選擇性必修三第十課推動認識發(fā)展10.1不作簡單肯定或否定第三單元運用辯證思維方法

任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。辯證否定的實質是揚棄，既肯定又否定，既克服又保留，克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素。辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。辯證否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。哲學知識：辯證否定1、事物的肯定方面和否定方面的含義、辯證關系、要求、錯誤傾向？2、辯證否定觀的實質、特點、要求？知識框架考查形式：選擇題、主觀題（2024遼寧、重慶）一、事物的肯定方面和否定方面的含義、辯證關系、要求、肯定方面否定方面含義辯證關系對立統(tǒng)一要求錯誤傾向是事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面。是促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面。①肯定方面維持著事物的質的規(guī)定性，當肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質和自身的存在；②當否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現(xiàn)對自身的否定。①肯定中包含否定。肯定和否定因素的對立與斗爭必然使事物的發(fā)展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。②否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，這種包含肯定的否定是“辯證的否定”看待事物、解決問題要堅持辯證的否定觀，不能簡單地肯定一切或否定一切。簡單肯定一切或否定一切，會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤。

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辯證否定的豐富內容在“揚棄”這一范疇中得到了恰當?shù)谋硎?。黑格爾認為，“揚棄”既含有取消或舍棄之意，又含有保持或保存之意。這個語詞具有積極的和消極的雙重意義。因此，我們要把否定的環(huán)節(jié)、否定的過程既看成是消滅舊事物的環(huán)節(jié)，又看成是產(chǎn)生新事物的環(huán)節(jié);既看成是先前事物與后續(xù)事物中斷的環(huán)節(jié)，又看成是后續(xù)事物與先前事物連續(xù)的環(huán)節(jié)。1、辯證否定觀的實質：

辯證否定的實質是揚棄，既肯定又否定，既克服又保留，克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素。辯證否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。二、堅持辯證的否定觀

在事物的發(fā)展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環(huán)節(jié)。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法。二、堅持辯證的否定觀2、辯證否定的特點：辯證的否定具有肯定與否定的雙重性克服—舊事物中過時的消極的因素—外形笨重，功能簡單保留—舊事物中積極合理的因素—手機方便了人與人的聯(lián)絡

增添—舊事物中沒有、符合客觀規(guī)律的因素—多元化、多功能肯定---否定---否定之否定肯定舊事物否定新事物

（1）作為事物發(fā)展過程的否定：是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的否定。

沒有對這一整體、統(tǒng)一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產(chǎn)生。（2）否定中所包含的肯定：絕不是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留，而是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留；即使對合理因素的保留，也不是原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經(jīng)過改造，把它們包含在新事物之中。3、辯證否定觀的要求：要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。全面理解辯證否定觀

實質堅持辯證的否定觀特點要求實質是“揚棄”。既肯定又否定，既克服又保留?？朔f事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素。辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，聯(lián)系的環(huán)節(jié)。辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。①作為事物發(fā)展過程中的否定：是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的否定。②否定中所包含的肯定：是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留，不是原封不動地照搬，而是經(jīng)過改造，把它們包含在新事物之中。辯證否定觀形而上學否定觀否定的動力

否定與肯定的關系

否定同聯(lián)系發(fā)展的關系事物自身的否定，即自己否定自己,并通過自身的否定實現(xiàn)自身的發(fā)展。否定是外力強加給事物的，是外力作用的結果，是主觀任意的否定辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。把否定與肯定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切辯證否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)否定是發(fā)展的中斷【易混區(qū)分】：辯證否定觀與形而上學否定觀課堂總結不作簡單肯定或否定簡單肯定或否定的危害特點要求堅持辯證的否定觀事物肯定、否定方面的含義肯定方面和否定方面的辯證關系肯定中包含否定否定中包含肯定統(tǒng)一對立肯定方面維護事物的質的規(guī)定性，性質不變否定方面促使事物滅亡，改變性質辯證的否定具有肯定與否定的雙重性①②要求陷入主觀的、極端的思維方式犯形而上學的錯誤肯定方面：事物保持自身存在的方面否定方面：促使事物滅亡的方面不能簡單地肯定一切或否定一切實質能力提升1.（2024·新課標Ⅱ·高考真題）材料：文化跨越時空，歷久彌新。冰上龍舟運動是起源于我國南方水鄉(xiāng)民俗體育項目“龍舟競渡”的新興運動形式。作為一項強調團隊合作、追求速度的競技性體育運動，它要求舵手、鼓手和多位劃手各司其職、緊密配合。這種“同舟共濟、團結協(xié)作”的龍舟精神，投射出強大的內聚力、向心力和感召力。

冰上龍舟由我國北方民間常見的冬季娛樂工具——冰車升級改造而來。冰車最初只可坐一人，而將多個冰車串聯(lián)起來加以裝飾，就成為冰上龍舟的雛形。受此啟發(fā)，東北人在傳統(tǒng)龍舟的底部安裝兩組冰刀，并在實際應用中不斷改進制作技術和工藝，創(chuàng)制了今天使用的冰上龍舟。作為傳統(tǒng)龍舟文化與現(xiàn)代冰雪運動的結合，冰上龍舟運動繼承了“龍舟競渡”的一些特性，又實現(xiàn)了比賽場景的轉換，且更加富有速度與激情。隨著多級別、多場次賽事的舉辦，該運動不僅在國內收獲了大批擁躉，還吸引了俄羅斯、芬蘭、德國等87個國家和地區(qū)冰上運動愛好者的關注與積極參與。借助這項運動的普及，冰上龍舟正載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“劃”出東北，走向世界。結合材料，運用邏輯與思維知識，分析冰上龍舟運動發(fā)展歷程中所反映出的辯證否定觀。（8分）

知識鏈接：辯證的否定具有肯定和否定的雙重性。否定，是對舊事物、舊矛盾統(tǒng)一體的否定；肯定，是對舊事物、舊矛盾統(tǒng)一體的合理因素的肯定與保留，經(jīng)過改造，把它們包含在新事物之中。①辯證的否定具有肯定和否定的雙重性，辯證的否定是揚棄，是既肯定又否定，既克服又保留，對舊事物中合理因素的保留是改造后的保留。（肯定→否定）從單個冰車到冰上龍舟的雛形，再到今天的冰上龍舟，繼承了傳統(tǒng)龍舟的形制，實現(xiàn)了器材創(chuàng)新。（肯定→否定）冰上龍舟運動保留了傳統(tǒng)龍舟運動的特點，更具速度與激情，成為一種新興運動形式，轉換了比賽場景，在不斷發(fā)展和完善中從東北走向世界。能力提升1.（2024·新課標Ⅱ·高考真題）材料：文化跨越時空，歷久彌新。冰上龍舟運動是起源于我國南方水鄉(xiāng)民俗體育項目“龍舟競渡”的新興運動形式。作為一項強調團隊合作、追求速度的競技性體育運動，它要求舵手、鼓手和多位劃手各司其職、緊密配合。這種“同舟共濟、團結協(xié)作”的龍舟精神，投射出強大的內聚力、向心力和感召力。

冰上龍舟由我國北方民間常見的冬季娛樂工具——冰車升級改造而來。冰車最初只可坐一人，而將多個冰車串聯(lián)起來加以裝飾，就成為冰上龍舟的雛形。受此啟發(fā)，東北人在傳統(tǒng)龍舟的底部安裝兩組冰刀，并在實際應用中不斷改進制作技術和工藝，創(chuàng)制了今天使用的冰上龍舟。作為傳統(tǒng)龍舟文化與現(xiàn)代冰雪運動的結合，冰上龍舟運動繼承了“龍舟競渡”的一些特性，又實現(xiàn)了比賽場景的轉換，且更加富有速度與激情。隨著多級別、多場次賽事的舉辦，該運動不僅在國內收獲了大批擁躉，還吸引了俄羅斯、芬蘭、德國等87個國家和地區(qū)冰上運動愛好者的關注與積極參與。借助這項運動的普及，冰上龍舟正載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“劃”出東北，走向世界。結合材料，運用邏輯與思維知識，分析冰上龍舟運動發(fā)展歷程中所反映出的辯