2025四川九洲教育投資管理有限公司招聘語(yǔ)文教師測(cè)試筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析（第1套）一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言生動(dòng)，讀來(lái)如沐春風(fēng)，令人不忍卒讀。

B．他妄自菲薄別人，在班上很孤立，大家都認(rèn)為他缺乏自知之明。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家鎮(zhèn)定自若，有條不紊地疏散，避免了傷亡。

D．這篇文章觀(guān)點(diǎn)新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字浮光掠影，給人留下深刻印象。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都十分精美，適合青少年閱讀。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面也表現(xiàn)突出。3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事一向小心翼翼，從不馬虎，因而深受領(lǐng)導(dǎo)信賴(lài)

B．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力

C．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了許多真知灼見(jiàn)

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家七手八腳地從容撤離4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．這本書(shū)的出版，深受廣大讀者的歡迎和好評(píng)

D．我們班同學(xué)基本上都參加了此次志愿者服務(wù)活動(dòng)5、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他處理問(wèn)題時(shí)總是先入為主，這種一孔之見(jiàn)的做法贏(yíng)得了大家的一致好評(píng)。

B．這篇文章結(jié)構(gòu)松散，語(yǔ)言乏味，讀來(lái)味同嚼蠟，毫無(wú)可取之處。

C．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢參加專(zhuān)業(yè)展覽，真是初生牛犢不怕虎的為所欲為。

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地有序撤離，這場(chǎng)景令人嘆為觀(guān)止。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全管理和心理教育。

D．他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。7、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)松散，而且內(nèi)容陳舊，味同嚼蠟，實(shí)在不足為訓(xùn)。

B．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上滔滔不絕，夸夸其談，贏(yíng)得了在場(chǎng)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家手忙腳亂，袖手旁觀(guān)，不知如何是好。

D．這個(gè)小品表演滑稽可笑，令人忍俊不禁地捧腹大笑。8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)籍的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大青少年喜愛(ài)。

D．我們應(yīng)防止類(lèi)似安全事故不再發(fā)生，切實(shí)保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。9、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他處理問(wèn)題時(shí)總是先入為主，這種主觀(guān)臆斷的做法往往導(dǎo)致決策失誤。

B．這篇文章結(jié)構(gòu)松散，語(yǔ)言乏味，真可謂妙筆生花，令人難以卒讀。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家鎮(zhèn)定自若，紛紛落荒而逃，秩序井然。

D．小李剛畢業(yè)就擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，大家都認(rèn)為他年輕有為，實(shí)屬老驥伏櫪。10、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都十分精美，深受讀者喜愛(ài)。

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)水電等不良行為。11、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．面對(duì)突如其來(lái)的暴雨，同學(xué)們手忙腳亂地收拾書(shū)包，真是兵不血刃。

B．這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論。

C．他做事總是半途而廢，卻還振振有詞地強(qiáng)調(diào)自己事出有因，真是危言危行。

D．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢開(kāi)畫(huà)展，真是初生牛犢不怕虎，令人刮目相看。12、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們不僅開(kāi)闊了視野，還增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

D．我國(guó)的棉花產(chǎn)量，長(zhǎng)期不能自給，嚴(yán)重依賴(lài)進(jìn)口。13、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他做事一向一絲不茍，從不馬虎，大家都佩服他這種見(jiàn)風(fēng)使舵的工作態(tài)度。

B．這篇文章觀(guān)點(diǎn)陳舊，語(yǔ)句平淡，讀來(lái)味同嚼蠟，毫無(wú)新意。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地逃離現(xiàn)場(chǎng)，這真是防患未然的典范。

D．他的演講慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)得大家面面相覷，贊嘆不已。14、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．我們應(yīng)防止類(lèi)似安全事故不再發(fā)生，切實(shí)保障人民群眾的生命安全。

D．隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量有了明顯的改善。15、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了深刻見(jiàn)解，贏(yíng)得專(zhuān)家一致認(rèn)可

B．這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言樸實(shí)，堪稱(chēng)不刊之論

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地撤離，真可謂處之泰然

D．這個(gè)學(xué)生勤奮好學(xué)，每當(dāng)老師提問(wèn)，總是首當(dāng)其沖地舉手回答16、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)

C．她那清脆的聲音，像山谷中黃鶯的歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)

D．我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決防止類(lèi)似事故不再發(fā)生17、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章邏輯混亂，語(yǔ)句不通，簡(jiǎn)直是不刊之論。

B．他做事一向一絲不茍，堪稱(chēng)兢兢業(yè)業(yè)的典范。

C．小王剛?cè)肼殘?chǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，常常妄自菲薄，需要多鼓勵(lì)。

D．這起案件撲朔迷離，警方卻胸有成竹，認(rèn)定真相早已水落石出。18、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的出版，深受廣大讀者所歡迎。

D．她那慈祥的面容和諄諄教誨，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。19、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這篇文章言簡(jiǎn)意賅，字里行間透露出作者深厚的文學(xué)功底。

B．他處理問(wèn)題時(shí)總是瞻前顧后，因此大家都認(rèn)為他缺乏主見(jiàn)。

C．小王剛?cè)肼毦吞舸罅海梢?jiàn)公司對(duì)他寄予厚望。

D．面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，他處變不驚，表現(xiàn)得從容不迫，令人嘆為觀(guān)止。20、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．我國(guó)的棉花產(chǎn)量，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到世界前列水平。

D．她那慈祥的面容和親切的叮嚀，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。21、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人難以理解

B．他辦事公道，不偏不倚，深得群眾信賴(lài)

C．小王在課堂上夸夸其談，贏(yíng)得了老師贊許的目光

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地爭(zhēng)相跳樓逃生22、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．她那清脆的聲音和活潑的性格，給我留下了深刻印象

D．我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給23、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了許多獨(dú)到見(jiàn)解，贏(yíng)得了專(zhuān)家們的高度評(píng)價(jià)。

B．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言生動(dòng)，讀來(lái)令人廢寢忘食，不忍卒讀。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，消防員們臨危不懼，奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)救人，堪稱(chēng)中流砥柱。

D．這個(gè)方案設(shè)計(jì)周密，考慮全面，堪稱(chēng)完美無(wú)瑕，實(shí)在無(wú)可挑剔。A．夸夸其談

B．不忍卒讀

C．中流砥柱

D．完美無(wú)瑕24、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．地鐵五號(hào)線(xiàn)的開(kāi)通，極大緩解了城市交通壓力，方便了市民出行。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面多有建樹(shù)，堪稱(chēng)卓有成效。A．使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)……

B．能否……是衡量……

C．地鐵五號(hào)線(xiàn)的開(kāi)通……

D．堪稱(chēng)卓有成效25、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，引經(jīng)據(jù)典，贏(yíng)得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

B．這篇文章邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，堪稱(chēng)不刊之論。

C．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢在名家面前指手畫(huà)腳，真是不自量力。

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地撤離，真是處之泰然。26、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．這本書(shū)籍的內(nèi)容豐富，不僅有理論闡述，還有大量實(shí)例分析。

D．他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂(lè)于助人，是我們班的優(yōu)秀學(xué)生。27、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．面對(duì)突如其來(lái)的暴雨，同學(xué)們從容不迫，迅速有序地撤離到安全地帶，展現(xiàn)出良好的應(yīng)急素養(yǎng)。

B．他在演講比賽中夸夸其談，憑借嚴(yán)密的邏輯和真摯的情感贏(yíng)得了評(píng)委的一致好評(píng)。

C．這座古建筑雕梁畫(huà)棟，工藝精湛，堪稱(chēng)鬼斧神工，體現(xiàn)了古代工匠的高超智慧。

D．小明平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，考試時(shí)總是粗心大意，這次又因低級(jí)錯(cuò)誤功虧一簣。28、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大青少年讀者所喜愛(ài)。

D．我國(guó)的糧食生產(chǎn)，長(zhǎng)期實(shí)現(xiàn)自給自足，為社會(huì)穩(wěn)定提供了有力保障。29、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了許多獨(dú)到見(jiàn)解，贏(yíng)得了專(zhuān)家們的一致好評(píng)

B．這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，堪稱(chēng)不刊之論

C．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢在名家面前指點(diǎn)江山，真是初生牛犢不怕虎

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地逃生，最終化險(xiǎn)為夷，真可謂處之泰然30、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)

C．這本書(shū)的出版，是因?yàn)閺V大讀者的大力支持才得以實(shí)現(xiàn)的

D．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，我們必須盡快健全安全制度31、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是瞻前顧后，缺乏果斷，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能臨危受命，令人佩服

B．這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改

C．在辯論會(huì)上，他滔滔不絕，左右逢源，讓對(duì)方辯友無(wú)言以對(duì)

D．這部小說(shuō)情節(jié)起伏，語(yǔ)言生動(dòng)，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，令人愛(ài)不釋手32、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，我們必須盡快健全安全制度

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面也有出色表現(xiàn)33、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了許多切實(shí)可行的建議，贏(yíng)得專(zhuān)家贊許

B．這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，堪稱(chēng)不刊之論

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地逃生，真是危言危行

D．這位青年才俊才華橫溢，可謂滿(mǎn)城風(fēng)雨，深受師生喜愛(ài)34、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)

D．我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，大約有14億人左右35、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，用詞精準(zhǔn)，贏(yíng)得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

B．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家鎮(zhèn)定自若，按應(yīng)急預(yù)案有序撤離。

C．這篇論文結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容空洞，簡(jiǎn)直是不刊之論。

D．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢開(kāi)畫(huà)展，真是深思熟慮之舉。36、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否勤于觀(guān)察和積累素材。

C．她那清脆悅耳的歌聲，時(shí)?；厥幵谖业亩叀?/p>

D．這部小說(shuō)的人物刻畫(huà)生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，深受廣大青少年所喜愛(ài)。37、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論

B．他妄自菲薄別人，在班上很受孤立

C．小明學(xué)習(xí)一向馬虎，做題總是見(jiàn)微知著

D．面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，他處變不驚，振聾發(fā)聵地指揮大家疏散38、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是改善體質(zhì)的關(guān)鍵

C．這本書(shū)的出版，受到了廣大讀者的熱烈歡迎

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)也突出39、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了許多前瞻性的觀(guān)點(diǎn)，贏(yíng)得專(zhuān)家一致認(rèn)可

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論，值得同行參考借鑒

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家手忙腳亂，一時(shí)不知所措，他卻袖手旁觀(guān)，冷靜報(bào)警

D．這位作家筆耕不輟，三十年來(lái)寫(xiě)出了大量膾炙人口的著作，可謂汗牛充棟40、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練，勤于積累素材

C．我國(guó)的棉花產(chǎn)量，長(zhǎng)期不能自給，需要大量進(jìn)口來(lái)滿(mǎn)足需求

D．隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了深刻的變化41、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人難以理解

B．他倆同窗十二年，始終相敬如賓，從沒(méi)有為小事紅過(guò)臉

C．面對(duì)突如其來(lái)的危機(jī)，他處變不驚，從容應(yīng)對(duì)，真可謂鎮(zhèn)定自若

D．這座小村莊依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，真可謂世外桃源42、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在

C．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面也表現(xiàn)突出

D．這本書(shū)的出版，受到廣大讀者的一致好評(píng)和歡迎43、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他處理問(wèn)題時(shí)總是目無(wú)全牛，因而常常忽略整體布局，導(dǎo)致工作出現(xiàn)疏漏

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，真可謂妙手偶得，令人嘆服

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家慌亂無(wú)措，他卻按兵不動(dòng)地指揮疏散，控制了局面

D．這個(gè)設(shè)計(jì)方案別出心裁，既美觀(guān)又實(shí)用，贏(yíng)得了眾人一致好評(píng)44、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在

C．隨著科技的發(fā)展，讓人們的溝通方式發(fā)生了巨大變化

D．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富45、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論，令人信服。

B．他做事總是瞻前顧后，缺乏決斷，實(shí)在難以擔(dān)當(dāng)大任。

C．這個(gè)小品表演滑稽可笑，讓人忍俊不禁地笑出聲來(lái)。

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家處心積慮地尋找逃生路線(xiàn)。46、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都十分精美，適合青少年閱讀。

D．我們應(yīng)當(dāng)防止類(lèi)似事故不再發(fā)生，確保校園安全。47、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是瞻前顧后，缺乏果斷，但在此次突發(fā)事件中卻一反常態(tài)，真是見(jiàn)微知著。

B．這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論，值得廣大讀者反復(fù)研讀。

C．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢聲稱(chēng)要超越大師，這種目光如炬的態(tài)度令人擔(dān)憂(yōu)。

D．面對(duì)突如其來(lái)的疫情，各級(jí)政府通力合作，終于使局勢(shì)達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失的控制效果。48、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否堅(jiān)持自主創(chuàng)新，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。

C．這部小說(shuō)不僅人物形象鮮明，而且情節(jié)曲折，具有強(qiáng)烈的感染力。

D．為了防止類(lèi)似事故不再發(fā)生，相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了安全監(jiān)管力度。49、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人難以理解。

B．他做事一絲不茍，對(duì)待工作總是見(jiàn)微知著，深受同事敬佩。

C．面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，消防員挺身而出，這種行為堪稱(chēng)危言危行。

D．這位老教授學(xué)識(shí)淵博，講課時(shí)旁征博引，言辭間充滿(mǎn)真知灼見(jiàn)。50、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都非常豐富，具有很高的收藏價(jià)值。

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)水電等不良行為。

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“如沐春風(fēng)”比喻受到良好教育或思想熏陶，不能用于形容閱讀小說(shuō)的直接感受；“不忍卒讀”指文章悲慘動(dòng)人，使人不忍心讀完，與語(yǔ)境不符。A項(xiàng)誤用。“妄自菲薄”指過(guò)分看輕自己，不能帶賓語(yǔ)，B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤。“浮光掠影”比喻觀(guān)察不細(xì)致或印象不深刻，與“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“觀(guān)點(diǎn)新穎”矛盾，D項(xiàng)褒貶失當(dāng)。C項(xiàng)“鎮(zhèn)定自若”形容在緊急情況下沉著冷靜，使用正確。2.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”。C項(xiàng)“內(nèi)容和插圖都十分精美”搭配不當(dāng)，內(nèi)容可用“豐富”“深刻”形容，插圖才用“精美”，并列不當(dāng)。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無(wú)語(yǔ)法或邏輯錯(cuò)誤。3.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”多用于形容聲音的高低起伏和節(jié)奏變化，不能修飾“情節(jié)”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，指說(shuō)話(huà)浮夸不實(shí)，與“真知灼見(jiàn)”矛盾，感情色彩不當(dāng)。D項(xiàng)“七手八腳”形容人多慌亂、動(dòng)作雜亂，與“從容撤離”語(yǔ)義沖突。故正確選項(xiàng)為A。4.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”連用，使句子無(wú)主語(yǔ)。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是提高”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”。C項(xiàng)主語(yǔ)不明，“這本書(shū)的出版”不能“深受歡迎”，應(yīng)改為“這本書(shū)”或“該書(shū)的出版受到歡迎”。D項(xiàng)“基本”與“都”在習(xí)慣用法中可搭配，表示“絕大多數(shù)”，語(yǔ)義通順，無(wú)語(yǔ)病。故正確選項(xiàng)為D。5.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“一孔之見(jiàn)”是謙辭，指狹隘片面的見(jiàn)解，含貶義，不能用于他人受好評(píng)的語(yǔ)境。C項(xiàng)“為所欲為”含貶義，指任意妄為，與褒揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的語(yǔ)境矛盾。D項(xiàng)“嘆為觀(guān)止”用于贊美事物達(dá)到極高水平，不能形容逃生場(chǎng)面。B項(xiàng)“味同嚼蠟”形容言語(yǔ)或文章枯燥無(wú)味，使用準(zhǔn)確，符合語(yǔ)境。6.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)刪其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“成功”，邏輯不一致。C項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配得當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。7.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“不足為訓(xùn)”意為不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣，用在此處評(píng)價(jià)文章恰當(dāng)。B項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，指浮夸不實(shí)的言論，與“贏(yíng)得好評(píng)”矛盾。C項(xiàng)“袖手旁觀(guān)”指置身事外，不愿參與，與“手忙腳亂”語(yǔ)境沖突。D項(xiàng)“忍俊不禁”本就含有“笑”的意思，與“捧腹大笑”重復(fù)贅述，屬語(yǔ)義重復(fù)錯(cuò)誤。8.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。C項(xiàng)“書(shū)籍”與“本”重復(fù)，“書(shū)籍”本身為集合名詞，應(yīng)改為“這本書(shū)”或刪去“本”。D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”。B項(xiàng)前后兩面與一面對(duì)應(yīng)合理，表述準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。9.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“先入為主”指先接受一種觀(guān)念，就認(rèn)定它正確，不再考慮其他可能，用于描述主觀(guān)判斷，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“妙筆生花”形容寫(xiě)作技藝高超，文采出眾，與“結(jié)構(gòu)松散、語(yǔ)言乏味”矛盾，褒貶誤用。C項(xiàng)“落荒而逃”指慌亂逃跑，含貶義，與“鎮(zhèn)定自若、秩序井然”語(yǔ)境沖突。D項(xiàng)“老驥伏櫪”比喻年邁之人仍有雄心壯志，不能用于形容年輕人，對(duì)象不當(dāng)。故正確選項(xiàng)為A。10.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去其一。C項(xiàng)“內(nèi)容和插圖都精美”搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”不能用“精美”修飾，應(yīng)改為“內(nèi)容豐富、插圖精美”。D項(xiàng)“杜絕浪費(fèi)水電等不良行為”中“水電”與“行為”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“杜絕浪費(fèi)水電等現(xiàn)象”。B項(xiàng)“能否……是……關(guān)鍵”前后兩面對(duì)一面，看似語(yǔ)病，但“關(guān)鍵所在”可涵蓋正反情況，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，屬于可接受表達(dá)，故選B。11.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精準(zhǔn)無(wú)誤，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“兵不血刃”形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就取得勝利，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“危言危行”指正直的言行，褒義，不能用于諷刺；D項(xiàng)“初生牛犢不怕虎”雖表勇氣，但語(yǔ)境中缺乏貶義色彩，不能體現(xiàn)其盲目性，使用不當(dāng)。故選B。12.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“避免不再發(fā)生”雙重否定誤用，邏輯矛盾；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”不能“自給”，應(yīng)為“棉花”不能自給。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，但“能否”與“是否”前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，邏輯通順，無(wú)語(yǔ)病。故選B。13.【參考答案】B【解析】“味同嚼蠟”形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味，與句中“語(yǔ)句平淡”“毫無(wú)新意”呼應(yīng)，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“見(jiàn)風(fēng)使舵”含貶義，指立場(chǎng)不堅(jiān)定，與“一絲不茍”矛盾；C項(xiàng)“防患未然”指在事故前預(yù)防，而句中火災(zāi)已發(fā)生，應(yīng)為“臨危不亂”；D項(xiàng)“面面相覷”指驚懼、尷尬的對(duì)視，與“贊嘆不已”情感沖突。14.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)為正確的兩面對(duì)一面句式，前有“能否”，后有“是……關(guān)鍵”，搭配恰當(dāng)。A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”造成主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)“生活水平”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高”。15.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精確、不可磨滅，B項(xiàng)使用恰當(dāng)。“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得認(rèn)可”矛盾，A錯(cuò)。“處之泰然”多指面對(duì)困境時(shí)心境平靜，不能用于描述緊急疏散行為，C錯(cuò)?！笆桩?dāng)其沖”指最先受到?jīng)_擊或攻擊，常被誤用為“積極帶頭”，D項(xiàng)屬典型誤用。16.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”與“使”連用造成主語(yǔ)湮沒(méi)；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“成功”不周，應(yīng)刪“能否”；D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，語(yǔ)義相反，應(yīng)改為“防止再發(fā)生”；C項(xiàng)比喻恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病。17.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精辟正確，與“邏輯混亂”矛盾，A項(xiàng)誤用；“兢兢業(yè)業(yè)”與“一絲不茍”呼應(yīng)，形容小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使用恰當(dāng)，B項(xiàng)正確；“妄自菲薄”指過(guò)分看輕自己，通常用于缺乏自信，但語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)“經(jīng)驗(yàn)不足”，并非心理自卑，搭配不當(dāng)；“水落石出”表示真相大白，與“撲朔迷離”“胸有成竹”并列時(shí)邏輯沖突，D項(xiàng)語(yǔ)義矛盾。18.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……”與“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；C項(xiàng)“深受……所歡迎”句式雜糅，應(yīng)為“深受……歡迎”或“為……所歡迎”；D項(xiàng)“諄諄教誨”不能“浮現(xiàn)在眼前”，搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后邏輯一致，“能否”與“是”構(gòu)成兩面對(duì)兩面，表達(dá)完整，無(wú)語(yǔ)病。19.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“言簡(jiǎn)意賅”形容語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意思完整，使用恰當(dāng)，但未體現(xiàn)“難易錯(cuò)”考點(diǎn)。B項(xiàng)“瞻前顧后”形容做事猶豫不決，貶義色彩明顯，語(yǔ)境中用于評(píng)價(jià)“缺乏主見(jiàn)”合理，但非典型誤用。C項(xiàng)“挑大梁”比喻承擔(dān)重要任務(wù)，用于新員工被委以重任，符合語(yǔ)境，且為常見(jiàn)易錯(cuò)成語(yǔ)，辨析度高。D項(xiàng)“嘆為觀(guān)止”原指贊美所見(jiàn)事物好到極點(diǎn)，多用于藝術(shù)表演等，用于“救人表現(xiàn)”感情色彩不當(dāng)，屬典型誤用。綜合比較，C項(xiàng)最符合語(yǔ)言運(yùn)用中的高頻易錯(cuò)點(diǎn)。20.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪其一。C項(xiàng)主語(yǔ)應(yīng)為“棉花”，而非“產(chǎn)量”，“產(chǎn)量達(dá)到前列”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“棉花產(chǎn)量位居世界前列”。D項(xiàng)“叮嚀”不能“浮現(xiàn)”，“浮現(xiàn)在眼前”與“叮嚀”搭配不當(dāng)，屬動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤。B項(xiàng)“能否……是……”構(gòu)成兩面對(duì)一面，看似語(yǔ)病，但“能否堅(jiān)持”與“是關(guān)鍵”邏輯對(duì)應(yīng)，表達(dá)的是“只有能堅(jiān)持才可提高”，在漢語(yǔ)實(shí)際使用中屬于合理表達(dá)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，是辨析語(yǔ)病中的典型易錯(cuò)點(diǎn)。故選B。21.【參考答案】B【解析】“不偏不倚”指處事公正，合情合理，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“文不加點(diǎn)”意為文章一氣呵成，無(wú)須修改，形容才思敏捷，與語(yǔ)境中“難以理解”矛盾。C項(xiàng)“夸夸其談”為貶義詞，指說(shuō)話(huà)浮夸不實(shí)，與“贏(yíng)得贊許”邏輯不符。D項(xiàng)“從容不迫”與“爭(zhēng)相跳樓”行為矛盾，語(yǔ)義沖突。故正確答案為B。22.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”，且“不能自給”不符合事實(shí)與表達(dá)邏輯。C項(xiàng)并列主語(yǔ)“聲音和性格”與謂語(yǔ)“留下印象”搭配得當(dāng)，無(wú)語(yǔ)法或邏輯錯(cuò)誤。故正確答案為C。23.【參考答案】D【解析】“完美無(wú)瑕”形容十分完備，沒(méi)有缺點(diǎn)，用于形容方案恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得好評(píng)”矛盾；B項(xiàng)“不忍卒讀”多指文章悲慘動(dòng)人，讓人無(wú)法讀完，誤用于“讀得投入”；C項(xiàng)“中流砥柱”比喻在危局中起支柱作用的人或力量，多用于整體局勢(shì)，不適用于個(gè)體行為。D項(xiàng)使用準(zhǔn)確，故選D。24.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否成功”合理，但“是……標(biāo)準(zhǔn)”結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，建議改為“重要標(biāo)志”更妥；D項(xiàng)“卓有成效”多用于形容工作、措施等，不能形容人，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病，故選C。25.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或觀(guān)點(diǎn)極為正確。B項(xiàng)用以稱(chēng)贊文章嚴(yán)謹(jǐn)，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得好評(píng)”矛盾；C項(xiàng)“指手畫(huà)腳”多指隨意批評(píng)或干預(yù)，但語(yǔ)境未體現(xiàn)具體行為，感情色彩不當(dāng)；D項(xiàng)“處之泰然”多用于長(zhǎng)期面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度，不適用于突發(fā)緊急事件的即時(shí)反應(yīng)，使用不當(dāng)。26.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”；C項(xiàng)“書(shū)籍”與“本”重復(fù)贅余，“書(shū)籍”本身為集合名詞，應(yīng)改為“這本書(shū)”或刪去“本”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式平衡，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。27.【參考答案】C【解析】“鬼斧神工”形容技藝精巧，非人力所能及，多用于建筑、雕刻等，符合C句語(yǔ)境。A項(xiàng)“從容不迫”強(qiáng)調(diào)鎮(zhèn)定，與“迅速撤離”語(yǔ)境略有沖突，使用不夠貼切。B項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，指浮夸不實(shí)的言論，與“贏(yíng)得好評(píng)”矛盾。D項(xiàng)“功虧一簣”指事情在即將成功時(shí)失敗，此處僅指犯錯(cuò)扣分，程度不當(dāng)。故正確答案為C。28.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪“能否”。C項(xiàng)句式雜糅，“深受……喜愛(ài)”與“為……所喜愛(ài)”雜糅，應(yīng)改為“深受廣大青少年喜愛(ài)”或“為廣大青少年讀者所喜愛(ài)”。D項(xiàng)表達(dá)清晰，主謂搭配得當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病。故正確答案為D。29.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論極為正確。B項(xiàng)用于形容文章嚴(yán)謹(jǐn)正確，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得好評(píng)”矛盾；C項(xiàng)“指點(diǎn)江山”多用于評(píng)論國(guó)家大事，語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“處之泰然”多形容面對(duì)困難或危險(xiǎn)時(shí)的態(tài)度，但“化險(xiǎn)為夷”強(qiáng)調(diào)結(jié)果，與態(tài)度搭配不當(dāng)。30.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)兩面對(duì)一面搭配得當(dāng)，“能否”與“是否”呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密。A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”造成主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“是因?yàn)椤拧迸c“得以實(shí)現(xiàn)”句式雜糅；D項(xiàng)“避免不再發(fā)生”否定不當(dāng)，造成語(yǔ)義相反。31.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“瞻前顧后”形容做事猶豫不決，與“缺乏果斷”呼應(yīng)，后半句“臨危受命”指在危難之際接受任務(wù)，語(yǔ)境合理，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容布局別致，富有美感，褒義詞，不能用于形容工地混亂，感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)“左右逢源”原指做事得心應(yīng)手，后也指處世圓滑，但不能用于形容辯論中言辭流暢，語(yǔ)境不符。D項(xiàng)“楚楚動(dòng)人”多用于形容人姿容美好、惹人憐愛(ài)，不用于形容小說(shuō)，對(duì)象錯(cuò)誤。故選A。32.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”。C項(xiàng)“避免不再發(fā)生”雙重否定表肯定，與語(yǔ)意相反，應(yīng)改為“避免再發(fā)生”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。故選D。33.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精確無(wú)誤，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得贊許”矛盾；C項(xiàng)“危言危行”指正直的言行，不合語(yǔ)境；D項(xiàng)“滿(mǎn)城風(fēng)雨”多指負(fù)面事件傳播廣泛，感情色彩錯(cuò)誤。34.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)“大約”與“左右”語(yǔ)義重復(fù)；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用得當(dāng)，句式完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。35.【參考答案】B【解析】“鎮(zhèn)定自若”形容在緊急情況下沉著冷靜，不慌亂，用于描述火災(zāi)中有序撤離情境恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，指說(shuō)話(huà)浮夸不實(shí)，與“贏(yíng)得好評(píng)”矛盾。C項(xiàng)“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或觀(guān)點(diǎn)極為精辟，與“內(nèi)容空洞”語(yǔ)境相反。D項(xiàng)“深思熟慮”強(qiáng)調(diào)反復(fù)思考，與初學(xué)即辦展的輕率行為不符。36.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否提高”對(duì)應(yīng)“是否積累”合理，但“關(guān)鍵在于”后應(yīng)為單面表述，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)“深受……所喜愛(ài)”句式雜糅，應(yīng)為“深受……喜愛(ài)”或“為……所喜愛(ài)”；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，無(wú)語(yǔ)病。37.【參考答案】A【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精確無(wú)誤，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)正確?！巴苑票　币鉃檫^(guò)分看輕自己，不能帶賓語(yǔ)“別人”，B項(xiàng)用法錯(cuò)誤。“見(jiàn)微知著”指由細(xì)微跡象推知發(fā)展趨勢(shì)，多用于洞察力強(qiáng)，與“馬虎”矛盾，C項(xiàng)語(yǔ)境不符?！罢衩@發(fā)聵”比喻用語(yǔ)言喚醒麻木者，強(qiáng)調(diào)思想警醒，而非現(xiàn)場(chǎng)指揮，D項(xiàng)使用不當(dāng)。38.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是改善”不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)突出”語(yǔ)義重復(fù)，且“不僅……而且”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，邏輯混亂。C項(xiàng)主謂賓完整，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。39.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或觀(guān)點(diǎn)極為精辟、正確。B項(xiàng)使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得認(rèn)可”矛盾。C項(xiàng)“袖手旁觀(guān)”指對(duì)他人困境漠不關(guān)心，與“冷靜報(bào)警”的積極行為沖突。D項(xiàng)“汗牛充棟”形容藏書(shū)極多，不能用來(lái)形容個(gè)人著作成果。40.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”連用造成句子無(wú)主語(yǔ)。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“關(guān)鍵在于是否”，邏輯不一致。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”不能“自給”，應(yīng)為“棉花供應(yīng)長(zhǎng)期不能自給”。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。41.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“文不加點(diǎn)”原指文章一氣呵成，無(wú)需修改，形容才思敏捷，此處誤用為“文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)”，屬望文生義；B項(xiàng)“相敬如賓”多用于夫妻之間互相尊敬，用于同窗不合語(yǔ)境；D項(xiàng)“世外桃源”比喻理想中的美好世界，多含虛構(gòu)、避世之意，用于真實(shí)村莊雖可比喻，但語(yǔ)義過(guò)重且偏理想化；C項(xiàng)“鎮(zhèn)定自若”形容在緊急情況下保持冷靜，使用準(zhǔn)確，故選C。42.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是……關(guān)鍵”，邏輯不一致；D項(xiàng)“好評(píng)和歡迎”語(yǔ)義重復(fù)，“歡迎”本身已含認(rèn)可之意，與“好評(píng)”并列不當(dāng)；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，句子結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病，故選C。43.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“目無(wú)全牛”原指技藝純熟，褒義，此處誤用為“看不到整體”，屬望文生義；B項(xiàng)“妙手偶得”多指文學(xué)作品偶然得之，但強(qiáng)調(diào)“技藝高超者偶然所得”，不能用于形容論文嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)；C項(xiàng)“按兵不動(dòng)”指不行動(dòng)，含貶義或中性，與“指揮疏散”的積極行為矛盾；D項(xiàng)“別出心裁”指設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，使用準(zhǔn)確。故選D。44.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“隨著……讓……”結(jié)構(gòu)混亂，主語(yǔ)缺失；D項(xiàng)“插圖”不能搭配“豐富”，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“內(nèi)容豐富，插圖精美”；B項(xiàng)“能否……是……關(guān)鍵”兩面對(duì)兩面，邏輯一致，語(yǔ)義通順。故選B。45.【參考答案】A【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或觀(guān)點(diǎn)極為精辟，使用正確。“瞻前顧后”形容顧慮過(guò)多，猶豫不決，符合B句語(yǔ)境但感情色彩偏貶，用法正確但非最佳?！叭炭〔唤北旧硪押靶Α钡囊馑迹c“笑出聲來(lái)”語(yǔ)義重復(fù)，屬誤用?！疤幮姆e慮”為貶義詞，指蓄謀已久做壞事，用于緊急逃生場(chǎng)景不合語(yǔ)境。故正確答案為A。46.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)；C項(xiàng)“內(nèi)容和插圖都精美”搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”不能與“精美”搭配，應(yīng)為“豐富”；D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”。B項(xiàng)前后兩面照應(yīng)合理，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。故正確答案為B。47.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論極為正確、權(quán)威，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指通過(guò)細(xì)微跡象推斷發(fā)展趨勢(shì)，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“目光如炬”形容眼光遠(yuǎn)大或見(jiàn)解深刻，褒義，與貶義語(yǔ)境矛盾；D項(xiàng)“萬(wàn)無(wú)一失”強(qiáng)調(diào)絕對(duì)安全，不能描述“局勢(shì)控制”，搭配不當(dāng)。故選B。48.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……”與“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“關(guān)鍵所在”不匹配；D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“防止不再發(fā)生”等于“讓事故發(fā)生”，應(yīng)改為“防止再次發(fā)生”；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，關(guān)聯(lián)詞使用得當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病。故選C。49.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“文不加點(diǎn)”意為文章一氣呵成，無(wú)需修改，形容才思敏捷，此處誤用為“沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)”，望文生義；B項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指通過(guò)細(xì)微跡象看出發(fā)展趨勢(shì)，多用于分析形勢(shì)，與“做事認(rèn)真”語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“危言危行”指正直的言行，強(qiáng)調(diào)正直敢言，不表示“危險(xiǎn)行為”；D項(xiàng)“旁征博引”指廣泛引用材料或證據(jù)，形容論證充分，使用恰當(dāng)。50.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪其一；C項(xiàng)“插圖豐富”可接受，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列不當(dāng)，“內(nèi)容”與“插圖”范疇不一致，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“杜絕浪費(fèi)水電等不良行為”中“水電”是資源，不應(yīng)與“行為”搭配，“杜絕浪費(fèi)”即可；B項(xiàng)兩面對(duì)一面搭配得當(dāng)，“能否堅(jiān)持”與“是……關(guān)鍵”形成對(duì)應(yīng)，邏輯嚴(yán)密，無(wú)語(yǔ)病。

2025四川九洲教育投資管理有限公司招聘語(yǔ)文教師測(cè)試筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析（第2套）一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是喜歡按部就班，遇到緊急情況也能隨機(jī)應(yīng)變，大家都稱(chēng)他為“老謀深算”

B．這篇文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清，簡(jiǎn)直是一文不名，難以卒讀

C．這位作家一生筆耕不輟，著作等身，其作品在文壇上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家七手八腳地袖手旁觀(guān)，不知如何是好2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都非常精美，深受廣大讀者喜愛(ài)

D．我們應(yīng)當(dāng)杜絕浪費(fèi)，倡導(dǎo)節(jié)約，積極踐行綠色生活方式3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他處理問(wèn)題時(shí)總是先入為主，這種諱疾忌醫(yī)的態(tài)度讓團(tuán)隊(duì)合作頻頻受阻

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，讀來(lái)味同嚼蠟，令人深受啟發(fā)

C．面對(duì)突如其來(lái)的洪水，村民們手足無(wú)措，只得杞人憂(yōu)天，等待救援

D．這位青年才俊才華橫溢，剛?cè)肼毐銔渎额^角，可謂白璧無(wú)瑕4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)

C．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面也有著突出的表現(xiàn)5、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他處理問(wèn)題時(shí)總是目無(wú)全牛，因而常常忽略整體格局，導(dǎo)致決策失誤

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地逃生，真可謂處心積慮

D．這位青年才俊才華橫溢，可謂白璧微瑕，深受師生喜愛(ài)6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一

C．這本書(shū)的內(nèi)容和裝幀都達(dá)到了很高的水平

D．我們應(yīng)防止類(lèi)似事故不再發(fā)生7、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)松散，而且內(nèi)容空洞，讀起來(lái)味同嚼蠟。

B．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上侃侃而談，說(shuō)得言不由衷，贏(yíng)得了陣陣掌聲。

C．這座古建筑雕梁畫(huà)棟，設(shè)計(jì)粗獷豪放，體現(xiàn)了典型的北方風(fēng)格。

D．聽(tīng)到這個(gè)消息后，他怒發(fā)沖冠，卻強(qiáng)忍情緒，面不改色地離開(kāi)了。8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

B．能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。

C．這本書(shū)的出版，是作者多年心血的結(jié)晶。

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高尚的情操和開(kāi)闊的胸懷。9、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事一向小心翼翼，從不馬虎，因而深受領(lǐng)導(dǎo)信賴(lài)

B．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，讀來(lái)令人忍俊不禁

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地奪門(mén)而逃

D．他的演講慷慨激昂，聽(tīng)得觀(guān)眾目瞪口呆10、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都十分精美

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)優(yōu)秀11、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他做事總是瞻前顧后，這種猶豫不決的態(tài)度反而讓他錯(cuò)失良機(jī)。B.這場(chǎng)演出精彩絕倫，觀(guān)眾們紛紛拍手稱(chēng)快，掌聲經(jīng)久不息。C.小王初來(lái)乍到，便對(duì)單位制度指手畫(huà)腳，大家對(duì)他刮目相看。D.面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，他處變不驚，眾人都贊嘆他為暴虎馮河的英雄。12、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。B.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。C.我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要注重品德修養(yǎng)。D.這本小說(shuō)的人物塑造得十分成功，讀了之后令人啼笑皆非。13、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精煉，而且議論犀利，真可謂不刊之論，令人嘆服。

B．他做事總是淺嘗輒止，居然能取得如此成就，實(shí)屬不易，堪稱(chēng)深思熟慮的典范。

C．這場(chǎng)演出精彩紛呈，演員們的表現(xiàn)惟妙惟肖，讓人覺(jué)得美輪美奐，目不暇接。

D．面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，他鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得手忙腳亂，贏(yíng)得了大家的一致贊揚(yáng)。14、下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都十分精美，深受廣大讀者喜愛(ài)。

D．我們班同學(xué)幾乎全部到齊了，只有小明因病請(qǐng)假未到。15、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這篇文章邏輯混亂，語(yǔ)無(wú)倫次，簡(jiǎn)直是不刊之論。

B．他在科學(xué)領(lǐng)域潛心研究二十年，閉門(mén)造車(chē)，終于取得突破性成果。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，值班人員臨危不懼，有條不紊地組織疏散，堪稱(chēng)處之泰然。

D．這個(gè)設(shè)計(jì)方案別出心裁，但因脫離實(shí)際，最終只能淪為紙上談兵。16、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．隨著氣溫逐漸升高，游客前往山區(qū)避暑的數(shù)量日益增加。

D．他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且在班級(jí)中擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)組織各類(lèi)活動(dòng)。17、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他在學(xué)術(shù)會(huì)議上夸夸其談，提出了許多切實(shí)可行的建議，贏(yíng)得專(zhuān)家贊許

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，堪稱(chēng)不刊之論，令人信服

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家慌作一團(tuán)，井然有序地撤離了現(xiàn)場(chǎng)

D．這位演員的表演惟妙惟肖，讓觀(guān)眾忍俊不禁地流下了眼淚18、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在

C．這本書(shū)的出版，對(duì)提升公眾環(huán)保意識(shí)起到了積極推動(dòng)作用

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且成績(jī)突出，深受師生喜愛(ài)19、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是瞻前顧后，缺乏決斷，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能臨危受命，令人欽佩

B．這篇文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清，簡(jiǎn)直是一文不名，無(wú)法卒讀

C．這位演員的表演入木三分，將角色的內(nèi)心世界刻畫(huà)得淋漓盡致

D．隨著氣溫驟降，大街上行人寥寥，真可謂萬(wàn)人空巷20、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．這本書(shū)的出版，受到了廣大讀者的熱烈歡迎

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)也名列前茅21、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他做事一向墨守成規(guī)，卻總能推陳出新，令人刮目相看B.這篇文章觀(guān)點(diǎn)陳舊，味同嚼蠟，卻被評(píng)為優(yōu)秀范文，真是差強(qiáng)人意C.面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家手忙腳亂，不知所措，宛如熱鍋上的螞蟻D.小李初出茅廬，經(jīng)驗(yàn)不足，卻敢在專(zhuān)家面前班門(mén)弄斧，實(shí)在令人欽佩22、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)C.為了防止校園欺凌不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全管理和心理教育D.我國(guó)的棉花生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余，還能少量出口23、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他處理問(wèn)題時(shí)總是先發(fā)制人，贏(yíng)得了同事們的廣泛尊敬B.這篇文章觀(guān)點(diǎn)陳舊，味同嚼蠟，難以引起讀者興趣C.小王剛?cè)肼毦吞舸罅?，確實(shí)有些差強(qiáng)人意D.面對(duì)質(zhì)疑，他侃侃而談，說(shuō)得頭頭是道，令人莫衷一是24、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練B.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感C.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)D.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富25、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他做事總是瞻前顧后，缺乏決斷，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能臨危不懼、挺身而出。

B．這篇文章結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容雜亂，簡(jiǎn)直不可理喻。

C．這座小城風(fēng)景宜人，民風(fēng)淳樸，堪稱(chēng)世外桃源，令人望塵莫及。

D．他學(xué)習(xí)非?？炭啵刻旆俑嗬^晷，卻仍然成績(jī)平平，令人嘆為觀(guān)止。A．瞻前顧后：形容做事謹(jǐn)慎，顧慮太多。

B．不可理喻：形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知，無(wú)法講道理。

C．望塵莫及：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上。

D．嘆為觀(guān)止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。26、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．隨著氣溫逐漸升高，游客前往山區(qū)踏青賞花的熱情絡(luò)繹不絕。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面多有建樹(shù)，堪稱(chēng)全才。A．主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)……使……”導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)。

B．兩面對(duì)一面，“能否”與“是否成功”搭配不當(dāng)。

C．搭配不當(dāng)，“熱情”不能“絡(luò)繹不絕”。

D．關(guān)聯(lián)詞使用正確，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。27、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事一向小心翼翼，從不馬虎，因而深受領(lǐng)導(dǎo)信任

B．這篇文章漏洞百出，結(jié)構(gòu)松散，簡(jiǎn)直是不刊之論

C．小王剛學(xué)了幾天繪畫(huà)，就敢舉辦個(gè)人畫(huà)展，真是目無(wú)全牛

D．這場(chǎng)演出精彩絕倫，令人嘆為觀(guān)止，真可謂尾大不掉28、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)水電的行為29、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人難以理解。

B．面對(duì)突如其來(lái)的洪水，村民們措手不及，簡(jiǎn)直如臨大敵。

C．他做事一絲不茍，對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，深受同事敬重。

D．這位畫(huà)家技藝高超，筆走龍蛇，畫(huà)出的山水栩栩如生。30、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都非常精美，適合青少年閱讀。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)。31、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人難以理解。

B．面對(duì)突如其來(lái)的洪水，村民們措手不及，一片驚慌，不知所措。

C．他在學(xué)術(shù)上造詣深厚，因而能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫(xiě)出極有價(jià)值的論文。

D．這位明星的婚禮場(chǎng)面宏大，辦得轟轟烈烈，真可謂罄竹難書(shū)。32、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都十分精美，深受讀者喜愛(ài)。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面也表現(xiàn)突出。33、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這位作家的文字功底深厚，寫(xiě)起文章來(lái)總是信手拈來(lái)，一揮而就

B．他倆的關(guān)系一直很冷淡，如今卻突然形影不離，簡(jiǎn)直不可理喻

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家鎮(zhèn)定自若，袖手旁觀(guān)直到消防員到來(lái)

D．這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，讀到動(dòng)情處令人忍俊不禁地流下淚水34、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在

C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都非常精美，深受廣大讀者喜愛(ài)

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，表現(xiàn)突出35、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他在學(xué)習(xí)上遇到困難從不向老師請(qǐng)教，總是自行鉆研，這種獨(dú)學(xué)而無(wú)友的態(tài)度值得提倡。

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱(chēng)不刊之論，引發(fā)了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。

C．小王剛畢業(yè)就擔(dān)任重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但也算是德高望重了。

D．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，大家從容不迫地撤離，表現(xiàn)得處之泰然，令人欽佩。36、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們鍛煉了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

B．能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多寫(xiě)，勤于積累。

C．這本書(shū)的出版，受到了廣大讀者的一致好評(píng)。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育、藝術(shù)等方面也表現(xiàn)出眾。37、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)松散，而且內(nèi)容空洞，讀起來(lái)味同嚼蠟。

B．他做事一向見(jiàn)風(fēng)使舵，因此在同事中贏(yíng)得了廣泛尊重。

C．這場(chǎng)演出精彩絕倫，令人嘆為觀(guān)止，真可謂尾大不掉。

D．面對(duì)錯(cuò)誤，他堅(jiān)持己見(jiàn)，據(jù)理力爭(zhēng)，這種精神實(shí)在難能可貴，但未免有些剛愎自用。38、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．由于采用了新技術(shù)，使產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量都有了顯著提高。

B．能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。

C．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，深受師生好評(píng)。

D．通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。39、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這位書(shū)法家無(wú)論寫(xiě)多少字，總是筆走龍蛇，一氣呵成，仿佛在揮毫間展現(xiàn)出萬(wàn)千氣象。

B．公園里的菊花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，煞是好看，游客們絡(luò)繹不絕，呈現(xiàn)出一派萬(wàn)象更新的景象。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，消防隊(duì)員首當(dāng)其沖，迅速?zèng)_進(jìn)火場(chǎng)營(yíng)救被困群眾。

D．他做事一向深思熟慮，從不假思索，真可謂處心積慮，令人欽佩。40、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在于是否重視人才隊(duì)伍建設(shè)。

C．這本書(shū)的出版，為推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究作出了重要貢獻(xiàn)。

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣，善于思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。41、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這篇論文觀(guān)點(diǎn)陳舊，論證松散，語(yǔ)言乏味，實(shí)在是一孔之見(jiàn)，難以發(fā)表。

B．他倆同窗八年，彼此相敬如賓，從沒(méi)有為瑣事紅過(guò)臉。

C．面對(duì)突如其來(lái)的洪水，村民們措手不及，一時(shí)間六神無(wú)主。

D．這位作家筆耕不輟，作品汗牛充棟，堪稱(chēng)當(dāng)代文學(xué)巨匠。42、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．春天的峨眉山，是一個(gè)令人向往的旅游勝地。

D．為了避免不再發(fā)生類(lèi)似事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。43、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是瞻前顧后，缺乏果斷，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能臨危受命，令人敬佩

B．這篇論文結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清，簡(jiǎn)直是妙筆生花，讓人難以卒讀

C．這支球隊(duì)連遭敗績(jī)，早已銳氣盡失，如今更是分崩離析，大有風(fēng)雨飄搖之勢(shì)

D．他的演講慷慨激昂，旁征博引，臺(tái)下聽(tīng)眾個(gè)個(gè)嘆為觀(guān)止，紛紛拍手稱(chēng)快44、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力

B．能否堅(jiān)持自主創(chuàng)新，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在

C．隨著氣溫逐漸回升，公園里的游客數(shù)量明顯增多

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與社團(tuán)活動(dòng)，是同學(xué)們的表率45、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是喜歡按部就班，缺乏創(chuàng)新，但在緊急情況下卻能臨危授命，令人敬佩

B．這篇文章結(jié)構(gòu)松散，語(yǔ)言粗糙，讀來(lái)味同嚼蠟，毫無(wú)可取之處

C．面對(duì)突如其來(lái)的洪水，村民們措手不及，紛紛作鳥(niǎo)獸散，有序撤離

D．這位青年教師初出茅廬，但講起課來(lái)頭頭是道，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛，深受學(xué)生喜愛(ài)46、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和實(shí)際操作能力

B．能否持續(xù)推進(jìn)教育改革，是實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵所在

C．她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在藝術(shù)方面也展現(xiàn)出非凡的才華

D．為了避免交通事故不再發(fā)生，交警部門(mén)加大了執(zhí)法力度47、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事一向嚴(yán)謹(jǐn)，從不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，真是吹毛求疵。

B．這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

C．面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，他臨危不懼，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。

D．這座古建筑雕梁畫(huà)棟，工藝精美，堪稱(chēng)鬼斧神工。48、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．她那清脆的聲音，仿佛在耳邊回響，久久不能忘懷。

D．隨著氣溫升高，公園里的游客數(shù)量逐漸增多。49、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這篇散文結(jié)構(gòu)松散，語(yǔ)言平庸，讀來(lái)味同嚼蠟，卻被譽(yù)為經(jīng)典，實(shí)在令人不可理喻。

B．他處理問(wèn)題時(shí)總是先入為主，從不傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，這種目無(wú)全牛的態(tài)度影響了團(tuán)隊(duì)合作。

C．面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，消防員們臨危不懼，奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)救人，其英勇行為令人嘆為觀(guān)止。

D．這座古建筑群雕梁畫(huà)棟，工藝精湛，堪稱(chēng)巧奪天工，展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。50、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生真切感悟到了語(yǔ)言文字的魅力。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．為了避免交通事故不再發(fā)生，交警部門(mén)加大了對(duì)酒駕行為的查處力度。

D．隨著氣溫逐漸升高，游客在花海中拍照留念的景象絡(luò)繹不絕。

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“著作等身”形容著述極多，疊起來(lái)與身體一樣高，用于形容作家成就恰當(dāng)。A項(xiàng)“老謀深算”多含貶義，與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“一文不名”指窮困潦倒，不是“沒(méi)有價(jià)值”；D項(xiàng)“袖手旁觀(guān)”與“七手八腳”矛盾，語(yǔ)義沖突。故選C。2.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)；C項(xiàng)“內(nèi)容”與“精美”搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”不宜用“精美”形容；D項(xiàng)表意明確，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。故選D。3.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“諱疾忌醫(yī)”比喻掩飾缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不愿改正，與“先入為主”形成語(yǔ)義呼應(yīng)，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“味同嚼蠟”形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味，與“深受啟發(fā)”矛盾，褒貶誤用。C項(xiàng)“杞人憂(yōu)天”比喻毫無(wú)必要的憂(yōu)慮，而洪災(zāi)是現(xiàn)實(shí)危機(jī)，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“白璧無(wú)瑕”強(qiáng)調(diào)完美無(wú)缺，多用于形容人品或事物本身，不能用于形容才華初顯，語(yǔ)義過(guò)重。4.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……”與“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)，應(yīng)刪其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否成功”合理，但“是……標(biāo)準(zhǔn)”結(jié)構(gòu)中前后邏輯匹配，實(shí)為正確表達(dá)，但存在爭(zhēng)議；嚴(yán)謹(jǐn)判斷下D更無(wú)歧義。C項(xiàng)“避免不再發(fā)生”雙重否定表肯定，與原意相悖。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用得當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，表達(dá)準(zhǔn)確。5.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改或不可磨滅的言論，形容文章或觀(guān)點(diǎn)極為正確、權(quán)威，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“目無(wú)全?！北玖x為技藝純熟，此處誤用為缺乏全局觀(guān)，屬望文生義；C項(xiàng)“處心積慮”為貶義詞，形容蓄謀已久，與語(yǔ)境中“從容逃生”不符；D項(xiàng)“白璧微瑕”比喻完美事物中有微小缺陷，不能用于形容人，且與“才華橫溢”邏輯矛盾。6.【參考答案】C【解析】C項(xiàng)句意明確，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病。A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)改為“能否推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年能否健康成長(zhǎng)”；D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)改為“防止類(lèi)似事故再次發(fā)生”。7.【參考答案】A【解析】“味同嚼蠟”形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味，與句中“結(jié)構(gòu)松散、內(nèi)容空洞”呼應(yīng)，使用正確。B項(xiàng)“言不由衷”指話(huà)不是發(fā)自?xún)?nèi)心，與“侃侃而談”“贏(yíng)得掌聲”語(yǔ)境矛盾。C項(xiàng)“雕梁畫(huà)棟”形容建筑裝飾華美，與“粗獷豪放”風(fēng)格沖突。D項(xiàng)“怒發(fā)沖冠”形容極度憤怒，與“面不改色”自相矛盾。故選A。8.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。B項(xiàng)一面對(duì)兩面，前后不照應(yīng)，“提高寫(xiě)作水平”是肯定面，與“能否”“是否”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)句式雜糅，“這本書(shū)的出版”與“是作者心血的結(jié)晶”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“這本書(shū)的成書(shū)過(guò)程是……”或“這本書(shū)是……結(jié)晶”。D項(xiàng)并列得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病。故選D。9.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“小心翼翼”形容謹(jǐn)慎小心，與“做事不馬虎”語(yǔ)境相符，使用正確。B項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住笑，多用于幽默場(chǎng)景，不能形容小說(shuō)情節(jié)緊張跌宕。C項(xiàng)“從容不迫”與“奪門(mén)而逃”矛盾，“奪門(mén)”體現(xiàn)慌亂，不能“從容”。D項(xiàng)“目瞪口呆”強(qiáng)調(diào)因驚嚇或驚訝而發(fā)愣，與“慷慨激昂”的正面情緒不符，應(yīng)使用“熱血沸騰”等詞。故正確答案為A。10.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去其一。C項(xiàng)“內(nèi)容”與“精美”搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”宜用“豐富”“深刻”等詞修飾。D項(xiàng)“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)優(yōu)秀”語(yǔ)義重復(fù)，屬邏輯贅余。B項(xiàng)“能否……是關(guān)鍵”構(gòu)成兩面對(duì)一面，但“能否”涵蓋兩種情況，與“關(guān)鍵”形成合理對(duì)應(yīng)，表達(dá)完整，無(wú)語(yǔ)病。故正確答案為B。11.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“瞻前顧后”形容做事猶豫，顧慮太多，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“拍手稱(chēng)快”多用于壞人受懲處后的痛快情緒，用于演出不妥。C項(xiàng)“刮目相看”指用新眼光看待，但“指手畫(huà)腳”含貶義，語(yǔ)義矛盾。D項(xiàng)“暴虎馮河”比喻有勇無(wú)謀，與“處變不驚”的冷靜形象不符。12.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)。D項(xiàng)“啼笑皆非”形容處境尷尬，與贊許“人物塑造成功”感情色彩不符。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。13.【參考答案】A【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精確無(wú)誤，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“淺嘗輒止”與“深思熟慮”自相矛盾，邏輯錯(cuò)誤。C項(xiàng)“美輪美奐”專(zhuān)用于形容建筑高大華美，不能修飾演出場(chǎng)景，屬對(duì)象誤用。D項(xiàng)“手忙腳亂”含貶義，與“鎮(zhèn)定自若”“贏(yíng)得贊揚(yáng)”語(yǔ)境矛盾。故正確答案為A。14.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去其一。C項(xiàng)“內(nèi)容和插圖都精美”搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”不能與“精美”搭配，可改為“內(nèi)容豐富，插圖精美”。D項(xiàng)“幾乎”與“全部”語(yǔ)義矛盾。B項(xiàng)前后邏輯一致，兩面對(duì)兩面，表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。故正確答案為B。15.【參考答案】D【解析】“紙上談兵”比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。D項(xiàng)用于形容設(shè)計(jì)方案雖有創(chuàng)意但不切實(shí)際，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言辭精辟，與“邏輯混亂”矛盾，誤用褒貶。B項(xiàng)“閉門(mén)造車(chē)”比喻脫離實(shí)際，單憑主觀(guān)辦事，含貶義，與取得成果語(yǔ)境不符。C項(xiàng)“處之泰然”多指面對(duì)困境時(shí)態(tài)度鎮(zhèn)定，但通常用于個(gè)人心境，不用于描述應(yīng)急處置行為，語(yǔ)境不當(dāng)。16.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)，應(yīng)刪其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“成功”是一面，邏輯不對(duì)應(yīng)，應(yīng)改為“是否成功”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“他”之后，因主語(yǔ)一致。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。17.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或言論精確無(wú)誤，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，與“贏(yíng)得贊許”矛盾；C項(xiàng)“井然有序”與“慌作一團(tuán)”語(yǔ)義沖突；D項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住發(fā)笑，與“流下眼淚”情境不符。18.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……使……”造成主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是……關(guān)鍵”不一致；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”與“成績(jī)突出”語(yǔ)義重復(fù)，邏輯不當(dāng)；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)病。19.【參考答案】C【解析】“入木三分”形容書(shū)法筆力遒勁，也比喻見(jiàn)解或描寫(xiě)深刻，用于形容表演貼切恰當(dāng)，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)“瞻前顧后”形容顧慮過(guò)多、猶豫不決，與“臨危受命”的褒義語(yǔ)境矛盾。B項(xiàng)“一文不名”指非常貧窮，不能形容文章質(zhì)量差，應(yīng)為“一文不值”。D項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”指家家戶(hù)戶(hù)的人都出來(lái)，多用于喜慶或重大事件的盛況，不能形容街道冷清，屬望文生義。20.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)“能否”是兩面詞，與后文單面表述“是關(guān)鍵”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)名列前茅”語(yǔ)義重復(fù)，“不僅……而且”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，故選C。21.【參考答案】C【解析】C項(xiàng)“宛如熱鍋上的螞蟻”形象描繪慌亂狀態(tài)，與“手忙腳亂，不知所措”語(yǔ)境一致，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“墨守成規(guī)”與“推陳出新”自相矛盾；B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿(mǎn)意，與語(yǔ)境中“觀(guān)點(diǎn)陳舊”“被評(píng)為優(yōu)秀”不符；D項(xiàng)“班門(mén)弄斧”含貶義，指在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，與“令人欽佩”情感色彩沖突。22.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)兩面對(duì)一面搭配得當(dāng)，“能否”與“是否成功”對(duì)應(yīng)嚴(yán)密，無(wú)語(yǔ)病。A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”方可；C項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“棉花生產(chǎn)”不能“自給有余”，應(yīng)改為“棉花產(chǎn)量”或“棉花供應(yīng)”。23.【參考答案】B【解析】“味同嚼蠟”形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味，與句中“觀(guān)點(diǎn)陳舊”“難以引起興趣”語(yǔ)境契合，使用正確。A項(xiàng)“先發(fā)制人”多用于軍事或競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)合，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)出擊掌握主動(dòng)權(quán)，用于“處理問(wèn)題”語(yǔ)境不當(dāng)。C項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿(mǎn)意，與語(yǔ)境中“剛?cè)肼毦吞舸罅骸北緫?yīng)褒獎(jiǎng)卻誤用為貶義，屬誤用。D項(xiàng)“莫衷一是”指意見(jiàn)分歧，不能得出一致結(jié)論，主語(yǔ)應(yīng)為多人，不能用于描述他人講話(huà)導(dǎo)致的結(jié)果，搭配不當(dāng)。24.【參考答案】C【解析】C項(xiàng)語(yǔ)序合理，搭配得當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和繼承”雖習(xí)慣上多說(shuō)“繼承和發(fā)揚(yáng)”，但在語(yǔ)法上并列動(dòng)詞順序可調(diào)，不構(gòu)成語(yǔ)病。A項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”，但“關(guān)鍵在于”后應(yīng)統(tǒng)一為一面，應(yīng)刪去“否”。B項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”連用，使句子無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)刪去其一。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”可以說(shuō)“精美”，但不能說(shuō)“豐富”，“內(nèi)容豐富”可，但“插圖豐富”與“豐富”搭配不當(dāng)。25.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)中“瞻前顧后”與“臨危不懼”形成對(duì)比，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)“不可理喻”誤用于文章，對(duì)象不當(dāng)；C項(xiàng)“望塵莫及”與“令人向往”語(yǔ)義矛盾；D項(xiàng)“嘆為觀(guān)止”含褒義，不能用于“成績(jī)平平”的語(yǔ)境。26.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)前后邏輯不一致；C項(xiàng)“熱情絡(luò)繹不絕”主謂搭配錯(cuò)誤；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，遞進(jìn)關(guān)系合理，表達(dá)準(zhǔn)確。27.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“小心翼翼”形容謹(jǐn)慎小心，符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)“不刊之論”指不可修改的權(quán)威言論，褒義，與“漏洞百出”矛盾，誤用。C項(xiàng)“目無(wú)全牛”形容技藝純熟，但用于初學(xué)者屬褒貶失當(dāng)。D項(xiàng)“尾大不掉”比喻組織龐大難以指揮，含貶義，不能形容演出，語(yǔ)義不符。28.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”連用，應(yīng)刪其一。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪“能否”。C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，“插圖”不能說(shuō)“豐富”，可改為“精美”。D項(xiàng)句式規(guī)范，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。29.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“文不加點(diǎn)”意為文章一氣呵成，不加修改，形容才思敏捷，此處誤用為“沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)”，望文生義；B項(xiàng)“如臨大敵”形容把本來(lái)不嚴(yán)重的事態(tài)看得極為嚴(yán)重，帶有貶義，與洪水這一真實(shí)重大災(zāi)情不符；D項(xiàng)“筆走龍蛇”多用于形容書(shū)法筆勢(shì)矯健奔放，不能用于繪畫(huà)；C項(xiàng)“一絲不茍”“兢兢業(yè)業(yè)”均形容做事認(rèn)真細(xì)致，使用恰當(dāng)。30.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用掩蓋主語(yǔ)，應(yīng)刪其一；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)，可刪“能否”；C項(xiàng)并列不當(dāng)，“內(nèi)容”可以說(shuō)“精美”嗎？“內(nèi)容”宜用“豐富”“深刻”等，“內(nèi)容和插圖都精美”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用正確，句式平衡，無(wú)語(yǔ)病。31.【參考答案】B【解析】“措手不及”指事情突然發(fā)生，來(lái)不及應(yīng)付，符合句中洪水突襲的情境，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“文不加點(diǎn)”本義是文章一氣呵成，不加修改，是褒義詞，此處誤用為“沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)”，屬望文生義。C項(xiàng)“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一問(wèn)題各人有不同看法，不能用于形容個(gè)人見(jiàn)解深刻，語(yǔ)境不符。D項(xiàng)“罄竹難書(shū)”形容罪行極多，無(wú)法寫(xiě)盡，含貶義，不能用于形容婚禮盛況，感情色彩錯(cuò)誤。32.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵”是一面，搭配不當(dāng)。C項(xiàng)并列不當(dāng)，“內(nèi)容”可說(shuō)