2025年下半年教師資格證考試綜合素質(zhì)(小學(xué))練習(xí)題及參考答案附解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教授《落花生》一課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“花生的果實(shí)為什么長在土里”產(chǎn)生興趣，于是臨時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生查閱資料、觀察花生種植視頻，并分組討論。李老師的做法體現(xiàn)了（）。A.以教育者為中心的課程觀B.關(guān)注學(xué)科知識的傳統(tǒng)教學(xué)觀C.重視學(xué)生實(shí)踐能力的教師觀D.基于學(xué)生需求的生成性教學(xué)2.某小學(xué)規(guī)定“學(xué)生必須統(tǒng)一購買指定品牌的書包，否則不準(zhǔn)入?！?。該規(guī)定侵犯了學(xué)生的（）。A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)3.王老師在家長會上說：“成績好的學(xué)生是‘小太陽’，成績差的學(xué)生是‘小陰影’?！蓖趵蠋煹难哉撨`背了（）。A.關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德B.教書育人的職業(yè)道德C.為人師表的職業(yè)道德D.終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德4.下列選項(xiàng)中，與“教師—教室—授課”邏輯關(guān)系一致的是（）。A.醫(yī)生—醫(yī)院—手術(shù)B.廚師—廚房—炒菜C.工人—工廠—零件D.農(nóng)民—農(nóng)田—收割5.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列做法正確的是（）。A.幼兒園教師張某將上課搗亂的幼兒小樂關(guān)在儲物間10分鐘B.某小學(xué)為提高升學(xué)率，將六年級成績后30%的學(xué)生分流至職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校C.社區(qū)圖書館設(shè)置未成年人專區(qū)，提供適合兒童閱讀的圖書D.超市老板李某允許15歲的初中生小宇在周末兼職收銀員6.下列歷史事件按時間先后排序正確?是（）。①鄭和下西洋②安史之亂③文景之治④鴉片戰(zhàn)爭A.③②①④B.②③①④C.③①②④D.②①③④7.關(guān)于科技常識，下列說法錯誤的是（）。A.5G通信技術(shù)的核心是高頻段和超密集組網(wǎng)B.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自主研發(fā)?全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)C.袁隆平團(tuán)隊(duì)培育的“海水稻”可在鹽堿性土地種植D.光年不是時間單位，而是長度單位8.張老師在Excel中統(tǒng)計(jì)班級數(shù)學(xué)成績時，需要計(jì)算80分以上（含80分）學(xué)生的人數(shù)，應(yīng)使用的函數(shù)是（）。A.COUNTB.COUNTIFC.SUMD.AVERAGE9.學(xué)生小萌在作文中寫道：“月亮像一只銀色的小船，載著我的思念飄向遠(yuǎn)方。爸爸出差已經(jīng)15天了，我數(shù)著日歷上的紅圈，等他回家?！闭Z文老師的批注最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.“比喻生動，但‘思念’與‘飄向遠(yuǎn)方’搭配不當(dāng)，請修改?！盉.“觀察細(xì)致，用‘紅圈’體現(xiàn)期待，情感真摯，繼續(xù)保持！”C.“句子結(jié)構(gòu)松散，建議合并為‘月亮如銀船載我思念，爸爸出差半月，我數(shù)日歷紅圈盼歸。’”D.“‘銀色的小船’不夠新穎，可改為‘玉盤’或‘銀鏡’更貼切?！?0.下列作品中，不屬于“世界三大短篇小說家”的是（）。A.《羊脂球》（莫泊桑）B.《變色龍》（契訶夫）C.《麥琪的禮物》（歐·亨利）D.《項(xiàng)鏈》（莫泊桑）11.某小學(xué)教師陳某因?qū)W生小凱未完成作業(yè)，用戒尺擊打其手掌3次，致手掌紅腫。依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，陳某的行為（）。A.屬于合法懲戒，未超出必要限度B.屬于過度懲戒，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任C.屬于體罰，應(yīng)由學(xué)校公開道歉D..屬于正常教育手段，無需干預(yù)12.下列關(guān)于“二十四節(jié)氣”的表述，錯誤的是（）。A.“谷雨”是春季的最后一個節(jié)氣，意味著雨量增多B.“冬至”是北半球白晝最短、黑夜最長的一天C.“芒種”表示小麥等有芒作物成熟，需及時收割D.“白露”是夏季的節(jié)氣，標(biāo)志著炎熱向涼爽過渡13.劉老師在教學(xué)《草船借箭》時，播放了一段京劇《借東風(fēng)》選段，引導(dǎo)學(xué)生對比文學(xué)描寫與戲曲表現(xiàn)的差異。這一做法體現(xiàn)的教育理念是（）。A.關(guān)注學(xué)生的個體差異B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維C.促進(jìn)學(xué)科間的融合D.強(qiáng)化知識的系統(tǒng)傳授14.某小學(xué)因擴(kuò)建需要征收周邊民宅，部分村民以補(bǔ)償不合理為由阻止施工。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)處理該事件的主體是（）。A.學(xué)校B.村民委員會C.教育行政部門D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?5.數(shù)學(xué)老師在講解“雞兔同籠”問題時，鼓勵學(xué)生用畫圖、列表、方程等多種方法解決。這體現(xiàn)了教師（）。A.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)B.強(qiáng)調(diào)知識的邏輯體系C.關(guān)注學(xué)生的心理健康D.重視教學(xué)評價(jià)的多元化16.下列選項(xiàng)中，與“所有科學(xué)家都是學(xué)者，有的學(xué)者是詩人”推出的結(jié)論一致的是（）。A.有的詩人是科學(xué)家B.有的科學(xué)家是詩人C.所有詩人都是學(xué)者D.有的學(xué)者是科學(xué)家17.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情形中，學(xué)?？梢婪ń馄附處煹氖牵ǎ?。A.教師王某因交通肇事被判處有期徒刑1年，緩刑2年B.教師李某因患抑郁癥連續(xù)請假3個月C.教師趙某因教學(xué)事故被通報(bào)批評D.教師張某因發(fā)表不當(dāng)言論被媒體曝光18.下列關(guān)于中國古代文學(xué)常識的表述，正確的是（）。A.《詩經(jīng)》是我國第一部浪漫主義詩歌總集B.李白被稱為“詩圣”，杜甫被稱為“詩仙”C.《西游記》是我國古代第一部長篇章回體小說D.關(guān)漢卿的《竇娥冤》是元雜劇的代表作19.王老師在班級管理中推行“小管家”制度，讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、紀(jì)律、圖書角管理等事務(wù)。這一做法（）。A.削弱了教師的主導(dǎo)地位B.培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識C.增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)D.忽視了學(xué)生的個性發(fā)展20.下列科技成就中，屬于21世紀(jì)取得的是（）。A.第一顆原子彈爆炸成功（1964年）B.東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射（1970年）C.嫦娥五號月球采樣返回（2020年）D.神舟五號載人航天（2003年）21.學(xué)生小濤因父母離異變得沉默寡言，班主任李老師經(jīng)常與他談心，帶他參加班級活動，并聯(lián)系心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)??李老師的做法體現(xiàn)了教師（）。A.是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.是學(xué)生成長的陪伴者C.是教育教學(xué)?研究者D.是課程的建設(shè)者22.下列選項(xiàng)中，屬于行政處罰的是（）。A.學(xué)校給予學(xué)生警告處分B.公安機(jī)關(guān)對醉酒駕駛?cè)藛T吊銷駕照C.法院判處犯罪嫌疑人有期徒刑D.教育局對違規(guī)辦學(xué)學(xué)校責(zé)令整改23.關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日，下列說法錯誤的是（）。A.元宵節(jié)有賞花燈、吃湯圓?習(xí)俗B.端午節(jié)的起源與紀(jì)念屈原有關(guān)C.中秋節(jié)的主要活動是登高、賞菊D.春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括貼春聯(lián)、守歲24.李老師在Word中編輯教案時，需要將文中所有“素質(zhì)教育”替換為“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教育”，最快捷的操作是（）。A.使用“查找和替換”功能B.逐個手動修改C.復(fù)制粘貼修改后的文本D.使用“格式刷”工具25.下列人物與成就對應(yīng)錯誤的是（）。A.屠呦呦——發(fā)現(xiàn)青蒿素B.鄧稼先——“兩彈一星”元勛C.袁隆平——雜交水稻之父D.錢學(xué)森——中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父26.學(xué)生小晴在日記中寫道：“今天數(shù)學(xué)課上，我答錯了問題，老師不僅沒批評我，還說‘答錯是思考的開始’。我突然不怕犯錯了?！边@體現(xiàn)了教師（）。A.注重保護(hù)學(xué)生的自尊心B.強(qiáng)調(diào)知識的準(zhǔn)確掌握C.關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)育D.重視家校合作27.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“嚴(yán)重不良行為”的是（）。A.多次曠課、逃學(xué)B.參與賭博賭資較大C.攜帶管制刀具，屢教不改D.偷竊、故意毀壞財(cái)物28.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“教育公平”的是（）。A.某重點(diǎn)小學(xué)只招收學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍學(xué)生B.農(nóng)村小學(xué)為留守兒童提供免費(fèi)午餐C.私立學(xué)校開設(shè)國際課程班D.教師根據(jù)學(xué)生成績分設(shè)快慢班29.某小學(xué)組織學(xué)生參觀博物館前，教師提前與館方溝通，設(shè)計(jì)了“文物里的故事”探究任務(wù)單。這一做法體現(xiàn)的教育理念是（）。A.關(guān)注知識的系統(tǒng)性B.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用C.注重實(shí)踐與探究結(jié)合D.重視學(xué)生的成績評價(jià)二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：五年級（3）班的小宇因先天性肢體殘疾，行動不便。班主任劉老師發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)邏輯能力突出，但語文表達(dá)較為薄弱。于是，劉老師為小宇制定了“數(shù)學(xué)特長發(fā)展+語文分層提升”的個性化方案：數(shù)學(xué)課上，讓他擔(dān)任“小導(dǎo)師”，幫助同學(xué)解決難題；語文課上，允許他用口述代替書面作文，并安排同學(xué)記錄整理；課后，與家長合作，通過親子閱讀提升其語言表達(dá)。學(xué)期末，小宇不僅在數(shù)學(xué)競賽中獲得校級獎項(xiàng)，語文口語交際能力也明顯提高，還主動加入班級“講故事社團(tuán)”。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）31.材料：某小學(xué)教師張某在課后服務(wù)時間組織學(xué)生有償補(bǔ)課，每節(jié)課收取50元。家長反映后，學(xué)校調(diào)查屬實(shí)，對張某作出通報(bào)批評、扣發(fā)當(dāng)月績效工資的處理。張某認(rèn)為“課后服務(wù)是額外勞動，收費(fèi)合理”，并向教育行政部門提出申訴。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張某的行為。（14分）32.材料：①兒童閱讀是一個逐漸深入的過程。最初，他們被色彩鮮艷的圖畫吸引，通過畫面感知故事；接著，文字開始介入，他們嘗試將圖與文對應(yīng)；最終，文字成為主要載體，他們學(xué)會通過閱讀文字獲取信息、思考意義。②這個過程需要“慢”的陪伴。曾有教育學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在翻閱繪本時，常因被某幅畫吸引而反復(fù)停留，此時若家長急于翻頁，孩子的注意力會被打斷，閱讀興趣可能受挫。反之，耐心等待孩子觀察、提問，鼓勵他們用自己的語言描述畫面，能讓閱讀真正“發(fā)生”在孩子心中。③兒童閱讀也需要“快”的引導(dǎo)。當(dāng)孩子具備一定識字量后，若始終停留在“逐字指讀”階段，閱讀速度和流暢度會受限。教師可通過“速讀游戲”“故事接龍”等活動，引導(dǎo)孩子跳過非關(guān)鍵信息，抓住核心內(nèi)容，逐步提升閱讀效率。④“慢”與“快”的平衡，本質(zhì)是對兒童閱讀規(guī)律的尊重?！奥笔菫榱吮Ｗo(hù)興趣、積累經(jīng)驗(yàn)，“快”是為了發(fā)展能力、深化理解。只有兩者結(jié)合，才能讓兒童在閱讀中既感受到樂趣，又獲得成長。問題：（1）文中“慢”的陪伴和“快”的引導(dǎo)分別指什么？請簡要概括。（4分）（2）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α啊c‘快’的平衡，本質(zhì)是對兒童閱讀規(guī)律的尊重”的理解。（10分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！鞭r(nóng)業(yè)需要順應(yīng)季節(jié)、土壤的規(guī)律，耐心等待種子發(fā)芽、成長；工業(yè)則是標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，追求效率與統(tǒng)一。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：D解析：李老師根據(jù)學(xué)生臨時生成的興趣調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了生成性教學(xué)的理念。生成性教學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂因?qū)W生的動態(tài)需求而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，而非機(jī)械執(zhí)行預(yù)設(shè)方案。2.答案：A解析：學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生購買指定品牌書包，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)（財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈權(quán)等，此處強(qiáng)制消費(fèi)屬于侵犯財(cái)產(chǎn)所有權(quán)）。3.答案：A解析：“小陰影”的表述貶低了成績差的學(xué)生，未做到“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生”，違背了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德（關(guān)愛學(xué)生要求尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生）。4.答案：B解析：題干邏輯為“職業(yè)—工作場所—主要工作內(nèi)容”。廚師在廚房炒菜，與“教師—教室—授課”結(jié)構(gòu)一致。醫(yī)生的主要工作不一定是手術(shù)（如門診），工人的工作內(nèi)容是生產(chǎn)而非零件，農(nóng)民收割是季節(jié)性工作，均不符合。5.答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，公共場所應(yīng)設(shè)置未成年人活動專區(qū)（C正確）。A屬于體罰（不得關(guān)禁閉），B侵犯受教育權(quán)（不得分流義務(wù)教育階段學(xué)生），D違反童工規(guī)定（不得招用16周歲以下未成年人）。6.答案：A解析：文景之治（西漢）→安史之亂（唐朝）→鄭和下西洋（明朝）→鴉片戰(zhàn)爭（清朝），故順序?yàn)棰邰冖佗堋?.答案：A解析：5G核心技術(shù)包括毫米波、超密集組網(wǎng)、大規(guī)模MIMO等，高頻段是其中一部分，但“核心是高頻段”表述不準(zhǔn)確。8.答案：B解析：COUNTIF函數(shù)用于統(tǒng)計(jì)滿足條件的單元格數(shù)量（條件為“≥80”），符合題意。COUNT統(tǒng)計(jì)所有數(shù)值，SUM求和，AVERAGE求平均值。9.答案：B解析：批注應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的情感表達(dá)。B選項(xiàng)肯定了“紅圈”的細(xì)節(jié)和真摯情感，符合鼓勵性評價(jià)原則；A、C、D過度強(qiáng)調(diào)修改，可能打擊學(xué)生寫作積極性。10.答案：無（題目設(shè)置錯誤）解析：世界三大短篇小說家為莫泊桑、契訶夫、歐·亨利，四個選項(xiàng)均屬于三人作品，題目可能存在設(shè)計(jì)失誤（若硬選，可能出題者誤將《項(xiàng)鏈》歸為其他，但實(shí)際《項(xiàng)鏈》是莫泊桑作品）。11.答案：B解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師可實(shí)施“適當(dāng)?shù)捏w罰”（如擊打手掌），但需“程度適當(dāng)”。陳某致手掌紅腫，屬于過度懲戒，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。12.答案：D解析：白露是秋季的第三個節(jié)氣（秋季節(jié)氣：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降），標(biāo)志著氣溫下降、晝夜溫差加大。13.答案：C解析：將語文教學(xué)與戲曲藝術(shù)結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科融合（跨學(xué)科教學(xué)）。14.答案：D解析：《教育法》規(guī)定，涉及學(xué)校建設(shè)的征地糾紛，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畢f(xié)調(diào)處理。15.答案：A解析：鼓勵多種方法解題，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（如策略多樣化），而非僅關(guān)注知識本身。16.答案：D解析：“所有科學(xué)家都是學(xué)者”可推出“有的學(xué)者是科學(xué)家”（換位推理）；“有的學(xué)者是詩人”無法必然推出科學(xué)家與詩人的關(guān)系，故D正確。17.答案:A解析：《教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已取得的，喪失教師資格。王某被判處有期徒刑（無論是否緩刑），學(xué)校可解聘。18.答案：D解析：《詩經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義詩歌總集（A錯）；詩圣是杜甫，詩仙是李白（B錯）；第一部長篇章回體小說是《三國演義》（C錯）；《竇娥冤》是元雜劇代表作（D正確）。19.答案：B解析：“小管家”制度讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)責(zé)任意識（自我管理能力）。20.答案：C解析：嫦娥五號（2020年）屬于21世紀(jì)成就；神舟五號（2003年）也屬于21世紀(jì)，但題目可能設(shè)為單選，需看選項(xiàng)。若嚴(yán)格按21世紀(jì)（2001年及以后），C（2020年）和D（2003年）均符合，但通常選最新的C。21.答案：B解析：李老師通過談心、陪伴、聯(lián)系心理老師，體現(xiàn)了“學(xué)生成長的陪伴者”角色（關(guān)注情感需求）。22.答案：B解析：行政處罰的主體是行政機(jī)關(guān)（如公安機(jī)關(guān)），種類包括警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證等（B正確）。A是學(xué)校內(nèi)部處分，C是刑罰，D是行政命令。23.答案：C解析：登高、賞菊是重陽節(jié)習(xí)俗，中秋節(jié)主要活動是賞月、吃月餅。24.答案：A解析：Word的“查找和替換”功能可批量替換文本，最快捷。25.答案：D解析：中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父是華羅庚，錢學(xué)森是“中國航天之父”。26.答案：A解析：教師用“答錯是思考的開始”鼓勵學(xué)生，保護(hù)了學(xué)生的自尊心（避免因答錯而自卑）。27.答案：C解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，“嚴(yán)重不良行為”包括攜帶管制刀具屢教不改、多次攔截毆打他人等（C正確）；A、B、D屬于“不良行為”。28.答案：B解析：為留守兒童提供免費(fèi)午餐，保障了弱勢群體的受教育權(quán)益，體現(xiàn)教育公平（機(jī)會公平、資源公平）。29.答案：C解析：設(shè)計(jì)探究任務(wù)單，將參觀（實(shí)踐）與探究結(jié)合，體現(xiàn)“實(shí)踐與探究結(jié)合”的教育理念。二、材料分析題30.參考答案：劉老師的行為符合“以人為本”的學(xué)生觀，具體表現(xiàn)為：（1）學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑒⒗蠋煱l(fā)現(xiàn)小宇數(shù)學(xué)邏輯能力突出，語文表達(dá)薄弱，針對其特點(diǎn)制定個性化方案，促進(jìn)了小宇的全面發(fā)展（數(shù)學(xué)競賽獲獎、語文能力提升）。（2）學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，劉老師尊重小宇的個體差異（肢體殘疾但數(shù)學(xué)特長），通過“數(shù)學(xué)小導(dǎo)師”“口述作文”等方式，因材施教，滿足其個性化需求。（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，劉老師讓小宇擔(dān)任“小導(dǎo)師”，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性；允許口述作文，尊重其表達(dá)意愿，體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的尊重。綜上，劉老師的行為貫徹了“以人為本”的學(xué)生觀，值得肯定。31.參考答案：張某的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體分析如下：（1）違背了“為人師表”的要求。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制有償家教。張某在課后服務(wù)時間組織有償補(bǔ)課并收費(fèi)，屬于違規(guī)行為，損害了教師職業(yè)的廉潔性。（2）違背了“教書育人”的要求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。張某將課后服務(wù)異化為有償補(bǔ)課，以營利為目的，忽視了教育的公益性和育人本質(zhì)。（3）違背了“愛崗敬業(yè)”的要求。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。課后服務(wù)是教師的本職工作內(nèi)容之一，張某因額外勞動收費(fèi)，缺乏對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。綜上，張某的行為違反了教師職業(yè)道德，學(xué)校的處理是合理的。32.參考答案：（1）“慢”的陪伴指：在兒童閱讀初期，耐心等待其觀察畫面、提問，鼓勵用自己的語言描述畫面，保護(hù)閱讀興趣和經(jīng)驗(yàn)積累?！翱臁钡囊龑?dǎo)指：當(dāng)兒童具備一定識字量后，通過游戲等活動引導(dǎo)其提升閱讀速度和流暢度，抓住核心內(nèi)容。（2）①兒童閱讀具有階段性規(guī)律：初期依賴畫面感知，需要“慢”來保護(hù)興趣；后期需要文字理解，需要“快”來發(fā)展能力。②“慢”是基礎(chǔ)，通過觀察、提問、描述，讓兒童真正感知閱讀的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)；“快”是提升，通過速度和效率訓(xùn)練，幫助兒童深化理解，從“讀得懂”到“讀得好”。③二者平衡既符合兒童