兒童繪本插畫師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》的插畫師是______。2.3-6歲幼兒最易識別的色彩飽和度是______（高/中/低）。3.常用數(shù)位插畫工具品牌舉1例：______。4.無字繪本《雪人》的插畫師是______。5.繪本《好餓的毛毛蟲》的作者兼插畫師是______。6.兒童繪本插畫核心功能之一是______。7.繪本《大衛(wèi)，不可以！》的插畫風格是______。8.繪制繪本需避免的視覺元素是______（舉1例）。9.繪本《逃家小兔》的插畫師是______。10.兒童繪本頁面布局核心是______。一、填空題答案1.安妮塔·婕朗2.高3.Wacom4.雷蒙德·布里格斯5.艾瑞·卡爾6.輔助理解文字7.簡筆涂鴉風8.尖銳線條9.希拉里·克雷門斯10.視覺引導二、單項選擇題（共10題，每題2分）1.以下用拼貼風格的繪本是？A.《好餓的毛毛蟲》B.《猜猜我有多愛你》C.《逃家小兔》D.《爺爺一定有辦法》2.3歲幼兒不識別的形狀是？A.圓形B.正方形C.梯形D.三角形3.繪本角色造型原則是？A.夸張為主B.寫實為主C.抽象為主D.擬人適度4.表現(xiàn)“快樂”的色彩搭配是？A.黑灰B.明黃+粉紅C.深藍+淺綠D.棕褐5.插畫“視覺引導”核心是？A.文字優(yōu)先B.畫面指向故事C.色彩鋪滿D.留白越多越好6.以溫情動物繪本著稱的插畫師是？A.艾瑞·卡爾B.安妮塔·婕朗C.雷蒙德·布里格斯D.大衛(wèi)·香農(nóng)7.幼兒視覺安全不包括避免？A.尖銳線條B.閃爍對比C.復雜圖案D.大面積純色8.《大衛(wèi)，不可以！》風格是？A.簡筆涂鴉B.拼貼C.寫實水彩D.水墨9.故事節(jié)奏體現(xiàn)不包括？A.頁數(shù)增減B.色彩變化C.角色突變D.字體變化10.作品集核心需包含？A.純風景B.繪本完整樣稿C.成人漫畫D.海報二、單項選擇題答案1-5：ACDBD；6-10：BDADB三、多項選擇題（共10題，每題2分，多選/少選不得分）1.繪本插畫核心特點是？A.視覺引導B.情緒感染C.寫實精準D.故事輔助2.適合的插畫工具是？A.數(shù)位板B.水彩C.馬克筆D.油畫棒3.插畫師與代表作對應正確的是？A.艾瑞·卡爾—《好餓的毛毛蟲》B.大衛(wèi)·香農(nóng)—《大衛(wèi)，不可以！》C.安妮塔·婕朗—《猜猜我有多愛你》D.雷蒙德·布里格斯—《雪人》4.幼兒認知規(guī)律是？A.具象→抽象B.簡單→復雜C.單一→多元D.靜態(tài)→動態(tài)5.角色造型要點是？A.特征鮮明B.比例夸張C.表情易懂D.符合認知6.色彩應用原則是？A.高飽和為主B.對比不刺眼C.色彩不宜多D.避免冷色調(diào)7.無字繪本是？A.《雪人》B.《好餓的毛毛蟲》C.《逃家小兔》D.《瘋狂星期二》8.崗位能力要求是？A.故事理解B.兒童心理C.插畫技巧D.色彩搭配9.留白作用是？A.減輕疲勞B.引導想象C.突出主體D.節(jié)省時間10.幼兒歡迎的風格是？A.簡筆涂鴉B.拼貼C.寫實動物D.卡通擬人三、多項選擇題答案1.ABD；2.ABCD；3.ABCD；4.ABC；5.ABCD；6.ABC；7.AD；8.ABCD；9.ABC；10.ABD四、判斷題（共10題，每題2分，對√錯×）1.繪本插畫必須寫實才易懂。（）2.《好餓的毛毛蟲》用拼貼風格。（）3.幼兒對高飽和色彩識別度高。（）4.文字與畫面必須完全一致。（）5.《雪人》是無字繪本。（）6.插畫師不需要懂兒童心理。（）7.視覺引導是繪本關鍵。（）8.《大衛(wèi)，不可以！》是簡筆涂鴉風。（）9.尖銳線條對幼兒無不適。（）10.作品集只交單幅插畫即可。（）四、判斷題答案1.×；2.√；3.√；4.×；5.√；6.×；7.√；8.√；9.×；10.×五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述繪本插畫中“擬人化”的作用及注意事項。2.說明繪本插畫色彩搭配的核心原則。3.簡述插畫師“故事理解能力”的具體體現(xiàn)。4.說明繪本插畫“留白”的作用及應用場景。五、簡答題答案1.擬人化作用及注意事項：作用：①增強角色親和力，讓幼兒快速共情（如動物帶人類表情）；②傳遞抽象情緒（如兔子皺眉表現(xiàn)難過）；③提升故事趣味。注意：①擬人適度，保留本體特征（如兔子耳朵不變成人類耳朵）；②表情動作簡單易懂（避免復雜肢體）；③不違背日常認知（如物品擬人不混亂）。2.色彩搭配核心原則：①高飽和為主（3-6歲幼兒識別度高）；②對比鮮明不刺眼（如明黃+淺藍=快樂）；③色彩數(shù)量3-5種（避免混亂）；④隨故事節(jié)奏變（緊張用深藍，開心用亮黃）；⑤符合主題（自然用綠藍，動物用暖色調(diào)）。3.故事理解能力體現(xiàn)：①精準抓核心情感（如《猜猜我有多愛你》用擁抱強化親情）；②梳理節(jié)奏（驚喜用大畫面，安靜用小畫面）；③補充文字細節(jié)（如“小兔跑”配慌張表情+掉落胡蘿卜）；④符合幼兒邏輯（避免復雜因果，直接呈現(xiàn)）。4.留白作用及場景：作用：①減輕視覺疲勞；②引導想象（空白處讓幼兒想“小兔藏哪”）；③突出主體（主角周圍留白）；④強化情緒（悲傷用空曠留白）。場景：①角色出場時；②故事轉折處；③寧靜場景（夜晚）；④畫面過滿時平衡。六、討論題（共2題，每題5分）1.繪制“垃圾分類”兒童繪本，如何設計風格及角色？2.文字與插畫沖突時（如文字“開心”，插畫需“難過”），如何協(xié)調(diào)？六、討論題答案1.風格及角色設計：風格選簡筆擬人+拼貼（直觀有趣）。角色：①4個擬人垃圾桶（可回收=藍兔、廚余=綠熊、有害=紅狐、其他=灰象），帶對應標志；②主角=5歲小女孩（簡筆造型，表情豐富）。細節(jié)：①拼貼垃圾元素（可回收貼塑料瓶）；②錯誤分類時角色皺眉，正確時跳舞；③色彩高飽和（藍綠紅灰），留白突出角色，每頁1-2句簡單文字。2.文字與插畫沖突協(xié)調(diào)：①先分析沖突：若文字是“表面描