2025年學(xué)校落實(shí)“雙減”工作自查報(bào)告為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》相關(guān)要求，我校高度重視，積極行動(dòng)，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)“雙減”工作的落實(shí)?，F(xiàn)將我校2025年“雙減”工作落實(shí)情況自查如下：一、工作落實(shí)情況（一）作業(yè)管理1.制度建設(shè)：學(xué)校制定了完善的《作業(yè)管理制度》，明確了作業(yè)管理的目標(biāo)、原則和具體要求。成立了作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科備課組長為成員，確保作業(yè)管理工作的有效實(shí)施。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到作業(yè)形式多樣、分層布置。鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)探究性、實(shí)踐性、開放性作業(yè)，減少機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)。例如，語文教師布置了“經(jīng)典詩詞誦讀與賞析”作業(yè)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)教師設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力；英語教師布置了“英語情景對(duì)話表演”作業(yè)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.作業(yè)批改與反饋：教師嚴(yán)格按照要求認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改、及時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師采用面批、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析，針對(duì)存在的問題調(diào)整教學(xué)策略。4.作業(yè)總量控制：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校通過建立作業(yè)公示制度，每天在學(xué)校公示欄公布各年級(jí)、各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計(jì)完成時(shí)間，接受師生和家長的監(jiān)督。（二）課后服務(wù)1.服務(wù)方案制定：學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求和家長的意愿，制定了詳細(xì)的《課后服務(wù)工作方案》。方案明確了課后服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容、形式和管理要求，確保課后服務(wù)工作有章可循。2.服務(wù)內(nèi)容設(shè)置：課后服務(wù)內(nèi)容分為作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩部分。在作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師幫助學(xué)生完成當(dāng)天的作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；在社團(tuán)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校開設(shè)了書法、繪畫、音樂、舞蹈、體育、科技等多個(gè)社團(tuán)，滿足學(xué)生的多樣化需求。3.師資配備：充分挖掘校內(nèi)教師資源，鼓勵(lì)教師積極參與課后服務(wù)工作。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了校外專業(yè)人士到學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，如邀請(qǐng)書法家指導(dǎo)書法社團(tuán)，邀請(qǐng)科技專家指導(dǎo)科技社團(tuán)等。4.服務(wù)時(shí)間安排：課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五下午放學(xué)后，每天服務(wù)時(shí)長不少于2小時(shí)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和需求，實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)，確保課后服務(wù)工作的有序進(jìn)行。（三）課堂教學(xué)1.教學(xué)常規(guī)管理：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.教學(xué)方法改革：積極推進(jìn)教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。例如，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中交流、在交流中學(xué)習(xí)；語文教師在閱讀教學(xué)中運(yùn)用問題導(dǎo)向教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主探究。3.教學(xué)評(píng)價(jià)改革：建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)。學(xué)校采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)校還將教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績效考核掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4.校本教研活動(dòng)：定期開展校本教研活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討、觀摩教學(xué)、課題研究等。通過校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。例如，學(xué)校開展了“高效課堂教學(xué)模式研究”課題研究活動(dòng)，組織教師探索適合本校學(xué)生的高效課堂教學(xué)模式。（四）宣傳與溝通1.校內(nèi)宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)等多種形式，向?qū)W生和教師宣傳“雙減”政策的重要意義和具體要求，營造良好的“雙減”工作氛圍。例如，學(xué)校利用校園廣播每天播放“雙減”政策相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生和教師及時(shí)了解政策動(dòng)態(tài)；每周開展一次“雙減”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。2.家校溝通：通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪等方式，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，向家長宣傳“雙減”政策，爭取家長的理解和支持。同時(shí)，學(xué)校還建立了家長反饋機(jī)制，及時(shí)了解家長對(duì)“雙減”工作的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法。例如，學(xué)校定期召開家長會(huì)，向家長介紹“雙減”工作的開展情況和取得的成效；通過家長學(xué)校，為家長提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念。3.社會(huì)宣傳：積極與社區(qū)、媒體等合作，廣泛宣傳“雙減”政策和學(xué)校的“雙減”工作成果，營造全社會(huì)關(guān)心支持“雙減”工作的良好氛圍。例如，學(xué)校與社區(qū)合作開展“雙減”政策宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料，解答居民的疑問；通過媒體報(bào)道學(xué)校的“雙減”工作經(jīng)驗(yàn)和典型案例，擴(kuò)大“雙減”工作的社會(huì)影響力。二、取得的成效（一）學(xué)生方面1.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕：通過嚴(yán)格控制作業(yè)總量和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)間明顯減少，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、閱讀和休息，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性明顯提高。2.綜合素質(zhì)提升：課后服務(wù)中的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的興趣愛好得到了充分培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了有效提升。例如，參加書法社團(tuán)的學(xué)生書寫水平有了明顯提高，參加科技社團(tuán)的學(xué)生科技創(chuàng)新能力得到了鍛煉。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：在課后服務(wù)的作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、按時(shí)完成作業(yè)等。通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了明顯改善。（二）教師方面1.教學(xué)理念更新：“雙減”政策的實(shí)施促使教師更新教學(xué)理念，從注重知識(shí)傳授向注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。教師開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，采用更加多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。2.專業(yè)素養(yǎng)提高：為了更好地落實(shí)“雙減”政策，教師不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。在課后服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)中，教師有機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的興趣愛好和特長，為教學(xué)工作提供了更多的思路和方法。3.工作積極性增強(qiáng)：學(xué)校通過建立合理的課后服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與課后服務(wù)工作的教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了教師的工作積極性。教師們更加主動(dòng)地參與課后服務(wù)工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（三）家長方面1.教育觀念轉(zhuǎn)變：通過學(xué)校的宣傳和溝通，家長對(duì)“雙減”政策有了更深入的理解，教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。家長開始更加注重孩子的身心健康和全面發(fā)展，不再僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。2.家長負(fù)擔(dān)減輕：課后服務(wù)的開展解決了家長接送孩子和輔導(dǎo)孩子作業(yè)的難題，家長的負(fù)擔(dān)得到了有效減輕。家長可以更加安心地工作，同時(shí)也有更多的時(shí)間陪伴孩子。3.家校合作加強(qiáng)：“雙減”工作的推進(jìn)促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。家長更加關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與教師形成了教育合力。（四）學(xué)校方面1.教育教學(xué)質(zhì)量提升：通過優(yōu)化作業(yè)管理和課堂教學(xué)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升。在最近的一次學(xué)業(yè)水平測試中，我校學(xué)生的成績有了明顯提高，優(yōu)秀率和及格率均有所上升。2.學(xué)校聲譽(yù)提高：“雙減”工作的有效落實(shí)得到了家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，學(xué)校的聲譽(yù)得到了提高。越來越多的家長愿意將孩子送到我校就讀，學(xué)校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。3.校園文化建設(shè)豐富：課后服務(wù)中的社團(tuán)活動(dòng)豐富了校園文化生活，營造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)出的活力和創(chuàng)造力，成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。三、存在的問題（一）作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量有待提高雖然學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)方面提出了明確的要求，但部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力還有待提高。一些作業(yè)形式單一，缺乏趣味性和創(chuàng)新性，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；一些作業(yè)的難度把握不夠準(zhǔn)確，不能滿足不同層次學(xué)生的需求。（二）課后服務(wù)師資力量不足隨著課后服務(wù)工作的深入開展，對(duì)師資的需求越來越大。目前，學(xué)校的師資力量相對(duì)不足，特別是一些專業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)活動(dòng)，如科技、藝術(shù)等，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師。（三）家長教育觀念轉(zhuǎn)變還需時(shí)間雖然大部分家長對(duì)“雙減”政策表示理解和支持，但仍有部分家長存在焦慮情緒，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績會(huì)受到影響。這些家長仍然希望孩子參加校外培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校的課后服務(wù)工作不夠重視。（四）課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障不足課后服務(wù)工作需要投入一定的經(jīng)費(fèi)，如教師補(bǔ)貼、設(shè)備購置、場地租賃等。目前，學(xué)校的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要來源于財(cái)政補(bǔ)貼和家長繳費(fèi)，但經(jīng)費(fèi)仍然相對(duì)不足，影響了課后服務(wù)工作的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。四、改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量1.定期組織教師參加作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)，傳授作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、方法和技巧。2.開展作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平。3.建立作業(yè)設(shè)計(jì)資源庫，收集優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)案例，供教師學(xué)習(xí)和借鑒。（二）多渠道補(bǔ)充師資，滿足課后服務(wù)需求1.加強(qiáng)校內(nèi)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨專業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力。2.與高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作，引進(jìn)專業(yè)人才到學(xué)校開展課后服務(wù)工作。3.招募志愿者，邀請(qǐng)退休教師、家長和社會(huì)愛心人士參與課后服務(wù)工作。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長教育觀念1.持續(xù)開展“雙減”政策宣傳活動(dòng)，通過家長會(huì)、家長學(xué)校、微信公眾號(hào)等多種渠道，向家長宣傳“雙減”政策的意義和目的，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念。2.定期舉辦家庭教育講座和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)教育專家和優(yōu)秀家長分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法。3.加強(qiáng)與家長的溝通與交流，及時(shí)了解家長的需求和意見，解答家長的疑問，消除家長的焦慮情緒。（四）爭取經(jīng)費(fèi)支持，保障課后服務(wù)可持續(xù)發(fā)展1.積極向政府部門爭取更多的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)支持，提高財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。2.合理調(diào)整家長繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在充分考慮家長承受能力的前提下，適當(dāng)提高課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3.拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，爭取社會(huì)捐贈(zèng)和企業(yè)贊助，為課后服務(wù)工作提供更多的經(jīng)費(fèi)保障。五、下一步工作計(jì)劃（一）持續(xù)優(yōu)化作業(yè)管理1.進(jìn)一步完善作業(yè)管理制度，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、反饋等環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。2.深入推進(jìn)作業(yè)分層設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，滿足不同層次學(xué)生的需求。3.加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，建立作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，定期對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。（二）豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式1.不斷優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和需求，新增一些特色社團(tuán)，如動(dòng)漫制作、攝影、手工制作等。2.引入優(yōu)質(zhì)的校外教育資源，與博物館、科技館、圖書館等合作，開展校外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。3.探索開展線上課后服務(wù)，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)支持。（三）深化課堂教學(xué)改革1.繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法改革，積極探索適合本校學(xué)生的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。2.加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)，利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程。3.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改。（四）加強(qiáng)家校社協(xié)同育人1.