分）（3）小松鼠沒找到花生，你知道原因嗎？結(jié)合生活經(jīng)驗說一說。（6分）（4）如果你是鼴鼠，會怎么告訴小松鼠花生的秘密？（5分）（三）習作表達（35分）題目：《______真有趣》提示：生活中有很多有趣的事物或經(jīng)歷，比如一次游戲、一種小動物、一件手工作品……先把題目補充完整，再圍繞“有趣”把內(nèi)容寫具體，語句通順，不少于300字。三、參考答案與解析（一）積累運用1.字詞樂園（1）禮物偶爾修建芬芳蘑菇（解析：考查字形書寫，需注意“蘑菇”的“蘑”是上下結(jié)構(gòu)，“偶”的右半部分寫法。）（2）①瓣③辮②辨④辯（解析：通過字義區(qū)分形近字，“瓣”與植物器官有關(guān)，“辮”與頭發(fā)有關(guān)，“辨”是辨別，“辯”是辯論。）（3）爭奇斗艷刻舟求劍相提并論垂頭喪氣造句示例：花園里的花爭奇斗艷，美麗極了。（解析：考查詞語積累與運用，需理解詞義后造句，語句通順即可。）2.語句天地（1）①示例：春天到了，小草從土里探出了小腦袋。（解析：仿寫擬人句，需賦予事物人的動作或神態(tài)。）②修改：這次活動，使我學會了關(guān)心他人。（或：通過這次活動，我學會了關(guān)心他人。）（解析：病句類型為“成分殘缺”，“通過”和“使”同時使用導致主語缺失，刪去其一即可。）（2）①春江水暖鴨先知蘇軾惠崇春江晚景②梳妝的鏡子綠玉帶（解析：考查課文背誦與文學常識，需準確記憶詩句及作者、詩題。）3.文化積累（1）春節(jié)——貼窗花，放鞭炮清明節(jié)——掃墓，踏青中秋節(jié)——吃月餅，賞月端午節(jié)——吃粽子，賽龍舟（解析：考查傳統(tǒng)節(jié)日習俗，需結(jié)合生活經(jīng)驗或課文《傳統(tǒng)節(jié)日》記憶。）（2）守株待兔（解析：考查寓言寓意，需理解《守株待兔》的故事內(nèi)涵。）（二）閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）比喻句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。把荷葉比作大圓盤。（解析：考查比喻修辭的識別，需明確本體和喻體。）（2）才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全展開了、還是花骨朵兒（解析：考查信息提取，從“有的……有的……有的……”句式中提煉。）（3）“冒”字用得好。它生動地寫出了白荷花在荷葉之間蓬勃生長、脫穎而出的姿態(tài)，體現(xiàn)了荷花的生機與活力。（解析：考查關(guān)鍵字詞賞析，需結(jié)合語境分析“冒”的動態(tài)感與表達效果。）2.課外閱讀（1）因為鼴鼠說花生很好吃，小松鼠想留著冬天吃。（解析：考查信息提取，從“鼴鼠說：‘……花生可好吃啦！’小松鼠很高興，他想：等花生結(jié)了果，我就把它摘下來，留著冬天吃”中概括。）（2）一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。（解析：直接提取文中描寫花生花的句子。）（3）示例：花生的果實長在地下，小松鼠只看地面，所以找不到。（解析：結(jié)合生活常識，花生是“落花生”，果實埋在土里，需解釋小松鼠的認知誤區(qū)。）（4）示例：小松鼠，花生的果實是長在地下的，你要挖開泥土才能找到它哦?。ń馕觯嚎疾檎Z言表達，需清晰說明花生結(jié)果的位置，語氣親切。）（三）習作表達寫作提示1.補題建議：可從“游戲”“動物”“手工”“實驗”等角度補題，如《吹泡泡真有趣》《我的小倉鼠真有趣》。2.內(nèi)容要求：圍繞“有趣”展開，寫清楚“有趣”的具體表現(xiàn)（如游戲的過程、動物的趣事、手工的創(chuàng)意等），加入細節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理），表達真實感受。3.結(jié)構(gòu)建議：開頭點題，中間詳細寫“有趣”的經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)感受或收獲。評分標準（參考）一類文（30-35分）：題目新穎，內(nèi)容具體生動，語句通順，有細節(jié)描寫，情感真實，書寫工整。二類文（24-29分）：題目明確，內(nèi)容較具體，語句通順，有一定描寫，情感較真實，書寫較工整