2025年新聞傳播專升本媒介素養(yǎng)經(jīng)典錯題集（附答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.議程設(shè)置2.涵化理論3.媒介素養(yǎng)4.媒介倫理二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述媒介融合的主要特征及其對新聞傳播業(yè)的影響。2.簡述培養(yǎng)媒介素養(yǎng)的必要性和重要性。3.簡述新聞?wù)鎸嵭栽瓌t在互聯(lián)網(wǎng)時代面臨的挑戰(zhàn)。4.簡述“沉默的螺旋”理論及其在公共輿論形成中的作用。三、論述題（每小題20分，共40分）1.結(jié)合具體案例，論述媒介如何影響人的認(rèn)知與社會化進(jìn)程。2.論述新媒體環(huán)境下，公民應(yīng)如何提升自身的媒介素養(yǎng)以應(yīng)對信息過載和虛假信息挑戰(zhàn)。四、案例分析題（20分）試卷答案一、名詞解釋1.議程設(shè)置：指大眾傳播媒介（包括大眾傳播機(jī)構(gòu)和個人）在傳播活動中，通過重復(fù)報道、突出強(qiáng)調(diào)某些議題而忽略另一些議題，從而影響公眾對各種議題的重視程度和認(rèn)知順序的屬性。它不一定改變?nèi)藗儗唧w議題的看法，但會影響人們認(rèn)為哪些議題是重要的。**解析思路：*定義需包含核心主體（媒介）、核心行為（重復(fù)報道、突出強(qiáng)調(diào)、忽略）、核心影響（影響公眾重視程度和認(rèn)知順序）。點(diǎn)明其影響認(rèn)知而非改變態(tài)度的特點(diǎn)。2.涵化理論：也稱培養(yǎng)理論，由美國學(xué)者培養(yǎng)學(xué)派提出。該理論認(rèn)為，人們長期接觸特定媒介內(nèi)容（尤其是電視），會潛移默化地形成與媒介所描繪的世界一致的觀點(diǎn)和態(tài)度，從而在認(rèn)知、情感和價值觀上逐漸“涵化”成媒介所希望塑造的“主流”公眾。**解析思路：*定義需包含提出者（培養(yǎng)學(xué)派）、核心觀點(diǎn)（長期接觸形成與媒介描繪世界一致的觀點(diǎn)態(tài)度）、結(jié)果（涵化）、關(guān)鍵媒介（電視，可擴(kuò)展）、最終影響（塑造主流公眾）。強(qiáng)調(diào)“潛移默化”和“長期接觸”。3.媒介素養(yǎng)：指個體面對各種信息環(huán)境，能夠有效、理性地接觸、分析、評估、創(chuàng)造和傳播媒介信息，并具備參與媒介公共生活、行使公民權(quán)利、履行社會責(zé)任的知識、能力和態(tài)度的綜合素質(zhì)。**解析思路：*定義需包含核心主體（個體）、核心情境（信息環(huán)境）、核心能力（接觸、分析、評估、創(chuàng)造、傳播）、核心目標(biāo)（參與媒介公共生活、行使公民權(quán)利、履行社會責(zé)任）、構(gòu)成要素（知識、能力、態(tài)度）。涵蓋廣度與深度。4.媒介倫理：指在媒介活動的各個環(huán)節(jié)（采集、編寫、編輯、發(fā)布、經(jīng)營等），媒介組織及從業(yè)者所應(yīng)遵循的道德原則和行為規(guī)范，是新聞專業(yè)主義精神在實踐中的體現(xiàn)，旨在平衡社會效益與經(jīng)濟(jì)效益，維護(hù)公眾利益和媒介公信力。**解析思路：*定義需包含適用范圍（媒介活動各個環(huán)節(jié)、媒介組織及從業(yè)者）、核心內(nèi)容（道德原則和行為規(guī)范）、理論基礎(chǔ)（新聞專業(yè)主義）、目標(biāo)（平衡效益、維護(hù)公眾利益和公信力）。二、簡答題1.簡述媒介融合的主要特征及其對新聞傳播業(yè)的影響。**主要特征：**技術(shù)融合：信息處理技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，使得不同媒介形態(tài)的技術(shù)界限模糊。*內(nèi)容融合：不同媒介內(nèi)容資源共享，實現(xiàn)“一次采集、多種生成、多元傳播”。*渠道融合：傳播渠道的多樣化與互聯(lián)互通，打破傳統(tǒng)媒介邊界，實現(xiàn)跨平臺傳播。*組織融合：媒介機(jī)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)重組，以及不同媒介機(jī)構(gòu)間的并購、合作，形成跨媒介集團(tuán)。*產(chǎn)業(yè)融合：媒介產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的邊界模糊，衍生出新的媒介業(yè)態(tài)和商業(yè)模式。**對新聞傳播業(yè)的影響：**促進(jìn)了新聞生產(chǎn)方式的變革，提高了效率，但也可能導(dǎo)致內(nèi)容同質(zhì)化。*改變了新聞傳播的渠道和形態(tài)，使得新聞更加多元化，但也加劇了信息過載。*重組了新聞傳播的市場格局，催生了新的媒介競爭者和合作模式，傳統(tǒng)媒體面臨轉(zhuǎn)型壓力。*提升了新聞傳播的互動性和參與性，但也對新聞從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。*挑戰(zhàn)了新聞業(yè)的權(quán)威性和公信力，需要加強(qiáng)媒介倫理和規(guī)范建設(shè)。**解析思路：*首先清晰列出媒介融合的五個主要技術(shù)、內(nèi)容、渠道、組織、產(chǎn)業(yè)特征。其次，針對每個特征或整體，分別闡述其對新聞生產(chǎn)、傳播、市場、從業(yè)者、倫理等方面帶來的具體影響，包括機(jī)遇與挑戰(zhàn)。需體現(xiàn)動態(tài)變化和深刻變革。2.簡述培養(yǎng)媒介素養(yǎng)的必要性和重要性。**必要性：**信息爆炸時代，個體需要具備辨別信息真?zhèn)?、篩選有效信息的能力，以應(yīng)對信息過載。*媒介技術(shù)發(fā)展迅速，新的媒介形態(tài)不斷涌現(xiàn)，個體需要了解媒介運(yùn)作機(jī)制，以更好地利用媒介資源。*媒介對社會認(rèn)知和價值觀有重要影響，個體需要具備批判性思維，以避免被動接受媒介信息。*公民參與社會公共生活需要媒介素養(yǎng)，以有效利用媒介表達(dá)意見、參與討論、行使權(quán)利。**重要性：**提升個體獨(dú)立思考和判斷能力，促進(jìn)個人全面發(fā)展。*增強(qiáng)社會公眾的媒介批判意識和能力，維護(hù)媒介生態(tài)健康和公共話語空間。*保障公民的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)民主政治建設(shè)。*培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的媒介公民，推動媒介行業(yè)自律和規(guī)范發(fā)展。*有助于構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，減少謠言傳播和媒介暴力。**解析思路：*將必要性和重要性分開闡述。必要性側(cè)重于“為什么需要”，從信息環(huán)境復(fù)雜性（過載、新技術(shù)）、媒介影響力（認(rèn)知價值觀）、公民參與需求等角度論證。重要性側(cè)重于“需要它有什么好處”，從個人成長、社會健康、政治民主、行業(yè)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等角度論證。邏輯清晰，層層遞進(jìn)。3.簡述新聞?wù)鎸嵭栽瓌t在互聯(lián)網(wǎng)時代面臨的挑戰(zhàn)。**信息生產(chǎn)主體多元化：*互聯(lián)網(wǎng)使得人人皆可發(fā)聲，信息來源復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，增加了核實難度。**信息傳播速度極快：*網(wǎng)絡(luò)信息傳播呈指數(shù)級擴(kuò)散，尚未核實的信息可能在短時間內(nèi)成為“事實”，錯失更正機(jī)會。**匿名性與虛假信息泛濫：*網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性為謠言、虛假信息的制造和傳播提供了便利，難以追溯源頭和責(zé)任。**算法推薦與信息繭房：*算法可能加劇信息過濾，使用戶持續(xù)接觸同質(zhì)化信息，形成認(rèn)知偏差，影響對真實性的判斷。**商業(yè)利益驅(qū)動：*部分自媒體或平臺為追求流量和利益，可能編造、歪曲事實，犧牲新聞?wù)鎸嵭浴?*后真相時代思潮影響：*感情、立場、信念在一定程度上影響了對事實的判斷，而非客觀事實本身。**核實成本與能力的差異：*傳統(tǒng)媒體有專業(yè)團(tuán)隊和資源進(jìn)行核實，而大量網(wǎng)絡(luò)信息缺乏有效的核實機(jī)制。**視覺信息的真?zhèn)坞y辨：*圖像、視頻技術(shù)的普及使得偽造視聽資料變得容易，增加了辨別難度。**解析思路：*從信息生產(chǎn)者、傳播速度、傳播環(huán)境（匿名性、算法）、商業(yè)動機(jī)、社會思潮、核實能力、信息形態(tài)等多個維度，具體闡述互聯(lián)網(wǎng)時代給新聞?wù)鎸嵭栽瓌t帶來的挑戰(zhàn)。體現(xiàn)挑戰(zhàn)的多樣性和復(fù)雜性。4.簡述“沉默的螺旋”理論及其在公共輿論形成中的作用。**“沉默的螺旋”理論：**核心觀點(diǎn)：個體在表達(dá)意見時，會感知到社會輿論的氛圍。如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是主流，則會傾向于公開發(fā)聲；如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是少數(shù)，則會選擇沉默。*機(jī)制：沉默者的存在使得主流意見顯得更加強(qiáng)大，進(jìn)一步強(qiáng)化了沉默者的感知，形成一種螺旋式上升的態(tài)勢，即多數(shù)聲音越來越強(qiáng)，少數(shù)聲音越來越沉默。*后果：長期可能導(dǎo)致社會輿論兩極分化，少數(shù)群體的觀點(diǎn)被邊緣化，甚至社會共識難以形成。**在公共輿論形成中的作用：**解釋了公共輿論的形成并非簡單的多數(shù)決定，而是受到意見表達(dá)與感知的影響。*揭示了媒介在塑造輿論氛圍中的作用：媒介對某些議題的報道方式和議程設(shè)置，會影響公眾對該議題的意見感知。*指出了“沉默的大多數(shù)”現(xiàn)象的可能原因，即并非所有不同意主流意見的人都缺乏表達(dá)意愿，而是出于恐懼或感知到壓力。*提醒我們需要關(guān)注和傾聽沉默的聲音，以促進(jìn)更多元、健康的公共討論。*幫助理解在特定社會環(huán)境下，為什么某些議題會引發(fā)強(qiáng)烈的意見一致或?qū)αⅰ?*解析思路：*首先清晰解釋“沉默的螺旋”的核心觀點(diǎn)、運(yùn)作機(jī)制（感知、沉默、螺旋式上升）和可能后果（輿論兩極化）。其次，結(jié)合公共輿論的形成過程，闡述該理論如何解釋輿論形成機(jī)制、媒介作用、沉默現(xiàn)象，并強(qiáng)調(diào)其對理解社會溝通和公共領(lǐng)域的啟示意義。需區(qū)分“理論本身”和“理論應(yīng)用”。三、論述題1.結(jié)合具體案例，論述媒介如何影響人的認(rèn)知與社會化進(jìn)程。**媒介對認(rèn)知的影響：**媒介作為信息傳遞的通道，塑造了人們獲取知識、認(rèn)識世界的方式。不同媒介形態(tài)（文字、圖像、聲音、視頻）傳遞信息的效率和側(cè)重點(diǎn)不同，影響認(rèn)知結(jié)構(gòu)和深度。*媒介內(nèi)容（尤其是新聞報道和宣傳）直接影響人們對特定事件、人物、群體的認(rèn)知和評價。例如，戰(zhàn)爭報道可能塑造公眾對“敵人”的認(rèn)知。*媒介框架效應(yīng)影響人們對信息的解讀和認(rèn)知，將復(fù)雜問題簡化為特定角度。**案例：*以兒童觀看暴力動畫片為例。長期接觸可能導(dǎo)致兒童對暴力行為的認(rèn)知常態(tài)化，認(rèn)為暴力是解決沖突的可行方式，影響其道德認(rèn)知和行為模式。**媒介對社會化的影響：**媒介是社會化的重要代理人，傳遞社會規(guī)范、價值觀和文化傳統(tǒng)。家庭、學(xué)校之外，媒介（如電視、網(wǎng)絡(luò)）在青少年社會化過程中扮演越來越重要的角色。*媒介提供了“擬社會交往”環(huán)境，個體通過接觸媒介內(nèi)容，模擬社會互動，學(xué)習(xí)社會角色和行為。*媒介通過設(shè)置議程，影響個體關(guān)注哪些社會議題，從而影響其社會參與意識和行為。*媒介文化（如流行音樂、影視偶像）影響個體的身份認(rèn)同、審美情趣和生活方式。**案例：*以社交媒體對青少年身份認(rèn)同的影響為例。青少年通過在社交媒體上呈現(xiàn)理想化的自我形象，與他人比較，尋求認(rèn)同，形成特定的同伴群體文化，影響其價值觀和人際關(guān)系模式。**綜合論述：*媒介通過議程設(shè)置、框架效應(yīng)、內(nèi)容呈現(xiàn)、文化塑造等多種方式，深刻影響個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式、價值觀念和行為模式。這種影響貫穿個體社會化的全過程，從認(rèn)知啟蒙到身份認(rèn)同，再到社會參與。因此，理解媒介素養(yǎng)，學(xué)會批判性地解讀媒介信息，對于個體適應(yīng)現(xiàn)代社會、實現(xiàn)健康發(fā)展至關(guān)重要。**解析思路：*分為“認(rèn)知影響”和“社會化影響”兩大塊。每塊先闡述媒介影響的理論機(jī)制（信息傳遞、內(nèi)容塑造、框架、代理人角色、擬社會交往等）。然后，每塊結(jié)合一個具體案例進(jìn)行說明，使論述更具說服力。最后，進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)媒介影響的全面性、深刻性和貫穿社會化全程的特點(diǎn)，并引出媒介素養(yǎng)的重要性。2.論述新媒體環(huán)境下，公民應(yīng)如何提升自身的媒介素養(yǎng)以應(yīng)對信息過載和虛假信息挑戰(zhàn)。**提升信息辨別能力：**學(xué)習(xí)基本的媒介信息分析技巧，如檢查信息來源、辨別作者身份、識別宣傳手法（如煽情、歪曲、斷章取義）、核查事實證據(jù)（交叉驗證、查證原始信息）。*培養(yǎng)批判性思維，不輕信、不盲從，對信息保持審慎態(tài)度，多角度思考問題。*了解不同媒介的立場和偏見，認(rèn)識到任何信息都可能在特定立場下被建構(gòu)。**管理信息獲取與處理：**培養(yǎng)信息篩選習(xí)慣，根據(jù)自身需求選擇可靠的信息源，避免信息過載。*學(xué)會管理注意力，有選擇地關(guān)注重要信息，減少無效信息干擾。*掌握有效的信息存儲和管理方法，方便后續(xù)查證和利用。**提升媒介使用與參與能力：**學(xué)習(xí)利用新媒體工具進(jìn)行有效溝通和表達(dá)，尊重他人，理性發(fā)言。*了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和法律法規(guī)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、暴力、侵權(quán)等不良信息。*積極參與健康的網(wǎng)絡(luò)公共討論，貢獻(xiàn)理性聲音，推動網(wǎng)絡(luò)空間清朗。*嘗試創(chuàng)造性使用媒介，進(jìn)行信息生產(chǎn)和分享，成為負(fù)責(zé)任的媒介公民。**培養(yǎng)媒介素養(yǎng)意識：**認(rèn)識到媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民必備的基本素養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)和提升。*關(guān)注媒介素養(yǎng)教育，參與相關(guān)培訓(xùn)和活動。*在日常生活中不斷實踐和反思，持續(xù)提升媒介素養(yǎng)水平。**綜合論述：*新媒體環(huán)境下的信息過載和虛假信息挑戰(zhàn)，要求公民不僅要具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，還要學(xué)會管理信息、有效參與和負(fù)責(zé)任地使用媒介。提升媒介素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要個體在認(rèn)知、技能、態(tài)度和意識等多個層面不斷努力。通過主動學(xué)習(xí)、批判性思考、實踐反思，公民才能更好地駕馭媒介，享受其帶來的便利，規(guī)避其潛在的風(fēng)險，成為智慧、負(fù)責(zé)任的媒介公民。**解析思路：*針對信息過載和虛假信息兩大挑戰(zhàn)，提出公民提升媒介素養(yǎng)的具體策略。分為“辨別能力”、“管理能力”、“使用與參與能力”、“意識培養(yǎng)”四個方面。每個方面提出具體可行的行動建議。最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)提升媒介素養(yǎng)的必要性和系統(tǒng)性的方法，落腳于成為負(fù)責(zé)任的媒介公民。四、案例分析題**分析：***媒介現(xiàn)象：**信息傳播速度快、范圍廣：案例初期，圖片和視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速擴(kuò)散，體現(xiàn)了新媒體信息傳播的即時性和病毒式特點(diǎn)。*信息失實與被建構(gòu)：初期流傳的信息（酒駕、嚴(yán)重事故）與官方通報的事實不符，是信息失實。部分視頻添加煽情音樂和評論，自媒體“深度報道”進(jìn)行道德批判和隱私挖掘，則體現(xiàn)了媒介對信息的二次加工和主觀建構(gòu)。*議程設(shè)置與輿論引導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)媒體和自媒體迅速將事件定性為“酒駕事故”，并將其作為道德議題進(jìn)行傳播，設(shè)置了初始議程，引導(dǎo)了公眾的初步關(guān)注和情緒。*沉默的螺旋效應(yīng)可能顯現(xiàn)：當(dāng)官方通報與初始輿論形成對比時，最初相信或傳播不實信息的網(wǎng)民可能因感知到“主流”觀點(diǎn)（官方說法）而選擇沉默或撤回信息，而支持官方說法的言論可能更受關(guān)注。*多重媒介協(xié)同傳播：圖片、視頻、文字報道在不同平臺（社交媒體、新聞網(wǎng)站、自媒體）上相互轉(zhuǎn)載、引用，形成了復(fù)雜的傳播網(wǎng)絡(luò)。**潛在問題：**虛假信息泛濫：初期信息失實，誤導(dǎo)了公眾認(rèn)知，可能造成不必要的恐慌或?qū)Ξ?dāng)事人的不公正評價。*媒介倫理失范：部分自媒體挖掘當(dāng)事人隱私，進(jìn)行道德綁架和人身攻擊，違反了新聞倫理，侵犯了當(dāng)事