備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文

備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文1

一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們備課組每位成員

本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常

閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研

討活動(dòng)”，聽(tīng)了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)

的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)

知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及

教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

本學(xué)期，我們備課組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、二課、

質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要

求。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教

學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們

都能按要求超前備課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教

后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置

精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)

語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。老

師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。

每次單元檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從本學(xué)期的質(zhì)量調(diào)研測(cè)試和工作反思中，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)

生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注

意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這

方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期我們五年級(jí)

都組織了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)小組。教師們利用周五下午的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針

對(duì)性的輔導(dǎo)。每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。

不但利用這一固定的輔導(dǎo)時(shí)間，平時(shí)課堂上也增加了對(duì)學(xué)困生的關(guān)

注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試

這段時(shí)間，很多教師放學(xué)后找時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很

難得。功夫不負(fù)有心人，從幾次期末綜合測(cè)試成績(jī)來(lái)看，這些學(xué)生

都有較大的進(jìn)步。

三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期在李主任的帶領(lǐng)下，針對(duì)備課組的實(shí)際情況，我們制訂

了一個(gè)可行性非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一

學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，確

定每單元的研究課，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo),

開(kāi)展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、

定中心發(fā)言人”。教研活動(dòng)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來(lái)矯正

疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期，我們組全體老師

一共上了12節(jié)單元研究課，每節(jié)單元研究課都認(rèn)真組織了老師聽(tīng)課、

評(píng)課，及時(shí)作好記錄，及時(shí)整理出一套自主體驗(yàn)高校課堂教研活動(dòng)材

料，共享教學(xué)資源C

為切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教班促教學(xué)。在本學(xué)期的12

節(jié)單元研究課中，除了新授課，我們還對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課作了深入

研究。在以往的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)課往往目的不明確，抓不住重點(diǎn),

為練習(xí)而練習(xí)，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)練習(xí)內(nèi)容缺乏有效的整合，泛泛而

練導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，課堂效率不高。究起原因：

一是教師對(duì)練習(xí)課的功能特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致對(duì)練習(xí)課的教學(xué)

目標(biāo)的把握還不到位；

二是對(duì)練習(xí)課缺乏重視，許多教師的.練習(xí)課教學(xué)存在著極大的

盲目性和隨意性，因而對(duì)練習(xí)課教學(xué)缺少設(shè)計(jì)或根本就沒(méi)有教學(xué)設(shè)

計(jì)，出現(xiàn)練習(xí)課變成習(xí)題課、作業(yè)課，對(duì)書(shū)上的練習(xí)題僅是做完了

事，使練習(xí)走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有充分發(fā)揮每一道練習(xí)題應(yīng)有的價(jià)值。為此,

我們專門(mén)安排了一節(jié)單元研究課《平面圖形面積的對(duì)比練習(xí)》。

我們集體研討，針對(duì)練習(xí)課的特點(diǎn)確定了教學(xué)思路和基本教學(xué)

材復(fù)習(xí)課的編寫(xiě)特點(diǎn)，明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回

顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識(shí)點(diǎn)變得有條理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

和完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的

總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識(shí)梳理

歸納，主體內(nèi)化綜合應(yīng)用，整體提高。

然后，我們組集體設(shè)計(jì)了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課”小數(shù)的意義和性質(zhì)

整理復(fù)習(xí)”。并采用同課同構(gòu)的教學(xué)形式，由多名教師執(zhí)教這一課

題，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。并

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)超到一個(gè)引導(dǎo)、示范的作用，使我們組老師在今

后的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，本著“復(fù)習(xí)課的方向和模式”進(jìn)行，拋棄“滿

堂灌”，取而代之是學(xué)生的自主探究，將知識(shí)由點(diǎn)連線結(jié)網(wǎng)，溝通

數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系C

為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們備課組進(jìn)一步踐行“自主體驗(yàn)

高效課堂”教學(xué)模式，并在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的

培養(yǎng)。我們積極參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程“自主體驗(yàn)高效課堂”課堂

教學(xué)模式專題備課研討會(huì)，會(huì)議中我們組老師積極參加互動(dòng)交流。

在準(zhǔn)備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方

法進(jìn)行研究。這節(jié)課不但踐行了“自主體驗(yàn)高效課堂小組合作”的

課堂教學(xué)模式，而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證

明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)

勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效

果。

總之，本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)

有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。像

王兢、徐宏偉、張英、王恒秋這些老師，他們?cè)诮虒W(xué)上寶貴經(jīng)驗(yàn)是

我們備課組的財(cái)富，她們那種認(rèn)真的工作態(tài)度，也影響著我們組的

每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)研

究中都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。

四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊

的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的

創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。

備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文2

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教

育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父

母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分

數(shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了

功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)

具體的話題展開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)

合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15

單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、斗日、

尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多

種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的

比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好

動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其

學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的

心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教

學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)

生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使

用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用

現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)

言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀

態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和

運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生

主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和

場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑

地學(xué)習(xí)，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45

分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)

真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落

實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸

中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，

才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全

體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、

興趣和習(xí)慣等）的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^

能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞,

或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的‘老師”。初

中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好

英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興

趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷

增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)

復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而

是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、

內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)

言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，

運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓

勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫

發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也

必須限制，質(zhì)量一定要保證。

五、教學(xué)進(jìn)度備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文3

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂(lè)。

二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷

地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。我

覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。在育新小學(xué)這一塊沃土里留下

了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸,

也有快樂(lè)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。

一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年

級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫

切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂板書(shū)的作

用和應(yīng)用》、單元重點(diǎn)難點(diǎn)的探討以及二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教法的切入

點(diǎn)的，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組

織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意

識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提

高。

二、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們備課組的還是也老帶新《青藍(lán)工程》形式。開(kāi)學(xué)

初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)

習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，

在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

在我們備課組，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師成長(zhǎng)快的理

念。已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍0周姮、郝維莎教師比較年輕,

而付順霞、涂麗麗老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互

相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。

老師除了互相聽(tīng)隨堂課、組內(nèi)的教研課外，在付校的領(lǐng)導(dǎo)下我

們還認(rèn)真聽(tīng)了、學(xué)習(xí)了退休特級(jí)教師徐老師《小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)》和

本校黃主任習(xí)作課的教學(xué)方法。讓我們受益匪淺，學(xué)到不少知識(shí)，

進(jìn)步很大。

三、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們

在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，

抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效

果。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)

發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組

織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式

和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。根據(jù)教導(dǎo)處的

安排，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本

功大賽，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)

試教我們都認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避

短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個(gè)性特色，

取得可喜的成績(jī)。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組

活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，

勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。特別是付老師的研討課《從現(xiàn)在開(kāi)始》

讓我們感覺(jué)就和動(dòng)物們?cè)僖黄鹨粯樱錆M童趣，快樂(lè)無(wú)比。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良

好的.習(xí)慣?！伴喿x習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,

將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)

字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅

在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：給學(xué)生推

薦好書(shū)和繪本如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》

櫻桃系列繪本、《蚯蚓的日記》、《媽媽的禮物》國(guó)外讀物等；在

校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每

天20分鐘的閱讀作業(yè)；定期開(kāi)展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好,

并推薦為學(xué)校“閱讀小明星我們始終認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立

足于課堂，延伸于課外的教學(xué)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙

碌的，又是充實(shí)的c我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，

從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師

都能抓住低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)年齡差異踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今

后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備

課組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。備

課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文4

本學(xué)期九年級(jí)思想品德備課組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處和教研組的指

導(dǎo)下，通過(guò)陳昌龍、丁春、陳紅光、夏小鋒、奚艷華等5位同志的

能力合作，已卓有成效的圓滿完成學(xué)期初擬定的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底

科學(xué)理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。我們備課組加強(qiáng)了對(duì)新課程理論、相

關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)新編九年制思想品德課程

標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科教學(xué)參考書(shū)中的單元結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、

教材分析、教學(xué)片斷的學(xué)習(xí)，有效地提升了每一位組員的基本理論

知識(shí)，為集體備課打下了良好的理論基礎(chǔ)。

二、以課本為主，加強(qiáng)集體備課

今年初三有5個(gè)平行班，上學(xué)期對(duì)于初三教學(xué)而言，主要是完

成擬定的1?10課的教學(xué)任務(wù)，為此，我們備課組工作的‘主要特點(diǎn)

是要以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。每周三正常進(jìn)行集

體備課，共同理清下周所上的各種知識(shí)點(diǎn)、概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、各框

節(jié)之間的等等，并原則上統(tǒng)一使用多媒體內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)

一安排作業(yè)等。對(duì)組內(nèi)成員開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課，統(tǒng)一拿方案，進(jìn)行集

體評(píng)議。

三、以學(xué)生為本，強(qiáng)化育人意識(shí)

在集體備課活動(dòng)中，我們備課組不僅備知識(shí)，更備學(xué)情。

只有充分了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)等問(wèn)題，

才能更好的有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，為此，在集體備課活動(dòng)中，我們

一直強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中存在的一些學(xué)生學(xué)習(xí)方面的共性問(wèn)題以及突

出的有關(guān)個(gè)性問(wèn)題加以研討。備課組每一位組員都能根據(jù)學(xué)校的要

求，每周都花出時(shí)間找?guī)拙邔W(xué)生開(kāi)展談心活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)地開(kāi)展全員育人工作。同時(shí)，在具體的教學(xué)

環(huán)節(jié)中，注意積極開(kāi)展情感、價(jià)值觀教育，有力地提升了學(xué)生的思

想道德素質(zhì)。

四、加強(qiáng)中考試題研究，努力提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

思想品德學(xué)科是重要的中考學(xué)科之一，為此在教學(xué)中，我們將

功夫花在平時(shí)，要求每一位老師在具體教學(xué)中將有關(guān)中考題型、解

題技工滲透到平時(shí)的教學(xué)中，并關(guān)注20_年中考的可能的有關(guān)熱點(diǎn)

問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文5

一、道德素養(yǎng)

在本學(xué)年繁忙的教學(xué)工作中，始終不忘把政治學(xué)習(xí)放在首位，

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的每期的思想政治學(xué)習(xí)手冊(cè)，堅(jiān)定正確的政治立

場(chǎng)，不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生

的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的

學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證

了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。認(rèn)真細(xì)致

地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,

不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)

好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過(guò)鼓勵(lì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)

習(xí)能力上穩(wěn)步提高.

三、教育教研

為了提高自身的教學(xué)水平，積極參加市、區(qū)教研室以及學(xué)校組

織的各種教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教育教學(xué)活動(dòng)，汲

取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)c主動(dòng)承擔(dān)市教委分配的教科研工作，在新教材

教學(xué)教法上積極探索，對(duì)新教材中《詩(shī)二首》進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，并

且通過(guò)公開(kāi)課的'形式加以實(shí)踐，獲得了同行的一致好評(píng)。

在教科研方面，通過(guò)閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志，了解現(xiàn)代

教育的動(dòng)向，在“二期課改”理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷嘗試，完成

了《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣》的教育教學(xué)論文，并且在

《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓教學(xué)視野和思

維，積極參與上海語(yǔ)文在線論壇的教學(xué)討論，個(gè)人的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)

被收錄其中。

四、備課組工作

作為高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，對(duì)教材的研究，教育信息的收集，以

及試卷的選取和講評(píng)都是非常重要的，在組內(nèi)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，積

極開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真組織階段測(cè)試，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

總結(jié)成敗得失，互相學(xué)習(xí)，形成合力，為提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)打好了

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)幾次大型的學(xué)校聯(lián)考和統(tǒng)一測(cè)試，我們的語(yǔ)文成

績(jī)都名列第一。為學(xué)校增添了光輝的榮耀。

五、工作展望

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共司的努力，提高了我校的

語(yǔ)文教學(xué)水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足

之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我

校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育

的發(fā)展作更大的努力！備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文6

高一化學(xué)備課組教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,

堅(jiān)持改革，勇于探索和創(chuàng)新，增強(qiáng)了備課組的群體實(shí)力，培訓(xùn)和培

訓(xùn)青年教師，努力在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平方面取得良好成效。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的具體做法主要包括以下

幾點(diǎn)：

第一，合作與交流，充分發(fā)揮備課小組的作用

同一學(xué)科的教師應(yīng)向同年級(jí)的學(xué)生教授相同的教材，所以他們

之間的合作非常重要。我們的備課團(tuán)隊(duì)可以就每一個(gè)教材的研究、

課件制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行交流和討論。雖然沒(méi)有明確的分工,

但我們毫無(wú)顧忌地做好了工作。統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐、統(tǒng)一考試，

課后、實(shí)習(xí)、考試共同討論不足和優(yōu)勢(shì)。

二、根據(jù)化學(xué)課程表備課并完成教學(xué)任務(wù)

高一化學(xué)備課組教師根據(jù)化學(xué)課程表授課。每周進(jìn)行小組備課,

中心發(fā)言人，每節(jié)課統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考

試。

三、加強(qiáng)小組備課

1、每次備課都應(yīng)有中央發(fā)言人，準(zhǔn)備教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方

法、學(xué)生和多媒體課件。個(gè)人備課應(yīng)編寫(xiě)教案，突出重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)，準(zhǔn)備好教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)備好每

章的作業(yè)練習(xí)。主題分為基本問(wèn)題和加速問(wèn)題，并逐步深化。

2.加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、教、評(píng)等教學(xué)交流活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少

應(yīng)參加10節(jié)課，并將其提交教學(xué)辦公室進(jìn)行檢查。組織新教師參加

小組公開(kāi)課。

四、加強(qiáng)課后實(shí)踐，注意各章節(jié)的評(píng)價(jià)。

新教材課后練習(xí)少，多為填空題和選擇題，不利于學(xué)生雙基的

實(shí)施。針對(duì)這種情況，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇了習(xí)題，以便

在每一節(jié)材料之后都有補(bǔ)充練習(xí)。雖然有很多課，但我們沒(méi)有跟上

進(jìn)度。我們?nèi)匀蛔⒁饧皶r(shí)審查。分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，通

過(guò)各種方式（如提問(wèn)、練習(xí)、討論等），可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、掌握知識(shí)和技能的缺陷等方面采

取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。我們應(yīng)該加強(qiáng)課外練習(xí)和作業(yè)批改。作業(yè)

批改應(yīng)題量適中，難度適中，形式多樣，要求嚴(yán)格，批改

五、掌握重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)所學(xué)的知識(shí)和技能，而是讓學(xué)生在教師的

指導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐和實(shí)際操作過(guò)程中把

握知識(shí)之間的'內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題。這可以促

進(jìn)學(xué)生能力向更高水平發(fā)展。例如，在單元復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以自己

復(fù)習(xí)教材中的材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練

習(xí)。最后，他們可以解決學(xué)生的疑問(wèn)，解釋學(xué)生中存在的常見(jiàn)和關(guān)

鍵問(wèn)題，并從觀念前學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)不僅解決了

問(wèn)題，而且拓寬了學(xué)生的思路，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。

以上是高一化學(xué)備課小組第一學(xué)期工作總結(jié)。由于本學(xué)期工作

繁重，時(shí)間緊迫，工作中也存在不足，今后將不斷改進(jìn)。備課組長(zhǎng)

期末總結(jié)范文7

本學(xué)期按計(jì)劃順利完成了備課組活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下:

完成集體備課13次，參與地區(qū)教研活動(dòng)3次。

面對(duì)高一新生，對(duì)新生了解不多，給新課教學(xué)帶來(lái)不便，為此

第一次集體備課以了解新生學(xué)習(xí)情況為主。內(nèi)容包括從中考成績(jī)、

新生各性、學(xué)習(xí)品質(zhì)、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)熱情等各方面的情況，盡快熟

悉新生，根據(jù)各班的不同特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，努力適應(yīng)新

生的教學(xué)。

對(duì)第一課的集體備課大家集思廣益，重點(diǎn)在如何介紹初高中物

理教材的區(qū)別，學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，做一些物理的有趣實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)

生學(xué)物理的興趣，為此，設(shè)計(jì)第一課引入了各種神奇的演示實(shí)驗(yàn)

（磁懸浮、奇妙的熱學(xué)現(xiàn)象、魔法棒、不可思議的平衡、魔術(shù)翻板

等）取得了良好效果。

集體備課在如何上好高中物理課方面進(jìn)行了認(rèn)真研究，討論了

物理到底難在那里的問(wèn)題，采取了對(duì)策，尤其對(duì)于女生學(xué)物理的困

難進(jìn)行了調(diào)研，共同商討改進(jìn)教法，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利度

過(guò)了初高中的物理臺(tái)階。

備課組在培養(yǎng)青年教師教學(xué)骨干方面做了以下工作：

1.放手讓青年教師命卷，老教師把關(guān)，從命題過(guò)程中把握教材、

領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、了解學(xué)情、鍛煉掌控試卷能力，青年教師積極性很

高，楊濤、鄒學(xué)洪、王建軍都命過(guò)期中期末試卷，王在波、余波、

岳振武都出過(guò)練習(xí)卷，

2.放手青年教師組織物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，鄒學(xué)洪已經(jīng)可以獨(dú)擋

一面，其他教師積極性也挺高。

3.推薦青年教師積極參加地區(qū)教研活動(dòng)，擔(dān)任主題發(fā)言、講課、

總結(jié)發(fā)言、評(píng)價(jià)發(fā)言等工作，使每位青年教師在教研活動(dòng)中鍛煉成

長(zhǎng)。

努力做好學(xué)生課題研究的指導(dǎo)工作：學(xué)生的課題研究往往不能

引起教師的重視，但它是新課程的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生的個(gè)性

發(fā)展具有重要意義的教學(xué)任務(wù)，雖然在高考中體現(xiàn)不多，但我們一

致認(rèn)為要扎實(shí)做好c為此我組集體備課以比為專題，以上屆研究性

課題指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，制定了指導(dǎo)方案，對(duì)各個(gè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)就行了

認(rèn)真的研討，如組建課題小組注意事項(xiàng)、選課題的原則、分工的，技

巧、過(guò)程控制技巧、課題成果的表達(dá)形式指導(dǎo)、研究報(bào)告的撰寫(xiě)要

點(diǎn)、成果展示要點(diǎn)等，利用課余時(shí)間不怕麻煩，細(xì)心指導(dǎo)，終于在

放假前順利完成了課題組的組建、課題的選擇、分工指導(dǎo)、制定研

究方案等工作，為學(xué)生在假期進(jìn)行課題研究掃除了障礙。

積極參加地區(qū)教研活動(dòng)，為推進(jìn)新課程教學(xué)做出表率：在“物

理學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考查課題研究”交流活動(dòng)中，雖然高三教學(xué)很緊張,

但我組仍全員參與，認(rèn)真聽(tīng)講，明確省級(jí)課題的重要指導(dǎo)意義，并

在備課和施教中貫徹要點(diǎn)精神，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。在“自制

教具展”交流活動(dòng)中，我組積極參與，制作參展了十幾件教具，切

演示效果深受參觀精神的好評(píng)，獲得4項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，走在教研前列。在

“校本課題研究交流”活動(dòng)中，我組交流了“傳感器教學(xué)研究”課

題研究過(guò)程，資料詳細(xì)，過(guò)程完整，可操作性強(qiáng)，水平高。冉振威

的匯報(bào)設(shè)計(jì)巧妙，多媒體應(yīng)用得當(dāng)，活動(dòng)交流一等獎(jiǎng)，為我組掙了

光，也反映了我組的教研工作成效。

我組一學(xué)期除了正常的教學(xué)工作外，十分重視教研工作，取得

了一些成績(jī)，但我們也看到了不足，如班級(jí)成績(jī)相差過(guò)大，差生的

提高力度不足，效果不明顯，非智力因素對(duì)物理教學(xué)成績(jī)的影響還

需進(jìn)一步研究，以取得良策。總之成績(jī)可喜，還需努力更上一層樓。

備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文8

時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束

了，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累

并快樂(lè)著，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人

都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總

結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面。

一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完

成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、二課、

課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高

效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛(ài)每一位學(xué)生,

關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工

作，做好教學(xué)的每一件事。

二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)

上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí)、

校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流。

每位教師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí),

對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的

推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲

得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、集體備課鉆研教材

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的

基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師問(wèn)

的合作交流，除了定期（每周三下午）的組為活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)

行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他

組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教

研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題

活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆

新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的,整理與復(fù)習(xí)》。在

教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在

領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都

能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)

氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知

識(shí)、感悟知識(shí)。

四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師

在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分

化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼

帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努

力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間洽學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資

源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累，

但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

五、今后努力的方向

“沒(méi)有最好，只有更好?！苯逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)

展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,

為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、

學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。

學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，在今后的教學(xué)工

作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。備課組

長(zhǎng)期末總結(jié)范文9

在本學(xué)期，我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，

在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就

制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：要

在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)；其次，在教育教學(xué)過(guò)

程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并

投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的

效果。總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

本組教師積極準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，從集體備課、

聽(tīng)課、評(píng)課，人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良

好教研氛圍，落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定，集體備課做到

了定時(shí)定點(diǎn)、定內(nèi)容。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動(dòng)時(shí)

間，全組人員認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課，研討難處理的知識(shí)點(diǎn)，研究進(jìn)度、

教法、學(xué)法，研討公開(kāi)課，點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，研討會(huì)考復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真

學(xué)習(xí)多種教研文章，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)

中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量,

發(fā)揮出集體力量。在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不

足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施。各項(xiàng)教

研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有收獲。老師們

更加關(guān)注新課改動(dòng)向，了解最新知識(shí)，關(guān)注如何上好新教材，在教

法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)地整合到教學(xué)中，使教

學(xué)始終走在教改的前沿。體現(xiàn)在改革聽(tīng)課和評(píng)課的重點(diǎn)：由聽(tīng)、評(píng)

老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽(tīng)、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。全學(xué)期

共聽(tīng)觀摩課六次。

二、學(xué)研并舉，構(gòu)建新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交流、共司發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。傳統(tǒng)

的班級(jí)授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性，難以因材施教。因此我們改革了

備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么；由這節(jié)

課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。全學(xué)期共集體備

課十六次，涉及到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)一些有爭(zhēng)議問(wèn)題的討論、新課

標(biāo)的學(xué)習(xí)，新教材的研討、復(fù)習(xí)方法的‘確立和學(xué)生能力的培養(yǎng)和提

高等。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，靈活

運(yùn)用，達(dá)到課堂高效。

三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處

理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力的培養(yǎng)，以課程改革為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展“探究性學(xué)習(xí)”，促

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)臉教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)

教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)；注重抓知識(shí)

點(diǎn)過(guò)關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，

注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均

分和合格率。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)

5月7日，參加了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實(shí)施策略”、

“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書(shū)生教育思想的體會(huì)”的專題講座，力求在教學(xué)教研

方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6月25

日集體備課，商榷會(huì)考復(fù)習(xí)方案。7月10日參加了全盟生物會(huì)考。

全學(xué)期每個(gè)生物教師著力于加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將

我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。自始

至終我們組的老師做到了不放過(guò)一個(gè)有益于提高能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)

聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手

段，盡最大可能走入來(lái)我校講課的外校老師的課堂，以及到校外參

觀學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，共同提高。全學(xué)期聽(tīng)其他科目的課

堂教學(xué)達(dá)16節(jié)。

總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)

及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，我們還把自己的教學(xué)、研

究成果總結(jié)推廣。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們?cè)诠ぷ髦羞€

存在著很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層

次還需提高，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,

為九中的生物教學(xué)再接再厲。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文10

我的高一物理備課組由六人組成，擔(dān)任高一年級(jí)十六個(gè)班的物

理教學(xué)工作。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)

組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體

備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。

全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、

物理問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體物理問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到

小組討論，十分活躍。老教師在時(shí)刻關(guān)心著年輕教師的成長(zhǎng)。年青

教師對(duì)老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，幫助老教師做好部分

工作。老教師從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的

全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。對(duì)

于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周

的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣,

才使得各個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。緊張有序、步調(diào)一

致、科研是我們備課組工作的另一特色。雖然每個(gè)教師都要上倆到

三個(gè)班級(jí)的課程，有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作，盡管每天的工

作都很繁雜，但各位老師從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一

板一眼地做好。每個(gè)人都能積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從

不影響每位教師參加備課組活動(dòng)。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組

布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)

校統(tǒng)一布置的工作，的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也

不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步

調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極

參與。向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。

我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方

法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測(cè)，周周有綜

合，我們的'試題全部是通過(guò)精心選出來(lái)的。向45分鐘要質(zhì)量，不

搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅(jiān)持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上，讓

學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會(huì)得

心應(yīng)手，我們

不僅僅要的是學(xué)生的高一好成績(jī)，我們更注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

事實(shí)證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會(huì)堅(jiān)持向45分

鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分

重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，

他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科

研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深

入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活

動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文11

一、指導(dǎo)思想

高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與的課堂；一定是充滿活力情趣

盎然的課堂；一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我

們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組

工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,

認(rèn)真學(xué)習(xí)蔡林森先生《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中的教育教學(xué)理論，研討

語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要

總結(jié)如下：

二、主要工作情況

一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大

特色。

全組教師共3人，沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。

而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作?；ハ鄮蛶?

相處融洽。年青教師陳蕊芳對(duì)老教師十分尊重，經(jīng)常主動(dòng)詢問(wèn)、探

究教育教學(xué)疑難；發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，如復(fù)印試卷、整理資料等差不

多都是她做的。高國(guó)欣老師資歷最高，還擔(dān)任著校語(yǔ)文組大組長(zhǎng)和

班主任職務(wù)，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、制作課

件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信

息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、

作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動(dòng)正常、有

序、和諧地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論，

碰頭研究、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息荀討，正是這樣，才使得

我們七年級(jí)五個(gè)班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高教師的備課

質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育

教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，詳細(xì)

的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課,

課前做好充分準(zhǔn)備C課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地整改，并把

教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮如何做的更好。

從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、有效的落實(shí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的“三清”工作。在

一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好“堂

清“、“日清”，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行“周清”，比如清詞默

寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。每個(gè)月末，我

們都積極配合教務(wù)處的安排，認(rèn)真出好月考卷，共同進(jìn)行閱卷，分

頭精細(xì)評(píng)卷，很好的完成學(xué)校統(tǒng)一安排的“月清”工作。

3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積

極參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

4、積極配合年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

二）、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開(kāi)展了豐富多彩的第二課

堂活動(dòng)，如課文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)活動(dòng)、課本劇表演、古詩(shī)朗誦等，這

些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感

的自我教育。

三）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們

工作的動(dòng)力。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組

是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備

課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)

方面的交流、研究c我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的

基本工作。

總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的.計(jì)劃，

取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

三、不足之處：

1、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待

提高。

2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。

3、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合

素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫(xiě)

作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練c另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)

題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。

4、喜憂參半，風(fēng)雨兼程。令老師感到欣喜的是，“先學(xué)后教，

當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂上，學(xué)生目前參與好，熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn)，

交流探討有時(shí)時(shí)間顯得長(zhǎng)，進(jìn)度不夠，總感覺(jué)時(shí)間太少，優(yōu)等生有

吃不飽的感覺(jué)。如何進(jìn)一步完善，還需要下大力氣研究。

通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，

才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼

續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素

養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文12

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo)，根據(jù)生

物組教研活動(dòng)的實(shí)際，我組教師時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我

們的計(jì)劃和目標(biāo)，投入了極大的熱情和付出了很大的努力，發(fā)揮了

集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；做到以下了幾個(gè)方面

的工作；進(jìn)一步提升了教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師在教學(xué)方面提高到

一個(gè)新的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面

有所突破；利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間，提升

教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量

1、每周集體備課、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到

互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。落實(shí)教學(xué)

常規(guī)：

(1)發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗(yàn)的.教師的作用，實(shí)施幫

帶活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

(2)抓好集體備課：集體備課要求每次有主備人，重難點(diǎn)講解,

備學(xué)生，備教法、備作業(yè)，且有大家討論意見(jiàn)和記錄。

(3)抓好學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(4)落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練和測(cè)試：應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練量，及時(shí)批改,

分析學(xué)生情況，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

(5)抓好組內(nèi)研討會(huì)的落實(shí)。在學(xué)期之初，我們就制定了較好

較詳盡的教研組計(jì)劃。進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，課前組內(nèi)所有教師都認(rèn)真

參與課的設(shè)計(jì)與分析，課后，大家認(rèn)真總結(jié)討論，發(fā)現(xiàn)不足弘揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實(shí)踐當(dāng)中提升了教師的綜合素

質(zhì)，也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體備課，共同

研究每周教學(xué)內(nèi)容，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，

注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng)，尤其在教學(xué)方法和教材處理方面，

要多進(jìn)行研究分析，發(fā)揚(yáng)集體智慧，團(tuán)結(jié)合作，提高教學(xué)實(shí)效。

2、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修，選好課題，深入所究并寫(xiě)成論文。

3、期末生物教師共同對(duì)期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進(jìn)行深入研

討。首先由準(zhǔn)備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的哪

個(gè)方面和設(shè)計(jì)思路，接著由大家從有效教學(xué)的角度對(duì)本課的設(shè)計(jì)和

課堂實(shí)施進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后聽(tīng)課，最后分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行深刻的解剖

和分析，在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)

及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖?/p>

今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得

更大成績(jī)。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文13

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,

我們四年級(jí)組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初

制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本

理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程

改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)

文教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們四年級(jí)組的3位語(yǔ)文老師，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，

在本組全體教師密切配合共同努力下，順利的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文

教學(xué)任務(wù)。沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng)，只有踏踏實(shí)實(shí)的工作?，F(xiàn)將本學(xué)

期的具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間，3位老師認(rèn)真

學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力

建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課；積極

參加學(xué)校的研討課;并認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄，集體評(píng)議。在評(píng)議中，

我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本組

教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我組語(yǔ)文

教師隊(duì)伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過(guò)這一系列的

活動(dòng)，相互研討，共同促進(jìn)，形成了備課組良好的教研氛圍。

要當(dāng)好備課組長(zhǎng)，就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)

教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、

收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組

活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。開(kāi)學(xué)初，我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為

指導(dǎo)，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可

行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組

織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課、

上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、

作業(yè)的‘全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確

了目標(biāo)，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué)、主

動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

二、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師

作為一名語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，基本功是教學(xué)的重要基

石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷

學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的

教師，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)

俱進(jìn)；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育

素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提

高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師，才能更好的帶動(dòng)全組

教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”

轉(zhuǎn)變。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處

起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作則，從不為個(gè)人利益斤

斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：經(jīng)

常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題；

利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開(kāi)

學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討

“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是

辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的司時(shí)，如何使孩子充實(shí)、

活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，3、

適量的課外閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、

以讀書(shū)塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

三、存在不足之處：

1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，

還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗

位價(jià)值，仍舊還需要努力。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提

高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需

再上臺(tái)階。

四、今后努力方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)

展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們四年級(jí)老師的教

育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互

勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和

習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成

績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文

14

20—年秋學(xué)期，我們初三備課組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)

計(jì)劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)

分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)

整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高。初三的語(yǔ)文教學(xué)，任

重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)就將初三語(yǔ)文備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。

我們8位老師共同討論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教

學(xué)指導(dǎo)思想、中考目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課

組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言

人和組內(nèi)定員。每周三下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn),

其中講讀課文由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計(jì)劃，并在組內(nèi)相互

商討后再定稿，同時(shí)，還集體討論閱讀的層次和具體篇目。

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。

在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包

括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀率、及格率、平

均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者

存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中

尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。

每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,

采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。

組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是

一個(gè)將自己和展示老師水平升華的'過(guò)程。在評(píng)課中，充分肯定授課

教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中

能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重

要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是

由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成

熟。

5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。

為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)

總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活

動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還有前海中學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日、布吉高級(jí)

中學(xué)的名師大講堂，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取

他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)臉，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的

不足。

除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，

按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積

累，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

“革命尚未成功，同志仍需努力“，我們組的八位成員一定精

誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在20_年的中考中取得歷史性的突破，為

深外分校添磚加瓦，續(xù)寫(xiě)輝煌。備課組長(zhǎng)期末總結(jié)范文15

一學(xué)期以來(lái)，初三化學(xué)備課組的三位老師能盡心盡力做好各項(xiàng)

工作，取得了一定的實(shí)效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開(kāi)展工作進(jìn)

行如下總結(jié)：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取

掌握“雙基”是學(xué)習(xí)化學(xué)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)

題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握九年級(jí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技

能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然

是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每單元

（課題）過(guò)關(guān)。憂郁各學(xué)習(xí)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生

對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，

盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命

趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分

學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平

時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、

裝置原理和操作注意事項(xiàng)，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的.培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能

“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操作、輕問(wèn)題情景和解答思

路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的

“基本學(xué)科思維方法”。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)

容，對(duì)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)準(zhǔn)

確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為

參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步

形成科學(xué)探究能力c在期末復(fù)習(xí)期間也加大了這方面的復(fù)習(xí)，將中

考有關(guān)探究的題集中復(fù)習(xí)，取得了較好的效果Q

三、深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

在九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)中滲透新課標(biāo)的精神和要求。在課堂上采

用分組討論形式上課，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，促

進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)形式得以改變，促使全班

學(xué)生的成績(jī)同步提高。備課組收集一些新課標(biāo)的資料印發(fā)給全體成

員，讓教師改變教育觀念以適應(yīng)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

四、加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討

所謂集體備課就是：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在集體備課時(shí)做到

三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識(shí)和基本技能,

從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。再

者說(shuō)哪些內(nèi)容該補(bǔ)充，在何時(shí)補(bǔ)充等，都要在集體備課時(shí)明確，做

統(tǒng)一安排。集體備課時(shí)，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)資料

很多，但不一定適合，期初集體備課時(shí)我們?nèi)换瘜W(xué)老師就經(jīng)過(guò)反

復(fù)研究比較，最終確定以學(xué)校征訂的《學(xué)習(xí)策略與測(cè)評(píng)》為必要的

教輔資料，其它相輔的練習(xí)形式，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每

天又有了有效練習(xí)C

本學(xué)期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時(shí)

間、定地點(diǎn)、點(diǎn)人員、定內(nèi)容。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想

上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須

個(gè)人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教

學(xué)服務(wù)。要真正做到為再教學(xué)服務(wù)，那就要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，在教

案后寫(xiě)這節(jié)課的得失，改進(jìn)方法等。在下一次集體備課上進(jìn)一步完

善，共同提高。

五、積極參加教研組和學(xué)校的各種活動(dòng)，提高自身素質(zhì)

化學(xué)備課組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,

去參加新課改下華南中學(xué)的九年級(jí)化學(xué)縣級(jí)公開(kāi)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)

的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，不斷提高教學(xué)水平。

目前存在的最大問(wèn)題是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的

學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極

分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，

以更好地全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問(wèn)題。

總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。

充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與

各級(jí)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地想辦法解決

問(wèn)題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。備課組長(zhǎng)期末

總結(jié)范文16

本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組

長(zhǎng)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基

礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直

接影響高考成績(jī)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

如下。

一、研究信息