保密★啟用前試卷類型：A2021屆高三模擬考試歷史試題2021.04本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，第卷1至4頁，第卷4至6頁。第II卷(選擇題共45分)注意事項：第Ⅰ卷共15小題，每小題3分，共45分。每小題的四個選項中只有一項是符合要求的，選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號(ABCD)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈，再選涂其它答案標號，不能答在試卷上。一、選擇題(下列題目中只有一個選項符合要求，共15題，每題3分，共45分)1.春秋末年，晉國趙氏宣布不管是生產(chǎn)奴隸還是家庭奴隸，只要立了戰(zhàn)功，就可以成為自由民，同時實行“舊田半稅，新田不稅”的政策。這些做法A.有利于新生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展B.直接造成三家分晉的局面C.說明當時社會的紛爭不斷D.體現(xiàn)宗法制度的全面崩潰2.以下為1991年從唐朝金鄉(xiāng)縣主(李淵的孫女)與其丈夫合葬墓中出土的彩繪作品，據(jù)此可得出的結(jié)論是A.統(tǒng)一多民族國家發(fā)展B.男女平等的社會地位C.寬松開明的政治氛圍D.多元文化的交往交融3.北宋時期，市鎮(zhèn)的發(fā)展主要在黃河流域、而同時代的江南地區(qū)相對較少，如蘇州只有4市鎮(zhèn)；南宋時代，江南地區(qū)的市鎮(zhèn)異軍突起，臨安府增至28市鎮(zhèn)，嘉興府達15市鎮(zhèn)，蘇州達19市鎮(zhèn)。這一變化反映出當時A.黃河流域經(jīng)濟的蕭條和衰敗B.政治中心決定商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展C.南方社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展D.海外貿(mào)易促進人口數(shù)量的增長4.鞭打春牛是我國古代的一項傳統(tǒng)文化民俗。明代呂坤在《題春牛圖——山西示民》中，勸諭鄉(xiāng)民：“新春一換，萬物發(fā)生。女發(fā)志于紡績，男發(fā)志于耕農(nóng)，士發(fā)志而誦法賢圣，商賈發(fā)志而本分經(jīng)營。”這一活動A.被賦予一定的教化意義B.開始成為競技比賽活動C.適應(yīng)了市民群體的需求D.受到士大夫階層的吹捧5.清朝雍正年間，原各省所設(shè)學官一律改為提督學政，簡稱學政。學政一般由具有欽差性質(zhì)的翰林出任，負責一省的學校事物，包括考察各級學校教師、生員，主持生員的歲考和科舉預備考試等，地位僅次于督撫。學政的設(shè)置可以說明當時A.學術(shù)文化水平迅速提升B.地方行政實行分權(quán)體制C.中央對地方的監(jiān)察強化D.士人思想受到嚴格禁錮6.中國從日本轉(zhuǎn)口輸入的西書數(shù)量急劇增長，英文、法文、德文等西方譯書不再是輸入西學的主要部分。譯書按從多到少的順序為社會科學——自然科學——應(yīng)用科學，與此前幾十年的譯書順序正好相反。這種西學傳播狀況應(yīng)存在于A.1811—1842年B.1843—1860年C.1861—1900年D.1901—1911年7.下表為1926—1929年中國東北生鐵的生產(chǎn)及輸出(單位：噸)。對此解讀合理的是——摘編自1936年《日滿年鑒》(英文版)A.經(jīng)濟大蕭條造成粗鋼產(chǎn)量的不斷減少B.日本侵華掠奪阻礙了中國重工業(yè)發(fā)展C.國民政府推出有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策D.轉(zhuǎn)嫁危機的辦法導致了國際關(guān)系惡化8.抗戰(zhàn)后期，一批先進的史學家注重研究中國古代社會的性質(zhì)和歷史發(fā)展趨勢。如1945年郭沫若在《抗戰(zhàn)中國史學研究》中說：“舊的封建生產(chǎn)方式早已完全過時，而且危害著現(xiàn)代社會?！袊鴳?yīng)當現(xiàn)代化、工業(yè)化。”這些史學家旨在A.從歷史中探尋社會發(fā)展的規(guī)律B.嘗試運用唯物史觀來研究問題C.說明歷史研究應(yīng)尊重客觀史實D.為建立新的社會制度制造輿論9.1988年，中國政府先后批準建立了53個國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，又先后制定了“星火計劃”、“863計劃”、“火炬計劃”、“攀登計劃”、重大項目攻關(guān)計劃、重點成果推廣計劃等系列重要計劃，并建立中國自然科學基金制度。這主要表明我國A.科技發(fā)展新格局逐步推進B.優(yōu)先發(fā)展航天和國防科技C.體制改革向科技領(lǐng)域擴展D.“科教興國”戰(zhàn)略得到貫徹10.古羅馬詩人賀拉斯說：“羅馬征服了希臘，但希臘文化征服了羅馬”“喪失了文化傲慢與文化仇恨的古羅馬”，這古羅馬的主要影響是A.羅馬法孕育著人文主義精神B.羅馬法奠定后世法律的基礎(chǔ)C.城邦制度被羅馬帝國所沿襲D.迎合時勢需要的萬民法誕生11.14世紀，病菌大肆橫行歐洲，因其無情扼殺了眾多生命、毀壞了社會秩序，被視作惡魔。而在歐洲征服美洲時，病菌因滅殺當?shù)赝林?，為歐洲帶來豐厚的戰(zhàn)利品，被視為忠誠的士兵。這兩種看法A.從歐洲自身的立場來看待病菌B.反映了歐洲對人類生存的關(guān)注C.全面看待病菌肆虐的社會影響D.說明時代變遷影響人們的認知12.1814年瑞士人漢斯在聽說了格拉斯哥的一個鎖匠通過自我奮斗、成為擁有4家紡織廠的老板的故事后，寫道：“曼徹斯特、格拉斯哥和其他些工業(yè)城鎮(zhèn)里那些富有的工廠主們，都是通過自己的奮斗才有了今天的成就的。”這可以佐證當時A.社會需求是技術(shù)進步的推動力B.技術(shù)的革新推動了社會的變化C.科技發(fā)明與社會實踐緊密相連D.科學理論和生產(chǎn)技術(shù)日益結(jié)合13.在一戰(zhàn)后的停戰(zhàn)紀念日里，英國政府主導著社會記憶的重構(gòu)，哀悼戰(zhàn)爭死難者在較長時間內(nèi)成為紀念活動的主題。后來在以退伍軍人為代表的公眾推動下，這一主題由慶祝軍事勝利逐漸轉(zhuǎn)向多重性，在他們眼中，第一次世界大戰(zhàn)也不再是光榮和正義的戰(zhàn)爭。這表明當時英國A.政府主導著民間輿論的走向B.公眾的價值觀念趨向務(wù)實C.民眾對一戰(zhàn)的反思趨于理性D.政府與民眾矛盾漸趨尖銳14.20世紀80年代以后，西方國家的基層治理強調(diào)政府、社區(qū)和非政府組織的共同作用。英國在《競爭求質(zhì)量》白皮書中指出：地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標準，不再采用直接提供公共服務(wù)。這種基層治理方式A.擴大了政府行政開支B.削弱了居民的政治責任感C.減少了社會資源投入D.有利于促進社會秩序穩(wěn)定15.1975年到1988年，蘇聯(lián)的國民生產(chǎn)總值由是美國的0.4倍到0.29倍，這一時期的蘇聯(lián)的核武器保有量則從是美國的0.84倍變成1.82倍。這說明這一時期的蘇聯(lián)A.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)嚴重失衡B.軍備競賽影響經(jīng)濟發(fā)展C.軍事實力超過美國D.經(jīng)濟改革的成效并不大第Ⅱ卷(非選擇題共55分)注意事項：1.第Ⅱ卷為非選擇題，共4頁，用鋼筆直接答在試卷上。2.答卷前，將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。3.第Ⅱ卷共4小題。其中第16題14分，第17題14分，第18題15分，第19題12分。二、非選擇題(16題14分，17題14分，18題15分，19題12分，共55分)16.(14分)簡帛文獻是我國的古老文獻之一，是我國文字和書寫條件成熟下的產(chǎn)物，張家山漢簡的內(nèi)容涉及西漢早期的社會政治、經(jīng)濟各方面。閱讀下列兩則材料，回答問題。——摘自張家山出土的漢簡《二年律令》摘編自《漢書》(1)根據(jù)以上兩則材料，從中可以獲取哪些相同的歷史信息？(8分)(2)概括指出這兩則材料在研究西漢前期社會的史料價值。(6分)17.(14分)托波爾斯基認為歷史解釋可分為五種，其中：“定義性解釋”，給現(xiàn)象提供定義，回答“是什么”和“為什么”的問題；“結(jié)構(gòu)性解釋”，說明某一現(xiàn)象在給定結(jié)構(gòu)中的位置，如某一事件的意義和作用。閱讀下列地圖：材料圖119世紀六七十年代工業(yè)分布示意圖圖2民國初年民族工業(yè)分布示意圖任選一種解釋的角度，解釋下列兩幅圖所反映的歷史現(xiàn)象。(14分)18.(15分)某校為紀念中國共產(chǎn)黨成立100周年，設(shè)計黨史紀念館。提供了如下材料：材料一中國共產(chǎn)黨在中華民族發(fā)展的各個緊要歷史關(guān)頭，在異常錯綜復雜的局勢面前，清楚地指明了中國前進的方向和辦法，團結(jié)并帶領(lǐng)人民前進。在中國這樣一個世界上人口最多的國家里，能夠把如此眾多的各族人民凝聚成萬眾一心的力量，朝著一個正確堅定的方向團結(jié)奮進，而不是各行其是，更不是四分五裂的，只有中國共產(chǎn)黨?！饹_及《二十世紀中國史綱》材料二根據(jù)以上材料，并結(jié)合所學知識，為該校黨史紀念館中1978年至2000年的展板設(shè)計撰寫一份設(shè)計報告。(包含設(shè)計主題、設(shè)計目的、展板內(nèi)容；表述清晰、史論結(jié)合)19.(12分)關(guān)于人類歷史發(fā)展的動力和發(fā)展的歷史趨勢，馬克思主義作出了科學的回答。閱讀下面材料，完成相關(guān)問題。材料卡爾·馬克思和恩格斯從經(jīng)濟發(fā)展和唯物主義的角度解讀歷史，并主張歷史發(fā)展的各個階段是以生產(chǎn)方式和從事生產(chǎn)的人的變化為發(fā)展印跡的。然而，歷史上所有生產(chǎn)方式都在矛盾中產(chǎn)生，一個階級通過控制生產(chǎn)資料占用剩余價值，而另一個階級做著實際工作卻獲得極為有限的報酬。人類歷史的驅(qū)動力正是由占有剩余價值引發(fā)的階級斗爭。人類發(fā)展的這些階段都是革命性的巨變所促成的，巨變催生了新的經(jīng)濟環(huán)境、與過去不同的等級結(jié)構(gòu)和政治力量的重新分配?！訹英]哈里·狄金森，《關(guān)于“歷史分期”問題的討論》如何理解“歷史發(fā)展的各個階段是以生產(chǎn)方式和從事生產(chǎn)的人的變化為發(fā)展印跡”這一論斷，并從世界近現(xiàn)代史中舉例說明。(12分)2021屆高三模擬考試歷史試題參考答案一.非選擇題(共15道題,每小題3分,共45分)1.A2.D3.C4.A5.C6.D7.C8.D9.A10.A11.A12.B13.C14.D15.B二、選擇題(16題14分,17題14分,18題15分,19題12分,共55分)16.(14分)(1)維護孝道(孝治天下)、重視社會救助,懲處官吏的受賄行為、政府征收租賦。(8分)(2)張家山出土的漢簡是實物史料,《漢書》是官修正史屬于文獻史料,二者皆是研究西漢歷史的一手史料,可信度較高。漢簡和《漢書》都直接記載了西漢早期的社會狀況,據(jù)此記載內(nèi)容,可了解西漢早期政治,經(jīng)濟和社會生活等方面的內(nèi)容。漢簡與《漢書》二者相互印證,更能準確全面了解西漢早期的社會狀況。(任答3點,每點2分,共6分)17.(14分)示例1：定義性解釋(2分)19世紀60、70年代,洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義工業(yè)產(chǎn)生;19世紀末20世紀初,民族工業(yè)獲得重大發(fā)展,出現(xiàn)“黃金時期”;兩類工業(yè)主要分布在沿海沿江的通商口岸,空間分布不平衡。(4分)鴉片戰(zhàn)爭后,西方列強打開中國大門,中國被卷人資本主義世界市場,自然經(jīng)濟開始解體。19世紀60年代,洋務(wù)派引進西方先進生產(chǎn)技術(shù),創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè),采用機器生產(chǎn),中國近代企業(yè)誕生;19世紀60、70年代,中國民族資本主義產(chǎn)生。由于西方?jīng)_擊和自然經(jīng)濟解體程度的不平衡,導致洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義工業(yè)分布的不平衡。(8分)示例2：選擇結(jié)構(gòu)性解釋(2分)洋務(wù)運動引進了西方技術(shù),使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè),為中國培養(yǎng)了一大批近代化人才,對中國民族資本主義工業(yè)的產(chǎn)生起了誘導作用;在一定程度抵制西方列強的經(jīng)濟侵略;進一步打開了中國人的視野。(6分)中國民族資本主義工業(yè)產(chǎn)生后,經(jīng)過甲午戰(zhàn)后的發(fā)展、民國初期的快速發(fā)展,民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級力量發(fā)展壯大;推動了戊戌變法、辛亥革命和五四運動的發(fā)生,推動了中國民主革命的進程;推動了中國的思想解放和社會的進步。(6分)18.(15分)答案示例設(shè)計主題：偉大轉(zhuǎn)折改革開放(2分,符合題意皆可)設(shè)計目的：展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民進行中國特色社會主義建設(shè)的歷程;感悟中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導改革開放的創(chuàng)新精神;體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的凝聚力。(4分,任答兩點,其它符合主題也可得分)展板內(nèi)容：角度1：從經(jīng)濟方面,社會主義經(jīng)濟體制改革過程中的重大歷史事件,如：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,國有企業(yè)改革,經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立,社會主義市場經(jīng)濟體制確立等。角度⒉：從政治方面,社會主義民主法制的發(fā)展完善的歷程,如：1982年憲法制定,基層民主建設(shè)，一國兩制的提出和實踐等。角度3：從思想文化方面,社會主義思想文化的發(fā)展,如：中國特色社會主義理論提出(鄧小平理論)等。角度4：從社會生活變遷方面,人民衣食住行的變化反應(yīng)出社會主義建設(shè)的成就。角度5：從社會主義核心價值觀方面,人民精神風貌的變化,新時期勞動模范的涌現(xiàn)等。(有三個角度即可,每個角度3分,共9分)19.(12分)示例1：理解：這一論斷是從唯物主義的角度對人類歷史發(fā)展進行解讀的。生產(chǎn)力的進步推動生產(chǎn)關(guān)系變革;階級斗爭推動生產(chǎn)關(guān)系的變革。(4分)說明：以英國資產(chǎn)階級革命為例。代表封建社會生產(chǎn)方式的斯圖亞特王朝的統(tǒng)治,阻礙了英國資本主義的發(fā)展,英國資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動了英國資產(chǎn)階級革命,推翻了封建專制統(tǒng)治,建立了資產(chǎn)階級君主立憲政體,推動了英國資本主義的發(fā)展和向全球的擴張,這也是英國工業(yè)革命開