學習目標1.進行精準、生動的口頭與書面表達。2.能清晰地說出《荷花淀》與《邊城》在人物形象、環(huán)境

和主題思想上不同。3.能通過設(shè)計明信片和創(chuàng)作寄語，創(chuàng)造性地表達自己對作

品核心精神的個性化理解。4.理解“家國情懷”與“自然人性”的文化價值，并尊重這種

差異。任務(wù)三：比意圖·悟追求課堂小結(jié)與升華板書設(shè)計結(jié)束頁文學雙城記《荷花淀》與《邊城》比較閱讀雙城記《荷花淀》與《邊城》比較閱讀一、核心探究：時空交換計劃活動名稱：“如果·角色”時空交換論壇活動準備：分為四大組，兩組為“荷花淀組”，兩組“邊城

組”。你們現(xiàn)在的角色是荷花淀組的水生嫂、邊

城組的翠翠。

這節(jié)課你們都將用這個身份進行思考和回答。角色任務(wù)卡（A）——【邊城組·扮演“翠翠”】

你的世界：湘西邊城茶峒，青山綠水，民風淳樸。你的世界里，最重要的是爺爺、黃狗、

渡船和那份朦朧的感情。你的煩惱是因羞澀和誤會而錯失的愛情。

你的任務(wù)：你意外來到了戰(zhàn)火紛飛的荷花淀，請以翠翠的視角和口吻，思考并回答以下

問題：

1.觀察與困惑：你看到水生嫂們送丈夫上戰(zhàn)場，甚至自己也參與戰(zhàn)斗。你如何理解她們

的行為？你最害怕的是什么？

我的思考：____________________________________________________

（提示：可以從“平安”、“分離”、“死亡”等角度思考）2.建議與抉擇：如果讓你給水生嫂一個最重要的建議，你會說什么？

我的建議：_______________________________________________________

（提示：你的世界觀里，什么是最寶貴的？）角色任務(wù)卡（B）——【荷花淀組·扮演“水生嫂”】

你的世界：抗日時期的白洋淀，外敵入侵，國家危亡。你的世界里，最重要的是保衛(wèi)

家鄉(xiāng)、支持丈夫革命。你的情感與家國責任緊密相連。

你的任務(wù)：你意外來到了和平寧靜的邊城，請以水生嫂的視角和口吻，思考并回答以

下問題：

1.觀察與困惑：你看到翠翠為愛情憂傷、等待，天保和儺送兄弟為此離開。你如何看

待她的“煩惱”？你覺得她最大的問題是什么？

我的思考：_______________________________________________________

（提示：可以從“行動”、“價值”、“責任”等角度思考）2.建議與抉擇：如果讓你給翠翠一個最重要的建議，你會說什么？

我的建議：_______________________________________________________

（提示：在你的世界觀里，遇到問題應(yīng)該怎么做？）“如果·角色”時空交換論壇【第一問：觀察與困惑】翠翠，你看到水生嫂們送丈夫上戰(zhàn)場，甚至自己也參與戰(zhàn)斗。你如何理解她們的行為？你最害怕的是什么？水生嫂，你看到翠翠為愛情憂傷、等待，你如何看待她的“煩惱”？你覺得她最大的問題是什么？不解，問題是只知道等敬佩害怕人再也回不來了如果請你們給對方一個最重要的建議，你會說什么？主動爭取別等平安相守【第二問：建議與抉擇】

“為什么你們的建議如此不同？根源是什么？”【第三問：根源探究】提問“邊城組”：“在你們眼中，荷花淀的女人們，她們?nèi)粘Ｗ畹湫偷男袆邮鞘裁?？他們有怎樣的性格?.提問“荷花淀組”：“在你們看來，茶峒的翠翠，她最常做的動作是什么？她有怎樣的性格？

【外在表現(xiàn)

·觀其行】核心探究：根源探究

編席子、送丈夫、劃船、戰(zhàn)斗能干、果斷、勇敢擺渡、聽歌、看賽舟、發(fā)呆、等待羞澀、安靜、憂郁、純真

（探究翠翠的內(nèi)心）：提問：“翠翠，你明明對儺送有心意，卻總是躲閃、沉

默，寧愿無盡地等待。在你

這份‘羞澀’和‘被動’背后，你內(nèi)心最真實的渴望與恐懼又是什么？”

【內(nèi)在世界·察其心】（探究水生嫂的內(nèi)心）：提問:“水生嫂，你毅然支持丈夫參軍，獨自承擔家庭

重擔，甚至直面戰(zhàn)斗。在你

這

份‘勇敢’和‘果斷’的

背后，你內(nèi)心最深層的情感或信念是什么？是恐

懼？是責任？

還是別的什么？”追問：“當你說‘你明白家里的難處就好了’時，你真的沒有一絲猶豫和害怕嗎？你是

如何說服自己的？”提問:“水生嫂，你毅然支持丈夫參軍，獨自承擔家庭重擔，甚至直面戰(zhàn)斗。在你這份‘勇敢’和‘果斷’的背后，你內(nèi)心最深層的情感或信念是什么？是恐懼？是責任？還是別的什么？”追問：“當你說‘你明白家里的難處就好了’時，你真的沒有一絲猶豫和害怕嗎？你是如何說服自己的？”【內(nèi)在世界·察其心】環(huán)境

塑造

性格提問：“翠翠，你明明對儺送有心意，卻總是躲閃、沉默，寧愿無盡地等待。在你這份‘羞澀’和‘被動’的背后，你內(nèi)心最真實的渴望與恐懼又是什么？”

【內(nèi)在世界·察其心】邊城”環(huán)境對翠翠性格影響？1、自然山水：滋養(yǎng)了其“純?nèi)惶斐伞钡谋拘?/p>

清澈的溪水、靈秀的山水?→

寧靜的自然節(jié)奏?→

2、人文風俗：塑造了其“無邪”的品格

淳樸的民風、爺爺?shù)难詡魃斫?→

自由的民俗（如對歌）?→

3、環(huán)境的相對封閉?→

純潔、清澈、不染塵埃的品性。內(nèi)向、羞澀。善良、懂事。對愛情有朦朧的向往，但缺乏主動爭取的勇氣。情感的孤獨、內(nèi)向。世外桃源二、遷移升華：主題明信片“請為你選擇的旅行地，設(shè)計一張主題明信片和一句最能概括其精神的寄語?！边M行個性化創(chuàng)作，撰寫?？瑟毩⑼瓿?，也可小組內(nèi)交流。

格式要求我選擇的是：《____________》

明信片構(gòu)成要素：

寄語：

生成明信片畫面要求：白洋淀上，寬闊的水面，蘆葦蕩，荷花盛開。水生嫂背著槍望向遠方上面寫上“最美的情書，是與你并肩戰(zhàn)斗?！薄菊n后拓展】

二選一，展現(xiàn)你的才華

請從以下兩個任務(wù)中任選一個完成。

任務(wù)一：【文學判官】審判書

你認為，造成翠翠愛情悲劇的“第一責任人”是誰？（是爺爺、

儺送、天保，還是其他？）要求：寫一份簡短的判決書，陳述你的觀點和理由，200字左右。

任務(wù)二：【跨界書簡】寫信人

以水生嫂的身份，給迷茫中的翠翠寫一封短信。要求：語氣誠懇，結(jié)合水生嫂的經(jīng)歷給她一些切實的建議和鼓勵，300

字左右。三、課堂小結(jié)

同學們，今天這場“文學雙城記”的旅程即將抵達終點。從戰(zhàn)火紛飛的白洋淀，到寧靜憂傷的茶峒。在這