幼兒園大班音樂課《老鼠娶新娘》教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程《老鼠娶新娘》教案的設(shè)計，首先基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，提升其審美能力和創(chuàng)造力。在知識與技能維度，本節(jié)課的核心概念是“音樂節(jié)奏”和“音樂表演”，關(guān)鍵技能包括“感知音樂節(jié)奏”、“模仿音樂表演”和“創(chuàng)作簡單音樂”。幼兒需要通過聽、唱、跳等方式，了解并掌握音樂節(jié)奏的基本規(guī)律，并通過模仿和表演，將音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)化為具體的動作。在過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)通過“游戲化教學(xué)”和“情境化教學(xué)”來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力、創(chuàng)造力以及團隊合作精神。同時，將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進行對照，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。2.學(xué)情分析針對幼兒園大班幼兒的學(xué)情，他們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠感知簡單的音樂節(jié)奏，并具備一定的模仿能力。然而，由于年齡特點，他們的注意力容易分散，且對音樂的認(rèn)知和理解能力有限。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需充分考慮幼兒的認(rèn)知特點和興趣傾向，以游戲化、情境化的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握音樂節(jié)奏。在具體教學(xué)過程中，教師需關(guān)注幼兒的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，確保每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時，教師還需關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的困難，如節(jié)奏感不強、表演能力不足等，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進行針對性輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)2.能力目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和表演技能。幼兒能夠獨立并規(guī)范地完成歌曲的模仿和表演，從多個角度評估音樂表演的效果，并提出改進建議。通過小組合作，幼兒能夠完成關(guān)于《老鼠娶新娘》主題的調(diào)查研究報告，綜合運用音樂、語言和藝術(shù)等多方面的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)幼兒將通過學(xué)習(xí)《老鼠娶新娘》這首歌曲，感受中國傳統(tǒng)民間故事的魅力，體會其中蘊含的善良、勇敢和智慧。他們將在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，并在日常生活中將課堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于實踐，提出改進建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒將通過構(gòu)建《老鼠娶新娘》故事情節(jié)的簡化模型，運用模型進行推演，解釋故事中的因果關(guān)系。他們能夠評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，并運用設(shè)計思維的流程，針對故事中的問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)幼兒將學(xué)會運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，并在學(xué)習(xí)過程中進行自我監(jiān)控，運用反思策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤并提出改進點。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點重點：幼兒通過音樂活動，理解并掌握《老鼠娶新娘》的故事情節(jié)，能夠準(zhǔn)確模仿歌曲中的角色和動作，并能用自己的語言描述故事內(nèi)容。此外，重點在于培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表演能力，使其能夠在集體活動中自信地展示自己。2.教學(xué)難點難點：幼兒理解和表現(xiàn)《老鼠娶新娘》中復(fù)雜的角色關(guān)系和情感變化。難點成因：由于幼兒的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確把握故事中角色的情感和故事情節(jié)的連貫性。策略：通過故事繪本、角色扮演和音樂律動等方式，直觀化地呈現(xiàn)故事內(nèi)容，幫助幼兒理解和記憶。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含故事內(nèi)容、音樂節(jié)奏和角色扮演的PPT。教具：準(zhǔn)備圖表展示故事情節(jié)，模型展示角色關(guān)系。音頻視頻資料：收集與《老鼠娶新娘》相關(guān)的音頻和視頻片段。任務(wù)單：設(shè)計角色扮演和音樂節(jié)奏模仿的任務(wù)單。評價表：制定學(xué)生參與度和表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、彩紙等用于角色裝扮和創(chuàng)作。教學(xué)環(huán)境：布置小組座位，設(shè)計黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入情境：同學(xué)們，你們聽說過《老鼠娶新娘》這個故事嗎？今天我們要來學(xué)習(xí)一首與這個故事相關(guān)的歌曲，感受其中的樂趣和智慧。創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突：（播放一段與《老鼠娶新娘》故事情節(jié)不符的片段，如老鼠穿著華麗的新娘服裝）同學(xué)們，你們覺得這段視頻有趣嗎？為什么？在我們國家，老鼠通常被認(rèn)為是害蟲，但在這個故事里，老鼠竟然要娶新娘了，這背后隱藏著怎樣的故事呢？引導(dǎo)思考：這個故事的奇特之處在哪里？它與我們的生活有什么關(guān)聯(lián)？我們該如何理解這個故事呢？明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天，我們將通過學(xué)習(xí)這首歌曲，了解《老鼠娶新娘》的故事，感受其中的趣味性，并嘗試用自己的方式表達(dá)這個故事?；仡櫯f知：在開始之前，我們先來回顧一下之前學(xué)過的音樂知識，比如音樂節(jié)奏、音高、音色等，這些都是我們理解這首歌曲的基礎(chǔ)。引入新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)這首歌曲，感受其中的音樂節(jié)奏和情感表達(dá)。讓我們一起開始吧！互動環(huán)節(jié)：在歌曲學(xué)習(xí)過程中，我會邀請幾位同學(xué)來嘗試演唱歌曲中的某個角色，大家也可以跟著一起唱，感受歌曲的節(jié)奏和情感?？偨Y(jié)導(dǎo)入：通過今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們了解到《老鼠娶新娘》的故事和歌曲，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將深入探索這首歌曲，感受其中的音樂魅力。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：理解音樂節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：準(zhǔn)確闡釋音樂節(jié)奏的概念，理解其構(gòu)成要素。技能目標(biāo)：掌握音樂節(jié)奏的識別和分析方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對音樂的欣賞能力和對節(jié)奏的敏感度。核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教師活動：1.播放一段包含不同節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)學(xué)生注意并描述所聽到的節(jié)奏。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察音樂節(jié)奏的構(gòu)成要素，如節(jié)拍、拍號、音符等。3.通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉不同的節(jié)奏模式。4.引導(dǎo)學(xué)生分析音樂節(jié)奏在歌曲中的作用。5.總結(jié)音樂節(jié)奏的概念，強調(diào)其在音樂創(chuàng)作和表演中的重要性。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聆聽音樂，描述所聽到的節(jié)奏。2.觀察并記錄音樂節(jié)奏的構(gòu)成要素。3.參與節(jié)奏練習(xí)，嘗試識別和模仿不同的節(jié)奏模式。4.分析音樂節(jié)奏在歌曲中的作用。5.思考音樂節(jié)奏如何影響音樂的情感表達(dá)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確描述所聽到的節(jié)奏。學(xué)生能否識別和記錄音樂節(jié)奏的構(gòu)成要素。學(xué)生能否參與節(jié)奏練習(xí)并模仿不同的節(jié)奏模式。學(xué)生能否分析音樂節(jié)奏在歌曲中的作用。學(xué)生能否理解音樂節(jié)奏的概念及其在音樂創(chuàng)作和表演中的重要性。任務(wù)二：音樂表演技巧教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解音樂表演的基本技巧。技能目標(biāo)：掌握音樂表演的基本技巧，如演唱、演奏等。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對音樂的熱愛和表演的自信。核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團隊合作能力。教師活動：1.向?qū)W生展示音樂表演的基本技巧，如演唱、演奏、舞蹈等。2.通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些技巧。3.組織學(xué)生進行小組練習(xí)，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)和幫助。4.鼓勵學(xué)生展示自己的表演，給予積極的反饋。5.總結(jié)音樂表演的技巧，強調(diào)其在音樂欣賞和創(chuàng)作中的重要性。學(xué)生活動：1.觀察教師的示范，學(xué)習(xí)音樂表演的基本技巧。2.參與小組練習(xí)，嘗試掌握音樂表演的技巧。3.展示自己的表演，接受同伴和教師的反饋。4.思考音樂表演如何傳達(dá)音樂的情感和故事。5.理解音樂表演的技巧在音樂欣賞和創(chuàng)作中的重要性。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否掌握音樂表演的基本技巧。學(xué)生能否在小組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)和幫助。學(xué)生能否自信地展示自己的表演。學(xué)生能否理解音樂表演的技巧在音樂欣賞和創(chuàng)作中的重要性。學(xué)生能否表達(dá)音樂表演如何傳達(dá)音樂的情感和故事。任務(wù)三：音樂創(chuàng)作體驗教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解音樂創(chuàng)作的過程和方法。技能目標(biāo)：掌握音樂創(chuàng)作的初步技能，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計等。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。教師活動：1.向?qū)W生介紹音樂創(chuàng)作的概念和過程。2.分享一些音樂創(chuàng)作的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的旋律創(chuàng)作和節(jié)奏設(shè)計。4.組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，給予積極的反饋。5.總結(jié)音樂創(chuàng)作的技巧，強調(diào)其在音樂表達(dá)中的重要性。學(xué)生活動：1.了解音樂創(chuàng)作的概念和過程。2.觀察和分析音樂創(chuàng)作的案例。3.嘗試進行旋律創(chuàng)作和節(jié)奏設(shè)計。4.分享自己的創(chuàng)作，接受同伴和教師的反饋。5.理解音樂創(chuàng)作的技巧在音樂表達(dá)中的重要性。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否了解音樂創(chuàng)作的概念和過程。學(xué)生能否分析和觀察音樂創(chuàng)作的案例。學(xué)生能否進行旋律創(chuàng)作和節(jié)奏設(shè)計。學(xué)生能否自信地分享自己的創(chuàng)作。學(xué)生能否理解音樂創(chuàng)作的技巧在音樂表達(dá)中的重要性。任務(wù)四：音樂與文化教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解音樂與文化的關(guān)聯(lián)。技能目標(biāo)：掌握如何通過音樂了解不同文化。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的跨文化溝通能力和全球視野。教師活動：1.向?qū)W生介紹音樂與文化的關(guān)聯(lián)，分享不同文化中的音樂特色。2.通過音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的歷史背景和社會意義。3.組織學(xué)生討論音樂與文化的關(guān)系。4.鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對不同文化的看法和感受。5.總結(jié)音樂與文化的關(guān)系，強調(diào)音樂在文化傳播中的重要作用。學(xué)生活動：1.了解音樂與文化的關(guān)聯(lián)。2.通過音樂作品，了解不同文化的歷史背景和社會意義。3.參與討論，表達(dá)自己對音樂與文化的看法。4.表達(dá)對多元文化的尊重和理解。5.理解音樂在文化傳播中的重要作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否了解音樂與文化的關(guān)聯(lián)。學(xué)生能否通過音樂作品了解不同文化。學(xué)生能否參與討論，表達(dá)自己對音樂與文化的看法。學(xué)生能否表達(dá)對多元文化的尊重和理解。學(xué)生能否理解音樂在文化傳播中的重要作用。任務(wù)五：音樂與生活教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解音樂在生活中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：掌握如何將音樂應(yīng)用于日常生活。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對音樂的熱愛和在生活中發(fā)現(xiàn)美的心態(tài)。核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的生活實踐能力和審美情趣。教師活動：1.向?qū)W生介紹音樂在生活中的應(yīng)用，如音樂治療、音樂教育等。2.通過實例，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂如何改善生活質(zhì)量。3.組織學(xué)生討論音樂在生活中的作用。4.鼓勵學(xué)生分享自己在生活中運用音樂的經(jīng)驗。5.總結(jié)音樂與生活的關(guān)系，強調(diào)音樂在提升生活質(zhì)量中的重要作用。學(xué)生活動：1.了解音樂在生活中的應(yīng)用。2.通過實例，了解音樂如何改善生活質(zhì)量。3.參與討論，表達(dá)自己對音樂在生活中的看法。4.分享自己在生活中運用音樂的經(jīng)驗。5.理解音樂在提升生活質(zhì)量中的重要作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否了解音樂在生活中的應(yīng)用。學(xué)生能否通過實例，了解音樂如何改善生活質(zhì)量。學(xué)生能否參與討論，表達(dá)自己對音樂在生活中的看法。學(xué)生能否分享自己在生活中運用音樂的經(jīng)驗。學(xué)生能否理解音樂在提升生活質(zhì)量中的重要作用。在新授環(huán)節(jié)的2530分鐘內(nèi)，教師需要精確把握每個教學(xué)任務(wù)的用時，通過清晰的引導(dǎo)性語言和活動設(shè)計，如提出35個關(guān)鍵性問題、組織23次小組討論、進行12次示范演示等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、練習(xí)、展示等學(xué)習(xí)活動，確保教學(xué)活動的設(shè)計直指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請學(xué)生模仿課堂上的例題，完成以下音樂節(jié)奏的識別和分析。音樂片段：[XXXXXXXX]問題：請描述你所聽到的節(jié)奏，并分析其構(gòu)成要素。練習(xí)2：學(xué)生嘗試演唱歌曲《老鼠娶新娘》的旋律，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。練習(xí)3：學(xué)生用簡單的節(jié)奏模式創(chuàng)作一段旋律，并嘗試演唱。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：請學(xué)生根據(jù)《老鼠娶新娘》的故事情節(jié)，創(chuàng)作一段音樂表演。問題：請設(shè)計一段音樂表演，展示故事中的關(guān)鍵情節(jié)。練習(xí)5：學(xué)生分組討論，如何將音樂創(chuàng)作與故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)作一首新的歌曲。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：請學(xué)生思考，音樂在哪些方面可以應(yīng)用于日常生活？問題：請列舉至少三個音樂在生活中的應(yīng)用實例，并簡要說明其作用。練習(xí)7：學(xué)生嘗試設(shè)計一個音樂活動，旨在提高社區(qū)中老年人的生活質(zhì)量。即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師通過實物投影展示優(yōu)秀作品或典型錯誤樣例。學(xué)生互評：小組內(nèi)互相評價練習(xí)成果，指出優(yōu)點和需要改進的地方。教師點評：針對學(xué)生的練習(xí)情況進行點評，提供思路和方法的反饋。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括音樂節(jié)奏、音樂表演、音樂創(chuàng)作等。要求學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。提問：“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”引導(dǎo)學(xué)生反思和分享。懸念設(shè)置與作業(yè)布置提出開放性探究問題：“音樂在未來會有哪些新的應(yīng)用？”作業(yè)布置：必做作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)。選做作業(yè)：設(shè)計一個音樂活動方案，旨在提高社區(qū)中青少年的音樂素養(yǎng)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。教師通過學(xué)生的展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)完成以下音樂節(jié)奏的識別和分析練習(xí)，確保對課堂所學(xué)知識的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。1.請識別并分析以下音樂片段的節(jié)奏模式：[XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX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