摘要參考文獻(xiàn)[1]賈建平主編.神經(jīng)病學(xué)[M].第八版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2018.186[2]高晶.綜合康復(fù)訓(xùn)練在腦梗死后吞咽障礙患者中的應(yīng)用研究[D].遼寧醫(yī)學(xué)院,2015.[3]夏文廣.腦卒中后吞咽障礙的評(píng)價(jià)及康復(fù)治療[D].華中科技大學(xué),2011.[4]FoleyN,TeasellR,SalterK,etal.Dysphagiatreatmentpoststroke:asystematicreviewofrandomisedcontrolledtrials.AgeAgeing,2008,37:258-264.[5]LangdonPC,LeeAH,BinnscW,etal.Dysphagiainacuteischaemicstroke:severity,recoveryandrelationshiptostrokesubtype.JClinNeurosci,2007,14:630-634.[6]李宏玉,唐強(qiáng),朱路文,吳孝軍.腦卒中后吞咽障礙康復(fù)治療的研究進(jìn)展.針灸臨床雜志,2016(2):98-101.[7]方紅群,唐紅,任彩麗,賈澄杰,宗麗春,卞美娟.神經(jīng)肌肉電刺激結(jié)合吞咽康復(fù)訓(xùn)練對(duì)腦卒中患者吞咽功能的影響[J].護(hù)理與康復(fù),2018,17(01):74-76.[8]MartinoR.FoleyN,BhogalS.DiamantN,SpeechleyM,TeasellR.Dysphagiaafterstroke:incidence,diagnosis,andpulmonarycomplications.Stroke:ajournalofcerebralcircularion2005;36(12):2756-63.[9]鄭潔.神經(jīng)肌肉電刺激配合吞咽訓(xùn)練治療腦卒中后吞咽障礙的臨床療效評(píng)估[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2018,5(71):50.[10]弓雪琴.腦卒中后吞咽障礙采取神經(jīng)肌肉電刺激聯(lián)合吞咽訓(xùn)練治療的療效[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐,2018,3(07):34-35.[11]馮俊芳,黃碩,王博禹,陳強(qiáng),廖玉明,孫利波,徐偉健,陳慧芳,曾金明,趙小峰.功能性電刺激治療缺血性腦卒中后吞咽困難的方案選擇[J].現(xiàn)代儀器與醫(yī)療,2019,25(05):21-25.。[12]PARKJS,OHDH,HWANGNK,etal.Effectsofneuromuscularelectricalstimulationcombinedwitheffortfulswallowingonpost-strokeoropharyngealRehabil,2016,43(6):426-434.dysphagia:arandomisedcontrolledtrial[J].JOral[13]RESTIVODA,CASABONAA,CENTONZED,etal.PharyngealelectricalstimulationfordysphagiaStimul,2013,6(3):418-423.associatedwithmultiplesclerosis:apilotstudy[J].Brain[14]SUNSF,HSUCW,LINHS,etal.Combinedneuromuscularelectricalstimulation(NMES)withfiberopticendoscopicevaluationofswallowing(FEES)andtraditionalswallowingrehabilitationinthetreatment557-566.ofstroke-relateddysphagia[J].Dysphagia,2013,28(4):557-566[15]MartinoR,TerraultN.EzerzerF.MikulisD.DiamantNE.Dysphagiainapatientwithlateralmedullarysyndrome:insightintothecentralcontrolofswallowing.Gastroenterology2001:121(2):420-6.[16]張明.腦卒中后吞咽困難的治療[D].山東大學(xué),2017.致謝在論文編寫過(guò)程中，我得到了老師和朋友們的無(wú)私幫助，感謝張小冬老師在選題的思路和設(shè)計(jì)過(guò)程中的教導(dǎo)。在數(shù)據(jù)的選擇及研究上，感謝實(shí)習(xí)醫(yī)院的管蔚暢老師提供來(lái)自臨床專業(yè)角度的指點(diǎn)，以及患者們和其家屬的理解和支持，及各位同學(xué)和學(xué)姐的精神鼓勵(lì)。但由于病例數(shù)據(jù)收集相對(duì)較少，加上自身專業(yè)水平的不足，懇請(qǐng)閱讀此論文的老師和同學(xué)多予指正！

附錄附錄A簡(jiǎn)易智能狀態(tài)檢查表最高分項(xiàng)目1：定向5今年是公元哪一年？現(xiàn)在是什么季節(jié)？現(xiàn)在是哪一月？今天星期幾？今天幾號(hào)？5現(xiàn)在在哪個(gè)城市？現(xiàn)在在哪個(gè)區(qū)？現(xiàn)在在什么街？現(xiàn)在在哪個(gè)醫(yī)院？這是第幾層？2.記憶3說(shuō)出三個(gè)不同性質(zhì)東西的名稱（如：皮球/國(guó)旗/樹木），然后要求病人復(fù)述，待會(huì)還將問(wèn)一次3.注意力和計(jì)算力：5請(qǐng)連續(xù)計(jì)算100－7＝？－7＝？－7＝？－7＝？－7＝？（93/86/79/72/65）每一個(gè)正確的答案得1分，5次后停止4．回憶：3要求回憶剛才所說(shuō)的三個(gè)物體的名字(每個(gè)一分).5．語(yǔ)言：1這個(gè)東西叫什么？（出示鉛筆）1這個(gè)東西叫什么？（出示手表）6.復(fù)述1請(qǐng)跟我讀一遍（大象比馬大）7.聽從3個(gè)指令：3請(qǐng)用右手拿紙，兩手對(duì)折，然后放在左腿上(每一步正確得一分).8.閱讀（準(zhǔn)備一張上面寫著：請(qǐng)把你的眼睛閉上的紙）1請(qǐng)照著紙上的話做9.書寫1請(qǐng)寫一個(gè)完整的句子10.結(jié)構(gòu)1照著畫下來(lái)總分附錄B洼田飲水試驗(yàn)分級(jí)年月日年