滬教版(五四學(xué)制)(2024)七年級(jí)全一冊(cè)體育與健康第三課自我保護(hù)與逃生教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康意識(shí)：學(xué)生能敏銳察覺生活中各類潛在危險(xiǎn)，如火災(zāi)、地震、交通事故等，主動(dòng)關(guān)注自身及他人安全，樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)與逃生意識(shí)，形成危險(xiǎn)情境下冷靜應(yīng)對(duì)的思維習(xí)慣。2.健康知識(shí)與技能：系統(tǒng)掌握常見危險(xiǎn)場(chǎng)景的自我保護(hù)知識(shí)，如火災(zāi)中濕毛巾捂鼻彎腰前行、地震時(shí)躲在堅(jiān)固家具旁等；熟練掌握基本逃生技能，如撥打急救電話、使用滅火器、簡(jiǎn)單的傷口包扎等，切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的實(shí)操能力。3.健康思維：學(xué)會(huì)理性分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因、發(fā)展態(tài)勢(shì)，在復(fù)雜危險(xiǎn)情境中迅速判斷、制定合理逃生策略，培養(yǎng)批判性思維，不盲目跟風(fēng)、不慌亂，能獨(dú)立思考應(yīng)對(duì)方法。4.健康行為與習(xí)慣：將自我保護(hù)與逃生知識(shí)落實(shí)到日常行動(dòng)，如遵守交通規(guī)則、不玩火、定期參與應(yīng)急演練等，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)維護(hù)自身及周邊環(huán)境安全。5.健康責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人在危險(xiǎn)情境下保護(hù)自己、幫助他人的重要責(zé)任，積極向身邊人傳播自我保護(hù)與逃生知識(shí)，共同營(yíng)造安全和諧的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)特點(diǎn)、發(fā)生原因及可能造成的危害，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生牢記危險(xiǎn)特生熟練掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)助力學(xué)生在實(shí)際危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，克服恐懼、緊張心理，保持冷靜，行動(dòng)。活應(yīng)對(duì)。示視頻、直觀的動(dòng)畫講解等，如火災(zāi)發(fā)展動(dòng)態(tài)圖、地震逃生動(dòng)畫2.準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料，如模擬滅火器、急救包、濕毛巾、煙霧彈(用于模擬火災(zāi)場(chǎng)景，可在安全環(huán)境下使用)、交通標(biāo)志卡片、地3.收集典型危險(xiǎn)事件案例資料，如真實(shí)火災(zāi)事故、交通事故報(bào)1.情境導(dǎo)入播放一段包含火災(zāi)、地震、交通事故等多種危險(xiǎn)場(chǎng)景的視頻剪輯，視頻中人物處于危險(xiǎn)困境，表情驚恐、不知所措。播放結(jié)束后，如果自己身處其中，會(huì)怎么辦?”引導(dǎo)學(xué)生分享觀看視頻后的內(nèi)心想法和初步應(yīng)對(duì)思路，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，激活學(xué)生已有認(rèn)知，自然引出本節(jié)課主題——自我保護(hù)與逃生。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀、震撼的視頻場(chǎng)景，迅速抓住學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我保護(hù)與逃生知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，2.常見危險(xiǎn)場(chǎng)景認(rèn)知教師借助多媒體課件，展示火災(zāi)、地震、溺水、交通事故的高清圖片和簡(jiǎn)要文字介紹，依次講解每種危險(xiǎn)場(chǎng)景的特點(diǎn)、常見發(fā)生原因及可能帶來的嚴(yán)重危害。如講解火災(zāi)時(shí)，展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)熊熊大火、滾滾濃煙的圖片，說明火災(zāi)可能由用火不慎、電氣故障等引發(fā)，會(huì)造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失；講解地震時(shí)，展示地震后房屋倒塌、地面開裂的圖片，介紹地震是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，能瞬間摧毀建筑物些行為可能引發(fā)火災(zāi)呢?”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極思考、回答設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)常見危險(xiǎn)場(chǎng)景，了解其危害，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的感知，為學(xué)習(xí)自我保護(hù)與逃生方法提供知識(shí)鋪墊，同時(shí)通過提問互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力。3.自我保護(hù)與逃生方法講解火災(zāi)場(chǎng)景：教師詳細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)與逃生方法。用模擬滅火器現(xiàn)場(chǎng)演示正確使用方法，強(qiáng)調(diào)握住噴管、按壓把手等關(guān)鍵步驟；展示濕毛巾，講解火災(zāi)中要用濕毛巾捂住口鼻，可過濾部分有害煙霧，彎腰低姿前行，因?yàn)闊熿F一般向上飄散，貼近地面空氣相對(duì)清新。同時(shí)，通過圖片展示不同建筑的逃生路線標(biāo)識(shí)，引遇到火災(zāi)，找不到明顯逃生標(biāo)識(shí)，你們覺得可以怎么尋找逃生方向?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，共同探討應(yīng)對(duì)策略。地震場(chǎng)景：利用地震應(yīng)急包模型，介紹應(yīng)急包內(nèi)物品用途，如手電筒可在黑暗中照明、急救藥品可處理傷口等。講解室內(nèi)地震時(shí)，要迅速躲在桌子等堅(jiān)固家具下面，用坐墊、枕頭等柔軟物品保護(hù)好頭部、頸部，待震動(dòng)減輕后，有序撤離到安全地帶；室外地震時(shí)，要遠(yuǎn)離高樓大廈、電線桿等可能倒塌的物體，前往空曠場(chǎng)地。組織哪些安全的躲避位置?”讓學(xué)生在交流中深化對(duì)地震逃生方法的認(rèn)溺水場(chǎng)景：通過動(dòng)畫演示，展示溺水時(shí)正確的自救動(dòng)作，如不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救，放松全身，讓身體飄浮在水面，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。教師邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，模擬溺水情境，自己則在旁邊指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的岸上救援演示，如尋找長(zhǎng)桿、繩子等物品遞給溺水者，同時(shí)強(qiáng)有什么物品可以用來幫助溺水者?”啟發(fā)學(xué)生靈活思考救援方式。交通事故場(chǎng)景：拿出交通標(biāo)志卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)常見交通標(biāo)志含義，如紅綠燈、斑馬線、注意行人等標(biāo)志。講解在馬路上行走要走人行道，過馬路要走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈指示；乘坐交通工具時(shí)，要系好安全帶，不把頭、手伸出窗外等安全要點(diǎn)。展示一些交通事故案例圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，強(qiáng)化交通安全意識(shí)。提問：“如果看到有行人闖紅燈，你會(huì)怎么去提醒他?”培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖：分場(chǎng)景詳細(xì)講解自我保護(hù)與逃生方法，結(jié)合實(shí)物演示、動(dòng)畫展示、案例分析、互動(dòng)提問等多種方式，使抽象知識(shí)具象化，便于學(xué)生理解和掌握，同時(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問4.案例分析與小組討論教師展示幾個(gè)典型危險(xiǎn)事件案例，如某小區(qū)火災(zāi)因居民及時(shí)使用滅火器并正確逃生無人員傷亡、某學(xué)生在河邊玩耍不慎溺水因同伴正確救援成功脫險(xiǎn)、某路段因車輛闖紅燈引發(fā)嚴(yán)重交通事故等案例資料。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)案例進(jìn)行分析討論，思考案例中人物的應(yīng)對(duì)方法哪些是正確的、哪些可以改進(jìn)，假如自己身處該情境還能采取哪些措施等問題。各小組討論結(jié)束后，推選代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)案例分析和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際事件進(jìn)行剖析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在交流分享中拓寬思路，深化對(duì)自我保護(hù)與逃生方法的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)5.總結(jié)與課堂練習(xí)教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧常見危險(xiǎn)場(chǎng)景及對(duì)應(yīng)的自我保護(hù)與逃生方法，強(qiáng)調(diào)保持冷靜、正確應(yīng)對(duì)的重要性。布置課堂練習(xí)，發(fā)放問題卡，上面設(shè)置一些與本節(jié)課知識(shí)相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題，如“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，以下哪種做法是錯(cuò)誤的()A.乘坐電梯逃生B.用濕毛巾捂鼻彎腰前行C.撥打119報(bào)警”“請(qǐng)簡(jiǎn)述在地震時(shí)室內(nèi)的正確躲避方法”等，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶；課堂練習(xí)能及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握自我保護(hù)與逃生知識(shí)。危險(xiǎn)場(chǎng)景特點(diǎn)與危