中小學德育工作方案德育工作計劃(范本)一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入中小學教育教學全過程，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。二、工作目標1.加強理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。2.培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生的道德認知和道德實踐能力，引導學生自覺遵守社會公德、家庭美德和個人品德。3.提升學生的心理健康水平，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質，增強學生應對挫折和困難的能力，預防和減少學生心理問題的發(fā)生。4.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚民族精神和時代精神，增強學生的民族自豪感和文化自信心，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。5.促進學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡的完善，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，營造良好的育人環(huán)境。三、工作內(nèi)容與措施（一）加強理想信念教育1.開展主題教育活動-結合重要節(jié)日、紀念日和重大歷史事件，開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”“我愛我的祖國”等主題教育活動，通過主題班會、演講比賽、征文活動等形式，引導學生了解黨的歷史和國家的發(fā)展歷程，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。-組織學生參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館等，讓學生親身感受革命先輩的英勇事跡和偉大精神，增強學生的理想信念和社會責任感。2.推進社會主義核心價值觀教育-將社會主義核心價值觀融入課堂教學，通過思想政治課、品德與生活（社會）課等學科教學，引導學生理解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和精神實質。-在校園文化建設中體現(xiàn)社會主義核心價值觀，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播等形式，宣傳社會主義核心價值觀，營造濃厚的育人氛圍。-開展“社會主義核心價值觀進校園”系列活動，如“踐行社會主義核心價值觀，做文明學生”主題實踐活動、“社會主義核心價值觀手抄報比賽”等，讓學生在實踐中踐行社會主義核心價值觀。（二）強化道德品質教育1.加強日常行為規(guī)范教育-修訂和完善《中小學生日常行為規(guī)范》，明確學生在學習、生活、禮儀等方面的行為準則，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。-開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動，通過主題班會、專題講座、行為訓練等形式，對學生進行日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的自律意識和自我管理能力。-建立健全學生行為規(guī)范評價機制，通過班級量化考核、學生自評、互評等方式，對學生的行為表現(xiàn)進行評價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為。2.培養(yǎng)學生的社會責任感-組織學生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務、志愿服務、環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中了解社會、關心他人，增強學生的社會責任感和奉獻精神。-開展“責任教育”主題活動，通過主題班會、演講比賽、征文活動等形式，引導學生認識自己的責任和義務，培養(yǎng)學生的責任意識和擔當精神。-在班級管理中推行班干部輪換制，讓每個學生都有機會參與班級管理，培養(yǎng)學生的集體責任感和團隊合作精神。（三）關注心理健康教育1.建立心理健康教育體系-設立心理健康教育咨詢室，配備專業(yè)的心理健康教育教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。-開設心理健康教育課程，按照國家課程標準和要求，在中小學各年級開設心理健康教育課，普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識和自我調(diào)節(jié)能力。-建立學生心理健康檔案，對學生的心理健康狀況進行跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)和干預學生的心理問題。2.開展心理健康教育活動-舉辦心理健康教育專題講座，邀請專家學者為學生和家長進行心理健康知識講座，提高學生和家長的心理健康意識和應對能力。-開展心理健康教育主題活動，如心理健康宣傳月、心理健康手抄報比賽、心理劇表演等，營造良好的心理健康教育氛圍，讓學生在活動中增強心理健康意識。-加強對特殊學生群體的心理健康關懷，如留守兒童、單親家庭學生、學習困難學生等，建立一對一的幫扶機制，關注他們的心理健康狀況，及時給予心理支持和幫助。（四）弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1.加強傳統(tǒng)文化課程建設-開發(fā)和實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程，如《經(jīng)典誦讀》《書法藝術》《傳統(tǒng)節(jié)日文化》等，讓學生系統(tǒng)地學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。-在語文、歷史、美術、音樂等學科教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，挖掘教材中的傳統(tǒng)文化元素，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。2.開展傳統(tǒng)文化實踐活動-舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)，開展經(jīng)典誦讀、書法繪畫展覽、傳統(tǒng)手工藝制作等活動，讓學生在實踐中體驗和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。-組織學生參加傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習俗和文化內(nèi)涵，增強學生的民族認同感和文化歸屬感。-開展“傳承中華美德，爭做文明少年”主題實踐活動，引導學生學習和踐行中華傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、誠實守信、團結友愛等。（五）構建三結合教育網(wǎng)絡1.加強家校合作-建立健全家校溝通機制，通過家長會、家訪、電話溝通、微信公眾號等方式，及時與家長溝通學生的學習、生活和思想狀況，形成家校教育合力。-舉辦家長學校，定期組織家長培訓和學習活動，邀請教育專家為家長進行家庭教育知識講座，提高家長的教育水平和教育能力。-開展親子活動，如親子運動會、親子手工制作、親子閱讀等，增進家長與孩子之間的感情，促進家庭和諧。2.加強學校與社區(qū)的合作-與社區(qū)建立共建合作關系，充分利用社區(qū)的教育資源，如社區(qū)文化活動中心、圖書館、科技館等，為學生開展社會實踐活動提供場所和支持。-組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如社區(qū)環(huán)保宣傳、關愛孤寡老人等，讓學生在服務社區(qū)的過程中增強社會責任感和公民意識。-邀請社區(qū)工作人員到學校開展法制教育、安全教育等專題講座，提高學生的法律意識和安全意識。四、工作步驟（一）準備階段（[具體時間區(qū)間1]）1.成立德育工作領導小組，明確各成員的職責和分工。2.組織教師學習有關德育工作的文件和精神，提高教師對德育工作重要性的認識。3.開展德育工作調(diào)研，了解學生的思想狀況、道德品質和行為習慣，分析學校德育工作存在的問題和不足。4.制定德育工作計劃和各項活動方案。（二）實施階段（[具體時間區(qū)間2]）1.按照德育工作計劃和活動方案，有序開展各項德育工作和活動。2.加強對德育工作的過程管理，定期檢查和評估德育工作的開展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。3.建立德育工作檔案，對德育工作的開展情況進行記錄和整理，為總結和評估德育工作提供依據(jù)。（三）總結階段（[具體時間區(qū)間3]）1.對德育工作進行全面總結，總結經(jīng)驗教訓，分析存在的問題和不足。2.對德育工作進行評估和考核，評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學生。3.整理德育工作資料，撰寫德育工作總結報告，為下一年度的德育工作提供參考。五、工作保障（一）組織保障成立以校長為組長，分管副校長為副組長，德育處、教務處、總務處、團委、少先隊等部門負責人和班主任為成員的德育工作領導小組，全面負責學校德育工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導。明確各部門和人員的職責和分工，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。（二）制度保障建立健全德育工作各項規(guī)章制度，如德育工作管理制度、班主任工作制度、學生獎懲制度、心理健康教育制度等，使德育工作有章可循、規(guī)范有序。加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，確保各項制度落到實處。（三）隊伍保障加強德育工作隊伍建設，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。定期組織德育工作者參加培訓和學習活動，邀請專家學者為德育工作者進行專題講座和指導。加強班主任隊伍建設，選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任，建立班主任工作激勵機制，提高班主任的工作積極性和主動性。（四）經(jīng)費保障加大對德育工作的經(jīng)費投入，確保德育工作所需的經(jīng)費得到保障。合理安排德育工作經(jīng)費，用于開展德育活動、購置德育設備、培訓德育工作者等方面。加強對德育工作經(jīng)費的管理和監(jiān)督，確保經(jīng)費使用合理、透明。六、工作評價1.建立多元化的德育工作評價體系，從學生的思想道德素質、行為習慣、心理健康等方面進行全面評價。評價方式包括學生自評、互評、教師評價、家長評價和社會評價