課題口語交際：看圖講故事課時1活動分析本次口語交際安排的是一次看圖講故事，內(nèi)容是漫畫作品《父與子》中的一則。漫畫共有六格，前五格講的是媽媽讓爸爸叫沉迷讀書的兒子吃飯，在爸爸的催促下，兒子終于到餐桌旁跟媽媽一起準(zhǔn)備開飯了，但爸爸卻半天沒有回來，媽媽只得又讓兒子去叫爸爸。最后一格畫面留白，給學(xué)生以想象空間，可以此為話題展開交流，讓學(xué)生想象“爸爸可能去了哪里”。這組漫畫簡單而有趣，富有生活氣息，便于學(xué)生了解圖意，展開想象，講述故事。漫畫下面提示了本次口語交際的兩個話題：一是引導(dǎo)學(xué)生了解每一幅漫畫的內(nèi)容，并按順序講一講故事；二是要求學(xué)生發(fā)揮想象，與同學(xué)交流故事接下來會怎么樣。教材中的“小貼士”明確揭示了本次口語交際的要求：說的方面，要求學(xué)生按照漫畫的順序講故事，內(nèi)容要清楚；聽的要求，要求學(xué)生能抓住內(nèi)容，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.能按順序講清楚圖畫的意思。2.能認(rèn)真聽，知道別人講的是哪副圖的內(nèi)容。教學(xué)重難點培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的口語表達(dá)能力教學(xué)過程【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引出話題1.談話引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天老師帶來了兩個新朋友，快來認(rèn)識一下他們吧。左邊這位禿頭的大胡子是一位父親，右邊留著刺猬頭的是他的淘氣兒子。他們既是父子，也是一對好朋友。2.介紹漫畫《父與子》德國著名漫畫家?！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下，風(fēng)靡世界半個多世紀(jì)。今天，這對父子來到了我們課堂。這次他們給我們帶來了怎樣有趣的故事呢？3.教師板書課題，生齊讀課題。二、觀察漫畫，練習(xí)講述1.觀察課件出示的整組漫畫，引導(dǎo)學(xué)生通讀漫畫，整體感知。請同學(xué)們按照序號觀察前五幅漫畫，想一想：故事發(fā)生在什么時候？有哪些人？他們在做什么？2.指名匯報，把自己看到的說給同學(xué)聽。要求講的同學(xué)說清楚，聽的同學(xué)要專心。如：畫面上畫了一家人，有爸爸、媽媽和兒子。故事應(yīng)該發(fā)生在家里，他們到了要吃飯的時候。媽媽讓爸爸去叫兒子吃飯，結(jié)果兒子回來了，爸爸卻沒有回來。學(xué)生匯報的時候，教師注意引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚，說完整。3.明確交際要求：（1）自由觀察圖畫,先了解每幅圖的內(nèi)容,再把這些圖畫的內(nèi)容連起來,講一講這個故事。（2）小組合作,按順序一幅一幅交流。要求:①按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。②對最后一幅圖要想象得合理,與前面的圖之間要有聯(lián)系。4.按順序講圖意。（1）學(xué)生自習(xí)觀察第一幅圖中人物的表情和動作，展開想象，自己嘗試講述第一幅圖的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第一幅圖講的是晚餐時間到了，媽媽做好了飯菜，準(zhǔn)備開飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。如果學(xué)生說得不清楚、不完整，可以出示提示，如：吃飯時間到了……爸爸指著……，說：“……”媽媽指著……，說：“他……，你……”可以讓學(xué)生同桌合作，模仿圖中二人的手勢，配上語言說一說。（2）講述第二幅圖的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第二幅圖講的是爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書。（3）講述第三幅圖的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第三幅圖講的是爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書走了，爸爸非常想知道兒子在看什么書。（4）講述第四幅圖的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第四幅圖講的是媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見爸爸蹤影，他們非常納悶：爸爸在干什么？（5）講述第五幅圖的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第五幅圖講的是媽媽讓兒子去喊爸爸回來吃飯。4.交流總結(jié)，連貫講述。①明確要求：剛才我們分別了解了每幅圖的內(nèi)容，現(xiàn)在我們要把五幅圖連起來，連貫地講故事。你覺得怎么講才能把故事講得完整又清楚？教師總結(jié)：要按漫畫的順序把故事內(nèi)容講清楚，還要補(bǔ)充人物的動作、神態(tài)、對話等，讓故事變得生動、有趣。②小組內(nèi)練習(xí)完整講故事，教師巡視指導(dǎo)，及時表揚能加上人物動作、神態(tài)、對話的學(xué)生。③提出問題：知道了怎么講故事，那要如何聽故事呢？教師講解：要尊重講故事的同學(xué)，他講時看著他的眼睛，要安靜；認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容；講得好了要夸夸他，講的不好給他補(bǔ)充，幫幫他。④集體交流：自我推薦或小組推薦上臺講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽，對照評價單進(jìn)行評價。最后根據(jù)評分選出班級故事大王，贈送小獎品。5.大膽想象，續(xù)編結(jié)尾。（1）引導(dǎo)想象：第六幅圖是空白的，認(rèn)真想想，事情會怎樣發(fā)展呢？兒子去找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？（2）組織交流：指名給全班講述，看看誰聽得最認(rèn)真，誰猜得最迅速，評出班級的最佳聽眾，贈送小獎品。三、總結(jié)分享想一想：你有什么收獲與大家分享。預(yù)設(shè)1：我明白了只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思。預(yù)設(shè)2：我明白了不能只講圖上畫了什么，還要推測圖畫里會說什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動。預(yù)設(shè)3：把幾幅畫連起來講的時候，要按照順序，這樣故事才能有條理。預(yù)設(shè)4：我感受到了這個漫畫里，一家人其樂融融，感情深厚。四、演繹角色，內(nèi)化提升1.小組內(nèi)嘗試表演，模仿他們的表情、動作，注意加上人物的語言。2.小組展示，集體當(dāng)小評委，評價要求：態(tài)度大方、語言連貫、吐字清楚。五、推薦閱讀這則故事是德國漫畫家布勞恩的《父與子》系列中一個小故事，這本書中有許多有趣的故事，大家可以課后找到這本書讀一讀，相信你會從書中感受到更多的快樂，回家還可以把今天的漫畫故事講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生按順序看圖，從觀察一幅漫畫到連起來整體觀察，大致了解漫畫故事內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動作、神態(tài)，看到畫面“背后”的內(nèi)容，并試著給每幅圖加上對話，讓畫面“活”起來，也為后面的續(xù)編故事作好鋪墊。在續(xù)編結(jié)尾時，讓學(xué)生根據(jù)前五幅圖的內(nèi)容大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。這樣由淺入深、有層次地開展教學(xué)，遵循了學(xué)生口語發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從從不會說到會說，從說不好到說得好，從說不清楚到說清楚，在學(xué)生口語能力發(fā)展的過程中，培養(yǎng)了他們口語交際的能力。課后測試一、給下列多音字選擇正確的讀音,畫上“”。(8分)

1.今天是十月幾號(háohào)?2.小紅虛心好(hǎohào)學(xué),遇到不懂的問題經(jīng)常向老師和同學(xué)請教(jiāojiào)。3.媽媽種(zhǒnɡzhònɡ)了很多葡萄,每到葡萄成熟,媽媽總會把葡萄曬干(ɡànɡān),制成葡萄干(ɡànɡān),然后分(fènfēn)給朋友們,大家吃得分(fènfēn)外開心。二、看拼音,寫詞語。(12分)三、詞語接龍。(8分)年輕→(輕松)→(松樹)→()→()→()大橋→()→()→()→()→()四、照樣子,在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(6分)例:一(道)彩虹一()涼風(fēng)一()垂柳一()石碑一()泉水一()隊伍一()糧食五、選字填空。(4分)1.放學(xué)以后一定要先()()業(yè),再出去玩。2.去年春天,奶奶種了一()楊樹,今年楊樹已經(jīng)長得很高了。3.上()的時候,一定要認(rèn)真聽講。六、找出每組中不同類的一個詞語,畫上“”。(3分)

1.客船軍艦帆船貨船油輪車輪2.老虎狐貍獅子貓頭鷹熊貓長頸鹿3.雄鷹麻雀黃鸝百靈錦雞蜻蜓七、按要求寫句子。(19分)1.給下列句子加上標(biāo)點符號。(3分)(1)窗外那棵樹上的小鳥在唱歌(2)明天你能和我一起去爬山嗎(3)天空的云朵一會兒像小鳥一會兒像小貓好漂亮啊2.用下列字組成兩句詩。(2分)摘樓危百辰尺手高可星

3.根據(jù)提供的語境想象寫話。(3分)沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個一個都落了。(那個人看著葫蘆都落了,會說些什么呢?)

4.照樣子,給句子換一種說法。(2分)例:葉子上的蟲還用治? 葉子上的蟲不用治。天氣這么熱還用戴帽子?

5.把下列句子補(bǔ)充完整。(6分)(1)冰上走,,沿河看柳。

(2)白馬西風(fēng)塞上,。

(3)事竟成。

6.選擇填空。(填序號)(3分)①嘩啦嘩啦②嘟嘟嘟③嘰嘰喳喳(1)鳥兒在樹上地叫著。

(2),雨不停地下著。

(3)大家都睡著了,突然響起的電話聲。

八、選擇正確的說法,在后面畫上“?”。(3分)1.小熊和松鼠吵架了,過了幾天,小熊折了紙船,借紙船與松鼠和解了。()2.1961年的潑水節(jié),周總理參加了,這讓傣族人民感到很快樂、難忘和幸福。()3.《敕勒歌》描繪的是北方草原壯麗富饒的風(fēng)光。()九、課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)這是個寒冬臘月的深夜,毛主席穿著單軍衣,披著薄毯子,坐在竹椅上寫文章。他右手握著筆,左手輕輕地?fù)芰藫軣粜?燈光更加明亮了。凝視著這星星之火,毛主席在沉思,連毯子滑落下來也沒有察覺到。就在這盞清油燈下,毛主席寫下了許多光輝著作,照亮了中國革命勝利的道路。1.我知道“凝視著這星星之火”中“凝視”的意思是()(1分)A.說B.看C.聽D.說2.從毛主席的穿著中,我知道了當(dāng)時的生活很。(2分)

3.毛主席寫下的光輝著作有怎樣的作用?(2分)

4.“毛主席在沉思”,他可能會想:(3分)

十、課外閱讀我能行。(14分)愛玩的風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧,她把嘴巴鼓得(圓圓園園)的,朝著身邊的云吹呀,吹呀,吹出了一對長耳朵,一條短尾巴,一個胖肚子,一個圓腦瓜。哈,她把那朵白云變成一只小白兔啦!風(fēng)娃娃一邊在天上跑,一邊吹,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心,一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了,自己也一起滾進(jìn)大海中。啊,她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1.選擇括號中正確的詞,畫上“?”。(2分)2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)一()耳朵一()尾巴一()肚子一()白云3.短文共有個自然段,第二自然段有句話。(2分)

4.找出短文中寫小白兔的樣子的詞語,用“”在文中畫出。(2分)

5.風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩兒,她把白云吹成了、、和。(4分)

6.風(fēng)娃娃還會把白云吹成什么呢?(2分)風(fēng)娃娃把這朵吹成,把那朵吹成。

十一、我會寫話。(15分)快要過年了,請你畫一張畫作為禮物送給你最喜歡的人,并用幾句話把畫的內(nèi)容寫下來。答案：一、1.hào2.hàojiào3.zhònɡɡānɡānfēnfèn二、潑水電影扁擔(dān)趕路評獎晴朗閃亮松柏寫信季節(jié)喝水城市三、示例:樹木木頭頭發(fā)橋面面包包車車輪輪船四、示例:陣行塊股支袋五、1.做作2.棵3.課六、1.車輪2.貓頭鷹3.蜻蜓七、1.(1),。(2)?(3),,!2.危樓高百尺,手可摘星辰。3.示例:早知道是這樣,我就應(yīng)該聽鄰居的話,那樣葫蘆就不會落了。4.天氣這么