2025年中學(xué)勞動教育清單一、日常校園勞動（一）教室環(huán)境維護(hù)1.每日清掃-學(xué)生需在每天早自習(xí)前和下午放學(xué)后進(jìn)行教室清掃。早晨主要清掃地面紙屑、灰塵，將垃圾桶內(nèi)垃圾倒掉；下午則要更全面地清潔，包括擦拭黑板、講臺，清理粉筆槽。每個學(xué)生負(fù)責(zé)自己座位周邊的衛(wèi)生，同時安排專門的值日小組負(fù)責(zé)教室公共區(qū)域的清掃，如過道、教室前后門附近等。-清掃工具的使用要規(guī)范，掃帚需沿著地面平穩(wěn)推動，避免揚起灰塵；拖把在使用后要及時擰干，防止地面過濕導(dǎo)致學(xué)生滑倒。2.定期整理-每周進(jìn)行一次教室物品的整理。學(xué)生要整理自己的書桌抽屜，將書籍、文具分類擺放整齊，保持抽屜的整潔。同時，班級要組織對教室圖書角、綠植區(qū)等區(qū)域進(jìn)行整理。圖書角的書籍要按照類別重新排列，方便同學(xué)們借閱；綠植區(qū)要檢查植物的生長情況，進(jìn)行澆水、修剪等養(yǎng)護(hù)工作。-每月對教室的桌椅進(jìn)行一次調(diào)整和檢查。確保桌椅擺放整齊，間距合理，方便學(xué)生進(jìn)出和開展學(xué)習(xí)活動。檢查桌椅是否有損壞，如有損壞及時報修，以保證學(xué)生的正常使用。3.墻面與門窗清潔-每兩周對教室的墻面和門窗進(jìn)行清潔。學(xué)生使用干凈的抹布擦拭墻面，去除污漬和腳印；對于門窗，要仔細(xì)擦拭玻璃和邊框，使教室保持明亮通透。在清潔過程中，要注意安全，特別是擦拭高處的玻璃時，需使用合適的工具，如長柄清潔刷，避免攀爬桌椅造成危險。-定期檢查教室的窗簾，如有臟污及時拆卸清洗。清洗后的窗簾要及時安裝，保持教室的美觀。（二）校園公共區(qū)域勞動1.校園綠化養(yǎng)護(hù)-每月組織學(xué)生參與校園綠化養(yǎng)護(hù)活動。學(xué)生要學(xué)習(xí)識別不同的植物品種，了解它們的生長習(xí)性和養(yǎng)護(hù)要點。在養(yǎng)護(hù)過程中，學(xué)生要負(fù)責(zé)給花草樹木澆水、施肥、除草和修剪。澆水時要根據(jù)植物的需求適量進(jìn)行，避免過度澆水導(dǎo)致植物爛根；施肥要按照規(guī)定的用量和方法進(jìn)行，確保植物能夠吸收足夠的養(yǎng)分。-參與校園綠化規(guī)劃和種植活動。在專業(yè)園藝師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以參與新植物的種植工作，如在花壇中種植花卉、在校園空地種植樹木等。通過種植活動，學(xué)生能夠增強對植物生長過程的了解，培養(yǎng)愛護(hù)自然環(huán)境的意識。2.校園衛(wèi)生巡邏-成立校園衛(wèi)生巡邏小組，由各班級輪流擔(dān)任。巡邏小組的學(xué)生要在課間和課余時間對校園的各個區(qū)域進(jìn)行巡查，及時發(fā)現(xiàn)并清理垃圾。重點巡查校園操場、食堂周邊、樓梯間等容易產(chǎn)生垃圾的區(qū)域。-對校園內(nèi)不文明的衛(wèi)生行為進(jìn)行勸導(dǎo)。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔垃圾、隨地吐痰等行為，巡邏小組的學(xué)生要及時上前制止，并進(jìn)行文明衛(wèi)生宣傳教育，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.校園設(shè)施維護(hù)-定期組織學(xué)生參與校園設(shè)施的檢查和維護(hù)工作。學(xué)生要檢查校園內(nèi)的體育設(shè)施，如籃球架、乒乓球桌等是否有松動、損壞的情況；檢查校園的照明設(shè)施，如路燈、教室燈等是否正常亮起。發(fā)現(xiàn)問題及時記錄并上報學(xué)校相關(guān)部門，以便及時維修。-參與校園文化設(shè)施的布置和維護(hù)。如更新校園宣傳欄的內(nèi)容、維護(hù)校園雕塑和景觀等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠增強對校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。二、家務(wù)勞動（一）基礎(chǔ)家務(wù)技能1.衣物洗滌與整理-學(xué)生要學(xué)會正確使用洗衣機和晾衣架。了解不同衣物的洗滌要求，如區(qū)分深色和淺色衣物、選擇合適的洗滌模式等。在洗滌過程中，要注意洗滌劑的用量，避免浪費和殘留。-學(xué)會手洗一些小件衣物，如襪子、內(nèi)衣等。掌握正確的手洗方法，包括浸泡、揉搓、漂洗等步驟。洗完的衣物要及時晾曬，晾曬時要注意衣物的平整，避免出現(xiàn)褶皺。-學(xué)會整理衣柜。將衣物按照季節(jié)、類型進(jìn)行分類擺放，如將夏季的短袖、短褲放在一起，冬季的棉衣、毛衣放在一起。同時，要學(xué)會折疊衣物，使衣柜更加整潔有序。2.餐具清洗與廚房清潔-掌握餐具的清洗方法。飯后要及時將餐具收集到廚房，進(jìn)行初步的沖洗，去除食物殘渣。然后使用適量的洗潔精進(jìn)行清洗，用清水沖洗干凈，確保餐具無油污和異味。-定期參與廚房的清潔工作。包括擦拭爐灶、臺面、水槽等。清潔爐灶時，要注意去除油污和污漬，可以使用專門的爐灶清潔劑；清潔水槽時，要清理排水口的雜物，防止堵塞。-學(xué)會使用廚房電器，如微波爐、電飯煲等。了解它們的功能和使用方法，能夠安全、正確地操作這些電器，為家人制作簡單的食物。3.房間整理與清掃-每天整理自己的房間。將書籍、文具、玩具等物品擺放整齊，保持桌面和地面的整潔。定期更換床單、被套和枕套，保持床鋪的干凈舒適。-學(xué)會使用掃帚、拖把、吸塵器等清潔工具，對房間進(jìn)行全面的清掃。掃地時要注意墻角、床底等容易積塵的地方；拖地時要按照一定的順序進(jìn)行，確保地面干凈。-布置和裝飾自己的房間?？梢愿鶕?jù)自己的喜好選擇一些裝飾品，如海報、照片等，使房間更具個性和溫馨感。（二）家庭烹飪實踐1.簡單菜品制作-學(xué)習(xí)制作一些簡單的家常菜，如西紅柿炒雞蛋、炒青菜、涼拌黃瓜等。了解食材的選購、處理和烹飪方法。在選購食材時，要學(xué)會挑選新鮮、優(yōu)質(zhì)的食材；在處理食材時，要掌握切菜、洗菜等基本技能。-掌握烹飪的基本技巧，如火候的控制、調(diào)料的使用等。不同的菜品需要不同的火候和調(diào)料搭配，學(xué)生要通過實踐不斷摸索和掌握。-與家人一起制定每周的食譜，并按照食譜進(jìn)行烹飪。在烹飪過程中，可以邀請家人給予指導(dǎo)和評價，不斷提高自己的烹飪水平。2.主食制作體驗-嘗試制作一些簡單的主食，如饅頭、面條、餃子等。了解面粉的特性和制作方法，掌握揉面、發(fā)酵、搟面等技能。在制作過程中，要注意衛(wèi)生，遵守操作規(guī)范。-體驗不同地區(qū)的主食文化?？梢詫W(xué)習(xí)制作一些具有地方特色的主食，如新疆的馕、廣東的腸粉等，拓寬自己的飲食文化視野。3.烘焙食品嘗試-學(xué)習(xí)使用烤箱，嘗試制作一些簡單的烘焙食品，如蛋糕、餅干等。了解烘焙原料的特點和使用方法，掌握烘焙的時間和溫度控制。在制作過程中，要注意觀察食品的變化，避免烤焦或未熟透。-與家人一起分享自己制作的烘焙食品，聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的烘焙技術(shù)。三、社區(qū)勞動與志愿服務(wù)（一）社區(qū)環(huán)境改善1.社區(qū)衛(wèi)生清理-每季度組織學(xué)生參與社區(qū)衛(wèi)生清理活動。學(xué)生要對社區(qū)的街道、公園、樓道等公共區(qū)域進(jìn)行清掃，清除垃圾、雜物和小廣告。在清理小廣告時，要使用合適的工具，避免損壞墻面。-參與社區(qū)垃圾分類宣傳和指導(dǎo)工作。向社區(qū)居民宣傳垃圾分類的知識和重要性，指導(dǎo)居民正確分類投放垃圾?？梢酝ㄟ^發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場講解等方式進(jìn)行宣傳。2.社區(qū)綠化美化-參與社區(qū)的綠化種植和養(yǎng)護(hù)活動。在社區(qū)的花壇、綠地中種植花卉、樹木，為社區(qū)增添綠色。定期對社區(qū)的植物進(jìn)行澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)工作，保持社區(qū)綠化的美觀。-設(shè)計和制作社區(qū)的環(huán)保標(biāo)語和宣傳牌。將環(huán)保理念融入到標(biāo)語和宣傳牌中，提醒社區(qū)居民愛護(hù)環(huán)境，共同營造美好的社區(qū)環(huán)境。3.社區(qū)設(shè)施維護(hù)-協(xié)助社區(qū)工作人員檢查和維護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施，如健身器材、路燈、垃圾桶等。發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時上報，并參與簡單的維修工作。在維修過程中，要注意安全，遵守操作規(guī)程。-參與社區(qū)的文化設(shè)施建設(shè)和維護(hù)。如更新社區(qū)的宣傳欄、圖書館的書籍等，為社區(qū)居民提供更好的文化服務(wù)。（二）社區(qū)關(guān)愛服務(wù)1.關(guān)愛孤寡老人-組織學(xué)生定期到社區(qū)的養(yǎng)老院或孤寡老人家中進(jìn)行慰問和服務(wù)。為老人打掃房間、清洗衣物、陪老人聊天、下棋等，關(guān)心老人的生活和健康狀況。-為老人舉辦文藝活動，如唱歌、跳舞、表演小品等，豐富老人的精神文化生活。在活動過程中，要注意與老人的互動，讓老人感受到溫暖和關(guān)愛。2.幫助殘障人士-與社區(qū)的殘障人士建立幫扶關(guān)系。為殘障人士提供必要的生活幫助，如購物、就醫(yī)等。同時，要尊重殘障人士的尊嚴(yán)和權(quán)利，與他們平等交流。-參與社區(qū)為殘障人士舉辦的康復(fù)活動和培訓(xùn)課程，了解殘障人士的需求和困難，為他們提供更專業(yè)的幫助和支持。3.社區(qū)文化活動組織-參與社區(qū)文化活動的策劃和組織工作。如組織社區(qū)的文藝晚會、運動會、讀書分享會等。在活動策劃過程中，要充分考慮社區(qū)居民的需求和興趣，制定詳細(xì)的活動方案。-在活動組織過程中，學(xué)生要承擔(dān)不同的角色，如主持人、志愿者、工作人員等，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。四、職業(yè)體驗勞動（一）校內(nèi)職業(yè)體驗1.校園模擬職業(yè)活動-舉辦校園模擬職業(yè)活動，設(shè)置不同的職業(yè)場景，如模擬超市、醫(yī)院、報社等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的職業(yè)角色進(jìn)行體驗，如收銀員、醫(yī)生、記者等。-在模擬職業(yè)活動中，學(xué)生要按照職業(yè)的要求進(jìn)行工作，遵守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德。如超市收銀員要準(zhǔn)確收款、找零，醫(yī)生要認(rèn)真診斷病情、開藥方等。通過模擬職業(yè)活動，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。2.教師助理體驗-部分學(xué)生可以擔(dān)任教師助理，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)工作。如幫助教師批改作業(yè)、準(zhǔn)備教學(xué)資料、組織課堂活動等。在擔(dān)任教師助理的過程中，學(xué)生能夠了解教師的工作流程和辛苦，同時也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和組織能力。3.校園管理崗位體驗-學(xué)生可以參與校園管理崗位的體驗活動，如擔(dān)任校園管理員、圖書管理員等。校園管理員要負(fù)責(zé)校園秩序的維護(hù)，如檢查學(xué)生的考勤、制止不文明行為等；圖書管理員要負(fù)責(zé)圖書的借閱和整理工作，為同學(xué)們提供良好的借閱服務(wù)。（二）校外職業(yè)體驗1.工廠參觀與實踐-組織學(xué)生到附近的工廠進(jìn)行參觀和實踐活動。了解工廠的生產(chǎn)流程、管理模式和企業(yè)文化。學(xué)生可以在工廠工人的指導(dǎo)下，參與一些簡單的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如組裝零件、包裝產(chǎn)品等。-在參觀和實踐過程中，學(xué)生要學(xué)習(xí)工廠的安全生產(chǎn)知識和操作規(guī)程，增強安全意識。同時，要觀察工人的工作態(tài)度和團隊合作精神，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。2.商業(yè)服務(wù)體驗-安排學(xué)生到商場、餐廳、銀行等商業(yè)場所進(jìn)行職業(yè)體驗。在商場擔(dān)任導(dǎo)購員，為顧客提供商品介紹和購物建議；在餐廳擔(dān)任服務(wù)員，為顧客提供點餐、上菜等服務(wù)；在銀行擔(dān)任大堂經(jīng)理，引導(dǎo)客戶辦理業(yè)務(wù)。-通過商業(yè)服務(wù)體驗，學(xué)生能夠了解商業(yè)運營的模式和服務(wù)行業(yè)的特點，提高自己的溝通能力和服務(wù)意識。3.農(nóng)業(yè)勞動體驗-組織學(xué)生到農(nóng)村或農(nóng)業(yè)生態(tài)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動體驗。學(xué)生要學(xué)習(xí)農(nóng)作物的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，參與耕地、播種、施肥、收割等勞動環(huán)節(jié)。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和勞動強度，體會農(nóng)民的辛苦。-在農(nóng)業(yè)勞動體驗過程中，學(xué)生要了解農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用和發(fā)展，如溫室種植、無土栽培等，培養(yǎng)自己對農(nóng)業(yè)的興趣和對大自然的敬畏之心。五、勞動教育評價與激勵（一）勞動教育評價體系1.日常勞動表現(xiàn)評價-建立學(xué)生日常勞動表現(xiàn)記錄檔案，記錄學(xué)生在校園勞動、家務(wù)勞動、社區(qū)勞動等方面的表現(xiàn)。包括勞動的參與度、勞動態(tài)度、勞動技能的掌握情況等。-教師和家長要定期對學(xué)生的日常勞動表現(xiàn)進(jìn)行評價，采用教師評價、學(xué)生自評、家長評價相結(jié)合的方式。評價結(jié)果以等級和評語的形式呈現(xiàn)，如優(yōu)秀、良好、合格、待提高，并給予具體的反饋和建議。2.勞動項目成果評價-對于學(xué)生參與的勞動項目，如校園綠化養(yǎng)護(hù)、社區(qū)文化活動組織等，要進(jìn)行成果評價。評價內(nèi)容包括項目的完成情況、項目的質(zhì)量和效果等。-可以通過展示勞動成果、撰寫項目報告、進(jìn)行項目答辯等方式進(jìn)行評價。評價結(jié)果作為學(xué)生勞動教育成績的重要組成部分。3.勞動素養(yǎng)綜合評價-綜合考慮學(xué)生的日常勞動表現(xiàn)和勞動項目成果，對學(xué)生的勞動素養(yǎng)進(jìn)行全面評價。勞動素養(yǎng)評價包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣、勞動精神等方面。-采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方式，為學(xué)生制定個性化的勞動素養(yǎng)提升計劃，促進(jìn)學(xué)生勞動素養(yǎng)的全面發(fā)展。（二）勞動教育激勵機制1.榮譽獎勵-設(shè)立勞動教育相關(guān)的榮譽稱號，如“勞動小能手”“勞動之星”“勞動模范班級”等。對在勞動教育中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰和獎勵。-頒發(fā)榮譽證書和獎品，如學(xué)習(xí)用品、書籍、勞動工具等，激勵學(xué)生積極參與勞動教育活動。2.學(xué)分獎勵-將勞動教育納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系，給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分獎勵。學(xué)生通過參與不