第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年河南省開(kāi)封市順河區(qū)求實(shí)學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1.華夏造物歷史悠久，瓷器的發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。下列瓷器制作工序中主要發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.磨細(xì)瓷土 B.清水去塵 C.坯上刻字 D.燒制陶瓷2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全及成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(

)A.滴加液體 B.聞氣體氣味

C.點(diǎn)燃酒精燈 D.用橡膠塞塞住試管3.在近代翻譯了鈉、鋁、鉀、鈣等元素的中文名稱的化學(xué)家是(

)A.張青蓮 B.徐壽 C.屠呦呦 D.門(mén)捷列夫4.化學(xué)用語(yǔ)是搭建從宏觀現(xiàn)象到微觀本質(zhì)的思維橋梁。下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是(

)A.鉛：PB B.氧化鋁：Al2O3

C.1個(gè)水分子：H25.“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”。航天工業(yè)曾用液氫作火箭燃料，氫氣液化過(guò)程中發(fā)生改變的是(

)A.分子種類 B.原子種類 C.原子大小 D.分子間隔6.物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是(

)A.氬氦刀用于治療腫瘤 B.氧氣用于醫(yī)療急救

C.天然氣作為家用燃料 D.食品充入氮?dú)夥栏?.區(qū)分空氣和氧氣可采用多種方法。其中不可能用到的物質(zhì)是(

)A.木條 B.硫 C.氦氣 D.鐵絲8.氯酸鉀(KClO3)粉末在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，分解生成氯化鉀和氧氣。其中氯元素的化合價(jià)分別為A.+5，?1 B.+3，+1 C.+1，?1 D.+7，+19.相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬，其中所含原子個(gè)數(shù)最多的是(

)A.鋅 B.鐵 C.鎂 D.銅10.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是(

)A. B.

C. D.11.如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是(

)

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B.氯分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成

C.反應(yīng)前后微粒個(gè)數(shù)比為1：1：2 D.該反應(yīng)的生成物屬于混合物12.莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。碳酸氫銨(化學(xué)式為NH4HCOA.NH3 B.H2O C.13.過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)溶于水可產(chǎn)生H2A.使用前應(yīng)檢查裝置氣密性

B.Ⅰ中的二氧化錳起催化作用

C.Ⅱ中的水可用于增加O2的濕度

D.該裝置不能控制產(chǎn)生O14.如圖為某品牌補(bǔ)鈣劑的標(biāo)簽。下列敘述正確的是(

)A.CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為100g

B.CaCO3中三種元素質(zhì)量比為40：12：16

C.CaCO二、非選擇題15.結(jié)合教材“資料卡片”分析某市某日的空氣質(zhì)量。

(1)據(jù)如圖所示，當(dāng)日該市的首要污染物是______。

(2)下列情況對(duì)圖中的空氣質(zhì)量指數(shù)不會(huì)產(chǎn)生影響的是______(填序號(hào))。

①利用風(fēng)力發(fā)電②露天焚燒垃圾③用煤作燃料16.為探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，化學(xué)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

(1)按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)圖乙是小組同學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，與圖甲相比，其優(yōu)點(diǎn)是______(寫(xiě)出一條即可)。17.實(shí)驗(yàn)室常選用下列裝置制取并收集氧氣。回答下列問(wèn)題：

(1)用H2O2溶液制取氧氣可選取的裝置是______；儀器①的名稱是______。

(2)用KMnO4固體制取氧氣

①與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的圖標(biāo)是______(填字母序號(hào))。

②該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____18.請(qǐng)結(jié)合鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。回答下列問(wèn)題：

(1)圖中屬于同種元素的是______(填一種即可)，二者化學(xué)性質(zhì)存在差異的原因是______(選填“最外層電子數(shù)”或“核電荷數(shù)”)不同。

(2)從元素分類的角度分析，易得電子的一般屬于______元素。19.如圖為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。

(1)對(duì)照木炭在步驟2和步驟3中燃燒的現(xiàn)象不同，說(shuō)明______。

(2)步驟4中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的目的是______。20.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A、B、C三種物質(zhì)均含有氧元素，C、D是單質(zhì)，A、B組成元素相同，常溫下為液體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，“—”表示物質(zhì)間能反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

(1)保持C化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______(填名稱)。

(2)A轉(zhuǎn)化為B的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。

(3)C與D反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。21.試劑的取用和加熱是常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)基本操作。

(1)某同學(xué)按如圖所示的方法取用液體試劑會(huì)造成什么結(jié)果？

(2)請(qǐng)從以下所給問(wèn)題中任選一個(gè)回答。

①給試管中的液體加熱時(shí)，液體飛濺，請(qǐng)分析可能的原因______。

②給試管中的固體加熱時(shí)，試管炸裂，請(qǐng)分析可能的原因______。22.構(gòu)建和利用模型認(rèn)識(shí)物質(zhì)是一種常用的科學(xué)方法。

(1)請(qǐng)將研究物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的思路補(bǔ)寫(xiě)完整。

(2)研究物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的思路有多種方法，(1)中采用的哪種科學(xué)方法？23.基于化學(xué)史實(shí)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及跨學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)空氣的組成。

(1)請(qǐng)描述圖1中判斷汞消耗氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖2中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式。

(3)請(qǐng)分析圖2中不能用木炭代替紅磷的原因。24.在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在密閉容器中燃燒金屬汞得到金屬灰(氧化汞)，冷卻后打開(kāi)容器蓋稱量，發(fā)現(xiàn)金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加。由于稱量方法的原因，他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)。

(1)分析實(shí)驗(yàn)中金屬灰比原金屬質(zhì)量增加的原因。

(2)若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)如何改進(jìn)稱量方法。

(3)從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你能得到哪些啟示？(寫(xiě)出一條即可)25.某學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了以“護(hù)水”“凈水”“知水”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)護(hù)水：下列有關(guān)保護(hù)水資源的說(shuō)法正確的是______(填字母)。

a.我國(guó)水資源總量豐富，無(wú)須節(jié)約用水

b.為節(jié)約成本，可將工業(yè)污水直接排放

c.污水經(jīng)分級(jí)處理后，可用作景觀用水

d.農(nóng)業(yè)用水需求量大，應(yīng)提倡大水漫灌

(2)凈水：下圖為某自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。

①操作a將泥沙從水中分離出去，則操作a的名稱為_(kāi)_____。

②操作b中加入活性炭，該操作的作用是______。

③實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)______的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

(3)知水：下圖是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們共同制作的簡(jiǎn)易電解水裝置。

①宏觀：依據(jù)圖中現(xiàn)象可知，A端連接的是電源的______(填“正”或“負(fù)”)極。證明水中含有氧元素的證據(jù)是______。

微觀：

②電解水分子分解示意圖如下，補(bǔ)全橫線上的模型圖______。

③從微觀角度解釋該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因______。

④定性：依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為水分別屬于哪些物質(zhì)類別：______。

⑤定量：依據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒。若要制得64g氧氣，理論上需要電解水的質(zhì)量是______。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

參考答案1.D

2.D

3.B

4.B

5.D

6.A

7.C

8.A

9.C

10.A

11.C

12.D

13.D

14.D

15.臭氧(或O3)；

16.A中溶液變紅

比較環(huán)?；蚬?jié)約試劑

17.A;長(zhǎng)頸漏斗

b;KMnO18.Na和Na+(答案不唯一)；最外層電子數(shù)；

19.氧氣濃度會(huì)影響燃燒的劇烈程度

檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物是否為二氧化碳

20.氧分子

H2O2→Mn21.試管內(nèi)液體體積超過(guò)試管容積的三分之一(合理即可)

試管底部與燈芯接觸、試管外壁還有水珠、沒(méi)有先進(jìn)行預(yù)熱、加熱后試管放入冷水中等(合理即可)

22.(1)

(2)模型法

23.(1)曲頸甑內(nèi)汞的表面生成紅色固體，玻璃鐘罩內(nèi)汞液面上升，且上升體積約占玻璃鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一

(2)P+O2→點(diǎn)燃24.(1)汞和氧氣反應(yīng)生成氧化汞，參加反應(yīng)的汞和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的氧化汞的質(zhì)量，因此金屬灰的質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加

(2)反應(yīng)前稱量密閉容器和其中物質(zhì)的總質(zhì)量，反應(yīng)后再