15/37第一單元·識(shí)字【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法可以記住每組中的兩個(gè)字。他天地人他天地人2.口頭組詞語(yǔ)。盡量多組出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)。天（）（）（），地（）（）（）人（）（）（）【拓展性作業(yè)】3.讀一讀，連一連，再照樣子說(shuō)一說(shuō)。大地是小魚(yú)的家。天空是小草的家。大海是月亮的家。祖國(guó)是你、我、他的家。是的家?！緟⒖即鸢浮?.能讀準(zhǔn)每組形近字。說(shuō)出是用什么好辦法記住或分清每組中兩個(gè)形近字的。例如：“人”加上兩橫就是“天”。再如：地上有泥土，所以提土旁的字就是土地的“地”?！八笔侵溉?，所以單人旁的字就是他人的“他”。也可以“地”的提土旁換成“單人旁”就是他人的“他”。2.例如：天空藍(lán)天白天晴天地球地面地磚菜地人口人才路人人民3.大地是小魚(yú)的家。天空是小草的家。大海是月亮的家。祖國(guó)是你、我、他的家。例如：樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。第2課金木水火土1/6【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.數(shù)一數(shù)圖片上事物的數(shù)量，在田字格中寫(xiě)出漢字吧。2.請(qǐng)你試著讀一讀這幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)吧。一月一日三三兩兩三心二意五月一日上來(lái)下去四面八方【拓展性作業(yè)】3.讀一讀下面這首古詩(shī)，圈出數(shù)字。一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！緟⒖即鸢浮?.一、三、二。提醒：書(shū)寫(xiě)要做到規(guī)范、端正、整潔。2.嘗試讀出詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)。3.一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。第3課口耳目手足27/37【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀，口頭組詞語(yǔ)?？冢ǎ┦郑ǎ?.認(rèn)一認(rèn)，連一連。足耳目站坐【拓展性作業(yè)】3.請(qǐng)你觀(guān)察你的同桌，畫(huà)一畫(huà)他（她）的嘴巴、眼睛、耳朵、雙手或是雙腳。也可以畫(huà)一畫(huà)他（她）的全身像?！緟⒖即鸢浮?.出口手心2.足耳目站坐3.提示：符合題意即可。第4課日月山川14/34【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.寫(xiě)一寫(xiě)漢字，并按要求寫(xiě)出漢字相應(yīng)的筆畫(huà)。禾第一筆是田第三筆是日第二筆是火第二筆是【拓展性作業(yè)】2.讀一讀成語(yǔ)，圈出本課的會(huì)認(rèn)字。再試著用這些成語(yǔ)說(shuō)句話(huà)吧！日新月異川流不息山清水秀風(fēng)風(fēng)火火3.聯(lián)系生活，尋找更多的象形字，并了解象形字背后的故事，并積累下來(lái)。【參考答案】1.“禾”字第一筆是撇，“田”字第三筆是橫，“日”字第二筆是橫折，“火”字第二筆是撇。提示：書(shū)寫(xiě)要做到規(guī)范、端正、整潔。2.日月川山水火日新月異：這些年，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化。川流不息：馬路上川流不息，不時(shí)傳來(lái)鳴笛聲。山清水秀：我的家鄉(xiāng)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。風(fēng)風(fēng)火火：他風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，看起來(lái)非常著急。4.提示：可以觀(guān)看視頻《“字”從遇見(jiàn)你》，積累更多象形字。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.漢字大轉(zhuǎn)盤(pán)（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）：和小伙伴玩轉(zhuǎn)漢字大轉(zhuǎn)盤(pán)（盤(pán)內(nèi)可放9個(gè)漢字），我轉(zhuǎn)你讀，你轉(zhuǎn)我讀（熟讀后更換轉(zhuǎn)盤(pán)內(nèi)文字）。他日他日人人月月我我金金地地耳火耳火2.我是漢字書(shū)法家（寫(xiě)一寫(xiě)）：選擇認(rèn)為自己寫(xiě)得最規(guī)范的漢字，寫(xiě)進(jìn)田字格中，與伙伴分享。【拓展性作業(yè)】3.分享小達(dá)人：與同學(xué)分享自己閱讀到的故事。4.生活識(shí)字剪貼本：親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你還認(rèn)識(shí)了哪些新的生字寶寶，把它們剪下來(lái)，貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子里。這個(gè)本子就叫《生活識(shí)字剪貼本》，每個(gè)星期，以小組為單位，每個(gè)人把自己認(rèn)識(shí)的新字讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，比一比誰(shuí)積累的生字寶寶最多，并選出來(lái)的生字積累冠軍?！緟⒖即鸢浮?.提示：能正確讀出轉(zhuǎn)盤(pán)中的漢字即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生認(rèn)識(shí)“天、地、人”等35個(gè)生字的情況。2.提示：只要筆順正確，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，寫(xiě)完后能大膽地與伙伴分享即可。例如：小明選擇了“上”字。他按“先壓住豎中線(xiàn)寫(xiě)豎，再寫(xiě)短橫，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。筆順規(guī)則從上到下”的要求把“上”字寫(xiě)進(jìn)田字格中，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。寫(xiě)完后他大膽地與伙伴分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能對(duì)照田字格按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字，并能掌握良好的寫(xiě)字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。3.提示：只要能大膽地與同學(xué)分享適合一年級(jí)學(xué)生讀的故事，在分享中能自信地運(yùn)用普通話(huà)與同學(xué)交流，并能認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講話(huà)即可。例如：小敏閱讀了故事《老鼠娶新娘》，她大膽地與同學(xué)分享了該故事。【設(shè)計(jì)意圖】本題意在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，也能夠讓學(xué)生在分享與交流中鍛煉表達(dá)與傾聽(tīng)的能力。4.提示：在生活中積累到正確、規(guī)范的漢字即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題為實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的生活中學(xué)做一個(gè)有心人，找各種機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)新的生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，拓寬識(shí)字的渠道，也能培養(yǎng)他們從小搜集信息、整理材料以及自主學(xué)習(xí)的能力。第二單元·漢語(yǔ)拼音第1課ɑoe【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.用“○”圈出教材情境圖中“ɑ、o、e”的字形。創(chuàng)編兒歌記單韻母“ɑ、o、e”的音和形。2.練習(xí)讀“ɑ、o、e”的四聲，做“你指我讀”的游戲。3.在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)“ɑ、o、e”。【拓展性作業(yè)】4.給爸爸媽媽說(shuō)自己創(chuàng)編的記單韻母的音或形的兒歌。5.用手勢(shì)或肢體，展示出字母的形狀，讓同學(xué)或爸爸媽媽猜一猜。6.游戲：玩撲克。制作帶聲調(diào)單韻母撲克：準(zhǔn)備若干張卡片，分別寫(xiě)上āáǎàōóǒòēéěè。游戲規(guī)則：兩人或兩人以上平均分撲克，參加游戲者輪流將一張撲克放在中間，比一比誰(shuí)先讀準(zhǔn)帶聲調(diào)韻母，先讀準(zhǔn)的一方贏得撲克。得撲克多的一方獲勝?！緟⒖即鸢浮?.提示：圈出情境圖中“ɑ、o、e”的字形即可，創(chuàng)編兒歌合理即可。2.游戲規(guī)則：兩人一組，一名同學(xué)指書(shū)上的帶調(diào)單韻母，另外一名同學(xué)讀，誰(shuí)讀對(duì)了加一分，讀錯(cuò)不得分且學(xué)習(xí)正確讀音，兩個(gè)人輪換，繼續(xù)游戲。3.提示：在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)“ɑ、o、e”即可。4.可以根據(jù)發(fā)音口形編兒歌，如：張大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。也可以根據(jù)字母形編兒歌，如：圓臉小辮ɑɑɑ，一個(gè)圓圈ooo，白鵝倒影eee。5.提示：能用手勢(shì)正確展示出字母的形狀即可。6.游戲時(shí)，平均分撲克，其中一人將手中任意一張撲克放在中間，其余參加游戲者中，誰(shuí)搶先讀準(zhǔn)撲克上的帶調(diào)韻母，誰(shuí)就贏得這張撲克。游戲者按照座位順序輪流發(fā)放撲克，游戲結(jié)束時(shí)，得撲克多的一方獲勝。第2課iuü20/34【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.用“o”圈出教材情境圖中單韻母“i、u、ü”的字形。創(chuàng)編兒歌記單韻母“i、u、ü”的音和形。2.練習(xí)讀“i、u、ü”的四聲，做“你指我讀”的游戲。3.在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)單韻母“ɑ、o、e、i、u、ü”。【拓展性作業(yè)】4.用手勢(shì)或肢體，展示出字母的形狀，讓同學(xué)或爸爸媽媽猜一猜。5.自制一個(gè)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的聲調(diào)轉(zhuǎn)盤(pán)，旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，和爸爸媽媽比賽，看誰(shuí)先讀準(zhǔn)四聲。【參考答案】1.提示：用筆圈出情境圖中“i、u、ü”的字形發(fā)即可，創(chuàng)編兒歌合理即可。2.游戲規(guī)則：兩人一組，一名同學(xué)指書(shū)上的帶調(diào)單韻母，另外一名同學(xué)讀，誰(shuí)讀對(duì)了加一分，讀錯(cuò)不得分且學(xué)習(xí)正確讀音，兩個(gè)人輪換，繼續(xù)游戲。3.提示：在四線(xiàn)格中正確寫(xiě)出單韻母即可。4.提示：要用手勢(shì)或肢體正確展示出字母的形狀。5.提示：自制轉(zhuǎn)盤(pán)符合題意要求即可。第3課bpmf【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。mǎfǔpábǐmù2.把音節(jié)抄寫(xiě)在四線(xiàn)格中。fóbímùmǎpùbù【拓展性作業(yè)】3.讀一讀，記一記。bp左手拇指向上，bbb左手拇指向下，ppp4.和爸爸媽媽一起讀。mìfēngcǎihu?。╦iéxuǎn）蜜蜂采花（節(jié)選）xiǎoxiǎomìfēngtóudǐngjīn小小蜜蜂頭頂金，fēiláifēiqùcǎihuāxīn飛來(lái)飛去采花心。xiāncǎidōngfānglíngzhīcǎo先采東方靈芝草，hòucǎixīfāngmǔdānxīn后采西方牡丹心。búpàshāngāolùtúyuǎn不怕山高路途遠(yuǎn)，búpàshuǐshēnshīluóqún不怕水深濕羅裙。（選自金波選編的《中國(guó)傳統(tǒng)童謠書(shū)系列》）【參考答案】1.提示：能正確讀即可。2.提示：能正確書(shū)寫(xiě)即可。3.提示：能根據(jù)手的形狀正確讀出相應(yīng)的聲母即可。4.提示：能在爸爸媽媽的引導(dǎo)與幫助下，大膽地學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地誦讀題中兒歌即可。28/34第4課dtnl8/35【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。lǘnétúdí2.把音節(jié)抄寫(xiě)在四線(xiàn)格中。dīlǐnádǎbǎlè【拓展性作業(yè)】3.圈出本課所學(xué)生字，并和拼音連線(xiàn)。馬到成功正大光明黃土高原十字路口dàmǎlùtǔ4.和爸爸媽媽一起讀。qiānniúhuā牽牛花qiānniúhuāpálíba牽?；?，爬籬笆，yìdiǎnyìdiǎnwǎngshàngpá一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬。dīdīdādīdīdā嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，pádàowūdǐngchuīlǎba爬到屋頂吹喇叭?！緟⒖即鸢浮?.提示：能正確讀即可。2.提示：能正確書(shū)寫(xiě)即可。3.馬到成功正大光明黃土高原十字路口dàmǎlùtǔ4.提示：能在爸爸媽媽的引導(dǎo)與幫助下，大膽地學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地誦讀題中兒歌即可。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.為家長(zhǎng)朗讀兒歌《小白兔》。2.和家人一起讀《小白兔和小灰兔》?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.在“你說(shuō)我做”的游戲中鞏固拼音?！緟⒖即鸢浮?.提示：能夠自信地用普通話(huà)正確朗讀即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能夠自信地在家人面前“用普通話(huà)正確、流利、有感情朗讀，展示學(xué)習(xí)收獲”的情況。2.提示：能夠借助拼音，和家人一起用普通話(huà)正確朗讀即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能夠“在用普通話(huà)正確、流利、有感情的與家人共讀中，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的情況。3.提示：能夠做出包含家人所說(shuō)拼音的動(dòng)作即可。例如：家人說(shuō)p，學(xué)生做拍pāi球的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生“在生活中靈活運(yùn)用拼音”的情況。第三單元·漢語(yǔ)拼音第5課ɡkh13/35【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀，連一連。huāhuāɡuɡuāɡuāɡūɡūɡūɡūɡāɡāɡā2.把音節(jié)抄寫(xiě)在四線(xiàn)格中。ɡuōh(huán)uāhuǒhuákuāɡuà3.把拼音和字用線(xiàn)連起來(lái)。mǎmāhuǒmǎmāhuǒdǎbàhuà火爸打媽畫(huà)馬火爸打媽畫(huà)馬【拓展性作業(yè)】4.用身邊的物品擺一擺聲母ɡ、k、h?！緟⒖即鸢浮?.huāhuāɡuɡuāɡuāɡūɡūɡūɡūɡāɡāɡā2.提示：能正確書(shū)寫(xiě)即可。3.mǎmāhuǒmǎmāhuǒdǎbàhuà火爸打媽畫(huà)馬火爸打媽畫(huà)馬4.提示：符合題意即可。第6課jqx17/35【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.拼讀音節(jié)，與爸爸媽媽比賽，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。qì

xǐ

jīqù

jú

xū

jiā

qià

xiáxiàqíxǐyīfudājīmù2.連一連，讀一讀。mùjīqídǎ打棋積木【拓展性作業(yè)】3.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。j—ǘ--l—ǚ—z—u—ō—【參考答案】1.提示：符合題意即可。2.mùjīqídǎ打棋積木3.j—ǘ--júl—ǚ—lǘz—u—ō—zuō第7課zcs21/35【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀，拼一拼。2.把音節(jié)抄寫(xiě)在四線(xiàn)格中。zájìzǐsèsuǒnàsīɡuācābōli【拓展性作業(yè)】3.讀一讀繞口令。zǎochénzǎozǎoqǐzǎoqǐzuòzǎocāo早晨早早起，早起做早操。rénrénzuòzǎocāozuòcāoshēntǐhǎo人人做早操，做操身體好?！緟⒖即鸢浮?.提示：能正確拼讀即可。2.提示：能正確書(shū)寫(xiě)即可。3.提示：能在爸爸、媽媽的引導(dǎo)與幫助下，大膽地學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地讀繞口令即可。第8課zhchshr12/37【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。chújùzhírìchújùzhírìsh!w&chǐchǐzishìzi2.把音節(jié)抄寫(xiě)在四線(xiàn)格中。shūjídúshécháhú【拓展性作業(yè)】3.讀一讀，拼一拼。游樂(lè)場(chǎng)里面的游樂(lè)設(shè)備有：過(guò)山車(chē)、摩天輪、碰碰車(chē)、激流勇進(jìn)、滑梯、玩具小屋、迷宮、叢林鼠、充氣城堡等。每個(gè)詞語(yǔ)都有注音。guòchēmóchē過(guò)山車(chē)摩天輪碰碰車(chē)jīhuátījùwū激流勇進(jìn)滑梯玩具小屋míshǔqì迷宮叢林鼠充氣城堡假如你要把上面每一處都玩到。請(qǐng)每到達(dá)一處，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)即打卡成功。4.和爸爸媽媽一起讀。shíliu石榴shíliuhuākāile石榴花開(kāi)了，shìxiàɡūɡūzāshànɡle是夏姑姑扎上了，xiānyàndehúdiéjié鮮艷的蝴蝶結(jié)。shíliuguǒshúle石榴果熟了，shìqiūmāmɑzàiyáozhe是秋媽媽在搖著，shōuhuòdehónglíng收獲的紅鈴。【參考答案】1.提示：能正確拼讀即可。2.提示：能正確書(shū)寫(xiě)即可。3.提示：能正確拼讀出學(xué)過(guò)的音節(jié)即可。4.提示：能在爸爸媽媽的引導(dǎo)與幫助下，大膽地學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地誦讀兒歌即可。第9課yw【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。要求：在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)隔音字母y和w，做到坐姿端正，執(zhí)筆正確。2.把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。yāzi魚(yú)wūyā鴨子mǎyǐ烏鴉yú螞蟻【拓展性作業(yè)】3.拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)。āyāyíyùmǐwáwɑ阿姨玉米娃娃4.讀兒歌，圈出帶有隔音字母的音節(jié)拼一拼。shǔyāzi數(shù)鴨子ménqiándàqiáoxiàyóuguòyìqúnyā門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，wǒmenkuàiláishǔyìshǔ我們快來(lái)數(shù)一數(shù)，gāgāgāgāzhēnduōyɑ嘎嘎嘎嘎真多呀，shǔbùqīngdàodǐduōshǎoyā數(shù)不清到底多少鴨?！緟⒖即鸢浮?.提示：正確抄寫(xiě)在四線(xiàn)格中即可。2.yāzi魚(yú)wūyā鴨子mǎyǐ烏鴉yú螞蟻3.提示：能正確拼讀即可。4.提示：能正確拼讀即可。圈出帶有隔音字母的音節(jié)如下：shǔyāzi數(shù)鴨子ménqiándàqiáoxiàyóuguòyìqúnyā門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，wǒmenkuàiláishǔyìshǔ我們快來(lái)數(shù)一數(shù)，gāgāgāgāzhēnduōyɑ嘎嘎嘎嘎真多呀，shǔbùqīngdàodǐduōshǎoyā數(shù)不清到底多少鴨。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.將《說(shuō)話(huà)》等5首兒歌朗讀給家人或朋友聽(tīng)。2.和家人一起讀《誰(shuí)在飛》?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.在“找朋友”的游戲中練習(xí)拼讀?！緟⒖即鸢浮?.提示：能夠自信地用普通話(huà)正確朗讀即可。【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能夠自信地在家人或朋友面前“用普通話(huà)正確、流利、有感情朗讀，展示學(xué)習(xí)收獲”的情況。2.提示：能夠借助拼音，和家人一起用普通話(huà)正確朗讀即可。【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能夠“在用普通話(huà)正確、流利、有感情的與家人共讀中，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的情況。3.提示：能夠制作拼音頭飾或拼音卡片，與家人進(jìn)行拼讀練習(xí)即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生“掌握拼讀方法”的情況。第四單元·漢語(yǔ)拼音第10課ɑieiui【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。nǎibēiwéishuǐmèi2.為下面的音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。ppɑidui【拓展性作業(yè)】3.下面的標(biāo)語(yǔ)什么意思？猜一猜，說(shuō)說(shuō)你的理由?！緟⒖即鸢浮?.提示：能正確拼讀即可。2.ppáiduì3.答案一：我從上邊的圖標(biāo)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人站在另一個(gè)人身后猜測(cè)出，這是讓我們排隊(duì)的意思。答案二：我從下邊的三個(gè)漢字，發(fā)現(xiàn)了與教材第41頁(yè)中小兒歌里邊的“排隊(duì)”是一樣的。所以我知道這是讓我們排隊(duì)的意思。第11課ɑoouiu22/37【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。xiǎoqiáoxiǎoniúxiǎoshǒu2.為下面的音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。xixiɑoniu【拓展性作業(yè)】3.如果臺(tái)灣小朋友如果來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你會(huì)向介紹你家鄉(xiāng)的哪些特色呢？【參考答案】1.提示：能正確拼讀即可。xiǎoniúxiǎoniú3.提示：符合題意即可。舉例：如果臺(tái)灣小朋友來(lái)到我的家鄉(xiāng)北京，我會(huì)向他介紹北京的名勝古跡，說(shuō)北京有雄偉壯麗的故宮、風(fēng)景如畫(huà)的北海公園等。第12課ieüeer【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。shuǐbēizuòyèhúdiéyuèér2.幫助音節(jié)找朋友,選一選，連一連。j__édexǐq__èüx__ěhuāul__èɡuò【拓展性作業(yè)】3.讀一讀《蟲(chóng)兒飛》歌詞節(jié)選，還可以試著唱一唱。hēihēidetiānkōngdīchuí黑黑的天空低垂，liàngliàngdefánxīngxiāngsuí亮亮的繁星相隨，chóngérfēichóngérfēi蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，nǐzàisīniànshuí你在思念誰(shuí)。【參考答案】1.提示：能正確拼讀即可。2.j__édexǐq__èüx__ěhuāul__èɡuò3.提示：能借助拼音讀兒歌，能讀正確、流利即可。第13課ɑneninunün2/2【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。ɑneninunünyuɑnyinyunlúnchuán2.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。l-i-án（lián）j-u-àn()q-u-ān()zh-u-ō()x-i-ǎn()x-ǚ()b-i-āo()【拓展性作業(yè)】3.生活中有哪些你感興趣的事物，制作屬于自己的拼音卡片。和家人同學(xué)交流分享。【參考答案】1.提示：將拼音在四線(xiàn)三格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)即可。2.juàn、quān、zhuō、xiǎn、xǔ、biāo3.提示：符合題意即可。第14課ɑnɡenɡinɡonɡ10/40【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。xiónɡm(xù)āodàxiànɡzōnɡxiónɡlǎoyīnɡ2.拼一拼，讀一讀，把同類(lèi)涂上相同的顏色。fánɡzidiàndēnɡzhàoxiànɡjīdàqiáobīnɡxiānɡɡāosùɡōnɡlù3.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。qiānbǐshūbāoxiànɡpíchǐzi鉛筆書(shū)包橡皮尺子【拓展性作業(yè)】4.拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？pǎobùtiàoshénɡtīzúqiútiàoɡāodǎyǔmáoqiúhuáxuě【參考答案】1.提示：能正確拼讀即可。2.房子房子房子房子房子fánɡzidiàndēnɡzhàoxiànɡjī房子房子房子房子房子房子dàqiáobīnɡxiānɡɡāosùɡōnɡlù3.提示：能正確拼讀和指認(rèn)圖片相應(yīng)物品即可。4.提示：能正確拼讀，能從自身實(shí)際出發(fā)，正確、流利地說(shuō)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)即可。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.為家長(zhǎng)朗讀《洗手歌》等5首兒歌。2.和家人一起讀《小鳥(niǎo)念書(shū)》?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.在“你指我猜”的游戲中識(shí)記“聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表”。4.在“你說(shuō)我找”的游戲中尋找韻母朋友。【參考答案】1.提示：能夠自信地用普通話(huà)正確朗讀即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能夠自信地在家人面前“用普通話(huà)正確、流利、有感情朗讀，展示學(xué)習(xí)收獲”的情況。2.提示：能夠借助拼音，和家人一起用普通話(huà)正確朗讀即可。【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生能夠“在用普通話(huà)正確、流利、有感情的與家人共讀中，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的情況。3.提示：能夠正確說(shuō)出家人所指的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)即可。【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生“掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)”的情況。4.提示：能夠找到包含家人所說(shuō)韻母的生活物品即可。（例如：家人說(shuō)inɡ，學(xué)生指蘋(píng)pínɡ果）【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生“在生活中靈活運(yùn)用拼音”的情況。第五單元·閱讀28/40第1課秋天【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀。下面帶“一”的詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)確嗎？一片片一群大雁一會(huì)兒排成個(gè)“一”字一家人一句話(huà)一只鳥(niǎo)一陣風(fēng)2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。（填序號(hào)）①天氣②樹(shù)上③樹(shù)葉______涼了，________黃了，一片片葉子從_______落下來(lái)。①一②人③南（2）一群大雁往_____飛，一會(huì)兒排成個(gè)“_____”字，一會(huì)兒排成個(gè)“______”字?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.學(xué)習(xí)了《秋天》這篇課文，相信你一定也喜歡上了秋天，就讓我們一起“尋找秋天的足跡”吧！請(qǐng)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)從下面的任務(wù)中任選一個(gè)完成。任務(wù)一：觀(guān)察與秋天有關(guān)的圖片，用撿拾來(lái)的樹(shù)葉、果實(shí)等制作一幅樹(shù)葉、果實(shí)貼畫(huà)。任務(wù)二：通過(guò)觀(guān)察，你眼中的秋天是什么樣子的呢？快用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)吧！【參考答案】1.yíyìyíyīyìyíyìyí2.（1）①③②（2）③②①3.提示：能用貼畫(huà)或圖畫(huà)的形式將自己找到的秋天的足跡記錄下來(lái)即可。第2課江南【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.填空。①西，共（）筆，第五筆是（）。②東，共（）筆，第二筆是（）。③可，共（）筆，第五筆是（）。④葉，共（）筆，第四筆是（）。2.背誦。選擇生字，把序號(hào)填入古詩(shī)。（）南漢樂(lè)府江南（）（）（），蓮葉何田田。魚(yú)（）蓮葉（）。魚(yú)戲蓮葉（），魚(yú)戲蓮葉（），魚(yú)戲蓮葉（），魚(yú)戲蓮葉（）。①東②北③南④間⑤江⑥采⑦戲⑧可⑨蓮⑩西【拓展性作業(yè)】3.讀一讀，試著背一背。憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？提示：注意讀好古詩(shī)的停頓。4.讀一讀下面的漢字故事。有一天，朱熹去看望老朋友盛溫和。正巧，盛溫和拿著竹籃子準(zhǔn)備上街去。朱熹見(jiàn)狀就問(wèn)他：“你干什么去？”盛溫和回答說(shuō)：“我去買(mǎi)東西?！敝祆溆謫?wèn)：“為什么買(mǎi)東西，不買(mǎi)南北呢？”盛溫和笑了笑，說(shuō)：“東方屬木，西方屬金，金類(lèi)、木類(lèi)我這個(gè)籃子都可以裝。但南方屬火，北方屬水，火類(lèi)、水類(lèi)我這個(gè)籃子可沒(méi)法裝啊。所以，只能買(mǎi)東西，不能買(mǎi)南北。”【參考答案】1.①6②5③5④5一2.⑤⑧⑥⑨⑦④①⑩③②3.提示：在朗讀背誦詩(shī)歌時(shí)可以根據(jù)間隔符號(hào)的提示讀好停頓。如下：憶/江南唐白居易江南好，風(fēng)景/舊曾諳。日出/江花/紅勝火，春來(lái)/江水/綠如藍(lán)。能不/憶/江南？4.能正確、流利地閱讀即可。第3課雪地里的小畫(huà)家【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.兒歌中的小畫(huà)家畫(huà)了什么？連一連。小狗月牙小馬竹葉小雞楓葉小鴨梅花2.下面生字的第二筆分別是什么？填一填。（1）“用”的第二筆是（）。（2）“幾”的第二筆是（）。（3）“牙”的第二筆是（）。3.“馬”有哪些詞語(yǔ)朋友？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。馬車(chē)馬路馬棚上馬eq\o\ac(○,馬)騎馬馬匹養(yǎng)馬馬戲大馬白馬馬糞馬蹄【拓展性作業(yè)】4.閱讀短文，回答問(wèn)題。冬姑娘剪了很多雪花，做了一塊潔白的地毯鋪在大地上。她請(qǐng)朋友們幫忙給地毯繡上美麗的圖案。小鹿繡了貝殼，小兔繡了火炬，小鳥(niǎo)繡了草芽，小鵝繡了雨傘。大家都夸冬姑娘的地毯很漂亮。（1）數(shù)一數(shù)，短文共有幾句話(huà)？（2）找一找，短文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)你把它們的名字圈出來(lái)?！緟⒖即鸢浮?.小狗月牙小馬竹葉小雞楓葉小鴨梅花2.（1）橫折鉤（2）橫折彎鉤（3）豎折3.能正確讀、說(shuō)即可。4.（1）短文共有4句話(huà)。（2）小鹿小兔小鳥(niǎo)小鵝第4課四季【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.我會(huì)連線(xiàn)。蟲(chóng)zhéwén尖尖的荷葉讠chónɡzìpánɡ圓圓的谷穗夂yánzìpánɡ彎彎的草芽2.我會(huì)寫(xiě)字。（1）讀了課文，我知道一年有個(gè)季節(jié)。（2）我最喜歡春，因?yàn)槲孱伭幕ㄩ_(kāi)了。3.我會(huì)排序。（）荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！保ǎ┎菅考饧?，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！保ǎ┭┤舜蠖亲右煌ΓB皮地說(shuō)：“我就是冬天?！保ǎ┕人霃潖?，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！薄就卣剐宰鳂I(yè)】4.我會(huì)看圖寫(xiě)句子。（不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音）海邊沙灘玩耍圖（1）是。（2）?！緟⒖即鸢浮?.蟲(chóng)zhéwén尖尖的荷葉讠chónɡzìpánɡ圓圓的谷穗夂yánzìpánɡ彎彎的草芽天ti?nsì四2天ti?nsì四3.（2）（1）（4）（3）4.（1）藍(lán)藍(lán)的大海是一望無(wú)際的。（2）孩子們?cè)邳S黃的軟軟的沙灘上堆沙堡。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.【我是小小書(shū)法家】本單元我們一共學(xué)習(xí)了17個(gè)生字，請(qǐng)你先認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，然后根據(jù)拼音寫(xiě)生字，并按要求完成練習(xí)，看誰(shuí)能把字寫(xiě)端正、美觀(guān)。（1）le共______畫(huà)，第2筆是______,給它加一筆，可以變成另外一個(gè)生字。（2）rén共_____畫(huà)，我會(huì)組詞：_____，給它加一筆可以變成另外一個(gè)生字。（3）太陽(yáng)公公kě真勤勞，每天早早從dōng邊升起，傍晚又從xī邊落下。（4）一年有春、夏、秋、冬sì個(gè)季節(jié)。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，夏季驕陽(yáng)似火，秋季果實(shí)累累，冬季冰tiān雪地，大自然真shì太神奇了。2.【我是小小誦讀家】本單元學(xué)習(xí)的一篇篇美文，帶我們領(lǐng)略了自然的美好，你想讓更多的伙伴感受這份美好嗎？請(qǐng)讓你的伙伴任意挑選一篇，你來(lái)有感情地背給他/她聽(tīng)吧！【拓展性作業(yè)】3.“成為小小朗讀員”拓展朗讀：（1）“一”字歌繞口令一顆豆，一粒米，一顆一粒要愛(ài)惜。一點(diǎn)油，一滴水，一點(diǎn)一滴不浪費(fèi)。一枝花，一果樹(shù)，一草一木要愛(ài)護(hù)。一分鐘，一秒鐘，一分一秒不放松。（2）山村詠懷宋邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。（3）風(fēng)唐李橋解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。（4）小鳥(niǎo)音符柯巖小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們?yōu)槭裁床蛔诟吒叩臉?shù)梢？小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們?yōu)槭裁丛陔娋€(xiàn)上來(lái)回跳躍？明白了，明白了，你們錯(cuò)把電線(xiàn)當(dāng)五線(xiàn)譜了。（5）秋天的顏色一陣秋風(fēng)吹過(guò)。楓葉對(duì)小朋友說(shuō)：“秋是紅色的?！庇衩讓?duì)大地說(shuō)：“秋是白色的?！苯圩踊沃眢w說(shuō)：“秋是橙色的。”松樹(shù)挺直腰桿說(shuō)：“秋是綠色的?！薄緟⒖即鸢浮?.（1）了；2；豎鉤；子（2）人；2；人們等；大（3）可；東；西（4）四；天；是【設(shè)計(jì)意圖】本題旨在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元生字，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。2.提示：能正確、流利、有感情地背出相應(yīng)的課文即可。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)給伙伴有感情的背誦課文，進(jìn)一步感受大自然的美好，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。3.提示：能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)方法，自信大方地正確、流利朗讀即可?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)拓展朗讀練習(xí)，學(xué)生更加注意讀好“一”字的變調(diào)等朗讀要點(diǎn)，還引導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)不多一個(gè)字、不少一個(gè)字、不錯(cuò)一個(gè)字、不顛倒一個(gè)字，以此鞏固學(xué)習(xí)到的朗讀方法。9/11第六單元·識(shí)字第5課對(duì)韻歌2/2【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.按要求填空。云共（）筆，第三筆是（）。雨共（）筆，第四筆是（）。蟲(chóng)共（）筆，第五筆是（）。山共（）筆，第一筆是（）。水共（）筆，第二筆是（）。2.對(duì)對(duì)子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。①山②牛③耳④水⑤羊⑥坐⑦站⑧目（）對(duì)（）（）對(duì)（）（）對(duì)（）（）對(duì)（）【拓展性作業(yè)】3.我會(huì)把課文朗讀并背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。4.讀下面的對(duì)韻歌，回答問(wèn)題。天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸（lǜ）對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海（hǎi）樹(shù)（shù）,赤（chì）日對(duì)蒼（cānɡ）穹（qiónɡ）。（1）這段話(huà)共有（）句話(huà)。（2）圈“○”出文中你認(rèn)識(shí)的字，抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上?！緟⒖即鸢浮?.云共4筆，第三筆是??。雨共8筆，第四筆是丨。蟲(chóng)共6筆，第五筆是?。山共3筆，第一筆是丨。水共4筆，第二筆是?。2.舉例：①對(duì)④②對(duì)⑤③對(duì)⑧⑥對(duì)⑦提示：每個(gè)對(duì)子的前后序號(hào)對(duì)上即正確。五個(gè)對(duì)子的先后順序不作統(tǒng)一要求。3.提示:朗讀和背誦課文，要聲音響亮，做到正確、流利。4.（1）共有（三）句話(huà)。（2）天雨風(fēng)大第6課日月明2/2【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.你能猜出這些字的意思嗎？2.讀一讀，想想句子的意思，不懂的地方可以向他人請(qǐng)教。（1）人心齊，泰山移。（2）眾人拾柴火焰高。（3）一根線(xiàn)容易斷，萬(wàn)根線(xiàn)能拉船?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.會(huì)意字大集合。【參考答案】1.吠：拆分為口和犬，犬代表狗，字的意思是狗的叫聲。巖：拆分為山和石，字的意思是山上的石頭，即巖石。苗：拆分為草字頭和田，草字頭代表草，田間長(zhǎng)草，在這里指的是植物幼苗。掰：兩只手把物品分開(kāi)，在這里是掰開(kāi)、分開(kāi)的意思。晶：由三個(gè)日字組成，有明亮之意。2.（1）形容只要人們心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家團(tuán)結(jié)一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（2）許多人往燃燒的火里添柴，火就燃得很旺。比喻人多力量大。（3）一根線(xiàn)很容易弄斷，很多根線(xiàn)擰在一起，就能拉動(dòng)大船，意思為團(tuán)結(jié)就是力量，人多力量大。3.舉例：矗、灶、孬、困……第7課小書(shū)包4/20【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)?！就卣剐宰鳂I(yè)】2.讀一讀，做一做。【參考答案】1.2.評(píng)價(jià)維度：能正確、流利地朗讀兒歌；學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包。第8課升國(guó)旗3/20【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。zhōngzhōngwǔ星紅旗是國(guó)國(guó)旗。llìzhèng（2）升國(guó)旗時(shí)，我們要、敬禮。2.背一背，演一演。回家后，將這首兒歌背誦給你的家人聽(tīng)一聽(tīng)，還可以加上動(dòng)作演一演?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.找一找，記一記。請(qǐng)你口頭（或書(shū)面）積累由“中、五、風(fēng)、立、正”組成的詞語(yǔ)。4.和大人一起讀一讀，跟音樂(lè)老師一起唱一唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《畫(huà)國(guó)旗》。zhōng【zhōngwǔwǔ（1）zhèzhèngllì（2）升國(guó)旗時(shí)，我們要、敬禮。2.提示：背誦時(shí)，應(yīng)聲音洪亮，咬字清晰，正確流利，根據(jù)內(nèi)容配以動(dòng)作。3.中：中國(guó)中午心中中心中間古今中外……五：五年五星紅旗一五一十五花八門(mén)……風(fēng)：大風(fēng)秋風(fēng)春風(fēng)風(fēng)聲風(fēng)雨風(fēng)風(fēng)火火……立：立正起立直立水立方頂天立地……正：正中正方正在真正正好正大光明……4.能正確、有感情地讀、唱即可。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.連一連。我國(guó)的國(guó)歌是中國(guó)人我們是《義勇軍進(jìn)行曲》我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗2.看圖，選擇對(duì)應(yīng)的漢字。（填序號(hào)）【拓展性作業(yè)】3.朗讀《弟子規(guī)》中關(guān)于文具的要求。原文：房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。釋義：書(shū)房要保持整潔干凈，墻壁也要保持干凈，書(shū)桌要及時(shí)清潔，保持沒(méi)有污垢，筆墨紙硯要擺放整齊。4.整本書(shū)閱讀推薦。書(shū)名：《聲律啟蒙》。作者：車(chē)萬(wàn)育（清朝）。內(nèi)容簡(jiǎn)介：是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)和掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等。從單字對(duì)到雙字對(duì)，多字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中可以得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的練習(xí)?！緟⒖即鸢浮?.我國(guó)的國(guó)歌是中國(guó)人我們是《義勇軍進(jìn)行曲》我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗【設(shè)計(jì)意圖】弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展系列思想教育，加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成。2.⑥②④③⑤①【設(shè)計(jì)意圖】看圖識(shí)字將文字化為豐富的圖片，學(xué)生見(jiàn)到這些圖片，能夠獲得更為直觀(guān)的感受，從而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。3.提示：在大人的幫助下，能大膽地學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有節(jié)奏地朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】《弟子規(guī)》涉及日常生活規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，注重生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生在實(shí)際生活中取得成功。4.提示：在大人的幫助下，能大膽地學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀《聲律啟蒙》?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生嘗試閱讀整本書(shū)，感受閱讀的樂(lè)趣，幫助學(xué)生在閱讀經(jīng)典作品中，更加了解傳統(tǒng)文化，傳承中華文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。第七單元·閱讀第5課小小的船【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.認(rèn)一認(rèn)，交流識(shí)字方法。船星看見(jiàn)閃的月兒頭里兩在2.請(qǐng)把《小小的船》讀給家人聽(tīng)?！就卣剐宰鳂I(yè)】3.結(jié)合自己的生活積累，說(shuō)一說(shuō)（）的（），同桌或前后桌之間評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好?！緟⒖即鸢浮?.提示：只要方法能夠幫助到學(xué)生識(shí)字即可。如：“星”采用“日+生”的方法識(shí)字?！伴W”通過(guò)猜字謎的方式識(shí)字：門(mén)內(nèi)有個(gè)人?！翱础蓖ㄟ^(guò)做動(dòng)作的方法識(shí)字。2.提示：學(xué)生在給家人讀《小小的船》時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，最好可以嘗試著以輕快的節(jié)奏朗誦給家人聽(tīng)。3.如：（美麗）的花朵（綠色）的小草（雪白）的鴿子（紅紅）的蘋(píng)果（只要是“的”字短語(yǔ)即可。）第6課影子【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）“在”字共()筆，第三筆是()。（2）“右”字共()筆，第四筆是()。（3）“我”字共()筆，第五筆是()。2.看圖選一選，把序號(hào)填在括號(hào)里。①后面②上面③下面④前面⑤右面⑥左面⑦中間（1）圖畫(huà)中（）是大象，（）是老牛，（）是斑馬，（）是公雞，（）是小鹿。（2）大象的（）是斑馬，斑馬在老牛的（）。【拓展性作業(yè)】3.讀一讀。借助拼音讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.找一找。在生活中找一找自己的影子。5.說(shuō)一說(shuō)。找到影子后，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?.（1）6豎（2）6橫撇（3）7斜鉤2.（1）⑥⑤⑦②③（2）①④3.提示：讀課文要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4.提示：可以觀(guān)察在一天內(nèi)的不同時(shí)間，自己的影子大小和位置變化。5.提示：言之有理、符合題意即可。例如：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我面向太陽(yáng)時(shí)，影子在我的后面，當(dāng)我背向太陽(yáng)時(shí)，影子在我的前面。第7課兩件寶4/20【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.你能給下面的生字組詞嗎？說(shuō)一說(shuō)吧。會(huì)才2.和同學(xué)比一比背誦課文，看誰(shuí)背得通順、流利。【拓展性作業(yè)】3.給你的家人講一講雙手能做什么，大腦能做什么，雙手和大腦合作能做什么。【參考答案】1.開(kāi)會(huì)會(huì)議學(xué)會(huì)……才華才能人才……2.建議：學(xué)生背誦課文后，教師可以給學(xué)生積累蓋章，從而激發(fā)學(xué)生背誦積累的興趣。3.提示：學(xué)生給家長(zhǎng)講雙手和大腦的作用。完成本次作業(yè)后，教師可以給學(xué)生積累蓋章。單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.讀兒歌。借助拼音自讀兒歌，還可以讀給家人聽(tīng)。měilìhuāzhànxiàoliǎn美麗的花兒綻笑臉，qīngqīngwānyāo青青的草兒彎下腰，héxiàngliú清清的河水向東流，piāo藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，nuǎnnuǎnfēngqīngqīngchuī暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，lǜlǜshùyèyáo綠綠的樹(shù)葉把頭搖，zhōngyóu小小的魚(yú)兒水中游，tàiyángdāngzhào紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照。2.制作漢字相框。你家有全家福照片嗎？可以把它剪貼在漢字相框里，并向同學(xué)簡(jiǎn)單介紹你的家人。別忘了用上“他/她是我的”這種句式哦！【拓展性作業(yè)】3.請(qǐng)自主閱讀讀本《猴子撈月亮》（長(zhǎng)江文藝出版社，張曉凡選編）?！緟⒖即鸢浮?.提示：學(xué)生能夠借助拼音將兒歌讀正確、讀流利即可。附評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)結(jié)果聲音響亮發(fā)音準(zhǔn)確通順流利自己同學(xué)老師【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查“的”字詞語(yǔ)的合理搭配，意在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中積累“的”字短語(yǔ)。2.提示：學(xué)生只要能夠根據(jù)自己的家庭成員制作相框即可，沒(méi)學(xué)過(guò)的字用拼音代替。能力層級(jí)較高的同學(xué)可以引導(dǎo)其根據(jù)不同的輩分分類(lèi)整理表示家庭成員的詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生梳理的意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考查表示親屬稱(chēng)謂的詞語(yǔ)，能通過(guò)分享家人生活照等方式理解表示親屬關(guān)系的詞語(yǔ)。3.附評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)結(jié)果能自主閱讀能堅(jiān)持按時(shí)閱讀樂(lè)于交流閱讀感受家長(zhǎng)【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查“學(xué)生自主閱讀的能力，意在引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成閱讀