批量傷員救治流程的應(yīng)急預(yù)案演練教學(xué)演講人批量傷員救治流程的應(yīng)急預(yù)案演練教學(xué)壹批量傷員救治的核心原則與演練價(jià)值貳批量傷員救治應(yīng)急預(yù)案的構(gòu)建框架叁應(yīng)急預(yù)案演練的實(shí)施步驟與關(guān)鍵環(huán)節(jié)肆不同場景下的演練重點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略伍演練中的常見問題與解決思路陸目錄個(gè)人在演練中的角色與成長柒總結(jié)：以演練促實(shí)戰(zhàn)，鑄就應(yīng)急救治鐵軍捌01批量傷員救治流程的應(yīng)急預(yù)案演練教學(xué)02批量傷員救治的核心原則與演練價(jià)值批量傷員救治的核心原則與演練價(jià)值批量傷員救治是應(yīng)急醫(yī)療體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其核心在于通過科學(xué)、高效的流程設(shè)計(jì)，最大限度縮短救治時(shí)間、提升存活率、降低傷殘率。在突發(fā)公共事件（如交通事故、自然災(zāi)害、恐怖襲擊等）中，傷員往往數(shù)量多、傷情復(fù)雜、醫(yī)療資源緊張，若缺乏系統(tǒng)性的應(yīng)急預(yù)案和演練能力，極易出現(xiàn)救治混亂、資源浪費(fèi)、二次傷害等問題。因此，批量傷員救治流程的應(yīng)急預(yù)案演練，不僅是對(duì)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)技術(shù)能力的檢驗(yàn)，更是對(duì)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、資源調(diào)配效率的綜合錘煉。作為一線應(yīng)急醫(yī)療工作者，我曾參與多次地震、重大交通事故后的批量傷員救治，深刻體會(huì)到“紙上預(yù)案”與“實(shí)戰(zhàn)能力”之間的差距。例如，在一次山區(qū)交通事故演練中，我們雖提前制定了檢傷分類方案，但面對(duì)模擬的“大量昏迷伴骨折傷員”，團(tuán)隊(duì)仍出現(xiàn)分類標(biāo)識(shí)混亂、轉(zhuǎn)運(yùn)路線沖突、血液供應(yīng)延遲等問題。這些教訓(xùn)讓我明白：演練不是“走過場”，而是通過模擬真實(shí)場景暴露流程漏洞、磨合團(tuán)隊(duì)默契、優(yōu)化資源配置，最終實(shí)現(xiàn)“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的救治目標(biāo)。03批量傷員救治應(yīng)急預(yù)案的構(gòu)建框架批量傷員救治應(yīng)急預(yù)案的構(gòu)建框架應(yīng)急預(yù)案是演練的基礎(chǔ)，其科學(xué)性、可操作性直接決定演練效果。構(gòu)建批量傷員救治應(yīng)急預(yù)案需遵循“全流程、多維度、動(dòng)態(tài)化”原則，涵蓋組織架構(gòu)、職責(zé)分工、啟動(dòng)機(jī)制、處置流程、資源保障等核心要素。組織架構(gòu)與職責(zé)分工批量傷員救治需建立“統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的指揮體系，避免多頭指揮、職責(zé)交叉。1.應(yīng)急指揮組：由醫(yī)院分管副院長或應(yīng)急辦主任擔(dān)任組長，成員包括醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、急診科、后勤保障部等部門負(fù)責(zé)人。職責(zé)：統(tǒng)籌救治工作，下達(dá)指令，協(xié)調(diào)外部資源（如聯(lián)動(dòng)120、消防、公安等），對(duì)重大救治方案進(jìn)行決策。2.醫(yī)療救治組：由急診科主任擔(dān)任組長，下設(shè)分診區(qū)、搶救區(qū)、手術(shù)組、重癥監(jiān)護(hù)組等。職責(zé)：負(fù)責(zé)傷員檢傷分類、緊急救治、手術(shù)干預(yù)、重癥監(jiān)護(hù)等醫(yī)療技術(shù)工作。3.護(hù)理保障組：由護(hù)理部主任擔(dān)任組長，下設(shè)分診護(hù)士、搶救護(hù)士、手術(shù)護(hù)士、病房護(hù)士等。職責(zé)：執(zhí)行醫(yī)囑，實(shí)施護(hù)理操作（如輸液、吸痰、傷口護(hù)理），記錄傷員信息，保障物資供應(yīng)。組織架構(gòu)與職責(zé)分工4.后勤保障組：由后勤保障部主任擔(dān)任組長，下設(shè)物資組、轉(zhuǎn)運(yùn)組、信息組等。職責(zé)：保障藥品、耗材、設(shè)備供應(yīng)，協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)車輛（含直升機(jī)），維護(hù)通訊暢通，統(tǒng)計(jì)救治數(shù)據(jù)。5.心理支持組：由心理科主任擔(dān)任組長，成員包括臨床心理師、社工。職責(zé)：對(duì)傷員、家屬及救援人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，減輕創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)案啟動(dòng)機(jī)制明確批量傷員的“啟動(dòng)閾值”，避免資源浪費(fèi)或響應(yīng)不足。通常根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)預(yù)案：-數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)：單一事件傷員≥10人，或重傷員≥3人；-傷情標(biāo)準(zhǔn)：出現(xiàn)群體性重傷（如多發(fā)性骨折、內(nèi)臟破裂、大出血）；-資源標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)有醫(yī)療資源（如床位、血液、設(shè)備）無法滿足需求時(shí)，啟動(dòng)跨區(qū)域支援機(jī)制。啟動(dòng)流程：急診科接診后立即評(píng)估→上報(bào)應(yīng)急指揮組→指揮組確認(rèn)啟動(dòng)預(yù)案→通知各小組到位→啟動(dòng)院前-院內(nèi)聯(lián)動(dòng)機(jī)制（如通知血庫備血、手術(shù)室準(zhǔn)備）。核心處置流程批量傷員救治流程需遵循“先分類、后救治，先救命、后治傷”原則，主要分為檢傷分類、緊急救治、轉(zhuǎn)運(yùn)分流、后續(xù)治療四個(gè)環(huán)節(jié)。1.檢傷分類：是批量傷員救治的“第一道關(guān)口”，直接影響救治效率。國際通用的檢傷分類方法包括START（簡單分類及快速治療）法、TriageSieve法等，核心是根據(jù)傷員生命體征（呼吸、脈搏、意識(shí)、循環(huán)）將傷員分為四級(jí)：-Ⅰ級(jí)（危重傷，紅色標(biāo)識(shí)）：危及生命，需立即救治（如窒息、活動(dòng)性大出血、心跳呼吸驟停）；-Ⅱ級(jí)（重傷，黃色標(biāo)識(shí)）：傷情危重，但暫無生命危險(xiǎn)，需盡快救治（如骨折、臟器損傷、嚴(yán)重?zé)齻?Ⅲ級(jí)（輕傷，綠色標(biāo)識(shí)）：傷情較輕，可延遲救治（如軟組織挫傷、輕微骨折）；-Ⅳ級(jí)（瀕死/死亡，黑色標(biāo)識(shí)）：生存率極低或已無生命體征，可暫緩救治。核心處置流程-Ⅰ級(jí)傷員：立即實(shí)施高級(jí)生命支持（ALS），如氣管插管、心肺復(fù)蘇、止血帶加壓止血、快速補(bǔ)液抗休克；-Ⅱ級(jí)傷員：實(shí)施基礎(chǔ)生命支持（BLS），如固定骨折部位、處理開放性傷口、監(jiān)測(cè)生命體征；-Ⅲ級(jí)傷員：對(duì)癥處理，如清創(chuàng)包扎、口服止痛藥、登記信息后等待轉(zhuǎn)運(yùn)。2.緊急救治：針對(duì)不同級(jí)別傷員采取針對(duì)性措施：-Ⅰ級(jí)傷員優(yōu)先轉(zhuǎn)運(yùn)至有創(chuàng)傷中心、重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)院；-Ⅱ級(jí)傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院；-Ⅲ級(jí)傷員可轉(zhuǎn)運(yùn)至社區(qū)醫(yī)院或臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)。3.轉(zhuǎn)運(yùn)分流：遵循“就近、就急、就能力”原則，將傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至相應(yīng)醫(yī)院：核心處置流程4.后續(xù)治療：傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至相關(guān)科室后，由?？漆t(yī)生制定治療方案，同時(shí)心理支持組介入，全程關(guān)注傷員心理狀態(tài)。04應(yīng)急預(yù)案演練的實(shí)施步驟與關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)急預(yù)案演練的實(shí)施步驟與關(guān)鍵環(huán)節(jié)演練是將預(yù)案轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力的核心手段，需遵循“目標(biāo)導(dǎo)向、場景模擬、全員參與、持續(xù)改進(jìn)”原則，分為準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段。準(zhǔn)備階段：科學(xué)設(shè)計(jì)，周密部署1.明確演練目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際需求確定演練重點(diǎn)，如檢驗(yàn)檢傷分類準(zhǔn)確性、評(píng)估資源調(diào)配效率、磨合多部門協(xié)作等。例如，針對(duì)交通事故場景，可重點(diǎn)演練“現(xiàn)場檢傷分類與院內(nèi)救治銜接”；針對(duì)地震場景，可重點(diǎn)演練“現(xiàn)場搜救與批量傷員轉(zhuǎn)運(yùn)”。2.設(shè)計(jì)演練場景：場景需貼近真實(shí)，包含“事件背景、傷員設(shè)置、環(huán)境模擬”三要素：-事件背景：明確事件類型（如“高速公路連環(huán)追尾，造成12人傷亡”）、時(shí)間（如“夜間，能見度低”）、地點(diǎn)（如“距離醫(yī)院5公里處”）；-傷員設(shè)置：模擬不同傷情、年齡、性別的傷員（如“2名心跳呼吸驟停傷員”“3名骨盆骨折伴休克傷員”“5名軟組織挫傷傷員”），并提前設(shè)計(jì)“傷情演變”（如“模擬傷員出現(xiàn)遲發(fā)性出血”）；準(zhǔn)備階段：科學(xué)設(shè)計(jì)，周密部署-環(huán)境模擬：搭建逼真場景（如模擬事故現(xiàn)場、分診區(qū)、搶救區(qū)），配備必要的道具（如假人、血袋、擔(dān)架、醫(yī)療設(shè)備），甚至可加入“干擾因素”（如“通訊中斷”“道路擁堵”）。3.制定演練方案：明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、流程步驟、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、安全保障措施等。例如，時(shí)間可選擇非高峰時(shí)段（如周末上午），避免影響正常醫(yī)療秩序；參與人員需覆蓋指揮組、醫(yī)療組、護(hù)理組、后勤組等，必要時(shí)可邀請(qǐng)120、消防等外部單位參與。4.人員培訓(xùn)與動(dòng)員：演練前對(duì)參與人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括預(yù)案解讀、操作規(guī)范（如START分類法、止血帶使用）、角色職責(zé)等。同時(shí)進(jìn)行動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)“實(shí)戰(zhàn)化”要求，避免“演戲化”傾向。實(shí)施階段：全流程模擬，注重細(xì)節(jié)演練實(shí)施需嚴(yán)格按預(yù)案流程進(jìn)行，重點(diǎn)檢驗(yàn)“響應(yīng)速度、分類準(zhǔn)確性、救治規(guī)范性、協(xié)作流暢性”。1.啟動(dòng)響應(yīng)：模擬“120接到報(bào)警→急診科評(píng)估→啟動(dòng)預(yù)案→各小組到位”流程，記錄各環(huán)節(jié)響應(yīng)時(shí)間（如指揮組10分鐘內(nèi)到位，醫(yī)療組15分鐘內(nèi)完成人員集結(jié)）。2.現(xiàn)場檢傷分類：模擬傷員被轉(zhuǎn)運(yùn)至現(xiàn)場分診區(qū)，分診護(hù)士使用START法進(jìn)行分類：-第一步：檢查呼吸（≥10次/分為綠色，<10次/分為紅色）；-第二步：檢查脈搏（≥60次/分為綠色，<60次/分為紅色）；-第三步：檢查意識(shí)（清醒為綠色，昏迷為紅色）；-第四步：檢查循環(huán)（毛細(xì)血管充盈時(shí)間<2秒為綠色，>2秒為黃色）。實(shí)施階段：全流程模擬，注重細(xì)節(jié)評(píng)估要點(diǎn)：分類是否快速（平均每名傷員≤30秒）、標(biāo)識(shí)是否清晰（使用不同顏色標(biāo)識(shí)牌或腕帶）、是否動(dòng)態(tài)評(píng)估（傷情變化時(shí)及時(shí)調(diào)整分類級(jí)別）。3.緊急救治：模擬醫(yī)療組對(duì)Ⅰ、Ⅱ級(jí)傷員進(jìn)行救治：-Ⅰ級(jí)傷員：模擬“心跳呼吸驟?！?，實(shí)施心肺復(fù)蘇（胸外深度5-6cm，頻率100-120次/分），同時(shí)氣管插管、建立靜脈通路、靜注腎上腺素；-Ⅱ級(jí)傷員：模擬“骨盆骨折伴休克”，使用抗休克褲加壓止血，快速補(bǔ)液（生理鹽水500ml快速靜滴），監(jiān)測(cè)生命體征（血壓、心率、血氧飽和度）。評(píng)估要點(diǎn)：操作是否規(guī)范（如心肺復(fù)蘇按壓部位、深度是否正確）、是否遵循“先救命后治傷”原則、團(tuán)隊(duì)配合是否默契（如一名醫(yī)生負(fù)責(zé)按壓，一名護(hù)士負(fù)責(zé)給藥）。實(shí)施階段：全流程模擬，注重細(xì)節(jié)-Ⅰ級(jí)傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至醫(yī)院創(chuàng)傷中心，途中監(jiān)測(cè)生命體征；-Ⅱ級(jí)傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至綜合醫(yī)院骨科，與接收醫(yī)院電話溝通（告知傷情、預(yù)計(jì)到達(dá)時(shí)間）；-Ⅲ級(jí)傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至社區(qū)醫(yī)院，登記信息（姓名、傷情、轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)間）。評(píng)估要點(diǎn)：轉(zhuǎn)運(yùn)路線是否合理、是否與接收醫(yī)院提前溝通、物資（如氧氣、急救藥品）是否準(zhǔn)備充足。4.轉(zhuǎn)運(yùn)分流：模擬后勤組協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)車輛：-120現(xiàn)場反饋“傷員數(shù)量超過預(yù)期，請(qǐng)求支援”；-消防協(xié)助“解救被困傷員”（使用破拆工具模擬）；-公安維護(hù)現(xiàn)場秩序，保障轉(zhuǎn)運(yùn)通道暢通。5.多部門協(xié)作：模擬與120、消防、公安等外部單位的聯(lián)動(dòng)：實(shí)施階段：全流程模擬，注重細(xì)節(jié)評(píng)估要點(diǎn)：信息傳遞是否及時(shí)（如對(duì)講機(jī)溝通是否清晰）、職責(zé)是否明確（如消防負(fù)責(zé)搜救，120負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)）、資源是否共享（如共用救護(hù)車資源）?？偨Y(jié)階段：全面復(fù)盤，持續(xù)改進(jìn)演練結(jié)束后，需立即召開總結(jié)會(huì)，通過“現(xiàn)場觀察+視頻回放+參與者訪談”等方式，全面評(píng)估演練效果，找出問題與不足。1.評(píng)估指標(biāo)：-響應(yīng)時(shí)間：指揮組、醫(yī)療組到位時(shí)間，首例傷員開始救治時(shí)間；-分類準(zhǔn)確性：與預(yù)設(shè)傷情對(duì)比，分類正確率（目標(biāo)≥95%）；-救治規(guī)范性：操作符合率（如心肺復(fù)蘇正確率≥90%）；-協(xié)作效率：跨部門溝通順暢度，資源調(diào)配及時(shí)性；-傷員模擬效果：傷員傷情是否真實(shí)，是否出現(xiàn)“假陽性”或“假陰性”判斷?？偨Y(jié)階段：全面復(fù)盤，持續(xù)改進(jìn)2.問題梳理：針對(duì)評(píng)估結(jié)果，梳理出主要問題，如：-檢傷分類時(shí)未動(dòng)態(tài)評(píng)估（如一名傷員初期為黃色，因出血加重未及時(shí)升級(jí)為紅色）；-轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)未與接收醫(yī)院確認(rèn)床位，導(dǎo)致傷員到達(dá)后等待時(shí)間過長；-后勤組血液供應(yīng)延遲，影響重傷員救治。3.改進(jìn)措施：針對(duì)問題制定具體改進(jìn)方案，如：-加強(qiáng)動(dòng)態(tài)分類培訓(xùn)，每15分鐘對(duì)傷員進(jìn)行一次重新評(píng)估；-建立“轉(zhuǎn)運(yùn)前確認(rèn)機(jī)制”，后勤組需提前聯(lián)系接收醫(yī)院，確認(rèn)床位、手術(shù)安排等信息；-與血庫簽訂“緊急供血協(xié)議”，確保重大事件時(shí)血液2小時(shí)內(nèi)到位。4.預(yù)案修訂：根據(jù)演練結(jié)果，修訂應(yīng)急預(yù)案，優(yōu)化流程（如增加“遠(yuǎn)程會(huì)診”環(huán)節(jié)，解決?？漆t(yī)生不足問題）、補(bǔ)充物資（如增加便攜式超聲設(shè)備，用于現(xiàn)場快速評(píng)估傷情）、完善職責(zé)分工（如明確“信息聯(lián)絡(luò)員”負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)匯總救治數(shù)據(jù)）。05不同場景下的演練重點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略不同場景下的演練重點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略批量傷員事件的場景多樣，不同場景的傷情特點(diǎn)、環(huán)境因素、資源需求差異較大，演練需針對(duì)性設(shè)計(jì)重點(diǎn)，提升場景適配性。交通事故場景特點(diǎn)：傷情以顱腦損傷、胸部損傷、骨折為主，常伴多發(fā)傷；現(xiàn)場混亂，車輛擁堵，救援難度大。演練重點(diǎn)：1.現(xiàn)場搜救：模擬消防員使用破拆工具解救被困傷員，醫(yī)療組配合進(jìn)行初步評(píng)估（如檢查意識(shí)、呼吸）；2.檢傷分類：針對(duì)“多發(fā)傷”特點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)估“致命三聯(lián)征”（呼吸、循環(huán)、意識(shí)），避免漏診隱匿傷情（如腹部閉合性損傷）；3.院內(nèi)銜接：模擬“綠色通道”啟動(dòng)，創(chuàng)傷中心、骨科、胸外科等多科室會(huì)診，制定手術(shù)方案。應(yīng)對(duì)策略：與交警部門建立“事故信息共享機(jī)制”，提前獲取事故地點(diǎn)、傷亡人數(shù)；配備“移動(dòng)急救單元”（含便攜式超聲、呼吸機(jī)），提高現(xiàn)場救治能力。地震場景特點(diǎn)：傷情以擠壓綜合征、骨折、埋壓傷為主，常伴大量建筑倒塌，通訊中斷，救援力量不足。演練重點(diǎn)：1.現(xiàn)場搜救：模擬“黃金72小時(shí)”救援，醫(yī)療組與消防員協(xié)同，使用生命探測(cè)儀尋找傷員；2.批量檢傷：針對(duì)“大量傷員”，采用“TriageSieve法”，快速分類，避免因分類過慢導(dǎo)致延誤；3.擠壓綜合征處理：模擬傷員解除壓迫后，進(jìn)行“筋膜間隙壓力監(jiān)測(cè)”，預(yù)防急性腎損傷（如限制補(bǔ)液、堿化尿液）。應(yīng)對(duì)策略：建立“區(qū)域醫(yī)療救援聯(lián)盟”，一旦本地資源不足，可快速調(diào)集周邊醫(yī)院資源；儲(chǔ)備“野外醫(yī)療物資”（如帳篷、便攜式手術(shù)設(shè)備），應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施損壞。恐怖襲擊場景特點(diǎn)：傷情以爆炸傷、燒傷、銳器傷為主，常伴化學(xué)中毒、放射性損傷，社會(huì)影響大，需防范次生災(zāi)害。演練重點(diǎn)：1.個(gè)人防護(hù)：模擬醫(yī)療組穿戴“防護(hù)服（防化、防輻射）”，避免接觸有毒物質(zhì)；2.傷員洗消：模擬在“洗消區(qū)”對(duì)傷員進(jìn)行去污染處理（如脫去衣物、沖洗皮膚），防止交叉感染；3.多學(xué)科協(xié)作：模擬感染科、燒傷科、放射科聯(lián)合救治，處理“化學(xué)燒傷合并放射性損傷”。應(yīng)對(duì)策略：與疾控中心、防化部隊(duì)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，配備“毒物檢測(cè)儀”“輻射檢測(cè)儀”；加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員“生物-化學(xué)-放射性”傷害防護(hù)培訓(xùn)。06演練中的常見問題與解決思路常見問題1.“演戲化”傾向：參與人員按腳本走流程，缺乏真實(shí)感，無法暴露真實(shí)問題；2.流程脫節(jié)：院前（120）與院內(nèi)救治銜接不暢，如傷員信息傳遞不及時(shí)、接收科室準(zhǔn)備不足；3.資源浪費(fèi)/短缺：物資調(diào)配不合理（如大量使用非必需藥品），或關(guān)鍵物資（如止血帶、血液）短缺；4.心理壓力大：模擬傷員“死亡”或“重傷”時(shí)，參與人員出現(xiàn)緊張、慌亂，影響操作規(guī)范性。03040201解決思路1.“盲演”與“突發(fā)情況”結(jié)合：不提前告知演練流程或增加突發(fā)情況（如“模擬120通訊中斷”“一名傷員突然心跳驟?！保?，提升真實(shí)感；012.建立“院前-院內(nèi)信息共享平臺(tái)”：使用電子傷票系統(tǒng)，實(shí)時(shí)傳輸傷員信息（如生命體征、傷情分類），接收科室可提前準(zhǔn)備；023.動(dòng)態(tài)資源調(diào)配機(jī)制：演練前評(píng)估資源需求，預(yù)設(shè)“資源調(diào)配清單”（如血液不足時(shí)，啟動(dòng)“區(qū)域血庫聯(lián)動(dòng)”）；034.心理干預(yù)與抗壓訓(xùn)練：演練前進(jìn)行心理疏導(dǎo)，模擬“高壓場景”時(shí)，指導(dǎo)參與人員采用“深呼吸”“聚焦任務(wù)”等方法緩解緊張情緒。0407個(gè)人在演練中的角色與成長個(gè)人在演練中的角色與成長作為一線應(yīng)急醫(yī)療工作者，我在多次批量傷員救治演練中深刻體會(huì)到：演練不僅是技術(shù)的錘煉，更是心態(tài)與協(xié)作能力的提升。記得在一次“地鐵追尾事故”演練中，我擔(dān)任醫(yī)療救治組組長。演練開始后，模擬“10名傷員”被陸續(xù)送至現(xiàn)場，其中一名“中年男性”因“胸部撞擊導(dǎo)致血?dú)庑亍?，呼吸急促、血氧飽和度降?5%。我立即指揮團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“胸腔閉式引流”，但在操作過程中，模擬“引流管突然脫落”，導(dǎo)致傷員血