貴州省貴陽市觀山湖區(qū)2025-2026學年高一上學期第一次月考語文試題_第1頁
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貴州省貴陽市觀山湖區(qū)2025-2026學年高一上學期第一次月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一在中國共產(chǎn)黨領導的革命斗爭和社會主義建設時期,優(yōu)秀的革命者、建設者們常常以筆為犁,以夢為馬,用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實踐與戰(zhàn)斗情懷,表現(xiàn)出昂揚的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神,充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后,大革命高潮風起云涌,青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長沙》,謳歌壯麗的秋景,發(fā)出了時代之問“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”而回答又是無比堅定的,是“風華正茂”的“同學少年”。因為他們是革命理想的象征,是新世界的開創(chuàng)者,只有他們,才能“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”;只有他們,才能擔負起“到中流擊水,浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月,指揮紅軍東征的毛澤東在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪,在他如椽的巨筆下,氣勢恢宏,氣象萬千;北國的晴日,在他浪漫的想象中,“紅裝素裹,分外妖嬈”。當時的紅軍依然困難重重,但毛澤東對革命斗爭充滿激情,對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖,俱往矣,那么,到底誰才是主宰歷史浮沉的主人?誰才是這個時代的風流人物?毛澤東再一次回應了十年前自己的時代之問:“數(shù)風流人物,還看今朝。”千百萬勞動人民,無產(chǎn)階級大眾,才是歷史和時代的真正主人。毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實主義的風格,深情書寫了中國革命與建設波瀾壯闊的歷史進程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作好似一幅幅長篇畫卷,濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設事業(yè)的偉大實踐,特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標志性事件,堪稱一代詩史,史詩。隨著歲月的遷轉,有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名篇名句。這些充滿強大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句,這些高度凝練中國革命與建設各個不同階段奮斗精神的史詩篇章,已經(jīng)成為中國革命與建設事業(yè)最為鮮明的精神標識之一。毛澤東詩詞以革命雄主義的氣魄,生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風骨。五次反圍剿,敵強我弱,戰(zhàn)斗是殘酷的,但在毛澤東筆下,“當年鏖戰(zhàn)急,彈洞前村壁。裝點此關山,今朝更好看”(《菩薩蠻·大柏地》)。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻,終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下,長征的千山萬水,深溝險壑,不過是“泥丸”“細浪”,充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志,這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神,它體現(xiàn)為“獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力,體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強大自信,體現(xiàn)為“一萬年太久,只爭朝夕”的加快社會主義建設的堅定決心。中國革命斗爭與社會主義建設事業(yè)走過了不平凡的歷程,中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷,英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進程、偉大實踐進行了高度概括與總結。1965年,毛澤東重上井岡山,寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前,他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師,領導了轟轟烈烈的武裝斗爭;三十八年后,社會主義建設取得重大成就,又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗?;仡櫄v史,是為了總結經(jīng)驗,更好地創(chuàng)造未來,“世上無難事,只要肯登攀”。這就是中國革命與建設事業(yè)偉大的歷史總結,也是我們面向未來的前進動力。我們的目的一定要達到,我們的目的也一定能夠達到。(摘編自康震《風展紅旗如畫》)材料二毛澤東一生嗜書不倦,尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書,總是以歷史人物的傳記為中心,對歷史進行見解獨到的品評。他評價歷史人物,不因襲舊說,而是獨具慧眼,抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征,發(fā)人之所未發(fā),言人之所未言。毛澤東詩詞思接千載,視通萬里,中華歷史上下五千多年,從三皇五帝到歷代將相,毛澤東每有所感,就有評說。這些評點,雖只區(qū)區(qū)三言兩語,卻折射了他的歷史觀,反映了他的是非觀?!肚邎@春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作?!跋鼗蕽h武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。”以“惜”字起筆,對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進行評說。就個體而言,他多次肯定秦始皇的歷史功績,“在中國歷史上,真正做了點事的是秦始皇”“中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他的?!彼踔琳f過:“解決中國的問題,須馬克思加秦始皇。”他在《七律·讀<封建論>呈郭老》中寫道:“勸君少罵秦始皇,焚坑事業(yè)要商量?!泵珴蓶|評價漢武帝劉徹:“漢武帝雄才大略,開拓劉邦的業(yè)績,晚年自知奢侈、黷武、方士之弊,下了罪己詔,不失為鼎盛之世?!泵珴蓶|對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術非常推崇?!白怨拍苘姛o出李世民之右者。”元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古,東征西討,毛澤東稱其是“一代天驕”。(摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,正硫的一項是()A.革命詩詞是指中國共產(chǎn)黨領導的革命斗爭和社會主義建設時期,記錄著革命者和建設者們偉大的理念信念、革命實踐與戰(zhàn)斗情懷的詩詞。B.毛澤東詩詞作為革命詩詞最杰出的代表,既有革命浪漫主義的精神,又有革命現(xiàn)實主義的風格,表現(xiàn)出昂揚的浪漫主義激情和英雄主義氣概。C.毛澤東詩詞中的《沁園春·長沙》寫于1925年前后的長沙與1936年2月寫于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別,二者之間沒有關聯(lián)。D.毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳,緣于這些史詩篇章已經(jīng)成為中國革命與建設事業(yè)最為鮮明的精神標識之一。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長征》以革命英雄主義的氣魄,刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭風骨。B.毛澤東詩詞對中國革命與建設事業(yè)的歷程做了高度概括與總結,為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進動力。C.毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績,寫有“勸君少罵秦始皇,焚坑事業(yè)要商量”的詩句,表明他肯定“焚書坑儒”事件。D.材料二中,毛澤東在詩詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績,如認為漢武帝雄才大略,開拓劉邦的業(yè)績,文治武功顯赫。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列各項中能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風格的一項是()A.敵軍圍困萬千重,我自巋然不動。B.霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。C.攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。D.要似昆侖崩絕壁,又恰像臺風掃寰宇。4.請結合材料概括以毛澤東為代表的中國共黨產(chǎn)人的革命詩詞的特點。5.請結合材料簡要談談應如何評價古代帝王。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,共16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。無字碑王平中張總來到安岳連云山,仰著頭從峽谷底向山頂張望,慢慢地將臉仰成平面,載著的帽子忽地掉在了地上,才看到一條線似的天空。張總的心冷了半截,在這個地方投資,又沒公路,要想在此發(fā)展難呀。陪同的安岳老區(qū)建設促進會郭會長見狀,不再提投資之事,對張總微微一笑說,我們這兒有座“神仙墳”,很值得一看。神仙墳?不外乎?;M馊税桑惺裁春每吹??張總搖了搖頭。這座墳不是唬人的,里面埋著一位紅軍戰(zhàn)士。埋著一位紅軍戰(zhàn)士?張總一下子肅然了。1935年7月,中央紅軍長征來到四川,一位紅軍戰(zhàn)士受傷后與部隊走散了,來到安岳,被當?shù)卮迕癫卦诘亟牙?。后來民團探到了消息,將村民趕到村口。村民不愿交出紅軍戰(zhàn)士。民團團長咆哮說如不交出紅軍戰(zhàn)士,就要燒光村子、殺光村民……就在這危急之時,那位紅軍戰(zhàn)士從地窖里走了出來,面對兇惡的民團,毫不畏懼,對鄉(xiāng)親們說,我們是中國共產(chǎn)黨領導的工農(nóng)紅軍,是為窮苦人打天下的。就是我死了,也會護佑你們……張總眼里充滿敬意。民團槍殺那位紅軍戰(zhàn)士后,不準村民們掩蓋尸體。是夜,電閃雷鳴,狂風暴雨。第二天,人們看到一堆沙丘將紅軍戰(zhàn)士掩埋了。村里人都說,是暴雨從山上沖下的泥沙自然將紅軍戰(zhàn)士掩埋的。應該是村里人趁著暴雨將那位紅軍戰(zhàn)士掩埋的吧?張總問道。反正沒有人承認。即使是,也不會有人承認的。后來,這里發(fā)生了一件奇事。郭會長看著張總久久不語。什么奇事?張總按捺不住了。不久,一位村民說,他多日咳嗽不止,迷糊中有位仙人立于床前,對他說,村外的沙丘上有艾蒿,開水泡后飲之即愈。翌日,此人來到掩埋紅軍戰(zhàn)士的沙丘旁,果然看到沙丘上有一株艾蒿,遂掐尖摘葉,回家泡水飲之,果真病愈。這個村民還說,仙人說這座墳是天葬的,如果誰毀了,必遭天譴,滅門絕后。那時人們對神靈是敬畏的。團丁聽了,自然不敢毀墳。這座墳因此得到保存。這是村民為保護紅軍戰(zhàn)士墳墓故意編撰的故事吧?張總說。也許是吧。后來,村里人受傷了,或發(fā)燒了,或家中有蚊蟲了,將墳上的艾蒿割回去搗爛敷之,或煎水服之,或炆火熏之,那些人受傷好了,燒退了,家中蚊蟲滅了。村里人都說那是紅軍戰(zhàn)士在護佑他們。于是他們將此蚊稱為“神仙墳”,并在墳前立碑,因不知道紅軍戰(zhàn)士姓名,碑上沒有刻字,對外稱為“無字碑”,暗地叫“紅軍碑”。即使知道紅軍戰(zhàn)士名字,也不敢刻他姓名的吧?張總說。是的。后來,村里人每到紅軍戰(zhàn)士的祭日,都要到墳前祭拜。張總聞言,眼里亮光閃閃,激動地對郭會長說,我們也去祭拜祭拜吧。張總一行來到峽谷口,果然看到一墳丘,其上長滿了郁郁蔥蔥的艾蒿,微風吹過,艾蒿彎腰點頭,似對他們到來的歡迎。張總頓時盈滿淚水,對著墳墓和石碑,撲通一聲跪了下去,雙手合十,恭恭敬敬作了三個揖。張總從墳前站起來,對郭會長說,這兩天我在附近走了走,看到這里群眾還不富裕,特別是上山下山全靠步行,制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我回去后,立即安排,先修建從峽谷到山頂?shù)谋P山公路,再組織村民栽種艾蒿。種植艾蒿?郭會長有些不解。其實艾蒿清熱解毒,是一種中藥材。我這次來很受啟發(fā),發(fā)展這個產(chǎn)業(yè),既帶領村民共同致富,也是群眾意愿,更是繼承先烈遺志吧?郭會長聞言,緊緊握著張總的手說,我代表老區(qū)人民感謝你。說感謝的應該是我!張總說,你知道嗎?我爺爺也是一位紅軍戰(zhàn)士,長征時犧牲了,至今還沒有找著尺骨。這次看到老區(qū)人民為無名紅軍戰(zhàn)士修墳樹碑,雖然是無字碑,但他們年年去祭拜,相信犧牲的烈士都能含笑九泉了,因為這些烈士永遠活在人民心中。(選自2021年5月14日《資陽日報》)6.下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.“仰著頭從峽谷底向山頂張望”“才看到一條線似的天空”“心冷了半截”等細節(jié),暗示了安岳老區(qū)的閉塞、貧窮和落后。B.當?shù)卮迕癜鸭t軍戰(zhàn)士藏在地窖里,寧死也不愿交出紅軍戰(zhàn)士;危急之時,紅軍戰(zhàn)士走出地窖保護百姓,表現(xiàn)出濃濃的軍民魚水情。C.村民相信夢中仙人的話,采墳上艾蒿治病,病好了都說是紅軍戰(zhàn)士在護佑他們,這些都反映了當時人們對神靈的敬畏和迷信。D.“盈滿淚水,對著墳墓和石碑,撲通一聲跪了下去,雙手合十,恭恭敬敬作了三個揖”表明了張總內(nèi)心的感動和敬佩之情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說插敘“神仙墳”的由來時,用語言、外貌、動作、環(huán)境描寫烘托出一位具有悲劇色彩的英雄人物形象。B.小說的情節(jié)主要通過人物對話展開,將歷史和現(xiàn)實、虛幻和真實串聯(lián)起來,行文自由靈活又跌宕起伏。C.張總的心理和神情多次變化,構成小說的線索,既推動了情節(jié)的發(fā)展,也使人物的形象真實而立體。D.小說結尾寫到張總的爺爺也是一位犧牲了的紅軍戰(zhàn)士,不僅照應前文“張總一下子肅然了”,同時也升華了主旨。8.紅軍戰(zhàn)士犧牲后,“這里發(fā)生了一件奇事”,請結合全文分析小說插敘這件“奇事”的作用。9.小說的標題“無字碑”有著豐富的內(nèi)涵,請結合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,21分)閱讀下面的文言文,完成小題。甲環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此飲少輒醉而年又最高故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》,有刪改)乙修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉,掇幽芳而蔭喬木,風霜冰雪,刻露清秀,四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本其山川,道其風俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。(節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》,有刪改)10.甲文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。太守與客A來飲于此B飲少C輒醉D而年E又最高F故自號G曰H醉翁也11.下列加點詞解釋有誤的一項是()A.環(huán)滁皆山也環(huán):環(huán)繞B.峰回路轉回:回顧,回頭看C.樂其地僻而事簡事簡:公務簡單D.又幸其民樂其歲物之豐成歲物:收成12.下面有關選段內(nèi)容的理解與分析,說法不正確的一項是()A.“醉翁亭”和“豐樂亭”都是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的。B.選段中的乙文對四季景物進行了描寫,甲文則側重于由遠及近的描繪。C.甲乙兩文最大特點是借景抒情,情景交融,從中流淌出作者豐富的情感。D.甲乙兩文均為作者貶官滁州時所作,志趣情感一致,都表現(xiàn)了“與民同樂”的主旨。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。14.有人說《醉翁亭記》讓人跟著醉,《豐樂亭記》則讓人跟著樂,兩文不愧為傳世的姊妹篇。請根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容,推測概括歐陽修“樂”的理由。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成小題。太原早秋[注][唐]李白歲落眾芳歇,時當大火②流。霜威出塞早,云色渡河秋。夢繞邊城月,心飛故國樓。思歸若汾水,無日不悠悠?!咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔菩陂_元二十三年(735年)秋天。這年夏季作者應友人元演之邀,同來太原,意欲攀貴以求聞達,然而輾轉三晉,時歷數(shù)月,終未能得到實現(xiàn)抱負之機會,到了秋季便寫下了這首詩。②“大火”指星名,二十八星宿之一,“流”指向下行,“時當大火流”,即時當夏歷七月之后。15.下列對這首詩賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《太原早秋》與杜甫的《春望》一樣都是近體詩中的律詩,具體講,本詩屬于五言律詩。B.首聯(lián)用秋天典型的景象含蓄地表明了季節(jié),一是眾多花兒凋零,二是大火星向下運行。C.頷聯(lián)使用對仗手法,“霜威”對“云色”,“出塞”對“渡河”,中“早”、“秋”兩字巧妙點題。D.前人評本詩“健舉之至,行氣如虹”,說明作者心緒高昂,詩的格調(diào)自高,顯出雄健之氣。16.本詩與必修上《沁園春·長沙》同樣是寫秋天,但情感表達方面有所不同,請從意象選擇和情感特點方面結合詩句具體分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《沁園春·長沙》中表現(xiàn)同學們評論國家大事,寫出激濁揚清的文章,蔑視反動者的詞句是:“_____________,_____________,_____________?!保?)《短歌行》中運用周公的典故,表現(xiàn)作者渴望得到賢才的詩句是:“__________,__________?!保?)陶淵明在《歸園田居(其一)》中以鳥、魚為喻,表明自己渴望回歸自然本性的句子是:“__________,池魚思故淵?!比⒄Z言文字運用(19分)(一)語言文字運用閱讀下面的文字,完成下面小題。我國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,絕非,而是有著翔實的數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示,目前我國近視患者超過6億多人,青少年近視率居世界第一。《中國學生近視高發(fā)亟待干預》提到的一組數(shù)據(jù)也令人:從小學一年級至初中一年級,中國學生的近視比例上升了50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,原因諸多,電子產(chǎn)品的傷害,學習負擔過重,缺少戶外運動……防控孩子近視,已,不容絲毫延宕。其中,家庭負有不可推卸的責任。據(jù)調(diào)查,孩子近視,一些家長,認為只要成績好即可,顯然,這是對孩子不負責任?!把劬κ切撵`的窗戶。”()。當然,不獨防治近視,讓孩子身心健康,茁壯成長,需要全社會共同努力。不同以往的是,相關制度設計已提出,將兒童青少年近視率納入政府考核指標。只要這一制度發(fā)力發(fā)威,我們就有理由相信,學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢一定能夠得到遏制并扭轉。18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.危言聳聽驚心動魄迫在眉睫不以為然B.混淆視聽驚心動魄刻不容緩不以為意C.混淆視聽觸目驚心刻不容緩不以為然D.危言聳聽觸目驚心迫在眉睫不以為意19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示,目前我國近視患者至少6億多人,青少年近視率居世界第一。B.世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示,目前我國近視患者至少6億多人,青少年近視率居世界第一。C.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示,目前我國近視患者超過6億人,青少年近視率居世界第一。D.世界衛(wèi)生組織一項研究報告顯示,目前我國近視患者超過6億人,青少年近視率居世界第一。20.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.心靈的窗戶如果被“關”上了,甚至蒙了塵,這些近視的學生,不僅看不清美麗未來,也無法更好地擁有出彩人生。B.如果心靈的窗戶被“關”上了,或者蒙了塵,這些近視的學生,不僅看不清美麗未來,也無法更好地擁有出彩人生。C.如果心靈的窗戶被“關”上了,或者蒙了塵,這些近視的學生,不僅無法更好地擁有出彩人生,也看不清美麗未來。D.心靈的窗戶如果被“關”上了,甚至蒙了塵,這些近視的學

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