高中語文專題七奏議本朝百年事札子蘇教版選修唐宋八大家散文蚜教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課內容選自蘇教版選修《唐宋八大家散文》專題七，旨在引導學生深入學習奏議文體的寫作技巧，了解本朝百年事的歷史背景。根據教學大綱和課程標準，本課內容在單元乃至整個課程體系中扮演著承上啟下的角色。它既是對先前所學文學體裁的深化，也是對后續(xù)歷史、文化等知識學習的鋪墊。核心概念包括奏議文的寫作特點、本朝百年事的歷史脈絡以及文學與歷史的關系。技能方面，學生需掌握奏議文的寫作方法，提高歷史文獻閱讀能力。2.學情分析針對高中階段的學生，他們已經具備一定的文學基礎和歷史知識，但對奏議文體的寫作特點及本朝百年事的歷史細節(jié)可能存在理解困難。學生可能對歷史事件的時間線把握不準確，對奏議文的寫作格式和表達方式感到陌生。此外，部分學生可能對歷史文獻的興趣不高，導致學習積極性不足。因此，教學設計需關注學生的已有知識儲備，并結合他們的生活經驗和認知特點，設計趣味性、互動性強的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。3.教學目標與策略教學目標包括：使學生理解奏議文的寫作特點，掌握本朝百年事的歷史脈絡；提高學生的歷史文獻閱讀能力和寫作能力；培養(yǎng)學生對歷史文化的興趣。教學策略上，采用案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，結合多媒體教學手段，使學生在實踐中掌握知識，提升能力。二、教學目標1.知識目標在本課結束時，學生能夠說出唐宋八大家散文的特點，列舉至少兩位散文家的代表作。學生能夠解釋奏議文的基本格式和寫作要求，并概述本朝百年事的歷史背景。2.能力目標學生能夠通過閱讀和分析文獻，設計一份關于本朝百年事的簡要報告。學生能夠運用所學知識，撰寫一篇符合奏議文體要求的短文。3.情感態(tài)度與價值觀目標學生在了解歷史事件的過程中，能夠形成對傳統(tǒng)文化的尊重和認同。學生通過學習，能夠培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和批判性思維能力。4.科學思維目標學生能夠運用歷史思維，分析歷史事件之間的因果關系。學生能夠運用文學批評方法，評價散文作品的藝術價值。5.科學評價目標學生能夠根據所學知識和評價標準，對本朝百年事的相關文獻進行評價。學生能夠對自己的寫作進行反思和評價，并提出改進意見。三、教學重難點教學重點在于掌握奏議文體的寫作技巧，理解本朝百年事的歷史背景。難點在于分析歷史事件間的關聯(lián)性，以及運用文學視角評價散文作品。學生需在理解歷史事件的基礎上，學會運用奏議文體進行寫作，并能夠批判性思考文學作品的歷史價值。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下材料：制作包含歷史背景介紹、散文特點分析和寫作技巧指導的多媒體課件；設計包含關鍵問題的小組任務單和評價表；收集相關歷史文獻和散文作品的電子版資料。學生需預習教材內容，并準備筆記本、筆等學習用具。此外，我會布置教室，確保學生能夠舒適地進行小組討論和寫作練習。五、教學過程導入(5分鐘)教師活動：以“唐宋八大家散文的輝煌”為主題，展示一幅唐宋時期的文化盛況圖片，激發(fā)學生興趣。簡要介紹唐宋八大家散文的歷史地位和影響，提出本節(jié)課的學習目標。學生活動：觀察圖片，思考唐宋時期的文化特點。思考唐宋八大家散文在文學史上的地位。新授(30分鐘)任務一：了解奏議文體教學目標：知識目標：了解奏議文體的定義、特點及寫作要求。能力目標：培養(yǎng)學生閱讀和分析奏議文的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生對傳統(tǒng)文化的尊重和認同。教師活動：講解奏議文體的定義和特點，例如結構、語言、目的等。展示一篇奏議文范例，引導學生分析其結構和語言特點。學生活動：閱讀范例，分析其結構和語言特點。討論奏議文的目的和作用。即時評價標準：學生能夠正確解釋奏議文體的定義和特點。學生能夠分析奏議文范例的結構和語言特點。任務二：分析本朝百年事教學目標：知識目標：了解本朝百年事的歷史背景和重要事件。能力目標：培養(yǎng)學生歷史思維和分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生對歷史事件的理解和同情。教師活動：以時間軸的形式展示本朝百年事的歷史事件。引導學生分析歷史事件之間的因果關系。學生活動：觀察時間軸，了解本朝百年事的歷史背景。分析歷史事件之間的因果關系。即時評價標準：學生能夠正確列出本朝百年事的歷史事件。學生能夠分析歷史事件之間的因果關系。任務三：學習唐宋八大家散文教學目標：知識目標：了解唐宋八大家散文的特點和代表作品。能力目標：培養(yǎng)學生閱讀和分析散文的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教師活動：介紹唐宋八大家散文的特點，如文風、題材、主題等。展示唐宋八大家散文的代表作，引導學生分析其特點。學生活動：閱讀唐宋八大家散文的代表作，分析其特點。討論散文作品的主題和情感表達。即時評價標準：學生能夠正確解釋唐宋八大家散文的特點。學生能夠分析散文作品的主題和情感表達。任務四：撰寫奏議文教學目標：知識目標：掌握奏議文的寫作技巧。能力目標：培養(yǎng)學生寫作奏議文的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生對傳統(tǒng)文化的傳承意識。教師活動：講解奏議文的寫作技巧，如結構、語言、論證等。以本朝百年事為背景，引導學生撰寫奏議文。學生活動：根據本朝百年事撰寫奏議文，運用所學寫作技巧。小組討論，互相評價和修改。即時評價標準：學生能夠運用所學寫作技巧撰寫奏議文。學生能夠根據評價標準進行修改和提升。任務五：評價與反思教學目標：知識目標：回顧本節(jié)課所學內容。能力目標：培養(yǎng)學生反思和總結的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生對傳統(tǒng)文化的認識。教師活動：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結重點。學生活動：回顧本節(jié)課所學內容，總結重點。分享學習心得和體會。即時評價標準：學生能夠回顧本節(jié)課所學內容，總結重點。學生能夠分享學習心得和體會。鞏固(10分鐘)教師活動：提出與本節(jié)課相關的問題，引導學生思考和回答。鼓勵學生課后繼續(xù)學習，拓展知識面。學生活動：思考問題，回答問題。計劃課后學習內容。小結(5分鐘)教師活動：總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，提高自己的文學素養(yǎng)。學生活動：回顧本節(jié)課的學習內容，鞏固知識點。當堂檢測(5分鐘)教師活動：提出檢測題目，檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況。學生活動：回答檢測題目，展示學習成果。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內容：閱讀唐宋八大家散文中的任意一篇，總結其主題思想和藝術特色，并撰寫不少于300字的讀書筆記。完成形式：書面作業(yè)，電子文檔提交。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對散文的理解和分析能力，提高書面表達能力。拓展性作業(yè)內容：選擇本朝百年事中的一個歷史事件，查找相關資料，撰寫一篇簡短的報告，探討該事件的歷史影響。完成形式：書面報告，附上參考文獻。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生運用歷史思維分析問題的能力，提高資料搜集和整理能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：設計一份關于本朝百年事的宣傳冊，包括歷史事件、人物介紹、圖片和簡短評述，要求富有創(chuàng)意和藝術性。完成形式：小組合作，制作宣傳冊，可以是電子版或紙質版。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和設計能力，同時加深對歷史文化的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.奏議文體的定義與特點：奏議文是一種古代公文文體，具有結構嚴謹、語言規(guī)范、目的明確的特點，常用于向上級呈報情況、提出建議或請求。2.唐宋八大家散文概述：唐宋八大家是指唐代和宋代八位著名的散文家，他們的散文作品在中國文學史上具有重要地位，以其獨特的文風和深刻的思想影響后世。3.本朝百年事的歷史背景：本朝百年事指的是特定朝代的一百年間的重要歷史事件，了解這些事件對于理解該朝代的歷史發(fā)展具有重要意義。4.奏議文的寫作技巧：包括開頭要簡潔明了，主體部分要條理清晰，結尾要有力，以及運用恰當?shù)男揶o手法等。5.唐宋八大家散文的文風特點：唐宋八大家散文以自然、樸實、真摯著稱，善于運用比喻、擬人等修辭手法，語言優(yōu)美，意境深遠。6.歷史事件的分析方法：分析歷史事件時，要關注事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果，以及事件之間的因果關系。7.文學與歷史的關系：文學是歷史的反映，通過文學作品可以更直觀地了解歷史，同時文學作品也具有歷史價值。8.散文作品的評價標準：評價散文作品時，可以從內容、形式、語言、情感表達等方面進行綜合考量。9.學生撰寫奏議文的基本步驟：包括確定主題、搜集資料、構思框架、撰寫正文、修改定稿等。10.小組合作學習的重要性：通過小組合作，學生可以互相學習、互相幫助，共同完成任務，提高學習效果。11.多媒體教學在語文教學中的應用：利用多媒體技術，可以豐富教學內容，提高學生的學習興趣，增強教學效果。12.學生自我評價與反思的意義：通過自我評價和反思，學生可以認識到自己的不足，及時調整學習方法，提高學習效率。八、教學反思教學目標方面，本節(jié)課基本達成了預期目標，學生對奏議文體和唐宋八大家散文有了更深入的理解。然而，在學生撰寫奏議文的部分，部分學生仍表現(xiàn)出寫作技巧不足的問題，這提示我需要進一步強化寫作訓練?；顒釉O計上，小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學生的參與度和積極性較高。但在個別小組中，討論偏離主題的情況也時有發(fā)生，說明在小組討論的引導上還需更加細致。資源運用方面，多媒體課件的使用提高了教學效率，