-2026學(xué)年秋季第一學(xué)期小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)引言2025年秋季學(xué)期，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以“深化課程改革、強(qiáng)化教學(xué)研究、提升教育質(zhì)量”為核心工作目標(biāo)。本學(xué)期，我們堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以校本研修為抓手，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為主線，扎實推進(jìn)各項教育教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展以及智慧校園建設(shè)等方面均取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學(xué)期教研教學(xué)工作總結(jié)如下：主要工作舉措與成效深化課程改革，構(gòu)建“三級”課程體系本學(xué)期，我校嚴(yán)格落實國家課程計劃，開齊開足國家課程，并積極探索課程的校本化實施。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)：構(gòu)建了“國家課程+地方課程+校本課程”的三級課程體系。在確保核心學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們開發(fā)了具有地域特色的《家鄉(xiāng)文化探秘》課程，以及涵蓋科技、藝術(shù)、體育、勞動等領(lǐng)域的校本課程36門。落實五育并舉：重點加強(qiáng)了體育、美育和勞動教育。學(xué)校成立了機(jī)器人、航模、合唱、書法、足球等30個興趣社團(tuán)，參與學(xué)生達(dá)1900余人次，真正實現(xiàn)了“人人有特長、個個能發(fā)展”。其中，機(jī)器人社團(tuán)在市級科技創(chuàng)新大賽中斬獲一等獎3項，舞蹈社團(tuán)節(jié)目入選區(qū)級校園藝術(shù)節(jié)展演。勞動教育實踐：組織了校園勞動實踐、家庭家務(wù)打卡及校外研學(xué)旅行活動，全年開展研學(xué)8次，有效提升了學(xué)生的實踐能力與社會責(zé)任感。強(qiáng)化常規(guī)管理，筑牢教學(xué)質(zhì)量根基教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們通過精細(xì)化的常規(guī)管理，確保了教學(xué)工作的有序高效運行。備課與上課：堅持“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式。各教研組每周開展一次集體備課，圍繞教學(xué)重難點進(jìn)行深度研討。本學(xué)期共開展校級公開課15節(jié)，涵蓋了“新教師素質(zhì)課”、“骨干教師示范課”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”等多種形式。作業(yè)與輔導(dǎo)：嚴(yán)格落實“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我們推行了分層作業(yè)和實踐性作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時，建立了學(xué)困生“一人一檔”幫扶機(jī)制，安排教師利用課后服務(wù)時間進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，本學(xué)期累計輔導(dǎo)時長超1500小時，學(xué)困生學(xué)業(yè)成績平均提升18%。監(jiān)測與評價：完善了“過程性評價+終結(jié)性評價”相結(jié)合的多元評價體系。除了關(guān)注學(xué)業(yè)成績，我們還通過建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力。聚焦校本研修，打造科研型教師隊伍教師是教育發(fā)展的第一資源。本學(xué)期，我們堅持“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則，多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)成長。專家引領(lǐng)與外出學(xué)習(xí)：學(xué)期初，我們邀請了區(qū)教研室專家及特級教師來校指導(dǎo)，開展了關(guān)于“新教材解讀”、“AI賦能教學(xué)”等專題講座。同時，選派學(xué)科教師外出參加省、市、區(qū)級培訓(xùn)達(dá)幾十人次，教師們帶回了先進(jìn)的教育理念并在組內(nèi)進(jìn)行了二次培訓(xùn)。青藍(lán)工程與師徒結(jié)對：充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，本學(xué)期共有10對師徒結(jié)對。通過師傅的聽課、評課和備課指導(dǎo)，多名青年教師在縣級課堂教學(xué)競賽中獲獎。課題研究與教學(xué)反思：鼓勵教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為課題。圍繞“如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力”、“深度學(xué)習(xí)視域下的語文課堂”等小專題，教師們開展了扎實的行動研究。本學(xué)期，我校教師上送的論文在省、市、縣級評比中獲獎數(shù)十篇。智慧教育賦能，推動教學(xué)模式創(chuàng)新本學(xué)期，我校大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，利用信息技術(shù)助力教學(xué)創(chuàng)新。AI技術(shù)融合：嘗試將AI技術(shù)引入美術(shù)、音樂等課堂，開展了“AI賦能小學(xué)美術(shù)智能美育”專題研討，拓寬了師生的視野。數(shù)字化資源應(yīng)用：鼓勵教師利用國家智慧教育平臺和數(shù)字化教學(xué)資源庫進(jìn)行備課，利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高了課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。關(guān)注身心健康，營造平安和諧校園心理健康教育：配備了專職心理健康教師，開設(shè)心理健康課程，建立了學(xué)生心理健康檔案。針對特殊群體學(xué)生，實施了“一生一策”關(guān)愛計劃，定期開展心理疏導(dǎo)。校園安全管理：完善了安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展消防、防震等應(yīng)急疏散演練，確保了校園安全零事故。具體數(shù)據(jù)與亮點成果通過一學(xué)期的努力，我校在各項評比和檢測中取得了優(yōu)異的成績，具體數(shù)據(jù)如下表所示：類別項目名稱具體成果/數(shù)據(jù)教學(xué)質(zhì)量期末單項質(zhì)量抽測數(shù)學(xué)書寫、英語書寫、科學(xué)實驗等5項全部獲得A級教師競賽課堂教學(xué)與論文羅xx老師獲市級“育人杯”二等獎；龍xx老師獲縣新教師競賽一等獎；省市級論文獲獎10余篇學(xué)生活動體育與藝術(shù)競賽縣中小學(xué)生運動會團(tuán)體總分第四名；文藝展演三等獎；書畫大賽多人獲獎特色品牌社團(tuán)與榮譽機(jī)器人社團(tuán)獲市級一等獎3項；獲評“大量讀寫”優(yōu)秀示范校存在的問題與不足在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的一些短板：課改深度有待加強(qiáng)：部分教師的教學(xué)理念雖然有所更新，但在實際課堂教學(xué)中，仍存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，新課標(biāo)倡導(dǎo)的“大單元教學(xué)”、“跨學(xué)科整合”落實得還不夠到位。教研實效性需提升：個別教研組的活動存在“重形式、輕內(nèi)容”的傾向，研討的問題不夠聚焦，缺乏深度的課例分析和后續(xù)的跟蹤改進(jìn)。教師發(fā)展不均衡：骨干教師梯隊建設(shè)還需加強(qiáng)，部分青年教師的科研意識和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高。家校協(xié)同育人不足：家校溝通的深度和廣度不夠，部分家長對素質(zhì)教育的認(rèn)識仍停留在表面，家校合力育人的機(jī)制有待進(jìn)一步完善。2026年春季學(xué)期工作思路針對以上問題，結(jié)合學(xué)校實際，我們擬定2026年春季學(xué)期的工作思路如下：深化課堂改革，落實核心素養(yǎng)：繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，重點推進(jìn)“教學(xué)評一體化”在課堂中的落地實施。開展“大單元教學(xué)”設(shè)計比賽和課例展示活動，引導(dǎo)教師從“教知識”向“育素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。實施“名師”工程，促進(jìn)專業(yè)成長：制定個性化的教師培訓(xùn)方案，加大對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度。鼓勵教師進(jìn)行課題研究，力爭實現(xiàn)“人人有課題，組組有成果”。優(yōu)化作業(yè)與評價，鞏固“雙減”成果：進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，探索跨學(xué)科實踐性作業(yè)。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，利用數(shù)字化手段記錄學(xué)生成長全過程。加強(qiáng)家校社協(xié)同，共育時代新人：開辦家長學(xué)校，定期舉辦家庭教育講座，提升家長的教育理念。利用社區(qū)資源，拓展學(xué)生的校外實踐基地。改善辦學(xué)條件，提升服務(wù)保障：積極爭取資金，對部分老舊教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，優(yōu)化圖書館藏書結(jié)構(gòu)，為師生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教與學(xué)環(huán)境。結(jié)語回首2025年秋