………………○………………○………………內………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學校：______________姓名：_____________班級：_______________考號：______________________試題第=PAGE1*2-11頁（共8頁）試題第=PAGE1*22頁（共8頁）………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE2*2-13頁（共8頁）試題第=PAGE2*24頁（共8頁）2025-2026學年九年級化學單元檢測卷（人教版2024上冊）第六單元碳和碳的氧化物·基礎卷（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Cl35.5Ca40第一部分（選擇題共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）1．唐代著名書法家顏真卿所作的《自書告身帖》至今仍不褪色，是因為墨汁中的碳（）A．具有可燃性 B．在常溫下性質穩(wěn)定C．具有氧化性 D．具有還原性2．下列有關金剛石、石墨、C60、木炭的說法正確的是（）A．金剛石是天然存在最硬的物質B．C60是一種新型的化合物C．石墨具有優(yōu)良的導電性，可用來作潤滑劑D．金剛石與石墨物理性質不同的原因是構成的原子不同3．如圖所示實驗能夠說明二氧化碳具有的性質有（）①不可燃

②不支持燃燒

③能溶于水

④密度比空氣小

⑤密度比空氣大A．①②③ B．③⑤ C．①②④ D．①②⑤4．我國石墨烯年產(chǎn)量全球規(guī)模最大。石墨烯（如圖）是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，可從石墨材料中剝離制備得到。下列關于石墨烯的認識中正確的是（）A．將石墨剝離制成石墨烯，則發(fā)生了物理變化 B．石墨烯是一種新型的化合物C．石墨烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水 D．在常溫下，化學性質穩(wěn)定A．CO2能使干燥石蕊紙花變紅 B．CO2能使澄清石灰水變渾濁，生成CaCO3沉淀C．二氧化碳固體可用于人工降雨 D．CO2可以用來制作碳酸飲料6．下列物質中，硬度最大的是（）A．金剛石 B．鐵礦石 C．石墨 D．大理石7．下列敘述中不符合下圖的實驗設計意圖的是（）A．說明一氧化碳具有可燃性B．說明反應的生成物CO2的密度比空氣大C．可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時可以充分利用能源D．說明一氧化碳具有還原性8．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A．伸入燃著的木條 B．聞氣體氣味C．觀察氣體顏色 D．倒入澄清石灰水，振蕩能制取二氧化碳并可隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置是（）A．B． C． D．10．如圖所示是有關二氧化碳性質的實驗，其中說法正確的是（）A．此實驗只能證明二氧化碳不支持燃燒B．此實驗試管中液面上升，澄清石灰水變渾濁C．此實驗可證明二氧化碳能使紫色石蕊變紅色D．此實驗既可證明二氧化碳能溶于水，也可證明二氧化碳能與水反應11．高溫下碳和氧化銅可發(fā)生反應：，反應中碳表現(xiàn)出（）A．吸附性B．穩(wěn)定性 C．助燃性 D．還原性12．下列有關實驗室制取二氧化碳的說法不合理的是（）A．因為通常情況下二氧化碳的密度比空氣大，故能用向上排空氣法收集B．因為碳酸鈉與鹽酸反應速率過快、不易控制，故常用塊狀大理石或石灰石與鹽酸反應C．將收集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片倒放在桌上備用D．因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱13．下列做法存在安全隱患的是（）A．在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒 B．冬季燃煤取暖時，注意室內通風C．進入久未開啟的菜窖前應先做燈火試驗 D．點燃氣體前，應先檢驗其純度14．同學們將燃著的蠟燭粘在碗底，向碗中加入適量澄清石灰水，將干燥的玻璃杯罩在蠟燭上方并將其倒扣在碗中。下列有關實驗現(xiàn)象與分析的描述，不正確的是（）A．實驗初，玻璃杯內壁出現(xiàn)水霧B．倒扣玻璃杯后會看到澄清石灰水變渾濁C．倒扣一段時間后，玻璃杯內的液面會上升D．液面高度不再改變時，玻璃杯內氣體只有水蒸氣16．下列是某興趣小組制取、收集并檢驗的有關實驗操作，其中不正確的是（）A．推動甲圖中注射器活塞，若長頸漏斗下端冒氣泡，說明裝置氣密性良好B．乙圖中長頸漏斗下端要插入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置可以測量的體積，植物油是為了防止氣體溶于水D．丁圖中為了檢驗，滴入的試劑為澄清石灰水17．下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A．可用點燃的方法除去二氧化碳中混入的少量一氧化碳B．含碳物質完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳C．空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會危及人的生命，因為它們都有毒D．碳、一氧化碳、二氧化碳都具有還原性，在一定條件下都能與氧化銅反應產(chǎn)生銅18．對比是學習化學的重要方法。下列關于與的比較錯誤的是（）A．CO2無毒，CO有毒B．CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工增雨D．CO2能滅火，CO易燃燒19．下列實驗室制取的部分實驗操作中，正確的是（）A．連接儀器 B．制備氣體C．收集氣體 D．處理廢液20．某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取用一定量石灰石樣品，把一定質量分數(shù)的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充分反應后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：（）實驗次數(shù)12345稀鹽酸的累計加入量剩余固體的質量X下列說法不正確的是A．X的值是0.2 B．石灰石樣品的質量為C．樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為90% D．第3次實驗后石灰石有剩余第二部分（非選擇題共60分）二、填空與簡答題（本大題共4小題，每空2分，共36分）21．（10分）中國承諾在2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國的責任與擔當。（1）“碳達峰”和“碳中和”中的“碳”指的是；（2）“碳”吸收：二氧化碳不僅能被綠色植物吸收，也能被海洋中的水吸收，寫出二氧化碳與水反應的化學方程式；（3）“碳”捕捉：每年約1000萬噸二氧化碳被“捕捉”并被壓縮封存。從微觀角度解釋二氧化碳氣體容易被壓縮的原因是。（4）“碳轉化”利用二氧化碳資源開發(fā)化工原料，合成化工產(chǎn)品，有著廣闊的前景。①二氧化碳與氨氣在一定條件下可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應的化學方程式為。②在一定條件下，利用新型電解裝置將二氧化碳轉化為甲酸(HCOOH)，化學方程式為2CO2+2H2O2HCOOH+X，X的化學式為。22．（8分）墨是文房四寶之一，是一件融繪畫、書法、雕刻于一體的藝術品，墨文化是中國文化的一部分。古語有云“一兩黃金一兩墨，千錘萬杵方制成”，古法制墨需要兩年時間才能制成。下面是古代制墨的主要工藝流程圖。分析流程，回答問題。（1）通過“煉煙”制得煙料的主要成分為炭黑，松枝中一定含有的元素是。（2）墨具有的化學性質是。（3）“晾干”過程中發(fā)生的主要變化是。（4）描金層光亮、整潔、色層均勻，描金的作用是。23．（8分）利用塑料瓶等用品設計如圖裝置制取和檢驗二氧化碳。（1）塑料瓶①相當于實驗室中的(填儀器名稱)。（2）用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應的化學方程式為。（3）用裝置B檢驗二氧化碳，應盛放的藥品是。（4）用裝置C收集二氧化碳并驗滿，此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質有。24．（10分）興趣小組的同學在實驗室探究“二氧化碳與水的反應”。（1）如圖1所示，小芳向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶內注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，證明二氧化碳能與水發(fā)生反應。小明對此提出質疑，他的理由是。（2）小紅設計了如圖2的裝置繼續(xù)探究。步驟①：向B中紫色石蕊試紙上滴加蒸餾水，未見試紙顏色變化。步驟②：通入干燥的二氧化碳，觀察到（填“A”或“B”）處的試紙變紅，使其變紅的物質是（填化學式）。該反應的基本類型是__________________。步驟③：小紅將變紅的紫色石蕊試紙在太陽下曬一會，試紙又變紫，原因是。三、實驗與探究題（本大題共1小題，每空2分，共14分）25．（14分）實驗室進行有關碳及其氧化物的實驗，裝置如圖（圖中夾持儀器已略去）。請根據(jù)題意回答問題并填寫相應的空格。（1）實驗過程如下：①連接好裝置；②檢查裝置氣密性；③裝入藥品并在裝置中充滿二氧化碳；④打開止水夾，緩緩通入CO2，先點燃（填A或B）處的酒精噴燈，加熱一段時間，木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn)生且；⑤點燃另一處酒精噴燈，一段時間后，硬質玻璃管內出現(xiàn)現(xiàn)象時，說明CO具有（填“氧化”或“還原”）性；⑥關閉止水夾，熄滅兩處的酒精噴燈，C中的現(xiàn)象為。（2）同學認為該裝置不需要添加尾氣處理裝置，你認為不需要的理由：（3）寫出硬質玻璃管中B處發(fā)生反應的化學方程式。四、分析與計算題（本大題共1小題，每空2分，共10分）26．（10分）以石灰石為原料的鈣循環(huán)捕集廢氣中CO2的流程如圖：（1）煅燒爐中發(fā)生反應的化學方程式為。圖中，CO2含量較低的是(填“A”或“B”)處。（2）經(jīng)多次循環(huán)后，CaO作為吸附劑吸收CO2效果會降低，固體結構變化如圖所示。多次循環(huán)后，吸附劑效果降低的原因是。（3）某興趣小組為測定某石灰石(主要成分是CaCO3)的質量分數(shù)，做了如下實驗：取24g樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸(雜質不溶于水也不與酸反應)，剩余固體質量隨加入稀鹽酸質量的變化關系如圖所示。①24g該石灰石樣品中CaCO3的質量為克。②計算充分反應后產(chǎn)生二氧化碳的質量為克。2025-2026學年九年級化學單元檢測卷（人教版2024上冊）第六單元碳和碳的氧化物·基礎卷（參考答案）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置）123456789101112131