2025年云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。1.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?()。A.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)2.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人()。A.再次申請行政許可的時(shí)間B.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料C.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限D(zhuǎn).需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)3.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是()。A.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的B.在對抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的C.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的D.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的4.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是()。A.核心和關(guān)鍵B.基礎(chǔ)C.基本條件D.方向和靈魂5.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()?！盇.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場B.及時(shí)報(bào)告警察C.及時(shí)報(bào)告上級(jí)D.及時(shí)救助受傷害學(xué)生6.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.微觀研究C.分析研究D.開發(fā)研究7.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是()A.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)B.確保學(xué)生主體地位C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)8.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識(shí)本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)A.培養(yǎng)專才的職能B.社會(huì)服務(wù)的職能C.發(fā)展科學(xué)的職能D.培養(yǎng)通才的職能9.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家()的實(shí)驗(yàn)證A.塞利格曼C.佩奇D.切撥曼10.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.與時(shí)俱進(jìn)C.實(shí)事求是D.理論聯(lián)系實(shí)際11.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中()是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科體系規(guī)劃12.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級(jí)專門人才的教育手段是()A.單靠科研B.單靠教學(xué)C.做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合D.單靠社會(huì)實(shí)踐13.大學(xué)生對事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維14.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)反思C.教育機(jī)智D.教學(xué)效能感15.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實(shí)行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為()。A.碩士和博士B.學(xué)士、碩士和博士C.碩士、博士和博士后D.專科、本科和研究生16.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)A.認(rèn)知主義學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.特質(zhì)因素學(xué)派D.行為主義學(xué)派17.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A.原型啟發(fā)B.思維定勢C.功能固著D.醞釀效應(yīng)18.不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是()A.私有性B.法定性C.規(guī)則性D.專屬性19.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會(huì)議對高等教育的定義，高等教育的基本入學(xué)條件為完成()。A.初等教育B.普通中等教育C.中等教育D.中等職業(yè)教育20.突出“情”,借助學(xué)生自身的閱歷，運(yùn)用情動(dòng)、直覺、感悟等進(jìn)行說服教育的方式是()。A.過程——體驗(yàn)式B.踐履——訓(xùn)練式C.指導(dǎo)——內(nèi)省式D.評價(jià)——反思式21.教師道德評價(jià)對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。A.教師道德評價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德評價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德行為評價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀22.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是()。A.情感交流B.婚姻C.愛情D.性23.心理學(xué)家認(rèn)為，研究遺傳因素的最好的辦法是()。A.雙生子研究B.追蹤研究C.代際研究D.家庭比較研究24.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制()。A.奧蘇泊爾B.賈德C.苛勒D.斯金納25.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()。A.以上都是B.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭C.熱愛學(xué)生，誨人不倦D.學(xué)為人師，行為示范26.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說法，錯(cuò)誤的是()A.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外。B.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補(bǔ)差活C.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。D.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。27.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從辦企業(yè)和從事社會(huì)服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于()。A.發(fā)展職業(yè)教育B.改善辦學(xué)條件C.擴(kuò)大招生規(guī)模D.提高教師收入28.習(xí)得性無力感理論是由()提出來的。A.麥克萊蘭B.皮亞杰C.塞利格曼D.阿特金森29.下列哪一項(xiàng)不是受教育者接受學(xué)習(xí)需遵循的原則?A.扶助經(jīng)濟(jì)困難群體原則B.終身教育原則C.學(xué)習(xí)知識(shí)和技能原則D.男女平等原則30.高等教育目的是教育目的的()。A.基本概念B.屬概念C.平行概念D.上位概念31.()已被視為與國家科技成果三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)并列的國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。A.省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)B.教育部高校自然科學(xué)獎(jiǎng)C.國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)D.教育部高校人文社科獎(jiǎng)32.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是()A.內(nèi)適質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個(gè)適質(zhì)量D.控制質(zhì)量33.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于()。A.自我擴(kuò)張型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎縮型34.在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于()。A.理解一控制策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精加工策略35.實(shí)踐中民辦學(xué)校通常登記為()。A.企業(yè)法人B.民辦非企業(yè)法人C.民辦企業(yè)法人D.事業(yè)單位法人36.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括()。A.動(dòng)機(jī)階段B.復(fù)制階段C.保持階段D.注意階段37.[]廉潔從教的內(nèi)容包括()A.不利用職權(quán)之便謀取私利B.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣C.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神D.堅(jiān)持高尚情操38.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有()。A.承諾B.標(biāo)語口號(hào)C.公約D.制度39.事業(yè)單位與其工作人員之間因()、()及()所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動(dòng)法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭職C.辭退D.履行聘用合同.40.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育規(guī)律B.高等教育問題C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾41.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是()。A.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)B.可以提高保護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)C.職業(yè)活動(dòng)中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)42.對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項(xiàng)中正確的是()。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)高等教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是高校一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求D.高效培養(yǎng)目標(biāo)決定著高等教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向43.下列選項(xiàng)中，存在著去個(gè)性化現(xiàn)象的是()。A.集體起哄B.隨大流C.團(tuán)伙斗毆D.球迷鬧事44.屬于長時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.加工水平低B.記憶容量非常大C.保持時(shí)間1分鐘以上D.語義編碼為主45.健康的傳播效果包括以下幾個(gè)層次?()A.采納健康行為B.健康概念認(rèn)同C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.知曉健康信息46.關(guān)于道德評價(jià)，錯(cuò)誤的說法是()。A.每個(gè)人都能對他人進(jìn)行道德評價(jià)，但不能做自我道德評價(jià)B.對一種行為進(jìn)行道德評價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范C.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價(jià)具有權(quán)威性D.道德評價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)47.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是()。A.激勵(lì)功能B.臉面作用C.娛樂效用48.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有()。A.指導(dǎo)思想和道德原則不同B.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同C.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同D.所處的社會(huì)地位不同49.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是()。A.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板B.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來C.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)D.把勞動(dòng)作為謀生的手段50.可提供高等教育的機(jī)構(gòu)包括()。A.大學(xué)B.民辦高校C.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院D.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)51.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()A.感染性強(qiáng)、影響廣泛B.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C.效率高、省時(shí)省力D.效果易鞏固52.高等學(xué)校教師勞動(dòng)的社會(huì)性價(jià)值主要表現(xiàn)為()。A.傳承人類社會(huì)文明B.推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步C.開啟人的心智D.塑造完善人格53.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為，