小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練試題及聽(tīng)寫(xiě)材料引言：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的價(jià)值與設(shè)計(jì)原則小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力是語(yǔ)言輸入的核心環(huán)節(jié)，關(guān)乎語(yǔ)感養(yǎng)成、語(yǔ)音識(shí)別能力與交際應(yīng)用能力的發(fā)展。聽(tīng)力訓(xùn)練試題與聽(tīng)寫(xiě)材料的設(shè)計(jì)需遵循《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，結(jié)合不同年級(jí)認(rèn)知特點(diǎn)，構(gòu)建“基礎(chǔ)認(rèn)知—情境應(yīng)用—語(yǔ)篇理解”的梯度訓(xùn)練體系，材料需貼近學(xué)生生活場(chǎng)景，兼顧趣味性與實(shí)用性，助力教師教學(xué)與家庭輔導(dǎo)。一、低年級(jí)（三年級(jí)）英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練試題與聽(tīng)寫(xiě)材料三年級(jí)學(xué)生處于英語(yǔ)啟蒙階段，聽(tīng)力以單詞識(shí)別、簡(jiǎn)單句理解為核心，側(cè)重“聽(tīng)—辨—匹配”能力培養(yǎng)。（一）聽(tīng)力訓(xùn)練試題設(shè)計(jì)1.題型一：聽(tīng)辨單詞（基礎(chǔ)認(rèn)知類(lèi)）要求：聽(tīng)錄音，選出聽(tīng)到的單詞（選項(xiàng)含易混淆詞匯）。錄音文本：1.green2.seven3.bird選項(xiàng)：①A.redB.greenC.blue②A.fiveB.sevenC.nine③A.catB.birdC.dog2.題型二：聽(tīng)選圖片（情境匹配類(lèi)）要求：聽(tīng)錄音，選擇與內(nèi)容相符的圖片（圖片可設(shè)計(jì)為“黑色的狗”“三支鉛筆”“下午打招呼場(chǎng)景”）。錄音文本：1.It'sablackdog.2.Ihavethreepencils.3.Goodafternoon.3.題型三：聽(tīng)句子排序（邏輯梳理類(lèi)）要求：聽(tīng)錄音，按順序給句子編號(hào)（句子為日常交際語(yǔ)）。句子：A.Hello,I'mTom.B.Goodbye,Lily.C.Howareyou?錄音文本：1.Howareyou?2.Hello,I'mTom.3.Goodbye,Lily.（二）聽(tīng)寫(xiě)材料示例單詞聽(tīng)寫(xiě)（5個(gè)，側(cè)重高頻基礎(chǔ)詞）：red,five,dog,book,morning句子聽(tīng)寫(xiě)（3句，日常交際語(yǔ)）：1.I'mfine,thankyou.2.Thisisapen.3.Goodnight.（三）教學(xué)實(shí)施建議結(jié)合實(shí)物、圖片或動(dòng)畫(huà)輔助聽(tīng)力理解，聽(tīng)完后立即模仿重復(fù)，強(qiáng)化語(yǔ)音記憶。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)放慢語(yǔ)速（單詞讀2-3遍，句子讀2遍，第一遍正常、第二遍稍慢），降低記錄難度。二、中年級(jí)（四年級(jí)）英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練試題與聽(tīng)寫(xiě)材料四年級(jí)學(xué)生詞匯量與句子理解能力提升，聽(tīng)力需融入詞匯理解、交際應(yīng)用、語(yǔ)篇提取，側(cè)重“聽(tīng)—譯—提取”能力培養(yǎng)。（一）聽(tīng)力訓(xùn)練試題設(shè)計(jì)1.題型一：聽(tīng)單詞寫(xiě)漢語(yǔ)（詞匯理解類(lèi)）要求：聽(tīng)錄音，寫(xiě)出單詞的漢語(yǔ)意思（含課標(biāo)新增詞匯）。錄音文本：1.umbrella2.Thursday3.hungry答案：1.雨傘2.星期四3.饑餓的2.題型二：聽(tīng)句子選答語(yǔ)（交際應(yīng)用類(lèi)）要求：聽(tīng)錄音，選最合適的答語(yǔ)（情境為天氣、日?；顒?dòng)、能力詢問(wèn)）。錄音文本：①What'stheweatherliketoday?②WhatdoyoudoonSundays?③Canyouplayfootball?選項(xiàng)：A.Iplaybasketball.B.It'ssunny.C.Yes,Ican.答案：①B；②A；③C3.題型三：聽(tīng)短文填關(guān)鍵詞（語(yǔ)篇提取類(lèi)）要求：聽(tīng)短文，填所缺單詞（短文為日常作息場(chǎng)景）。短文：MynameisLucy.I'mastudent.Igetupat______o'clock.ThenIhave______andmilkforbreakfast.Igotoschoolat7:30.錄音文本：MynameisLucy.I'mastudent.Igetupatsixo'clock.ThenIhavebreadandmilkforbreakfast.Igotoschoolat7:30.答案：six；bread（二）聽(tīng)寫(xiě)材料示例短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)（3個(gè)，含單元主題短語(yǔ)）：playfootball,onTuesday,gotoschool句子聽(tīng)寫(xiě)（3句，含天氣、日常活動(dòng)表達(dá)）：1.It'srainytoday.Takeyourumbrella.2.Ioftenreadbooksontheweekend.3.Sheiswearingareddress.（三）教學(xué)實(shí)施建議結(jié)合教材單元主題設(shè)計(jì)材料（如“日?；顒?dòng)”“天氣”），增加熟悉度；聽(tīng)寫(xiě)時(shí)引導(dǎo)關(guān)注拼寫(xiě)規(guī)則（如字母組合發(fā)音）。聽(tīng)力后開(kāi)展“問(wèn)答接龍”活動(dòng)，如聽(tīng)完“天氣”對(duì)話后，學(xué)生用“—What'stheweatherlike?—It's...”造句，強(qiáng)化輸出。三、高年級(jí)（五年級(jí)、六年級(jí)）英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練試題與聽(tīng)寫(xiě)材料高年級(jí)學(xué)生需應(yīng)對(duì)語(yǔ)法理解、語(yǔ)篇邏輯、綜合應(yīng)用，聽(tīng)力融入“拼寫(xiě)、推斷、要點(diǎn)總結(jié)”，側(cè)重“聽(tīng)—寫(xiě)—分析”能力培養(yǎng)。（一）五年級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練試題與材料1.題型設(shè)計(jì)聽(tīng)句子寫(xiě)單詞（含拼寫(xiě)）：聽(tīng)句子，寫(xiě)所缺單詞（含職業(yè)、將來(lái)時(shí)、比較級(jí)詞匯）。句子：1.Myfatherisa______.Heworksinahospital.2.I'mgoingto______mygrandparentstomorrow.3.Thebookis______thanthatone.錄音文本：1.doctor2.visit3.thicker聽(tīng)對(duì)話選答案：聽(tīng)對(duì)話，選正確答案（情境為周末計(jì)劃、旅行目的地）。對(duì)話：A問(wèn)周末計(jì)劃，B答看電影，A答和家人旅行，B問(wèn)目的地，A答北京。問(wèn)題：①B的計(jì)劃？②A的目的地？答案：①看電影；②北京聽(tīng)短文判斷對(duì)錯(cuò)：聽(tīng)短文，判斷句子正誤（短文為鄉(xiāng)村生活、上學(xué)方式、興趣愛(ài)好）。短文：Mike住鄉(xiāng)村，每天騎車(chē)上學(xué)，喜歡科學(xué)。句子：①M(fèi)ike住大城市（F）；②步行上學(xué)（F）；③喜歡科學(xué)（T）2.聽(tīng)寫(xiě)材料句子聽(tīng)寫(xiě)（含語(yǔ)法）：1.ShecanspeakEnglishandChinese.2.Theywenttotheparkyesterday.3.Theelephantisheavierthanthemonkey.短文聽(tīng)寫(xiě)（片段）：Myhobbyisreading.Ioftenreadbooksintheevening.Ihavemanystorybooks.Theyareveryinteresting.（二）六年級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練試題與材料1.題型設(shè)計(jì)聽(tīng)短文填空（短語(yǔ)/句子）：聽(tīng)短文，填所缺內(nèi)容（情境為春節(jié)習(xí)俗）。短文：春節(jié)前準(zhǔn)備（cleanhouse,buynewclothes），除夕吃年夜飯、看春晚，初一走親訪友。答案：getreadyforit；haveabigdinner；visitrelatives聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題：聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題（情境為問(wèn)路、交通方式）。對(duì)話：A問(wèn)去博物館的路，B答直走左轉(zhuǎn)、步行10分鐘或坐5路公交。問(wèn)題：①如何去博物館？②距離多遠(yuǎn)？答案：①直走左轉(zhuǎn)/坐5路公交；②步行約10分鐘聽(tīng)長(zhǎng)篇材料寫(xiě)要點(diǎn)：聽(tīng)材料，寫(xiě)至少3個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)（材料為學(xué)校介紹：操場(chǎng)、教學(xué)樓、圖書(shū)館）。要點(diǎn)示例：①操場(chǎng)在學(xué)校中間；②教學(xué)樓有24間教室；③圖書(shū)館在教學(xué)樓旁2.聽(tīng)寫(xiě)材料句子聽(tīng)寫(xiě)（復(fù)雜結(jié)構(gòu)）：1.Ifyoustudyhard,youwillgetgoodgrades.2.Weshouldprotecttheenvironmentandsavewater.3.ShehasbeentoBeijingtwice.短文聽(tīng)寫(xiě)（完整語(yǔ)篇）：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestival.It'sinSeptemberorOctober.Onthatday,familiesgettogether.Weeatmooncakesandwatchthemoon.Themoonisroundandbrightatnight.It'sahappytimeforeveryone.（三）高年級(jí)教學(xué)建議聽(tīng)力前引導(dǎo)“預(yù)測(cè)訓(xùn)練”：看問(wèn)題/選項(xiàng)猜測(cè)主題（如“春節(jié)習(xí)俗”短文可預(yù)測(cè)關(guān)鍵詞“dumplings,family”）。聽(tīng)寫(xiě)后開(kāi)展“自主檢查”：要求學(xué)生核對(duì)拼寫(xiě)、語(yǔ)法（如時(shí)態(tài)、詞性），培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)性；模擬小升初語(yǔ)速，定期進(jìn)行“限時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練”。結(jié)語(yǔ)：聽(tīng)力訓(xùn)練的持續(xù)性與拓展策略小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練需長(zhǎng)期堅(jiān)持，建議