第頁，共頁天津市河西區(qū)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級期中語文試卷七年級語文一、選擇題（本大題共11小題，共28分。1～5小題，每題2分；6～11小題，每題3分。共28分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.朗潤（lǎng）黃暈（yùn）繁花嫩葉（lèn）B.粗獷（kuàng）雕鏤（lòu）人跡罕至（hǎn）C.著落（zhuó）貯蓄（chǔ）波光粼粼（lín）D.倜儻（tǎng）腦髓（suǐ）咄咄逼人（duō）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音的識記。A.繁花嫩葉（lèn）——nèn；B.粗獷（kuàng）——guǎng；C.貯蓄（chǔ）——zhù；故選D。2.下面各組詞語中字形完全正確的一項是（）A.宛轉(zhuǎn)云霄歷歷在目B.和靄絕別花枝招展C.分岐瓢潑翻來復(fù)去D.尋覓蒞鄰走頭無路【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形的識記。B.和靄——和藹，絕別——訣別；C.分岐——分歧，翻來復(fù)去——翻來覆去；D.蒞鄰——蒞臨，走頭無路——走投無路；故選A。3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤耍瑳Q不能在逆境面前屈服。當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)是微風(fēng)______________；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)是屋檐______________；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)是螢火______________。A.拂面涌水點燃 B.擦面滴水點燃C.拂面滴水閃爍 D.擦面涌水閃爍【答案】C【解析】【分析】【詳解】第一空：拂面：輕輕拂過臉龐；擦面：擦拭面龐；在此指像風(fēng)一樣從臉上輕輕拂過，形容人的輕松樂觀面對困難，可使用“拂面”一詞；第二空：涌水：指地表水水源，在壓力作用下涌出；滴水：水成滴流下；在此形容暴雨傾瀉像屋檐滴下一點一點的水一般，形容不懼困難的態(tài)度，可使用“滴水”一詞；第三空：點燃：引著火，使燃燒；閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗；在此形容閃電像一點忽明忽暗的光亮一般，形容困難不值得畏懼，可使用“閃爍”一詞；故選C。4.下面一段文字中有語病的一項是（）①今年9月，上海合作組織成員國元首理事會第二十五次會議在天津召開。②多國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚津門，共同規(guī)劃區(qū)域合作的嶄新藍(lán)圖。③通過廣泛的共識與豐碩的成果，為上合組織發(fā)展注入了澎湃動能。④本次峰會將天津推向高水平開放的前沿陣地。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查語病的辨析與修改。C.濫用介詞“通過”導(dǎo)致主語殘缺?！巴ㄟ^……”是介詞結(jié)構(gòu)，作狀語，導(dǎo)致后句“為上合組織發(fā)展注入了澎湃動能”缺少主語。應(yīng)刪去“通過”，讓“廣泛的共識與豐碩的成果”作主語；故選C。5.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?025年國慶假期，影片□志愿軍：浴血和平□如約和觀眾見面。該片以真實筆觸刻畫英雄群像，彰顯了不畏強(qiáng)權(quán)、捍衛(wèi)和平的堅定信念。影片采用□邊打邊談□雙線并行的全新講述方式：戰(zhàn)場前線，戰(zhàn)士們浴血廝殺，誓奪陣地□談判桌上，代表們不動如山，嚴(yán)守國家底線……A.《》“”； B.“”《》。C.“”“”， D.《》《》；【答案】A【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點符號的用法。第一個方框：影片名稱《志愿軍：浴血和平》需要用書名號；第二個方框：“邊打邊談”是特定的講述方式的名稱，需要用引號；第三個方框：“戰(zhàn)場前線……誓奪陣地”和“談判桌上……嚴(yán)守底線”是并列的兩個分句，中間用分號銜接；故選A。6.下列各句中，沒有運(yùn)用到比喻手法的一項是（）A.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……（朱自清《春》）B.我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（莫懷戚《散步》）C.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。（劉湛秋《雨的四季》）D.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（老舍《濟(jì)南的冬天》）【答案】B【解析】【詳解】本題考查比喻的修辭手法。B.根據(jù)“就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣”可知，此處“像”僅表類比，突出“責(zé)任重大”的感受，無本體和喻體的相似性關(guān)聯(lián)，不是比喻；故選B。7.下面對《觀滄海》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯^滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代觀海地點，直陳其事，領(lǐng)起全詩。B.“水何澹澹，山島竦峙”中，海水蕩漾是動態(tài)，山島竦峙是靜態(tài)，動靜映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。C.“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句，描繪了秋天荒蕪蕭瑟的景色，盡顯悲秋之感。D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字，虛中有實，實中有虛。【答案】C【解析】【導(dǎo)語】《觀滄?！芬孕蹨喒P觸展現(xiàn)滄海壯景，動靜相生，草木豐茂反襯秋意勁健而非蕭瑟。末四句以日月星漢的瑰麗想象，升華至宇宙境界，彰顯曹操包舉宇內(nèi)的豪邁氣概。虛詞“若”字尤妙，化實景為宏闊意象?！驹斀狻勘绢}考查古詩詞內(nèi)容賞析與情感把握。C.“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”大意是：樹木長得十分密集，各種野草長得茂盛繁多。蕭瑟的秋風(fēng)吹拂著，巨大的波濤洶涌而起。前兩句寫草木繁茂，盡顯生機(jī)，后兩句寫秋風(fēng)與洪波，顯大海雄渾。并非“荒蕪蕭瑟”，也無“悲秋之感”，而是展現(xiàn)大海的壯闊，體現(xiàn)詩人的豪邁情懷；故選C。閱讀下面的文字，完成文后問題。荔枝保鮮，千年技術(shù)變遷①“一日而色變，二日而香變，三日而味變”精準(zhǔn)揭示了荔枝保鮮困境。當(dāng)嶺南荔枝穿越時空到現(xiàn)代都市果籃，其背后蘊(yùn)藏的保鮮密碼比我們想象的更精妙。②在沒有冷鏈物流的唐代，古人憑借對自然的深刻理解，創(chuàng)造了令人驚嘆的保鮮智慧。蔡襄在《荔枝譜》中系統(tǒng)記載了荔枝保鮮的多種方法，如竹筒封藏法、蠟封浸漬法、隔水隔冰法。③采用竹筒保鮮，是最早的荔枝保鮮方法之一。將新鮮荔枝連枝剪下，立即裝入新鮮竹筒中，用濕泥密封竹筒兩端。蠟封浸漬法，巧妙地利用了蜂蠟的特性，將其均勻地涂抹在荔枝果皮表面，形成一個厚度僅為0.1～0.3毫米的致密封閉層。薄薄的蜂蠟如同一件隱形“防護(hù)衣”，不僅有效阻隔了空氣與果皮的接觸，延緩了果實的氧化過程，還筑起了一道堅固防線，阻止了微生物的侵入。④隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人類對荔枝保鮮的研究已經(jīng)從傳統(tǒng)的經(jīng)驗摸索邁向了“抑制呼吸，延緩衰老”科學(xué)調(diào)控的新時代。⑤從長安古道上風(fēng)馳電掣的快馬揚(yáng)鞭，到現(xiàn)代冷鏈運(yùn)輸?shù)木珳?zhǔn)溫控；從蔡襄記載的保鮮封存智慧，到科學(xué)保鮮技術(shù)的不斷創(chuàng)新——人類對荔枝保鮮的探索，宛如一場跨越千年的科學(xué)接力。正是這場接力，讓這顆千年鮮果跨越山海，依然保持著最初的甜潤與鮮活。（選自《科普時報》2025.7.19，有刪改）8.下面的表述與原文意思不符的一項是（）A.文章開篇引用“一日而色變，二日而香變，三日而味變”，意在說明荔枝極難保鮮的特性。B.竹筒封藏法因其操作簡便、效果顯著，成為唐代唯一使用的保鮮技術(shù)。C.現(xiàn)代荔枝保鮮技術(shù)已從傳統(tǒng)經(jīng)驗發(fā)展為科學(xué)調(diào)控，通過“抑制呼吸”作用來延緩荔枝的衰老過程。D.第⑤段結(jié)尾處將人類對荔枝保鮮的探索比作“跨越千年的科學(xué)接力”，贊揚(yáng)了古今人們的智慧與傳承。9.第③段畫線句采用的說明方法是A.作比較 B.舉例子 C.列數(shù)字 D.打比方【答案】8.B9.D【解析】【導(dǎo)語】這篇科普短文以荔枝保鮮技術(shù)為切入點，巧妙串聯(lián)古今智慧。文章結(jié)構(gòu)精巧，開篇以古詩點題，中間段落采用“總—分”結(jié)構(gòu)：先總述唐代保鮮智慧，再分述竹筒、蠟封等具體技法，最后對比古今技術(shù)演進(jìn)。說明方法多樣，列數(shù)字、打比方等手法使專業(yè)知識通俗化。語言兼具文學(xué)性與科學(xué)性，既有“快馬揚(yáng)鞭”的詩意表達(dá)，又有“抑制呼吸”的精準(zhǔn)術(shù)語，展現(xiàn)科技散文的獨特魅力?！?題詳解】本題考查對原文信息的篩選與辨析。B.根據(jù)第②段“蔡襄在《荔枝譜》中系統(tǒng)記載了荔枝保鮮的多種方法，如竹筒封藏法、蠟封浸漬法、隔水隔冰法”可知，唐代荔枝保鮮有多種方法，并非“唯一”使用竹筒封藏法，選項中“唯一”表述與原文矛盾，故該表述不符；故選B?！?題詳解】本題考查說明方法的判斷。D.根據(jù)第③段“薄薄的蜂蠟如同一件隱形‘防護(hù)衣’”可知，句子將“蜂蠟”比作“隱形防護(hù)衣”，符合打比方的說明方法特征，形象體現(xiàn)蜂蠟的密封防護(hù)作用；畫線句未出現(xiàn)具體數(shù)字、同類事物對比及舉例說明，故排除列數(shù)字、作比較、舉例子；故選D。閱讀下面的文言文，完成文后問題。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）10.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.人不堪其憂堪：能忍受B.飯疏食飯：吃C.三軍可奪帥也奪：奪取D.博學(xué)而篤志篤：堅定11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.選文第一段刻畫了顏回安貧樂道的君子形象，表達(dá)了孔子對他的由衷贊嘆。B.選文第二段是孔子的自我表白。在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時，仁義對于孔子來講就像是天上的浮云一樣。C.選文第三段講堅持志向的重要性?？鬃訌?qiáng)調(diào)，作為一個普通人，應(yīng)該堅持志向，永不屈服。D.選文第四段講的是修養(yǎng)仁德的途徑，即：博學(xué)、篤志、切問、近思。【答案】10.C11.B【解析】【導(dǎo)語】選文均出自《論語》，集中體現(xiàn)了儒家核心思想。首段以顏回為例，凸顯“安貧樂道”的君子品格；次段通過孔子自述，強(qiáng)調(diào)“義利之辨”，以“浮云”喻富貴，彰顯超脫物質(zhì)的精神追求；第三段以“奪志”為警，突出人格獨立與志節(jié)堅守；末段子夏之言，則從方法論角度闡述“仁德”的修養(yǎng)路徑。語言凝練，善用對比（如“陋巷之樂”與“富貴浮云”）與比喻，在簡樸敘事中滲透深刻哲理，展現(xiàn)了儒家對道德境界的推崇。【10題詳解】本題考查文言詞語的正確理解。C.“三軍可奪帥也”意思是“軍隊的主帥可以改變”?！皧Z”應(yīng)譯為改變，不是“奪取”的意思。故選C?！?1題詳解】本題考查理解分析能力。B.“……仁義對于孔子來講就像是天上的浮云一樣”理解錯誤。“不義而富且貴，于我如浮云”的意思是用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的榮華富貴，對我來說只是天際的一片浮云，毫無意義。這句話出自《論語·述而》，是孔子的名言，也是孔子看待和求取富貴的具體原則，即須合于“義”與“仁道”。在貧富與道義發(fā)生矛盾時，孔子寧可受窮也不會放棄道義。孔子認(rèn)為富貴如不以道義得之，則沒有價值。所以，強(qiáng)調(diào)孔子輕視不義的富貴，而非輕視“仁義”。選項曲解為“仁義如浮云”，與文意相反。故選B?！军c睛】參考譯文：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！倍?、默寫題（本大題共1小題，共6分）12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)，_________________________。（王灣《次北固山下》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，_________________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）正是江南好風(fēng)景，_________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）_________________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）_________________________，可以為師矣。（《論語·為政》）（6）知之者不如好之者，_________________________，（《論語·雍也》）【答案】①.歸雁洛陽邊②.思君不見下渝州③.落花時節(jié)又逢君④.遙憐故園菊⑤.溫故而知新⑥.好之者不如樂之者【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、渝、州、遙、憐、菊”等字詞容易寫錯。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共6分）閱讀下面的文言文，完成文后問題。蟲之趣沈復(fù)余憶童稚時，能張目對日①，明察秋毫。見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣②。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中；又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳③云端，為之怡然稱快。（選自《浮生六記·閑情記趣》，有刪改）【注釋】①張目對日：睜大眼睛對著太陽。②物外之趣：超出事物本身的樂趣。③唳（lì）：高聲叫。13.解釋下面句中加點的詞。（1）故時有物外之趣故：_____________（2）徐噴以煙徐：_____________14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。私擬作群鶴舞于空中15.選文的題目為“蟲之趣”，請簡要概括作者是如何從蚊子身上獲得樂趣的。【答案】13.①.因此，所以。②.緩慢地，慢慢地。14.（我）在心中把它們比作一群仙鶴在空中飛舞。15.作者通過細(xì)致觀察和豐富想象，將蚊子幻想成仙鶴，從視覺和聽覺上獲得樂趣。他先將成群的蚊子鳴叫比作“夏蚊成雷”，再想象它們?nèi)缛胡Q在空中飛舞；又在帳中噴煙，讓蚊子穿煙飛鳴，將其視作“青云白鶴”的景象，仿佛聽到“鶴唳云端”，從而感到怡然自得。【解析】【導(dǎo)語】這篇《蟲之趣》以童趣視角展現(xiàn)文人雅致。沈復(fù)通過“張目對日”的描寫，凸顯孩童特有的敏銳觀察力；將夏蚊擬作“群鶴舞空”，以煙造“青云白鶴”的意象轉(zhuǎn)換，既體現(xiàn)細(xì)膩的審美情趣，又暗含“萬物靜觀皆自得”的哲學(xué)意味。文字簡凈卻意境悠遠(yuǎn)，在瑣碎生活中提煉詩意，典型體現(xiàn)了明清小品文“以小見大”的藝術(shù)特色?！?3題詳解】本題考查文言詞語的含義。（1）句意：因此常常能夠體會到超出事物本身的情趣和樂趣。故：因此，所以。（2）句意：慢慢地用煙噴它們。徐：緩慢地，慢慢地?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語：私，私下里；擬作，比作，想象成；于，?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。根據(jù)“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中”可知，作者發(fā)揮聯(lián)想，將嗡嗡作響的蚊群比作在天空中翩翩起舞的仙鶴，賦予平凡的蚊子以高雅、靈動的意象，體現(xiàn)了他對生活的獨特審美情趣。這種比喻不僅形象生動，更展現(xiàn)出兒童天真的想象力和對美的追求。根據(jù)“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端”可知，作者主動創(chuàng)設(shè)情境，通過人為方式制造出“煙霧繚繞、蚊飛如鶴”的視覺與聽覺效果。他把白色的帳子當(dāng)作天空，煙霧當(dāng)作云彩，蚊子在煙中飛舞鳴叫，便如同仙鶴在白云間長鳴，達(dá)到了“物我交融”的境界。【點睛】參考譯文：我回憶童年的時候，能夠睜大眼睛直視太陽，觀察事物細(xì)微之處都能看得清清楚楚。凡見到細(xì)小的東西，必定仔細(xì)觀察它的紋理，因此常常能從物體本身之外獲得樂趣。夏天蚊子成群嗡嗡作響，如同雷聲轟鳴，我私下里把它們比作在空中飛舞的鶴群；有時又把蚊子留在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們穿過煙霧飛舞鳴叫，我便把這景象想象成白鶴在青云間鳴叫飛翔，果然就像仙鶴在云端長鳴一樣，令人感到愉快而心滿意足。四、課外現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共12分）潮濕的暮色盛慧①我記憶最深的那個下午，父親在翻地，翻上一會兒，就停下來，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地記得，新翻出來的泥土是藍(lán)褐色的，泛著油光。溝渠里有一些小魚，我想捉住它們，沒想到它們看上去笨頭笨腦，其實很靈敏。我一伸手，它們就躲開了。田埂上長滿了青草和野花，玩累了，我就叼著一根青草，躺在這張散發(fā)著清香的小床上，看懶洋洋的云朵。②天突然陰沉下來，接著下起了小雨。父親舍不得回家，他就地取材，用菜稈給我搭建了一間小房子，自己又淋著雨去干活了。房子很簡陋，一點也不舒適，可我開心極了，因為這是屬于我一個人的房子——我做夢都想有一間屬于自己的房子。③沒過多久，雷聲隆隆，由遠(yuǎn)及近，厚棉被般的烏云壓得人喘不過氣來，閃電驚慌失措，在烏云間飛快地穿梭，天越來越黑，雨越下越大。天空像倒掛的湖，雨水瘋狂地踩踏著我的房子，房子瑟瑟發(fā)抖，很快就被沖倒了。實在沒法再干活了，父親只好扛著鐵耙回家。④他把涼帽戴在我的頭上，又脫下上衣，給我披上。這是徒勞的，雨從四面八方襲來，我們不像在走路，像在河里踩水。我打了個噴嚏，父親一把將我摟住，將我緊緊地夾在懷里，用他的身體溫暖著我。⑤路邊有一家副食店，我們迫不及待地鉆進(jìn)去躲雨。老板娘是個折腳的女人，有三層下巴。店里光線幽暗，一進(jìn)去，我就聞到了餅干誘人的甜香。父親會心一笑，買了兩塊杏仁餅，他的錢早已經(jīng)濕透，粘在了一塊，老板娘取過錢，一張張貼在柜臺上。我們一人一塊，一邊吃，一邊等雨停。父親吃得很慢，一只手?jǐn)傇谧煜?，不讓一點餅屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛緊緊盯著父親。父親咧嘴一笑，掰下半塊給我。這一次，我也放慢了速度，吃完后，將手指吮吸干凈，抹了抹嘴，然后說：“等我以后有了錢，天天都要吃杏仁餅?！雹抻陝萁K于小了，烏云散去，村莊又從雨水中冒了出來。我們往家走去，黃泥大路被拖拉機(jī)軋得變了形，中間高高隆起，好像脊背一樣。路上有許多水洼，我總是故意往里面踩，讓水像調(diào)皮的小魚一樣從腳底游過?；氐郊遥覀冊缫褱喩頋裢?，頭發(fā)貼在腦門上，衣服緊裹在身上，不停地往下滴水，活像兩條剛跳上岸的魚……⑦一晃眼，這是四十年前的事了，父親已經(jīng)離開了人世。他消失不見，卻又無處不在。想他時，我常常會想起那個落雨的下午，耳邊回蕩起博爾赫斯深情的詩句：“這蒙住了窗玻璃的細(xì)雨/必將在被遺棄的郊外/在某個不復(fù)存在的庭院里洗亮/架上的黑葡萄。潮濕的暮色/帶給我一個聲音，我渴望的聲音/我的父親回來了，他沒有永別?！保ㄟx自《南方日報》2025.4.13，有刪改）16.請根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言填寫下面表格。時間順序“我”的經(jīng)歷與感受父親的行為下雨前在田邊玩耍，捉魚、看云，自由快樂。在田地翻地小雨初下①用菜桿為“我”搭小房子，繼續(xù)干活暴雨來襲在父親懷里感到溫暖，在副食店里吃餅并許下愿望。②③踩水洼玩樂，覺得有趣。一同回家，渾身濕透。17.請從修辭角度賞析文中第③段畫線句。18.請結(jié)合文章中的具體事件，說說文中的“父親”是一個怎樣的人。19.下面對文章理解和分析有誤的一項是（）A.第①段以“我”——一個孩童的視角，將自然景物描摹得生動形象，富有童趣。B.第⑤段運(yùn)用視覺、嗅覺等多感官描寫及動作描寫、神態(tài)描寫等手法，表現(xiàn)出孩子在父愛的庇護(hù)下發(fā)自內(nèi)心的滿足。C.第⑦段引用博爾赫斯詩句，含蓄而深刻地表達(dá)了“我”對父親的深切懷念，表明父愛和記憶永存。D.文章細(xì)致地敘述了父親和孩子躲雨、吃餅的經(jīng)歷，是為了反映四十年前生活的貧窮困苦與艱辛不易?！敬鸢浮?6.①住進(jìn)父親搭的小房子，開心滿足；②給“我”戴涼帽、披上衣，摟緊“我”取暖，買餅并分半塊給“我”；③雨勢變小后17.這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭：把“天空”比作“倒掛的湖”，生動體現(xiàn)雨量大、天空壓抑的特點；“雨水瘋狂地踩踏”“房子瑟瑟發(fā)抖”將雨水和房子擬人化，突出雨勢兇猛與小房子的脆弱，增強(qiáng)了畫面的感染力。18.父親是勤勞的，他在田間認(rèn)真翻地勞作；他關(guān)愛孩子，雨中為“我”搭小房子、用衣物和身體護(hù)著“我”、分餅給“我”；他是個節(jié)儉的人，吃餅時用手接住餅屑，不浪費。19.D【解析】【導(dǎo)語】這篇散文以細(xì)膩的筆觸勾勒出童年雨天的溫情記憶。通過三個典型場景，以孩童視角展現(xiàn)質(zhì)樸的父愛。文中新翻的藍(lán)褐色泥土、瑟瑟發(fā)抖的菜稈房等意象充滿鄉(xiāng)土氣息，博爾赫斯詩句的引用則巧妙升華主題，將個人記憶轉(zhuǎn)化為永恒的情感印記。文字在清新童趣與深沉懷念間自然流轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出現(xiàn)實與回憶交織的雙重時空，最終完成對父愛詩意的精神還鄉(xiāng)?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理與信息提取能力。①根據(jù)第②段“房子很簡陋，一點也不舒適，可我開心極了，因為這是屬于我一個人的房子——我做夢都想有一間屬于自己的房子”可知，小雨初下時，“我”住進(jìn)了父親用菜稈搭的小房子，盡管房子簡陋，但因為是專屬自己的空間，所以“我”感到開心滿足。②根據(jù)第④段“他把涼帽戴在我的頭上，又脫下上衣，給我披上……父親一把將我摟住，將我緊緊地夾在懷里，用他的身體溫暖著我”，以及第⑤段“父親會心一笑，買了兩塊杏仁餅……父親咧嘴一笑，掰下半塊給我”可知，暴雨來襲時，父親先后做了給“我”戴涼帽、披上衣、摟緊“我”取暖、買餅并分半塊給“我”這些事。③根據(jù)第⑥段“雨勢終于小了，烏云散去，村莊又從雨水中冒了出來。我們往家走去……我總是故意往里面踩”可知，這個時間節(jié)點是“雨勢變小后”。【17題詳解】本題考查從修辭手法賞析句子。根據(jù)第③段“天空像倒掛的湖，雨水瘋狂地踩踏著我的房子，房子瑟瑟發(fā)抖，很快就被沖倒了”可知：句中“天空像倒掛的湖”運(yùn)用了比喻，將“天空”比作“倒掛的湖”。結(jié)合前文“厚棉被般的烏云壓得人喘不過氣來”的場景，“倒掛的湖”能讓讀者直觀感受到天空被雨水充盈的狀態(tài)，既體現(xiàn)出烏云密布的壓抑感，也暗示了后續(xù)雨勢的浩大，讓抽象的“雨大”變得具體可感。句中“雨水瘋狂地踩踏著我的房子，房子瑟瑟發(fā)抖”運(yùn)用了擬人，“踩踏”是將雨水賦予了人的粗暴動作，“瑟瑟發(fā)抖”則是把房子當(dāng)作人來寫，賦予其怯懦的狀態(tài)。結(jié)合前文“父親用菜稈搭建的小房子”的簡陋屬性，“踩踏”突出了雨勢的兇猛蠻橫，“瑟瑟發(fā)抖”則反襯出小房子的脆弱，與第②段中“我”對小房子的開心期待形成反差，讓暴雨沖倒房子的場景更具畫面張力，也為后文父親護(hù)著“我”的情節(jié)做了鋪墊?！?8題詳解】本題考查人物形象的分析概括。根據(jù)第①段“父親在翻地，翻上一會兒，就停下來，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地記得，新翻出來的泥土是藍(lán)褐色的，泛著油光”可知，父親在田間認(rèn)真翻地，即便土地肥沃，仍持續(xù)勞作，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親的勤勞。根據(jù)第②段“天突然陰沉下來，接著下起了小雨。父親舍不得回家，他就地取材，用菜稈給我搭建了一間小房子，自己又淋著雨去干活了”可知，父親在雨中首先想到給孩子搭建避雨地方，自己卻淋雨干活，體現(xiàn)了他對孩子的關(guān)心；再根據(jù)第④段“他把涼帽戴在我的頭上，又脫下上衣，給我披上……父親一把將我摟住，將我緊緊地夾在懷里，用他的身體溫暖著我”可知，父親用涼帽、上衣為孩子遮雨，還把孩子摟在懷里取暖，這些動作都體現(xiàn)了他對孩子的呵護(hù)。根據(jù)第⑤段“父親吃得很慢，一只手?jǐn)傇谧煜拢蛔屢稽c餅屑落下”可知，父親吃杏仁餅時，特意用手接住餅屑，不愿浪費一點食物，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他的節(jié)儉?！?9題詳解】本題考查對文章的理解和分析。D.文章通過躲雨、吃餅等細(xì)節(jié)，主要表現(xiàn)父親對孩子的關(guān)愛（如搭房、讓餅）和童年溫情（如踩水洼的童趣），而非刻意強(qiáng)調(diào)生活艱辛。末段引用詩句更凸顯對父愛的懷念，故選項理解有偏差；故選D。五、專題學(xué)習(xí)活動與名著閱讀（本大題共2小題，共8分）升入初中，同學(xué)們接觸到新的班級、新的同學(xué)。為了更好地融入新的學(xué)習(xí)生活，七年某班計劃以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題，開展班級語文活動。20.【任務(wù)一：“朋友”之內(nèi)涵】（1）圖為“朋”字和“友”字的甲骨文?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋硐癫⒘械膬纱悮ぃ坝选弊值募坠俏目雌饋硐駜芍煌瑫r伸出來的右手，這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋友”_________________的內(nèi)涵?！救蝿?wù)二：擇友之標(biāo)準(zhǔn)】請從下面幾個句子中選取一句，寫出其中隱含古人擇友的標(biāo)準(zhǔn)。第一句：人生貴相知，何必金與錢？——李白第二句：與朋友交，言而有信。——子夏第三句：求友須在良，得良終相善。求友若非良，非良中道變。——孟郊（2）我選第______句，其中隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是______________________。21.【任務(wù)三：名著之擇友】（1）綜合《朝花夕拾》中魯迅的交友經(jīng)歷，下列哪一項最符合魯迅所看重和珍視的“朋友”的內(nèi)涵？（）A.言聽計從，從不發(fā)生爭執(zhí)的順從者。B．能夠一起玩樂、消磨時光的伙伴。C．在思想和精神上能產(chǎn)生共鳴，并能給予真誠幫助的同道之人。D．社會地位顯赫，能在事業(yè)上提供提攜的權(quán)貴之人。（2）請根據(jù)你對魯迅的了解，選擇一個你認(rèn)為魯迅不愿意與之結(jié)交的人物（填寫序號），并結(jié)合該人物的相關(guān)事件說明理由。名著作者人物集《朝花夕拾》魯迅①壽鏡吾②衍太太③藤野先生④范愛農(nóng)⑤阿長__________【答案】20.①.平等友好②.示例：第一句③.示例：擇友看重相知，以心靈相通、互相理解為要，不重金錢物質(zhì)21.①.C②.②；理由：衍太太是魯迅不愿與之交往的人物。衍太太在《朝花夕拾》相關(guān)篇目中，是一個心術(shù)不正的人。她鼓勵小孩子吃冰，看似是對孩子的“縱容”，實則是不顧孩子身體健康；她還教唆魯迅去偷母親的首飾變賣，并且在魯迅沒偷的情況下，散布流言蜚語。她的這些行為，充滿了不良的誘導(dǎo)和惡意的中傷，與“好友”所應(yīng)具備的真誠、善良等品質(zhì)完全相悖，所以是魯迅不愿意結(jié)交的人物?！窘馕觥俊?0題詳解】（1）本題考查字詞含義。根據(jù)材料中給出提示，“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，即是表明二者之間的平等。“友”字看起來像兩只相握的右手，從朋友關(guān)系來理解，是表示二者的關(guān)系親密。所以“友”字的本義是友好。因此“朋友”的內(nèi)涵應(yīng)該是“平等友好”。（2）本題考查對名句的理解。在理解句子意思的基礎(chǔ)上，選擇一句，總結(jié)出交友標(biāo)準(zhǔn)。第一句的意思是：朋友知心最寶貴，哪里一定要錢財？人生中最寶貴的是彼此之間的深刻理解和真摯友誼，而不是物質(zhì)財富，如黃金和金錢。李白認(rèn)為真正的朋友在于互相理解與知心，而非金錢與財富。隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是“相知”，要彼此了解，有共同語言。示例：我選第一句，其中隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是：交友應(yīng)重在知心，不重物質(zhì)利益。第二句的意思是：在與人交往，特別是與朋友相處時，應(yīng)該做到說話誠實、恪守信用。這體現(xiàn)了誠信這一傳統(tǒng)美德。在與朋友交往的過程中，我們應(yīng)該遵守承諾，不讓朋友覺得我們不可靠，從而建立起彼此的信任。此句隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是“誠信”，要言出必行，一諾千金。示例：我選第二句，其中隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是：交友需誠實，要言而有信。第三句的意思是：尋找朋友要選品行優(yōu)良的人，若能得良友，終將彼此善待、互幫互助；若結(jié)交的不是善友，雙方因品行不合，關(guān)系必然中途破裂。此句表明擇友應(yīng)注重品行，選擇良善的人。孟郊認(rèn)為交友需謹(jǐn)慎，若朋友品行不端，則可能影響自身，故應(yīng)擇良友為伴。示例：我選第三句，其中隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是：交友應(yīng)擇良善之人，避免與品行不端者為友。21題詳解】（1）本題考查對名著中作者的態(tài)度分析?！冻ㄏκ啊分恤斞傅慕挥呀?jīng)歷，他最看重和珍視的是在思想和精神上能產(chǎn)生共鳴，并能給予真誠幫助的同道之人。例如，藤野先生在魯迅留學(xué)日本期間，不因民族偏見而真誠關(guān)心他的學(xué)業(yè)（如修改講義、關(guān)心解剖實習(xí)），是思想上無隔閡、精神上給予支持的典范；范愛農(nóng)雖與魯迅初期有誤會，但后期成為志同道合的朋友，共同探討社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了同道之人的精神聯(lián)結(jié)。A.“言聽計從、從不爭執(zhí)的順從者”不符合魯迅的獨立人格，他重視思想碰撞而非盲目順從，比如他與范愛農(nóng)雖有思想分歧（如對革命的看法），但仍因精神共鳴成為朋友，魯迅重視獨立思考，不會青睞無原則的順從者；B.“一起玩樂、消磨時光的伙伴”并非魯迅交友的核心，比如他懷念的藤野先生，是在學(xué)業(yè)、思想上給予他支持的師長（亦師亦友），他的朋友關(guān)系多與理想、事業(yè)、精神追求相關(guān)，而非單純娛樂；D.“社會地位顯赫、提供事業(yè)提攜的權(quán)貴”與魯迅的交友觀相悖，他厭惡依附權(quán)貴。在《朝花夕拾》中批判過權(quán)貴階層的虛偽（如《狗·貓·鼠》《無常》中的世態(tài)），他的交友從不以“地位、提攜”為標(biāo)準(zhǔn)，更看重精神與品格；故選C。（2）本題考查名著人物。要判斷某個人物是魯迅不愿意與之結(jié)交的，需結(jié)合其在《朝花夕拾》中的行為表現(xiàn)與形象特點分析。①壽鏡吾：根據(jù)《從百草園到三味書屋》中“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”可知，壽鏡吾先生在魯迅心中是方正、質(zhì)樸且學(xué)識淵博的形象，這份“恭敬”是兩人建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)；根據(jù)《從百草園到三味書屋》中“先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言”可知，壽鏡吾先生對魯迅的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，并非一味嚴(yán)苛，師生間有良性互動；根據(jù)《從百草園到三味書屋》中“我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了”可知，壽鏡吾先生對待魯迅的態(tài)度逐漸溫和，展現(xiàn)出對學(xué)生的包容與關(guān)懷。綜上所述，壽鏡吾先生為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)，魯迅對他充滿敬重與感激，是亦師亦友的長輩形象，所以是魯迅愿意結(jié)交的人物。②衍太太：根據(jù)《瑣記》中“她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了”可知，衍太太以“送福橘”為名捉弄魯迅，將孩子的窘迫當(dāng)作樂趣；根據(jù)《瑣記》中“衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多’”可知，衍太太縱容甚至鼓勵孩子做吃冰這類可能傷害身體的事，毫無對孩童的關(guān)愛；她還教唆魯迅去偷母親的首飾，之后又在背后散布魯迅偷東西的流言；根據(jù)《父親的病》中“她在哭兒罵狗，假裝正傷心的時候，眼角卻偷偷地看我”可知，在魯迅父親病重的悲傷時刻，衍太太仍假意做作，缺乏真誠的關(guān)懷。綜上所述，她表面和善，實則心術(shù)不正、自私自利、愛搬弄是非，魯迅對她充滿厭惡，所以，衍太太是魯迅不愿意結(jié)交的人物。③藤野先生：根據(jù)《藤野先生》中“解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：‘我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事”可知，藤野先生尊重魯迅的文化背景，主動關(guān)心其學(xué)習(xí)顧慮，態(tài)度真誠平等；根據(jù)《藤野先生》中“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了”可知，魯迅將藤野先生改正的講義視若珍寶，即便遺失仍耿耿于懷，足見情誼深厚；根據(jù)《藤野先生》中“‘我的講義，你能抄下來么？’他問。‘可以抄一點?！脕砦铱矗　医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回”可知，藤野先生主動要求查看魯迅的講義，細(xì)致批改，展現(xiàn)出對學(xué)生學(xué)業(yè)的高度負(fù)責(zé)。綜上所述，藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人，沒有民族偏見，關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)。魯迅對他十分敬重和感激，藤野先生是魯迅愿意結(jié)交的人物。④范愛農(nóng)：根據(jù)《范愛農(nóng)》中“從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑”可知，魯迅與范愛農(nóng)醉酒后能毫無顧忌地暢談，甚至分享“愚不可及的瘋話”，存在無需掩飾的精神共鳴，兩人關(guān)系日益親近，形成了深厚的友誼；根據(jù)《范愛農(nóng)》中“他后來便到一個熟人的家里去寄食，也時時給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了”可知，范愛農(nóng)即便身處困窮境遇，仍堅持與魯迅通信，魯迅也密切關(guān)注其處境；綜上所述，范愛農(nóng)和魯迅從最初的誤解到后來相互理解，他們都有進(jìn)步思想，經(jīng)歷相似，彼此同情，是志同道合的朋友，范愛農(nóng)是魯迅愿意結(jié)交的人物。⑤阿長：根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》中“過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”可知，阿長雖不識字，卻記掛魯迅的愿望，主動為他買到心心念念的《山海經(jīng)》；根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》中“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”可知，阿長的舉動徹底消解了魯迅對她的怨恨，讓魯迅對其產(chǎn)生深厚敬意；根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”可知，魯迅在阿長去世多年后仍深深懷念她，飽含真摯情感。綜上所述，阿長是魯迅兒時的保姆，她雖然有許多繁瑣的規(guī)矩和毛病，但她心地善良，為魯迅買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓魯迅對她產(chǎn)生新的敬意。阿長是魯迅愿意結(jié)交的人物。示例：②理由：衍太太常慫恿孩子們做不當(dāng)之事，像大冷天鼓動吃冰，還慫恿魯迅看不健康書籍、偷母親首飾，總盼著小孩干壞事，她品行不佳，心術(shù)不正，魯迅不愿意結(jié)交的人物。六、作文（本大題共1小題，共40分）22總有一些“記得”不會被歲月沖淡，反而在時光沉淀里愈漸清晰。多年以后，史鐵生依然記得母親永別前的細(xì)碎日常；人到中年，魯迅依然記得百草園的鮮活與三味書屋的點滴；時光匆匆，于漪依然記得國文老師吟詠中滾燙的家國情義……每一份“記得”的背后，都藏著過往饋贈的深摯情思。當(dāng)你揮手告別過去，踏入全新旅程，那些牽動你心的過往，一定還清晰地留在記憶里吧？請以“記得”為題，寫一篇作文。要求：①敘述完整，文通字順。②表達(dá)真情實感，不得抄襲和套作。③除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名等信息?！敬鸢浮坷模河浀脮r光如流水，帶走了