《健康看電視（第二課時）》教案一、設(shè)計依據(jù)：本課依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題一“我的健康成長”主題五“我們的國家”第8條“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是電視與人們生活的關(guān)系。要求學(xué)生在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，做到正確認(rèn)識電視節(jié)目的內(nèi)容，學(xué)會自覺抵制電視帶來的弊處，做到健康看電視。身處信息化時代，電視作為報紙、廣播、電視等四大媒體之一，正以驚人的速度和力量改變著人類的時空觀念、交往方式、思維方式和生活方式。小學(xué)四年級學(xué)生正是電視的主力軍，他們借助電視可以便捷的傳遞信息、獲取新聞、購物聊天等。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的關(guān)鍵過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。故本課《健康看電視—眼睛的抗議書》旨在培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識電視帶給人的雙重影響，從而形成正確的電視認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：懂得分析看電視的利與弊，提高思考問題和辨別問題的能力。過程與方法：通過小組合作討論和辯論的形式，體會和感受電視帶給人的雙重影響。情感態(tài)度價值觀：學(xué)會客觀看待電視的利與弊，從而形成正確的電視認(rèn)知，提高學(xué)生的新媒介素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：懂得分析看電視的利與弊，體會和感受電視帶給人的雙重影響。教學(xué)難點：學(xué)會客觀看待電視的利與弊，形成正確的電視認(rèn)知。四、教學(xué)法：談話法、講授法、問答法、啟發(fā)式小組討論法等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、翻頁筆、卡紙課件、辯論計分牌，計分和計時掛牌、道法學(xué)習(xí)卡、辯論契約表等。六、教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入：（3分鐘）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們開展了最喜愛的電視節(jié)目小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾乎每個同學(xué)都接觸過電視，我們一起走進了電視這個虛擬、神奇的世界，說到電視，大家最先想到什么？那請問大家，在我們身邊都有哪些熟悉的電視節(jié)目呀？（出示圖片：各類動畫片、非常6+1、體育節(jié)目等）好的，那今天我們就來聊聊電視的那些事兒。學(xué)生認(rèn)真回想上節(jié)課的一些內(nèi)容，配合老師的提問。運用談話法導(dǎo)出學(xué)生經(jīng)驗，導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講授二、課程開展（10分鐘）教師：我發(fā)現(xiàn)只要一分享電視的節(jié)目，大家都很興奮，都很有表達欲望，是啊，電視的確在吸引著越來越多的人。主題案例討論：小眼睛的抗議書（10分鐘）教師：有一個小伙伴，她的名字叫小眼睛，她和你們差不多大。她非常喜歡看電視，但是最近她有了一些困惑,我們一起來看看她發(fā)生了什么事呢？哪位同學(xué)可以幫老師讀一下這個例子？教師：以四人為小組進行討論，第七列的同學(xué)前后桌進行討論，請討論一下電視帶給了她哪些好處？同時又給她造成了哪些傷害呢？討論過后，請逐條寫在學(xué)習(xí)卡上。（預(yù)設(shè)：好處：心情好，學(xué)習(xí)知識...傷害：影響學(xué)習(xí)、一看就是好幾個小時，完全沉迷停不下來，影響視力和精神等...）小結(jié)過渡：那既然看電視有優(yōu)點又有缺點，那你認(rèn)為看電視到底是優(yōu)點大于缺點OR優(yōu)點小于缺點呢？那下面我們就來以辯論的形式討論一下這個問題吧（ppt和黑板同時出示題目。）三、課程深入：（25分鐘）主題活動：天才小辯手教師：現(xiàn)在請聽老師的規(guī)則和要求：（1）簽訂辯論契約①別人發(fā)言時請認(rèn)真傾聽。②不可以隨意打斷發(fā)言。③有異議時請舉手示意老師。師：如果你確定可以遵守契約，那么請認(rèn)真的在辯論契約上工整的簽名，記住，這是一份約定，不可以打破的約定。（強調(diào)）（2）分組我們以列為單位共分為7個小組。設(shè)置計分員、計時員和紀(jì)律監(jiān)督員①請每列第一個同學(xué)擔(dān)任所在組計分員（佩戴計分吊牌，轉(zhuǎn)動椅子，面向本組同學(xué)），負責(zé)記分（使用記分牌）。為了公平起見，計分員將與一名老師一起在黑板上同步記錄得分。②設(shè)置1名計時員負責(zé)計時（佩戴計時吊牌），每個人的發(fā)言不得超過1分鐘，過時提醒。③設(shè)置1名紀(jì)律監(jiān)督員，負責(zé)監(jiān)督紀(jì)律問題。（4）得分原則①成功說明自己觀點＋10分，成功反駁對方觀點＋10分。最后，得分最多方為獲勝組。②無效觀點不得分，重復(fù)觀點也不得分。（強調(diào)：大家一起監(jiān)督計分情況）（5）扣分原則其他人發(fā)言時，其他組一定保持安靜，否則所在組-10分。（多次強調(diào)）（6）注意事項①請舉手發(fā)言，每個人發(fā)言不超過1分鐘，請計時員嚴(yán)格控制時間。②兩方交替發(fā)言，指定正方優(yōu)點大于缺點那方先開始。③請先闡明自己的觀點，請以我認(rèn)為玩電視優(yōu)點大于缺點或者缺點大于優(yōu)點，原因是...的模式開始。④觀點大量輸出后（5-7分鐘后），開始自由辯論環(huán)節(jié)，全場同學(xué)可以任意反駁其他人的觀點或修正補充自己或其他人的觀點。師：請發(fā)揮小組的力量努力為你們小組爭得榮譽。教師在黑板上總結(jié)梳理兩方觀點。（正方：反方:貼紙+補充寫上去）預(yù)設(shè)：正方：看電視優(yōu)點大于缺點。觀點1：幫助放松身心，更好的學(xué)習(xí)，獲得更好的心情。觀點2：電視非常有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)節(jié)目，可以學(xué)習(xí)到很多有用的知識。觀點3：和伙伴們分享游戲心得，擁有了更多共同話題。觀點4：特別刺激，特別有趣，但我不會沉迷和上癮。預(yù)設(shè)：反方：看電視優(yōu)點小于缺點。觀點1：耽誤學(xué)習(xí)成績，無法專心聽講。觀點2：每天想入非非，精神不振。觀點3：容易眼睛近視，損害健康。觀點4：浪費時間和精神。（7）統(tǒng)計各組得分情況，選出獲勝組。四、課堂總結(jié)與分享（3分鐘）1、教師總結(jié)梳理（2分鐘）教師：黑板上都是同學(xué)們智慧的結(jié)晶，我們一起幫小眼睛同學(xué)來梳理一下，教師提煉黑板上同學(xué)們的觀點（用不同顏色的粉筆勾畫）。2、教師小結(jié)：我們通過辯論發(fā)現(xiàn)看電視既有優(yōu)點又有缺點。當(dāng)我們在一定程度上控制好玩看電視的尺度時（比如控制好時間等），我們就可以享受電視帶給我們的好處，而正如大家所說，當(dāng)我們沉迷電視時，我們就會受到電視帶給我們的傷害。我們要正確的認(rèn)識電視，學(xué)會辯證思考，要合理利用電視，這樣我們才能真正成為電視的小主人。（1分鐘）3、最后，請同學(xué)們把道法課本翻到第七課，今天我們所講的內(nèi)容全部都在道法課本上，請大家快速瀏覽閱讀課本，對今天的知識進行復(fù)習(xí)和鞏固。（2分鐘）學(xué)生從身邊真實的案例入手，對案例進行閱讀和分析，對情境進行小組合作解讀。學(xué)生積極思考，電視的利與弊都有哪些。簽訂辯論契約，領(lǐng)會辯論賽規(guī)則和要求。學(xué)生積極發(fā)表觀點和看法，體驗唇槍舌戰(zhàn)的思辨帶來的客觀體驗。學(xué)生認(rèn)真聽老師的梳理和總結(jié)從學(xué)生們的先前經(jīng)驗入手，通過提問設(shè)疑引出學(xué)生對電視優(yōu)點與缺點的看法。通過小組討論形式進行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生梳理看電視的優(yōu)點和缺點。通過辯論的形式，讓學(xué)生對電視的利與弊有進一步的思考，學(xué)會辯證看待電視。培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生在情感上正確認(rèn)識電視，形成良好的電視認(rèn)知。總結(jié)全場，梳理電視的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待電視，形成正確的電視認(rèn)知。七、課后作業(yè)：有電視依賴癥的同學(xué)回家后就和家人制訂一份“看電視的約定”吧或者可以自己制訂一份約定。八、板書設(shè)計：健康看電視看電視優(yōu)點大于缺點OR看電視優(yōu)點小于缺點觀點1：觀點1：觀點2：觀點2：觀點3：觀點3：九、教學(xué)反思：1、紀(jì)律問題應(yīng)課前就多次嚴(yán)肅闡明，堅定且有力。2、小結(jié)和過渡部分需要進一步優(yōu)化和潤色。3、規(guī)則應(yīng)該盡可能簡短和清晰，避免歧義，多次和學(xué)生確認(rèn)對于規(guī)則是否清晰，給足夠的答疑提問時間。課后檢測我會填。1、從_________到_________，我們成長的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。5、每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對錯，對的劃√，錯的劃×。）1、上課時，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請教別人。（）4、愛父母就是總是對父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識。（）我會選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會作貢獻。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時間，沒聽懂的時候大膽提問。B我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。4．下列說法不對的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因為社會在發(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強學(xué)習(xí)，跟上時代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補知識的不足，大人也要加強學(xué)習(xí)。5．下列行為不對的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。B張強喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運動有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。說一說請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√