2025年下半年教師資格證小學綜合素質(zhì)練習題(含答案)一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.五（3）班學生小宇因先天手部殘疾，在手工課上操作剪刀困難。李老師觀察后，不僅為他準備了電動安全剪刀，還調(diào)整了手工任務難度，讓小宇負責設計圖案而非實際裁剪。李老師的做法最符合哪一教育理念？（）A.關注學生的差異，促進個性發(fā)展B.注重知識傳授，強化基礎技能C.強調(diào)教師權威，規(guī)范課堂秩序D.突出競爭導向，提升整體水平2.新入職的王老師在備課中發(fā)現(xiàn)，教材中“傳統(tǒng)節(jié)日”單元僅涉及春節(jié)、中秋節(jié)，缺乏對少數(shù)民族節(jié)日（如彝族火把節(jié)、傣族潑水節(jié)）的介紹。王老師主動收集相關資料，補充進課程設計中。這體現(xiàn)了新時代教師角色的哪一轉(zhuǎn)變？（）A.從“課程執(zhí)行者”轉(zhuǎn)向“課程開發(fā)者”B.從“知識傳授者”轉(zhuǎn)向“知識灌輸者”C.從“學生管理者”轉(zhuǎn)向“學生控制者”D.從“教學研究者”轉(zhuǎn)向“教學操作者”3.六年級學生小萌數(shù)學成績落后，家長要求張老師利用午休時間為其單獨補課，并提出支付補課費。張老師拒絕了家長的請求，而是在課后服務時間為小萌和其他數(shù)學薄弱學生開設免費輔導小組。張老師的行為符合哪項教育觀的要求？（）A.面向全體學生，促進教育公平B.注重應試成績，提高升學競爭力C.強調(diào)家校合作，增加經(jīng)濟收益D.聚焦精英培養(yǎng)，選拔優(yōu)秀學生4.科學課上，學生對“蚯蚓是否喜歡黑暗環(huán)境”展開實驗。小樂提出“可能和土壤濕度也有關系”，李老師鼓勵他：“你的猜想很有價值！我們可以設計對比實驗，同時觀察濕度和光照的影響?！崩罾蠋煹淖龇ㄖ饕w現(xiàn)了（）。A.忽視實驗預設，干擾教學進度B.壓制學生質(zhì)疑，維護知識權威C.鼓勵創(chuàng)新思維，支持探究學習D.強調(diào)結(jié)論唯一，強化標準答案5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列關于學校及其他教育機構權利的表述，正確的是（）。A.自行調(diào)整收取費用的項目和標準B.拒絕任何組織和個人對教育教學活動的干涉C.對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或處分D.自主決定開除違反校規(guī)的未成年學生6.某小學一年級學生小陽（7歲）在課間玩耍時，被同學小宇推倒致左臂骨折。雙方家長就賠償問題協(xié)商未果，小陽父母擬提起訴訟。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》，本案責任承擔主體應是（）。A.小陽自己（因玩耍時未注意安全）B.小宇的監(jiān)護人（因小宇是無民事行為能力人）C.學校（因未盡到教育、管理職責）D.班主任（因未及時制止課間打鬧）7.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情形中，學?？梢婪ń馄附處煹氖牵ǎ?。A.王老師因交通肇事被判處拘役三個月（非故意犯罪）B.李老師因突發(fā)腦溢血連續(xù)病假超過6個月C.張老師多次體罰學生，經(jīng)教育仍不改正D.劉老師因職稱評審未通過，連續(xù)兩周曠工8.某小學在招生公告中明確“優(yōu)先錄取父母為本科以上學歷的學生”。該行為違反了《中華人民共和國義務教育法》的哪項規(guī)定？（）A.禁止開除學生B.保障適齡兒童平等入學C.實施素質(zhì)教育D.教師工資不低于公務員9.六年級學生小薇（12歲）的日記被班主任私自翻看，并在家長會上提及其中內(nèi)容。班主任的行為侵犯了小薇的（）。A.榮譽權B.隱私權C.受教育權D.人格尊嚴權10.根據(jù)《未成年人保護法》，下列場所中，允許未成年人進入的是（）。A.營業(yè)性歌舞娛樂場所B.電競酒店（設置未成年人禁入標志）C.博物館（周一免費開放日）D.彩票投注站11.某小學教師張某因與校長發(fā)生矛盾，在社交媒體發(fā)布不實信息，稱“校長貪污校服費”。經(jīng)調(diào)查，該信息為謠言。張某的行為主要違反了（）。A.《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛國守法”B.《義務教育法》中的“保障入學權利”C.《未成年人保護法》中的“網(wǎng)絡保護”D.《預防未成年人犯罪法》中的“社會保護”12.某偏遠鄉(xiāng)村小學因教師短缺，安排數(shù)學老師王某兼任科學課。王某認為科學課超出自己的專業(yè)范圍，向?qū)W校提出異議。根據(jù)相關法律，學校的做法（）。A.合法，教師應服從學校工作安排B.合法，農(nóng)村學?？伸`活調(diào)整課程C.不合法，教師有權拒絕非本職工作D.不合法，學校應保障教師專業(yè)發(fā)展13.周老師發(fā)現(xiàn)班上學生小敏因家庭變故情緒低落，便利用課余時間與她談心，悄悄將自己女兒的舊衣物送給小敏，并叮囑“這是阿姨送你的，別告訴別人”。周老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表14.張老師在家長群中發(fā)布消息：“本學期數(shù)學輔導資料統(tǒng)一由班長媽媽的書店訂購，每本50元，請勿自行購買?！痹撔袨檫`反了（）。A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.廉潔從教15.李老師在教學中堅持“今日事今日畢”，即使感冒發(fā)燒也從未請假，課堂上始終精神飽滿。她常說：“教師的狀態(tài)會直接影響學生的學習熱情?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.終身學習B.為人師表C.愛國守法D.關愛學生16.王老師在教研會上說：“我們不能只盯著學生的分數(shù)，要關注他們的興趣愛好和品德發(fā)展。上次小濤幫同學補課，我在班會上專門表揚了他。”這體現(xiàn)了（）。A.注重學生的全面發(fā)展B.強調(diào)考試成績的重要性C.忽視學生的個性差異D.弱化教師的主導作用17.下列歷史事件，按時間先后排序正確的是（）。①商鞅變法②文景之治③光武中興④安史之亂A.①②③④B.②①③④C..①③②④D.②③①④18.下列科技成就中，屬于21世紀取得的是（）。A.袁隆平成功培育秈型雜交水稻B.“嫦娥五號”月球采樣返回C.第一顆原子彈爆炸成功D.東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射19..“但愿人長久，千里共嬋娟’出自（）。A.李白《將進酒》B.杜甫《春望》C..蘇軾《水調(diào)歌頭》D.白居易《琵琶行》20.下列藝術作品中，屬于書法楷書的是（）。A.王羲之《蘭亭集序》（行書）B.顏真卿《多寶塔碑》C.張旭《古詩四帖》（草書）D.趙孟頫《洛神賦》（行書）21..“歲寒三友”指的是（）。A.梅、蘭、竹B.松、竹、梅C.松、菊、梅D.蘭、菊、竹22.下列選項中，與歐洲“文藝復興三杰”對應正確的心A.達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾B.莎士比亞..但丁、薄伽丘C.歌德、雨果、托爾斯泰D.畢加索、梵·高、塞尚23.我國古代科舉制度中，“連中三元”指的是在哪些考試中均獲得第一名？（）A.院試、鄉(xiāng)試、會試B.鄉(xiāng)試、會試、殿試C.會試、殿試、朝考D.童試、鄉(xiāng)試、殿試24.小明在地理課上學習到“地球的公轉(zhuǎn)導致四季變化”，這一知識屬于（）。A.歷史常識B.科技常識C.自然常識D.人文常識25.下列關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，對應錯誤的心A.春節(jié)——貼春聯(lián)B.清明節(jié)——放風箏C.端午節(jié)——賞月亮D.中秋節(jié)——吃月餅26.在Excel工作表中，若要統(tǒng)計某列數(shù)據(jù)（如B列）中非空單元格的數(shù)量，應使用的函數(shù)是（）。A.SUM（B:B..B.COUNT(B:B)C..AVERAGE(B:B)D.MAX(B:B)27.在Word中，若需將文檔中所有“素質(zhì)教育”替換為此“素養(yǎng)教育”，最快捷的操作方法是（）。A.逐一手動修改B.使用“查找和替換”功能C.復制粘貼替換后的文本D.調(diào)整自動更正選項<think>28.觀察下列圖形規(guī)律，問號處應填入的圖形是（）。（圖形描述：第一行三個圖形依次為圓形、正方形、三角形；第二行三個圖形依次為圓形+正方形、正方形+三角形、三角形+圓形；第三行前兩個圖形為圓形+正方形+三角形、正方形+三角形+圓形問號處？）A.三角形+圓形+正方形B.圓形+三角形+正方形C..正方形+圓形+三角形D.三角形+正方形+圓形29.數(shù)字推理：2，5，11，23，47，（）A.95B.94C.93D.92二、材料分析題（本大題共小題，每小題1得分）30.材料：五年級學生小航性格內(nèi)向，數(shù)學成績一直不理想他常說“我太笨了，學不會數(shù)學”。數(shù)學老師陳老師發(fā)現(xiàn)后，沒有直接批評他，而是在一次單元測試后，單獨找小航談話：“我看了你的試卷，計算題正確率達到85%，比上一次進步了1%！這說明只要認真練習，你完全能掌握計算技能。”隨后，陳老師幫小航分析了錯題原因，發(fā)現(xiàn)他對“分數(shù)的意義”理解模糊，便用小航喜歡收集的郵票設計情境：“你有12張郵票，分給3個朋友平分，每人得到幾分之幾？”小航很快理解了“分數(shù)表示整體與部分的關系”。之后，陳老師讓小航擔任數(shù)學小組的“I算檢查員”，負責檢查組員的計算步驟。逐漸地，小航變得自信，數(shù)學成績穩(wěn)步提高學期末，他在班級數(shù)學演講中分享：‘我不再覺得自己笨，只要找到方法就能學好！”問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析陳老師的教育行為。（得分）31.材料：王老師是六年級（2）班的班主任。開學初，她發(fā)現(xiàn)學生小琳（父母務工常年不在家跟隨爺爺奶奶生活）經(jīng)常遲到，校服總是臟兮兮的，課上注意力不集中。王老師沒有當眾批評她，而是利用午休時間去小琳家家訪。她看到小琳的爺爺奶奶年邁，家里打掃得干凈但物品簡陋。奶奶說：“孩子爸媽忙，我們年紀大了，管不了她學習。”王老師拉著小琳的說：“奶奶很愛你，只是需要我們一起幫忙?！贝撕螅趵蠋熋刻煸绲?0分鐘，陪小琳整理校服、檢查書包；課上提問時特意設計簡單問題，讓小琳有機會回答并給予鼓勵；課后安排小琳和學習委員一起做作業(yè)，遇到困難時王老師會耐心輔導。小琳生日那天，王老師用自己的錢買了蛋糕，組織全班為她慶祝。小琳哭著說：“王老師，你比媽媽還親?！睂W期末，小琳的成績從班級倒數(shù)躍居中游，性格也變得開朗。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。（得分）32.材料：①兒童的學習是否需要“刻意練習”？這是教育領域熱議的話題。傳統(tǒng)觀點認為，“一萬小時定律”適用于任何技能習得——只要重復訓練足夠時長，就能達到專業(yè)水平。但近年來，發(fā)展心理學研究發(fā)現(xiàn)，兒童的認知發(fā)展具有階段性，過度強調(diào)“刻意練習”可能違背其心理規(guī)律。②3-6歲兒童處于“前運算階段”，思維以具體形象為主，對抽象規(guī)則的理解有限。若此時強迫孩子練習鋼琴指法超過1小時，他們可能因無法理解“為什么要這樣按琴鍵”而產(chǎn)生抵觸，甚至厭惡音樂本身。相反，通過游戲化學習（如用“小鴨子走路”比喻手指抬落），孩子既能掌握基本動作，又能保持興趣。③7-11歲兒童進入“具體運算階段”，開始理解邏輯關系，但仍需具體事物支持。數(shù)學練習中，若單純重復計算“3+5=8”，孩子可能機械記憶；而通過“分糖果”“搭積木”等活動，他們能真正理解“加法是合并兩個集合”的本質(zhì)。④12歲以后，兒童逐步發(fā)展“形式運算思維”，可以處理抽象概念。此時適度增加“刻意練習”是合理的，例如背誦英語單詞時，結(jié)合詞根詞綴分析（如“bio-”表示“生命”），能提高記憶效率。但即便如此，練習時長仍需控制——腦科學研究表明，青少年注意力集中的黃金時間為25-30分鐘，超過這個閾值，學習效率會顯著下降。⑤教育的本質(zhì)是喚醒，而非灌輸。對兒童而言，“有意義的練習”比“機械的重復”更重要。這種練習應符合兒童的認知特點，融入興趣元素，讓孩子在“跳一跳夠得著”的挑戰(zhàn)中獲得成長。問題：（1）文中提到的兒童認知發(fā)展階段有哪些？請簡要概括。（4得分）（2）結(jié)合材料，談談“有意義的練習”應具備哪些特點。（1得分）三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。一位老園丁在花園里種了兩棵小樹。第一棵樹急于長高，每天拼命吸收養(yǎng)分，很快長得又高又直。第二棵樹則“不緊不慢”，根須在泥土里四處延伸，把土壤中的水分和礦物質(zhì)充分吸收。幾年后，一場強臺風來襲，第一棵樹因根系淺被狂風折斷，第二棵樹卻憑借發(fā)達的根系屹立不倒。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；不少于800字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案及解析一、單項選擇題1.A【解析】李老師針對小宇的生理特點調(diào)整教學工具和任務難度，體現(xiàn)了關注學生差異、促進個性發(fā)展的學生觀。2.A【解析】王老師主動補充教材未涵蓋的內(nèi)容，體現(xiàn)了教師從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向課程開發(fā)者的角色轉(zhuǎn)變。3.A【解析】張老師拒絕有償補課，為全體薄弱學生提供免費輔導，符合面向全體、促進公平的教育觀。4.C【解析】李老師鼓勵學生提出猜想并支持設計拓展實驗，體現(xiàn)了鼓勵創(chuàng)新思維、支持探究學習的理念。5.C【解析】《教育法》規(guī)定學校有權對受教育者進行學籍管理并實施獎懲（C正確）；收費需按標準（A錯誤）；不得拒絕合法干涉（B錯誤）；不得開除義務教育階段學生（D錯誤）。6.B【解析】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，無民事行為能力人（不滿8周歲）造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔責任（小陽7歲，小宇同為無民事行為能力人，故B正確）。7.C【解析】《教師法》規(guī)定，體罰學生經(jīng)教育不改的，學?？山馄福–正確）；非故意犯罪未喪失教師資格（A錯誤）；病假屬合理情形（B錯誤）；曠工需連續(xù)超過15天或累計30天（D錯誤）。8.B【解析】義務教育法規(guī)定適齡兒童應平等入學，不得設置歧視性條件（B正確）。9.B【解析】日記內(nèi)容屬于個人隱私，班主任私自翻看并公開侵犯了隱私權（B正確）。10.C【解析】博物館屬于公益性場所，允許未成年人進入（C正確）；歌舞娛樂場所、電競酒店（未設置禁入標志時也禁止）、彩票投注站禁止未成年人進入（A、B、D錯誤）。11.A【解析】張某發(fā)布謠言侵犯他人名譽，違反“愛國守法”的職業(yè)道德（A正確）。12.C【解析】教師有權拒絕超出職責范圍的工作安排，學校應保障教師專業(yè)發(fā)展（C正確）。13.B【解析】周老師關注小敏情緒，給予情感支持和幫助，體現(xiàn)“關愛學生”（B正確）。14.D【解析】強制訂購關聯(lián)方商品，違反“廉潔從教”的職業(yè)道德（D正確）。15.B【解析】李老師以積極狀態(tài)影響學生，體現(xiàn)“為人師表”（B正確）。16.A【解析】王老師關注學生品德和興趣，體現(xiàn)全面發(fā)展（A正確）。17.A【解析】商鞅變法（戰(zhàn)國）→文景之治（西漢初）→光武中興（東漢初）→安史之亂（唐朝中期），故A正確。18.B【解析】“嫦娥五號”2020年完成采樣返回（B正確）；雜交水稻1973年（A）、原子彈1964年（C）、東方紅一號1970年（D）均屬20世紀。19.C【解析】“但愿人長久”出自蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（C正確）。20.B【解析】顏真卿《多寶塔碑》是楷書代表作（B正確）；《蘭亭集序》是行書（A），《古詩四帖》是草書（C），《洛神賦》是行書（D）。21.B【解析】“歲寒三友”指松、竹、梅（B正確）。22.A【解析】文藝復興三杰為達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾（A正確）。23.B【解析】“連中三元”指鄉(xiāng)試（解元）、會試（會元）、殿試（狀元）均第一（B正確）。24.C【解析】四季變化屬于自然常識（C正確）。25.C【解析】端午節(jié)習俗是賽龍舟、吃粽子，賞月亮是中秋節(jié)習俗（C錯誤）。26.B【解析】COUNT函數(shù)統(tǒng)計非空單元格數(shù)量（B正確）；SUM求和，AVERAGE求平均，MAX求最大值。27.B【解析】Word的“查找和替換”功能可批量替換文本（B正確）。28.A【解析】圖形規(guī)律為每行后一個圖形是前一個圖形的元素順時針旋轉(zhuǎn)一位，第三行前兩個圖形為“圓+方+三角”“方+三角+圓”，下一個應為“三角+圓+方”（A正確）。29.A【解析】數(shù)字規(guī)律為前一項×2+1：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95（A正確）。二、材料分析題30.【參考答案】陳老師的行為符合“以人為本”的學生觀，具體表現(xiàn)為：（1）學生是發(fā)展的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。小航數(shù)學成績落后但陳老師看到其進步（計算正確率提升），通過針對性輔導幫助其發(fā)展，體現(xiàn)了用發(fā)展的眼光看待學生。（2）學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，需因材施教。陳老師針對小航“分數(shù)意義理解模糊”的問題，結(jié)合其興趣（郵票）設計情境教學，符合其認知特點。（3）學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，需尊重其主觀能動性。陳老師讓小航擔任“計算檢查員”，激發(fā)其內(nèi)在動力，使其主動參與學習，體現(xiàn)了對學生主體地位的尊重。31.【參考答案】王老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)為：（1）關愛學生。王老師主動家訪了解小琳家庭情況，給予生活關懷（整理校服）、學習幫助（課后輔導）和情感支持（生日慶祝），體現(xiàn)了對學生的嚴慈相濟、關愛尊重。（2）教書育人。王老師不僅關注小琳的學習成績（成績提升），更注重其性格發(fā)展（從內(nèi)向到開朗），通過鼓勵和集體活動促進其全面成長，做到了育人為本。（3）為人師表。王老師自費為小琳買蛋糕，用實際行動傳遞愛心；耐心對待留守兒童，展現(xiàn)了教師的責任與擔當，為學生樹立了良好榜樣。32.【參考答案】（1）兒童認知發(fā)展階段包括：①前運算階段（3-6歲）：思維以具體形象為主，抽象規(guī)則理解有限；②具體運算階段（7-11歲）：開始理解邏輯關系，但需具體事物支持；③形式運算階段（12歲以后）：能處理抽象概念。（2）“有意義的練習”特點：①符合認知階段：根據(jù)兒童不同階段的思維特點設計練習（如前運算階段游戲化、具體運算階段結(jié)合具體事物）；②融入興趣元素：避免機械重復，通過情境（如郵票、分糖果）激發(fā)學習興趣；③適度挑戰(zhàn)：在“跳一跳夠得著”的范圍內(nèi)，既不過度壓力也非毫無挑戰(zhàn)；④控制時長：符合注意力集中規(guī)律（如青少年25-30分鐘），提高效率。三、寫作題