大班手工教案模板集錦八（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過(guò)手工活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及審美能力。教案內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，強(qiáng)調(diào)操作實(shí)踐，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本教案作為手工活動(dòng)的一部分，旨在通過(guò)具體的手工制作活動(dòng)，幫助幼兒鞏固認(rèn)知、提高動(dòng)手技能，并為后續(xù)更復(fù)雜的藝術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。核心概念與技能：本教案的核心概念包括形狀認(rèn)知、顏色搭配、空間感知等，技能方面則側(cè)重于手工制作的基本步驟和技巧。幼兒通過(guò)參與手工制作，不僅能夠?qū)W習(xí)到基本的操作方法，還能在動(dòng)手實(shí)踐中提升解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的動(dòng)手操作基礎(chǔ)，對(duì)顏色和形狀有初步的認(rèn)知，但對(duì)復(fù)雜的手工制作可能存在一定的困難。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下困難：對(duì)步驟理解不夠、操作不熟練、耐心不足等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮幼兒的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)與測(cè)試目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)手工制作，讓幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用各種手工工具。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。3.提高幼兒對(duì)顏色、形狀的認(rèn)知和搭配能力。4.增強(qiáng)幼兒的審美意識(shí)和空間感知能力。測(cè)試目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確描述手工制作的過(guò)程。2.能獨(dú)立完成手工制作任務(wù)。3.能將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際生活中。三、達(dá)標(biāo)水平與教學(xué)策略達(dá)標(biāo)水平：幼兒能熟練完成手工制作，對(duì)制作過(guò)程有清晰的認(rèn)識(shí)，能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作，作品具有一定的審美價(jià)值。教學(xué)策略：1.采用示范教學(xué)，直觀展示手工制作步驟。2.通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.設(shè)置分層任務(wù)，滿足不同能力水平幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.利用游戲化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出大班手工活動(dòng)的幾種基本步驟和工具名稱。列舉至少三種常用的手工材料及其特性。解釋不同顏色和形狀在手工制作中的應(yīng)用和搭配原則。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的手工制作計(jì)劃，包括所需材料和步驟。完成一項(xiàng)手工制作任務(wù)，并能獨(dú)立展示作品。評(píng)價(jià)自我作品和其他作品的設(shè)計(jì)和完成質(zhì)量。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：欣賞手工藝術(shù)的美，增強(qiáng)審美意識(shí)。尊重他人作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣和耐心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：觀察手工制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。分析手工制作過(guò)程中的因果關(guān)系，理解設(shè)計(jì)原理。反思制作過(guò)程中的不足，提出改進(jìn)建議?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：應(yīng)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。解釋評(píng)價(jià)結(jié)果，并提出改進(jìn)措施。展示評(píng)價(jià)過(guò)程中的思考過(guò)程和結(jié)果。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解手工制作的基本步驟和工具使用，掌握顏色搭配和形狀組合的技巧。難點(diǎn)：獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成復(fù)雜的手工制作，特別是在時(shí)間限制和材料限制下保持作品的美觀和創(chuàng)意。難點(diǎn)在于將抽象的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體可操作的制作過(guò)程，這對(duì)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力提出了較高要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、手工制作工具包、顏色搭配圖表、示范作品等在內(nèi)的教具。學(xué)生需要提前收集手工材料，并預(yù)習(xí)相關(guān)制作步驟。同時(shí)，教室環(huán)境將布置成有利于小組合作學(xué)習(xí)的空間，并準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以便于對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：利用多媒體展示大班幼兒手工活動(dòng)的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“你們喜歡手工活動(dòng)嗎？你們?cè)谑止せ顒?dòng)中遇到過(guò)哪些有趣的事情？”引導(dǎo)學(xué)生回顧手工活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：觀看多媒體展示，分享自己的手工活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.新授（15分鐘）教師活動(dòng)：講解手工制作的基本步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作過(guò)程等。通過(guò)實(shí)物演示，展示手工制作的具體操作方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察教師的演示，跟隨教師學(xué)習(xí)手工制作的基本步驟。在教師的引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作練習(xí)。3.鞏固（20分鐘）教師活動(dòng)：分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，每組發(fā)放不同的手工材料。在小組內(nèi)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)合作完成手工制作，互相幫助，共同進(jìn)步。遇到問(wèn)題時(shí)，積極向教師或小組成員請(qǐng)教。在制作過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。4.小結(jié)（10分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。引導(dǎo)學(xué)生思考手工活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的意義。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。思考手工活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的積極影響。5.作業(yè)（10分鐘）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作。提醒學(xué)生注意安全，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，與家長(zhǎng)一起制作手工。在制作過(guò)程中，培養(yǎng)家庭親子關(guān)系。6.教學(xué)反思（課后）教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析學(xué)生在手工制作過(guò)程中的表現(xiàn)，找出不足之處。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)：在課后，學(xué)生可以反思自己在手工制作過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，共同提高手工制作技能。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的手工制作步驟，獨(dú)立完成一個(gè)小型手工制作，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙花。完成形式：以圖片形式展示制作過(guò)程和最終成品。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固手工制作的基本步驟，提高動(dòng)手操作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種新材料（如布料、木頭等），嘗試設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意的手工制品。完成形式：以視頻形式展示設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程和成品展示。提交時(shí)限：下下周課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，提高對(duì)材料的運(yùn)用和審美能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生圍繞“手工制作與環(huán)?！钡闹黝}，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份小報(bào)告，并提出自己的環(huán)保手工制作建議。完成形式：以文字報(bào)告形式提交，并附上相關(guān)圖片或視頻。提交時(shí)限：下月課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠掌握手工制作的基本步驟和工具使用，但在獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成復(fù)雜手工制品方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍需提升。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，但教學(xué)過(guò)程需要進(jìn)一步細(xì)化，以滿足不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問(wèn)題：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，但在個(gè)別小組中出現(xiàn)了制作進(jìn)度不一致的情況。這提示我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，確保每個(gè)學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。3.教學(xué)優(yōu)化與改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將加強(qiáng)小組合作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還會(huì)利用更多多媒體資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.手工制作的基本步驟：認(rèn)識(shí)手工制作的基本步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作過(guò)程和成品展示，理解每個(gè)步驟在整體制作過(guò)程中的重要性。2.手工工具的使用：學(xué)習(xí)并掌握常用手工工具的正確使用方法，如剪刀、膠水、針線等，確保學(xué)生在制作過(guò)程中的安全。3.顏色搭配原則：了解顏色搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色和互補(bǔ)色，學(xué)會(huì)如何將顏色運(yùn)用到手工制作中，提升作品的美觀度。4.形狀組合技巧：掌握不同形狀的搭配方法，學(xué)習(xí)如何通過(guò)形狀的組合創(chuàng)造出新穎的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。5.手工材料的特性：認(rèn)識(shí)并了解不同手工材料的特性，如紙張、布料、木頭等，學(xué)會(huì)根據(jù)材料特性選擇合適的制作方法。6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何與他人溝通、分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。7.安全注意事項(xiàng)：了解手工制作過(guò)程中的安全知識(shí)，如正確使用剪刀、避免使用尖銳物品等，確保學(xué)生在制作過(guò)程中的安全。8.審美意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)手工制作活動(dòng)，提高學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)不同的藝術(shù)作品。9.創(chuàng)新思維激發(fā)：在手工制作中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。10.問(wèn)題解決能力提升：通過(guò)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決方案。11.環(huán)保意識(shí)教育：在手工制作中融入環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。12.作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)手工制作作品，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作技巧、作品完整性等方面，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。13.手工制作與生活應(yīng)用：了解手工制作在生活中的應(yīng)用，如家居裝飾、節(jié)日禮品等，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。14.跨學(xué)科知識(shí)融合：探討手工制作與其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)）的結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。15.手工制作與文化傳承：認(rèn)識(shí)手工制作在文化傳承中的作用，了解不同文化背景下的手工藝術(shù)。16.手工制作與社會(huì)實(shí)踐：將手工制作與社區(qū)服務(wù)、公