2025年中學課后延時托管服務工作實施方案(范本)一、總體要求以全面貫徹黨的教育方針為指引，落實“雙減”政策要求，堅持以學生發(fā)展為中心，以服務家庭需求為導向，構(gòu)建“基礎托管+個性拓展”的課后延時服務體系，切實解決家長接送難、學生課后監(jiān)管缺失問題，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。服務遵循“自愿參與、公益普惠、安全規(guī)范、全面育人”原則，確保服務覆蓋有需求的全體學生，實現(xiàn)“學生滿意、家長放心、社會認可”的目標。二、服務對象與時間服務對象：本校全體在讀初中生、高中生，優(yōu)先保障雙職工家庭、單親家庭、留守兒童等特殊群體學生需求。學生參與需由監(jiān)護人通過學校“課后服務管理平臺”提交申請，經(jīng)審核確認后納入服務范圍。服務時間：周一至周五（法定節(jié)假日、寒暑假除外）下午放學后，分兩個時段實施：-第一時段（16:30-17:30）：基礎托管服務，以作業(yè)輔導、自主學習為主；-第二時段（17:30-18:30）：拓展服務，以興趣培養(yǎng)、實踐創(chuàng)新為主。初三、高三年級可根據(jù)教學實際，在征求家長意見后，適當延長服務至19:00（需增加安全值守人員），但總時長不超過3小時/天。三、服務內(nèi)容與形式（一）基礎托管服務聚焦學生課業(yè)需求，提供“作業(yè)輔導+自主學習”服務，具體包括：1.作業(yè)答疑：教師按學科分組，針對學生作業(yè)中的難點、易錯點進行個別指導，幫助學生鞏固當日所學知識，避免機械重復訓練；2.自主閱讀：開放學校圖書館、班級圖書角，提供經(jīng)典名著、科普讀物等書籍，學生可自主選擇閱讀內(nèi)容，教師定期組織閱讀分享會；3.學習習慣培養(yǎng)：通過“學習計劃表”“時間管理手冊”等工具，引導學生制定課后學習計劃，培養(yǎng)自主規(guī)劃、專注學習的良好習慣；4.學科銜接指導：針對跨年級知識銜接難點（如初二物理入門、高一數(shù)學銜接），安排骨干教師進行專題輔導，幫助學生平穩(wěn)過渡。（二）拓展服務圍繞“五育融合”目標，設置四大類課程模塊，由學生根據(jù)興趣自主選擇：1.學科素養(yǎng)類：-跨學科項目式學習：結(jié)合“碳中和”“城市規(guī)劃”等主題，組織“科學+地理+道法”跨學科實踐，通過資料收集、模型設計、報告撰寫提升綜合思維；-學科競賽啟蒙：面向?qū)W有余力學生，開設數(shù)學思維訓練、物理實驗探究、英語戲劇表演等拓展課程，由校內(nèi)競賽教練或外聘專家授課；-傳統(tǒng)文化研習：開展“詩詞鑒賞與創(chuàng)作”“書法美學”“非遺工藝（如扎染、皮影）”等課程，每周安排1次實踐操作，每學期舉辦成果展。2.藝體素養(yǎng)類：-藝術(shù)社團：組建合唱團、舞蹈隊、器樂隊（如吉他社、古箏社）、繪畫工作坊（水彩、素描、動漫設計），每學期編排1場匯報演出或作品展；-體育技能：開設籃球、排球、羽毛球、武術(shù)、瑜伽等課程，引入專業(yè)教練指導，定期組織班級聯(lián)賽、趣味運動會；-藝術(shù)鑒賞：通過視頻賞析、專家講座等形式，開展“西方古典音樂史”“中國電影百年”“世界建筑藝術(shù)”等主題活動，每月1次。3.實踐創(chuàng)新類：-勞動教育：設置校園種植（蔬菜、花卉）、手工制作（木工、陶藝）、校園志愿服務（圖書整理、校園清潔）等項目，每學期完成2個勞動實踐任務，記錄勞動成長檔案；-科技探索：開放實驗室、創(chuàng)客空間，開展機器人編程（Python基礎、Scratch應用）、3D打印建模、天文觀測（使用學校天文望遠鏡）、航模制作等活動，支持學生參與“青少年科技創(chuàng)新大賽”；-社會調(diào)研：組織“社區(qū)老齡化現(xiàn)狀”“校園垃圾分類”“本地非遺保護”等主題調(diào)研，指導學生設計問卷、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告，優(yōu)秀成果推薦至區(qū)級比賽。4.心理健康類：-團體輔導：針對青春期常見問題（如情緒管理、人際交往、學業(yè)壓力），每月開展1次主題團體輔導，通過游戲、情景模擬等形式引導學生表達與分享；-生涯規(guī)劃：開設“職業(yè)興趣測評”“大學專業(yè)介紹”“高中學習與未來發(fā)展”等課程，邀請校友、行業(yè)從業(yè)者分享經(jīng)歷，幫助學生明確目標；-個體咨詢：心理教師固定時段坐班，學生可預約一對一咨詢，重點關(guān)注情緒低落、適應困難等特殊學生，建立跟蹤檔案。四、服務流程與管理1.申請與審核：每學期開學前1周，家長通過學校微信公眾號“課后服務”模塊提交申請，填寫學生基本信息、服務需求（基礎托管/拓展課程）。學校匯總后，按年級、班級、課程容量進行編班，確保每班不超過35人（藝體類課程不超過25人），并通過平臺反饋審核結(jié)果。2.課程實施：-基礎托管：由班主任或?qū)W科教師輪值，提前制定《每日托管記錄表》，記錄學生作業(yè)完成情況、學習表現(xiàn)，次日反饋給學科教師；-拓展課程：教師需提前備課，提交課程計劃（含目標、內(nèi)容、材料清單），上課前清點人數(shù)，課后填寫《課程實施日志》（記錄學生參與度、成果亮點、改進建議）；-特殊情況處理：學生因事請假需提前向班主任報備，學校安排補課或提供課程資源包（如視頻回放、學習資料）。3.反饋與調(diào)整：每月通過“家長問卷”“學生座談會”收集意見，重點關(guān)注課程吸引力、教師責任心、安全保障等方面，形成《服務優(yōu)化清單》，每學期末調(diào)整課程設置（淘汰參與率低于60%的課程，新增熱門需求課程）。五、師資與經(jīng)費保障（一）師資隊伍建設1.人員構(gòu)成：以本校教師為主（占比不低于80%），外聘專業(yè)人員（如體藝教練、科技達人、非遺傳承人）為輔。外聘人員需提供資質(zhì)證明、無犯罪記錄證明，經(jīng)學校考核后納入“課后服務師資庫”。2.培訓與激勵：-崗前培訓：每學期開學前組織2次專題培訓，內(nèi)容包括課程設計技巧、學生心理特點、應急處理方法等；-日常教研：成立課后服務教研組，每月開展1次集體備課、教學觀摩活動，分享優(yōu)秀案例；-工作量核算：本校教師參與課后服務計入教學工作量，按照實際服務時長（每課時40分鐘）折算，納入績效考核；外聘人員薪酬參照本地市場標準，按課時結(jié)算。（二）經(jīng)費管理1.經(jīng)費來源：采取“財政補貼+家長分擔”模式，其中財政補貼覆蓋60%成本，家長分擔部分不超過40%（初中生不高于3元/課時，高中生不高于4元/課時），具體標準由學校報教育、物價部門備案后執(zhí)行。2.使用規(guī)范：經(jīng)費專項用于教師薪酬、外聘人員費用、課程材料采購、設施維護等，實行專賬管理，每月通過學校公示欄、公眾號公開收支明細，接受家長監(jiān)督。六、安全保障措施1.場地安全：每日放學后由后勤部門檢查教室、功能室、運動場地的照明、消防、用電設施，重點排查實驗室器材、體育器材的安全性，隱患問題24小時內(nèi)整改完畢。2.人員安全：-教師及外聘人員需簽訂《安全責任書》，掌握基本急救技能（如心肺復蘇、止血包扎），每學期參加1次安全培訓；-為參與服務的學生和工作人員購買意外傷害保險，覆蓋服務時段及往返學校途中。3.接送管理：-低齡段學生（初一、高一）由家長憑接送卡接領(lǐng)，教師與家長當面確認后放行；-自主離校學生需填寫《離校登記表》，記錄離校時間、同行人員（如無同行人員需備注），班主任與家長電話確認；-延時服務結(jié)束后15分鐘內(nèi)，教師需清點剩余學生并聯(lián)系家長，特殊情況及時上報德育處。4.應急預案：制定《課后服務安全事件處置方案》，明確火災、受傷、突發(fā)疾病等場景的應對流程，每學期組織2次應急演練（消防逃生、急救模擬），確保師生熟悉操作。七、監(jiān)督與評價機制1.過程監(jiān)督：由學校分管副校長牽頭，成立“課后服務監(jiān)督小組”（成員包括教師代表、家長代表、家委會委員），通過隨機巡查、調(diào)閱日志、訪談學生等方式，每月形成《服務質(zhì)量評估報告》，重點關(guān)注教師到崗率、課程實施效果、安全措施落實情況。2.結(jié)果評價：-學生評價：通過“興趣指數(shù)調(diào)查”（如“你最喜歡的3門課程”“希望增加的課程”）、成果展示（如科技作品、藝術(shù)表演、勞動成果）評估服務吸引力；-家長評價：每學期末開展“